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1、学习指南 年级：四年级主备人：韩芳 课 题 角的分类 学生姓名 学 习 目 标 1、认识平角和周角。2、知道锐角、钝角、直角、平角、周角之间的大小矢系。学习重点 区分直角、锐角、钝角、平角和周角。学习难点 认识平角和周角的认识。学 习 过 程 学法指导 自主学习：1、从一点引出两条()所组成的图形叫做角。2、角的大小与()有矢，与()无尖 3、你能利用学具找岀这几种角吗？合作探究：导学一 1、认识平角和周角(教材42页)(1)请同学们拿出准备好的圆形纸，动手在纸上折出直角。(2)折成的直角是多少度。(3)把刚才用纸折的直角打开，这个角是由几个什么角构成的？(4)平角是：(5)这个角是多少度？为
2、什么？(6)请同学们互相在折纸上找出这个角的顶点和边，想一想平角和直角有什么 尖系？(7)请同桌同学用活动角互相演示平角的形成过程，并说一说。2、按照上面学习平角的方法和过程来认识周角。(1)周角是:(2)想一想，周角和直角、平角有什么尖系？锐角钝角直角平角周角之间的大小矢系区分直角锐角钝角平角和周角认识平角和周角的认识学习过程学法指导从一点引出两条所组成的图形叫做角角的大小与有矢与无尖你能利用学具找岀这几种角吗合作探究导学一认识平角和周角由几个什么角构成的平角是这个角是多少度为什么请同学们互相在折纸上找出这个角的顶点和边想一想平角和直角有什么尖系请同桌同学用活动角互相演示平角的形成过程并一按
3、照上面学习平角的方法和过程来认识周角周角是想一想一想锐角直角钝角平角周角之间有什么尖系点拨提升填空我们学过种角种角的度数不固定种角的度数是固定的角与角能拼成一个直角个直角与锐角的和一定是算一算角达标检测判断小于度的角是锐角大于的角叫钝角平角就是一条导学二1、探究各种角的大小尖系 1)(1)请同学以组为单位，按度数将角进行分类。角的度数 名称 (2)想一想：锐角、直角、钝角、平角、周角之间有什么尖 系？点拨提升：1、填空。(1)我们学过()种角，(种角的度数不固定。(2)80 角与(3)个直角与锐角的和9 一定是()角 达标检测：1、判断。(1)小于90度的角是锐角()(2)大于90。的角叫钝角
4、。()(3)平角就是一条直线。()2、把下面各角的度数填入适当的括号内 5105 80 90 150 36 145 180 95 360 2、算一算/1=130)种角的度数是固定的，()角能拼成一个直角。锐角钝角直角平角周角之间的大小矢系区分直角锐角钝角平角和周角认识平角和周角的认识学习过程学法指导从一点引出两条所组成的图形叫做角角的大小与有矢与无尖你能利用学具找岀这几种角吗合作探究导学一认识平角和周角由几个什么角构成的平角是这个角是多少度为什么请同学们互相在折纸上找出这个角的顶点和边想一想平角和直角有什么尖系请同桌同学用活动角互相演示平角的形成过程并一按照上面学习平角的方法和过程来认识周角周
5、角是想一想一想锐角直角钝角平角周角之间有什么尖系点拨提升填空我们学过种角种角的度数不固定种角的度数是固定的角与角能拼成一个直角个直角与锐角的和一定是算一算角达标检测判断小于度的角是锐角大于的角叫钝角平角就是一条 锐角()钝角()直角()周角()平角 锐角钝角直角平角周角之间的大小矢系区分直角锐角钝角平角和周角认识平角和周角的认识学习过程学法指导从一点引出两条所组成的图形叫做角角的大小与有矢与无尖你能利用学具找岀这几种角吗合作探究导学一认识平角和周角由几个什么角构成的平角是这个角是多少度为什么请同学们互相在折纸上找出这个角的顶点和边想一想平角和直角有什么尖系请同桌同学用活动角互相演示平角的形成过程并一按照上面学习平角的方法和过程来认识周角周角是想一想一想锐角直角钝角平角周角之间有什么尖系点拨提升填空我们学过种角种角的度数不固定种角的度数是固定的角与角能拼成一个直角个直角与锐角的和一定是算一算角达标检测判断小于度的角是锐角大于的角叫钝角平角就是一条