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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 角的度量教学反思 您现在正在阅读的角的度量教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!角的度量教学反思 随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展，运用信息技术辅助教学越来越受到人们的青睐。确实教育信息化提高了教学效果，多媒体演示使课堂声画并茂，所有这些提高了学生学习的积极性。为了让学生尽快享受到多媒体教学的好处，也为了探讨多媒体教学手段在课堂教学中的实际运用，我进行了“角的度量”的教学尝试。角的度量是小学数学教材第八册第单元的内容，教学目标是知道计量角的常用单位是“度”，认识表示度的符号“。”；认识量角器，会用量角器度量角的大小。这一内容是在学生初
2、步认识线段、射线和角的基础上进行学习的，它是学习画指定度数的角和计算角的和差的基础。课中知识点较多，而新知识又较抽象、枯燥。以往大多是教师讲，学生看的形式。这节课上我改变了以往的教学方式，充分利用多媒体这一信息技术，使学生在自主探究和操作中积累感性认识，逐步形成较为熟练的测量技能。片段一：复习导入：（1）请你判断一下图形中哪些是角？（2）你能说出角的各部分名称吗？（3）用眼睛目测一下两组角中的两个角的大小。通过设疑两个大小比较接近的角如何比较出他们的大小，从而激发学生求知欲。片段二：认识量角器和度量角：通过目测大小比较接近的角来引出量角的工具量角器。认识量角器是通过学生自己观察、小组合作、教师
3、引导的学习方法。其次是让学生自学课本，了解内外圈刻度的作用。并采取了边操作边学习的方式，使学生将书本上的知识与实践相结合。片段三：巩固新知：让学生测量不同位置放置的角的度数，量出不同形状的三角形的内角的度数。这一层次练习不仅使学生巩固了新知，而且从测量中发现揭示出三角形内角和为180 度的规律，为以后学习奠定了基础。在上述教学中学生的学习兴趣相当浓厚，积极性很高。教学成功的关键之一是运用了多媒体，它把静态的量角器动态地展示在学生的面前，学生才能从中看出蕴含的规律。整个教学中我做到了以下两点：一、引领学生进行自主学习，捕捉学生观察中的亮点。学习过程是学习环境主体与学习相互作用的过程，教师应当为学
4、生主体的主动参与创设必要的环境和条件，使得学生能国利用这些环境和条件主动学习获取知识。认识量角器是学习读数和量角的基础，而量角器对学生来说是较为陌生的。他们对它充满了好奇心和新鲜感。在此我让学生先自己观察量角器，给学生一个初步的感知，学生极易发现上面有很多的刻度和刻度线。但中心点学生发现较难。可在课上有一学生发现：“老师我的量角器上有一个小洞”。又有一个学生发现：“我的量角器上没有小洞，中间有一个相交的点”。此时我及时捕捉学生观察中的亮点，顺着学生的思维及时引导学生认识了这个小洞、相交点就是量角器的中心点。二、运用现代信息技术促进学生自主学习和探究。在信息技术与学科整合的过程中，信息技术必须更
5、好地为促进学生的全面发展和学习必备 欢迎下载 第 2 页 个体化服务。在测量角的大小时，电脑演示出不同位置、不同大小的角，媒体上量角器的移动使学生清晰地了解量角时如何放置量角器，如何看刻度。课件的演示效果较好，而且节省时间，形象生动，吸引学生的注意力，缩短学生自主探究后表述的时间，观察和比较能力得到了发展。在练习部分，电脑会对学生计算的答案进行判断，学生根据判断随机进行更改。我也根据反馈了解学生的完成情况并及时评判，帮助学生达到基本教学目标。不同题目、不同的难易程度尊重了学生的个别差异，同时也满足了不同层次学生的需要。通过现代信息技术教学使学生在练习中进行了自我探究学习，尊重了学生的个别差异，
6、使每位学生得到了不同程度的提高。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而
7、久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。总之现代信息技术给学生的自主探究带来了乐趣，更给人以启迪。能让教师在课堂上游刃有余，让学生在课堂上兴趣盎然。但就课堂教学而言，信息技术的运用只是手段，它更应与学科进行整合。我也要在以后的教学中力求使电脑从教师的演示工具转化为学生的认知工具，从而培养学生运用信息技术的能力。精品教学资源角的度量教学反思随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展运用信息技术辅助教学越来越受到人们的青睐确实教育信息化提高了教学效果多媒体演示使课堂声画并茂所有这些提高了学生学习的积极性为了让学生尽的度量是小学数学教材第八册第元的内容教学目标是知道计量角的常用位是度认识表示度的符号认识量角器会用量角器度量角的大小这一内容是在学生初步认识线段射线和角的基础上进行学习的它是学习画指定度数的角和计算角的方式充分利用多媒体这一信息技术使学生在自主探究和操作中积累感性认识逐步形成较为熟练的测量技能片段一复习导入请你判断一下图形中哪些是角你能说出角的各部分名称吗用眼睛目测一下两组角中的第页学习必备欢迎下载个