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1、初中精品资料 欢迎下载 记承天寺夜游中考试题整理（一）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。苏轼记承天寺夜游 7下列加点的词解释有误的一项是 A月色人户(窗户)B念无与为乐者(想到)C怀民亦未寝(睡觉)D相与步于中庭(一起)8下列句子翻译有误的一项是 A庭下如积水空明月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。B水中藻、荇交横，盖竹柏影也。竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。C何夜无月?何处无竹柏?哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?D但少闲
2、人如吾两人者耳。但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。9下列对文章的赏析不恰当的一项是 A“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。B“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。C苏轼“念无与为乐者”的“乐”与醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。D本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。7A 8D 9C（二）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。19、解释下列句中加点的词。
3、（3 分）遂至承天寺寻张怀民 怀民亦未寝 但少闲人如吾两人者耳 20、把下面的句子翻译成现代汉语。（3 分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。21、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？（2 分）22、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（3 分）19、遂：于是，就 寝：睡觉 但：只 3分，每题 1分）20、月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻、荇。（3分，意思符合即可）21、写出了月光清澈透明的特点。（2 分，意思符合即可）22、贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。（3分，意思符合即可给分）（三
4、）答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。9.解释加点词的词义。）月色入户：（）庭下如积水空明：（）但少闲人如吾两人耳：（）10.词的用法、意思相同的一组是：（）A之：山川之美 甚矣，汝之不惠 B是：实是欲界之仙都 问今是何世 C与：念无与为乐者
5、未复有能与其奇者 D寻：寻张怀民 寻病终 11.用现代汉语写出下面句子的意思。夕日欲颓，沉鳞竞跃。水中藻、荇交横，盖竹柏影也。初中精品资料 欢迎下载 12.简答。从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的_，也都有堪称点睛之笔的_。从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。记承天寺夜游的苏轼是受到贬谪的“_闲_”人，答谢中书书中的陶弘景则堪称隐居的“_仙_”人（均填摘自文中的一个字）。9、消散（或“消歇”“散去”）门 院子（或“庭院”）只是（或“只”，2 分，每对一处给0.5 10、B（2 分）11、太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面（表达与此相近即可）水中藻、荇交错
6、，原来是竹子和柏树的影子。（表达与此相近即可，“盖”是发语词，可译为“原来是”，也可以不译出，直接翻译出“也”字判断句也可，2分，每对一小题给 1分）12、描写、议论（答“抒情”也可）（1分，每对一处给 0.5分）、（1分，每对一处给 0.5 以上共 8分（四）（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。苏轼记承天寺夜游（乙）然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言
7、，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！袁宏道西湖游记 8解释下列加点的词。（2 分）月色入户。户：其实湖光染翠着工。工：9用现代汉语翻译下列句子。（4 分）庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。此乐留与山僧游客受用，安可为俗世道哉！10这两段文字都写了“月景”，但在写法上有什么不同？（2 分 8、门 评分：每小题 1分，共 2分。意思对即可。9、月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。10.前者直接描写与间接描写相结合，通过比喻表现了月光的澄澈透明，又通过描写竹柏的影子来间接表现月光的明亮；后者则是单纯用直接描写来表现“朝
8、日始出，夕舂未下”时月光的别样趣味。（五）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明。怀明亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。17.解释下列加点的词语在文中的意思。3 分 月色入户，欣然起行 （）念无与为乐者 （）庭下如积水空明 （）18.翻译句子。3 分 但少闲人如吾两人耳。19.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？2 分 17.高兴地 想 形容水的澄澈 18.只是缺少像我们俩这样的清闲的人罢了。19.贬谪的悲凉人生的感慨 赏月的欣喜 漫步的悠闲（六）元丰六年十月十
9、二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳苏轼记承天寺夜游下列加点的词解释有误的一项是月色人户窗户念无与为乐者想到怀民亦未寝睡竹柏影也竹子和松柏的影子就像水中交错的藻荇何夜无月何处无竹柏哪一夜没有月光哪没有竹子和松柏但少闲人如吾两人者耳但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊下列对文章的赏析不恰当的一项是欣然起行一句写出了作者赏月的兴欧阳修的乐在思想内容上有着相同的
10、意味本文叙事写景抒情又都集中于写人写人又突出了一个闲字二元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明水中初中精品资料 欢迎下载 但少闲人如吾两人者耳。苏轼记承天寺夜游 10.解释下列加点的词。（2 分）月色入户 怀民亦未寝 11.用现代汉语翻译下列句子。（4 分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。但少闲人如吾两人者耳。12.本文写于作者贬官黄州期间，你认为表达了作者怎样的思想感情？（2 分）10.答案：门 睡觉 评分：每小题 1分，共 2分。意思对即可。11.答案：月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像
11、水中交错的藻、荇。只是缺少像我俩这样的闲人啊。评分：每小题 2分，共 4分。意思大体对即可。12.答案：本文表达了作者微妙复杂的思想感情，其中有贬谪的悲凉、赏月的欣喜，也有漫步的悠闲、人生的感慨。评分：有“悲喜”或“复杂”之意即可得满分。共 2分。意思对即可。（七）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。3解释下列句子中加点的词。（1 分）念无与为乐者 相与步于中庭 4用现代汉语翻译句子。（2 分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏
12、影也。翻译:5文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？（3 分）3 1 念：考虑、想到 步：散步、漫步（每空 0.5分）4 2月光照在院中，如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。5 文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。（答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分）；表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。（答出如何巧喻月色得 1分，答出表现的心情，言之成理得
13、 2分）（八）19、解释下列句中加点的词。（3 分）遂至承天寺寻张怀民（）怀民亦未寝（）但少闲人如吾两人者耳（）20、把下面的句子翻译成现代汉语。（3 分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。21、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？（2 分）22、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（3 分）（八）19、遂：于是，就 寝：睡觉 但：只 3分，每题 1分）20、月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻、荇。乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾
14、两人者耳苏轼记承天寺夜游下列加点的词解释有误的一项是月色人户窗户念无与为乐者想到怀民亦未寝睡竹柏影也竹子和松柏的影子就像水中交错的藻荇何夜无月何处无竹柏哪一夜没有月光哪没有竹子和松柏但少闲人如吾两人者耳但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊下列对文章的赏析不恰当的一项是欣然起行一句写出了作者赏月的兴欧阳修的乐在思想内容上有着相同的意味本文叙事写景抒情又都集中于写人写人又突出了一个闲字二元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明水中初中精品资料 欢迎下载（3分，意思符合即可）21、写出了月光清澈透明的特点。（2分，意思符合即可）22、
15、贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。（3分，意思符合即可给分）（九）（A）元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。（B）王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思招隐诗，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王日：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”选自世说新语任诞）注释山阴：今浙江绍兴。皎然：洁白的样子。左思招隐诗，表现隐居的乐趣。戴安道：戴逵，字安道。剡（
16、sh n）：县名，今浙江嵊县。就：拜访、访问。经宿：一整夜。造门：这里是到门口的意思。王子猷住在山的北面。一天夜里大雪纷飞，他一觉醒来，推开卧室门，命仆人斟上酒。看到四面皎洁的雪光，于是他感到神思彷徨，吟咏起左思的招隐诗，忽然怀念起戴安道。当时戴逵远在曹娥江上游的剡县，即刻连夜乘小船前往。经过一夜才到，到了戴逵家门前却又转身返回。有人问他为何这样，王子猷说：“我本来是乘着兴致前往，兴致已尽，自然返回，为什么一定要见戴逵呢？”19、解释下列句中加点字在文中的意思。（4 分）（1）欣然起行 （2）念无与为乐者 （3）相与步于中庭 （4）但少闲人如吾两人者耳。20、用现代汉语写出“庭下如积水空明，水
17、中藻荇交横，盖竹柏影也。”的意思。（2 分）21、作者发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻来描写月色。请你写出一句他的其它作品中关于描写“月亮或月色”的诗句或语句吗？（4 分）22、两段文字都写了月色、月夜，请说说它们什么异同点？（3 分）23、两段文字都是写的夜找好友，请比较他们的异同点？（可从目的、原因、结果、情感、性格等方面考虑）（3 分）（九）19、（2分）（1）愉快地，高兴地（2）想，思考（3）共同，一起（4）只是 20、（2 分）月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中各种水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。21、（2分）明月几时有，；月有阴晴圆缺，；转朱阁，低绮户，照无眠；
18、千里共婵娟。22、（3 分）两段文字都写出了月光的皎洁，运用了侧面描写；（A）段描写的详尽些，运用了拟人的手法。（B）段描写的粗略些。（23、（3 分）两段文字都表现了他们那种旷达的胸襟，都是触景而想找自己好友；目的和起因不同：A段文字为了找好友一起游玩，找同乐者，最终找到了；B 段文字注重找的过程，是想念好友，最终没找到。（十）元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。_，_，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。4、选文的作者 与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“八大家”之列。5、将文章中空缺的语
19、句填写在下面横线上。(2 分)6、用“”标示下列语句朗读的语意停顿。(1 分)盖 竹 柏 影 也 7、解释下面句子中加着重号的词语(2 分)念无与为乐者 念：相与步于中庭 步：8、把下列句子翻译成现代汉语。(4 分)乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳苏轼记承天寺夜游下列加点的词解释有误的一项是月色人户窗户念无与为乐者想到怀民亦未寝睡竹柏影也竹子和松柏的影子就像水中交错的藻荇何夜无月何处无竹柏哪一夜没有月光哪没有竹子和松柏但少闲人如吾两人者耳但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊下列对文章的赏析不恰当的一项是欣然起行一
20、句写出了作者赏月的兴欧阳修的乐在思想内容上有着相同的意味本文叙事写景抒情又都集中于写人写人又突出了一个闲字二元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明水中初中精品资料 欢迎下载 解衣欲睡，月色人户，欣然起行。但少闲人如吾两人耳。9、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?(4 分)作者描绘的世界：作者的心境：10文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？（3 分）（
21、四）9、空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的美妙境界。自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然旷达）10、文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻荇。（答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分）；表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳苏轼记承天寺夜游下列加点的词解释有误的一项是月色人户窗户念无与为乐者想到怀民亦未寝睡竹柏影也竹子和松柏的影子就像水中交错的藻荇何夜无月何处无竹柏哪一夜没有月光哪没有竹子和松柏但少闲人如吾两人者耳但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊下列对文章的赏析不恰当的一项是欣然起行一句写出了作者赏月的兴欧阳修的乐在思想内容上有着相同的意味本文叙事写景抒情又都集中于写人写人又突出了一个闲字二元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明水中