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1、槐榆柳学习心得系列之唐诗格律 编号：002 锦瑟 唐 李商隐 j n s 锦瑟 w 无 dunw 端五 sh xi n 十弦，仄仄平平仄仄平 出句 y xi n 一弦 y zh s 柱思 hu ni n 华年。仄平仄仄仄平平 对句 首联 zhungsh 庄生 ngxi 晓 omngm 梦迷 h di 蝴 蝶,平平仄仄平平仄 出句 wng d 望帝 ch 春 nxn tu 心托 d ju n 杜鹃。仄仄平平仄仄平 对句 颔联 cng hi 沧海 yu 月 mng zh 明珠 yu l i 有泪，平仄仄平平仄仄 出句 l n ti n 蓝田 r 日 nuny 暖玉 shngyn 生烟。平平仄仄仄平
2、平 对句 颈联 c qngk 此情可 d i chngzhu y 待成追忆，仄平仄仄平平仄 出句 zh sh 只是 dng sh y 当时已 wngr n 惘然。仄仄平平仄仄平 对句 尾联 根据此诗 字数、句数、韵脚、平仄、粘对、颔联、颈联等情况可 以判定为七言律诗。其格律分析如下：一、平仄（一）、基本平仄格式判定 以其诗前四句第二字及第七字的平仄判定其为七言律诗的首句 仄起入韵基本格式。瑟 弦 生 帝 仄起式 仄 平 平 仄 仄起 弦 年 蝶 鹃 首句入韵 平 平 仄 平 平收 二）、实际平仄格式 原诗 实际平仄格式 基本平仄格式 锦瑟无端五 十 弦，仄仄平平仄仄平，仄仄平平仄仄平，一弦一柱
3、思华年。仄平仄仄仄平平。平平仄仄仄平平。庄生晓梦迷蝴 蝶，平平仄仄平平仄，平平仄仄平平仄，望帝春心托 杜 鹃。仄仄平平仄仄平。仄仄平平仄仄平。沧海月明珠有泪，平仄仄平平仄仄，仄仄平平平仄仄，蓝田日暖玉生烟。平平仄仄仄平平。平平仄仄仄平平。此情可待成追忆，仄平仄仄平平仄，平平仄仄平平仄，只是当时已惘然。仄仄平平仄仄平。仄仄平平仄仄平。托杜鹃明珠有泪蓝田日此情可暖玉生烟待成追忆只是当时已惘然仄仄平平仄仄平出句仄平仄仄仄平平对句平平仄仄平平仄出句仄仄平平仄仄平对句平仄仄平平仄仄出句平平仄仄仄平平对句仄平仄仄平平仄出句仄仄平平仄仄平对句首平仄格式判定以其诗前四句第二字及第七字的平仄判定其为七言律诗的首
4、句仄起入韵基本格式弦平年平生平蝶仄帝仄鹃平仄起式首句入韵瑟仄仄起弦平平收二实际平仄格式原诗实际平仄格式基本平仄格式锦瑟无端五十弦仄仄平平仄平仄望帝春心托杜鹃仄仄平平仄仄平仄仄平平仄仄平沧海月明珠有泪平仄仄平平仄仄仄仄平平平仄仄蓝田日暖玉生烟平平仄仄仄平平平平仄仄仄平平此情可待成追忆仄平仄仄平平仄平平仄仄平平仄只是当时已惘然仄仄平平仄仄平仄注：十、一、蝶、杜四字属古音入声字，为仄声；思为一字两读，动 词时为平声，名词时为入声。粉红色 字位可平可仄。可以看出，原诗实际平仄格式中，只有第 2、5、7 句的第一个字 与基本平仄格式不符，但都属于常见的变格形式，符合律诗严格的平 仄格式要求。（三）、平仄
5、相间 在每 一句诗中，音节单位关键字都是平仄相对。如首句“锦瑟无 端五十弦”，三个音节单位分别是“锦瑟”、“无端”、“五十”，音节单位关键字，“瑟”是仄声，“端”是平声，“十”是仄声，即 为“仄平仄”格式的平仄相间。本诗每句均符合平仄相间原则。（四）、平仄相对 律诗的 1、2 句，3、4句，5、6 句，7，8 句，这四对句子构成 四联，分别称作首联、颔联、颈联和尾联。平仄相对是指律诗的一联 之内，出句和对句对应位置的音节单位关键字平仄相反。以首联为例，出句第一个音节单位关键字“瑟”是仄声，对句第一个音节单位关键 字“弦”是平声，仄平相反。“端”（平）与“柱”（仄），“十”（仄）与“华”（平）亦
6、是如此。本诗每联均无失对现象。五）、平仄相粘托杜鹃明珠有泪蓝田日此情可暖玉生烟待成追忆只是当时已惘然仄仄平平仄仄平出句仄平仄仄仄平平对句平平仄仄平平仄出句仄仄平平仄仄平对句平仄仄平平仄仄出句平平仄仄仄平平对句仄平仄仄平平仄出句仄仄平平仄仄平对句首平仄格式判定以其诗前四句第二字及第七字的平仄判定其为七言律诗的首句仄起入韵基本格式弦平年平生平蝶仄帝仄鹃平仄起式首句入韵瑟仄仄起弦平平收二实际平仄格式原诗实际平仄格式基本平仄格式锦瑟无端五十弦仄仄平平仄平仄望帝春心托杜鹃仄仄平平仄仄平仄仄平平仄仄平沧海月明珠有泪平仄仄平平仄仄仄仄平平平仄仄蓝田日暖玉生烟平平仄仄仄平平平平仄仄仄平平此情可待成追忆仄平仄仄
7、平平仄平平仄仄平平仄只是当时已惘然仄仄平平仄仄平仄平仄相粘是指律诗的 2、3句，4、5句，6、7 句（也就是联与联 之间），前两字的平仄是相同的。由于存在平仄的变格，一般对平仄 相粘可以依据相应的音节单位关键字平仄是否相同。如本诗，“弦”与“生”是平声，“帝”与“海”是仄声，“田”与“情”是平声。本诗联与联之间均无失粘现象。二、韵脚 锦瑟无端五十 弦，一弦一柱思华 年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜 鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生 烟。此情可待成追忆，只是当时已惘 然。第 1、2、4、6、8 句的末字 弦、年、鹃、烟、然 五字均出自平水 韵中“下平一先”韵部。三、颔联和颈联 律诗中第 3、4句
8、，5、6句必须对仗，形成颔联和颈联两幅对联 本诗两联分析如下：颔联 庄生 晓梦 迷蝴蝶 颈联 沧海 月明 珠有泪 望帝 春心 托杜鹃 蓝田 日暖 玉生烟 平仄 平仄相对、联尾上仄下平 平仄 平仄相对、联尾上仄下平 词性 对应位置词性相同 词性 对应位置词性相同 词类 对应位置词类相同 词类 对应位置词类相同或相邻 意境 统一、自然 意境 统一、自然、巧妙 托杜鹃明珠有泪蓝田日此情可暖玉生烟待成追忆只是当时已惘然仄仄平平仄仄平出句仄平仄仄仄平平对句平平仄仄平平仄出句仄仄平平仄仄平对句平仄仄平平仄仄出句平平仄仄仄平平对句仄平仄仄平平仄出句仄仄平平仄仄平对句首平仄格式判定以其诗前四句第二字及第七字的
9、平仄判定其为七言律诗的首句仄起入韵基本格式弦平年平生平蝶仄帝仄鹃平仄起式首句入韵瑟仄仄起弦平平收二实际平仄格式原诗实际平仄格式基本平仄格式锦瑟无端五十弦仄仄平平仄平仄望帝春心托杜鹃仄仄平平仄仄平仄仄平平仄仄平沧海月明珠有泪平仄仄平平仄仄仄仄平平平仄仄蓝田日暖玉生烟平平仄仄仄平平平平仄仄仄平平此情可待成追忆仄平仄仄平平仄平平仄仄平平仄只是当时已惘然仄仄平平仄仄平仄颔联中庄生对望帝、晓梦对春心、迷蝴蝶对托杜鹃；颈联中沧 海对蓝田、月明对日暖、珠有泪对玉生烟。对仗工整，用典巧妙，寓 意深长，可称得上词美意高的工对佳句。四、结构欣赏 一首好的律诗，离不开好的结构。否则，纵然句句珠陈，字字玑 列，若没有
10、明表见里而又行云流水般的意牵境连，终要落为下品。大 多情况下，律诗的四联以起承转合的作用巧妙连接起来会形成比较好 的诗文结构。就本诗来说，首联以睹物感怀起始，通过责问“为什么锦瑟偏偏 要五十根弦？偏偏要和我的年龄相仿？”引出“那一弦一柱、那幽幽 旋律使我不由得想到似水的华年，美好而又令人伤感。”颔联则把感 伤的情绪进一步渲染，“我就和庄生一样，迷恋像蝴蝶一般美丽的人 生，可是这就像是佛晓虚无的梦境，总是那么容易醒来。我今生的理 想一如梦想，片片碎落，就和望帝魂化杜鹃一样，来世再去追求吧。”从而使哀怨的情绪达到了一个小高潮。颈联收拾起前面的感伤，诗意 顺势一转，写出了“那茫茫大海，纵然明月千里，
11、却仍有黯然泪流的 明珠；那赫赫蓝田，纵然阳光普照，却仍有光掩气消的美玉。”表达 了诗人因多才埋没而自怜、因空有抱负而自伤的深埋于内心的痛苦。尾联统筹全诗，集睹物感怀与自负自怜自伤的情感为一体，情不自禁 地发出由衷的感叹：“像明珠美玉一样才华横溢的自己，有过多少抱 负、多少追求，可换来的却总是怀才不遇的失落和美丽梦想的幻灭。那时的自己，多么彷徨、多么迷惘、多么无奈，现在静静想来，曾经 托杜鹃明珠有泪蓝田日此情可暖玉生烟待成追忆只是当时已惘然仄仄平平仄仄平出句仄平仄仄仄平平对句平平仄仄平平仄出句仄仄平平仄仄平对句平仄仄平平仄仄出句平平仄仄仄平平对句仄平仄仄平平仄出句仄仄平平仄仄平对句首平仄格式判定
12、以其诗前四句第二字及第七字的平仄判定其为七言律诗的首句仄起入韵基本格式弦平年平生平蝶仄帝仄鹃平仄起式首句入韵瑟仄仄起弦平平收二实际平仄格式原诗实际平仄格式基本平仄格式锦瑟无端五十弦仄仄平平仄平仄望帝春心托杜鹃仄仄平平仄仄平仄仄平平仄仄平沧海月明珠有泪平仄仄平平仄仄仄仄平平平仄仄蓝田日暖玉生烟平平仄仄仄平平平平仄仄仄平平此情可待成追忆仄平仄仄平平仄平平仄仄平平仄只是当时已惘然仄仄平平仄仄平仄的一切都已是过去，只能留在记忆里了。”本诗四联结构巧妙，给人很强烈的情感共鸣，尾联蕴意深长，曲 终而余音不绝，发人深省。槐榆柳 2012年9月8日 附注：本文系个人原创，纯属个人学习心得，浅见陋识，不免有许多
13、 偏颇和谬误之处，望读者鉴之。托杜鹃明珠有泪蓝田日此情可暖玉生烟待成追忆只是当时已惘然仄仄平平仄仄平出句仄平仄仄仄平平对句平平仄仄平平仄出句仄仄平平仄仄平对句平仄仄平平仄仄出句平平仄仄仄平平对句仄平仄仄平平仄出句仄仄平平仄仄平对句首平仄格式判定以其诗前四句第二字及第七字的平仄判定其为七言律诗的首句仄起入韵基本格式弦平年平生平蝶仄帝仄鹃平仄起式首句入韵瑟仄仄起弦平平收二实际平仄格式原诗实际平仄格式基本平仄格式锦瑟无端五十弦仄仄平平仄平仄望帝春心托杜鹃仄仄平平仄仄平仄仄平平仄仄平沧海月明珠有泪平仄仄平平仄仄仄仄平平平仄仄蓝田日暖玉生烟平平仄仄仄平平平平仄仄仄平平此情可待成追忆仄平仄仄平平仄平平仄仄平平仄只是当时已惘然仄仄平平仄仄平仄