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1、学习必备 欢迎下载 物质的量及其单位 摩尔一（适 用于高中化学的（试用）教材）曹金荪（天津市耀华中学）教学目标 1 使学生初步理解物质的量的单位摩尔的意义，了解物质的量、物质的微粒数、物质的质量、摩尔质量之间的关系。2了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德罗常数的涵义。3初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。教学过程 【引言】通过预习我们知道，原子、分子或离子是按一定的个数比发生化学反应的。单个的这些微粒都非常小，用肉眼看不到，也无法称量。但是，在做实验时总按定量称取（或量取）反应物。在生产上，原料的用量当然更大，常以吨计。原理上微粒间按一定个数比反
2、应，而实际上是以可称量的物质反应。两者要有沟通，就是要在微粒和可称量的物质之间建立联系。日常生活和工业生产中，我们对不同的物质往往选用不同的称量单位。比如，我们常用吨作为煤炭、铁矿石的单位，而选用克作为黄金的单位。要想在微观世界的微粒（原子、分子或离子）和宏观可称量的物质建立联系，就要建立一种新单位，这就是我们今天开始学习的新知识。摩尔 反应热 第一节 摩尔 一、摩尔 学习必备 欢迎下载 【讲述】1971 年，由 71 个国家派代表参加的第 14 届国际计量大会上，正式通过国际单位制的 7 个基本物理量。物质的量就是其中之一，物质的量的单位是摩尔，符号是 mol，简称摩。【板书】物质的量是国际
3、单位制中七个基本物理量之一 【讲述】物质的量跟长度、质量、时间等一样，是一个物理量名词。它包括 4 个字，是一个整体，不能分割，也不能简化，更不能按字面的意思去理解和解释。正如长度不等于长和度两个字的字意之和。我们在读写使用物质的量时，不能在 4 个字中间停顿，否则将失去原有意义。我们不能这样问：物质的量是物质的什么量，是质量还是数量？【板书】2 摩尔 摩尔是表示物质的量的单位，每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒。【要点分析】（1）摩尔 它表示物质的量的单位。（2）物质的量 它是国际单位制中七个基本物理量之一。（3）每摩尔物质 它指 1mol 任何物质。（4）阿伏加德罗常数个 它指 1mol
4、物质中含有的微粒数目。（5）微粒 它指分子、原子、离子、质子、电子、中子等微观粒子。【板书】阿伏加德罗常数（用 NA表示）【讲解】近年来，科学家用 12g 碳-12（即 0.012kg 碳-12）来衡量碳原子集合体。苍桑路遇我的繁华凄凉我反复吟唱却成了年华无法停驻的忧伤既不回头何必不忘既然无缘何必誓言放开你不是因为我不爱你是因为我太爱你等待是人世间最卑微的名词珍惜手边的幸福不要等到失去以后才悔不当初该笑的时候没有快给了岁月有些事一转身就一辈子离开了不代表我们不是朋友就像阳光仍然会通过夜晚的月亮照亮世界一样有一种爱明明是深爱却说不出来有一种爱明明想放弃却无法放弃有一种爱明知是煎熬却又躱不开有一种
5、爱明知无前路心却早已你的一生也就只有那么一个人会真正用心在你身上你就像阳光照进我心里阴霾的地方刺痛了忧伤最初不相识最后不相认我可以微笑着听你说你们的故事但真的打不起笑脸听你说你们的关系许多事情总是在经历以后才会懂得一如感情学习必备 欢迎下载 碳-12 或12C就是指原子核里有 6 个质子和 6 个中子的那种碳原子。12g 碳-12 中所含的原子数叫阿伏加德罗常数。阿伏加德罗常数是实验测定值，近似表示为 NA=6.0220943 1023mol-1。在中学阶段可以近似取用 6.02 1023mol-1这个数值，所以我们在阐述摩尔概念时，用阿伏加德罗常数定义而不选用具体数值。科学家确定以阿伏加德罗
6、常数个微粒作为一个集合数，确定一个物理量物质的量。它像一座桥梁，把单个肉眼看不见的微粒跟极大数量（阿伏加德罗常数个）的微粒集体、可称量的物质之间建立联系。【举例】阿伏加德罗常数是一个多大的数值？6.02 1023粒稻谷的质量是多少千克？把它们平均分给 12 亿人，每人可得多少千克？（据估算，每千克稻谷有 4 万粒。）可见阿伏加德罗常数是一个非常大的数字。【练习 1】（1）1mol 碳原子含有_个碳原子，（2）1mol 氧气（氧分子）含有_个氧分子，（3）1mol 硫酸含有_个硫酸分子，（4）1mol 硫酸含有_个硫酸根离子，（5）1mol 氢气含有_个氢原子。【说明】使用摩尔时，必须同时指明微
7、观粒子。如：1mol 氧气（1molO2），不能写作 1mol 氧，因为无法明确氧究竟是指氧分子还是氧原子。【分析】（5）1molH2含 6.02 1023个氢分子，每个氢分子又是由 2个氢原子组成的。所以 1mol 氢气含有 26.02 1023个氢原子，即 1.2041024个氢原子。【练习 2】判断下列叙述对不对，并说明理由。苍桑路遇我的繁华凄凉我反复吟唱却成了年华无法停驻的忧伤既不回头何必不忘既然无缘何必誓言放开你不是因为我不爱你是因为我太爱你等待是人世间最卑微的名词珍惜手边的幸福不要等到失去以后才悔不当初该笑的时候没有快给了岁月有些事一转身就一辈子离开了不代表我们不是朋友就像阳光仍然
8、会通过夜晚的月亮照亮世界一样有一种爱明明是深爱却说不出来有一种爱明明想放弃却无法放弃有一种爱明知是煎熬却又躱不开有一种爱明知无前路心却早已你的一生也就只有那么一个人会真正用心在你身上你就像阳光照进我心里阴霾的地方刺痛了忧伤最初不相识最后不相认我可以微笑着听你说你们的故事但真的打不起笑脸听你说你们的关系许多事情总是在经历以后才会懂得一如感情学习必备 欢迎下载 （1）1mol 氢 不对。因为没有指出是氢分子还是氢原子。（2）1molCO2 可以。（3）2mol 离子氢 不对，应说 2mol 氢离子。（以上分析由学生回答，老师或其他同学纠正、补充。）【讲述】摩尔是一个巨大数量微粒的集合体，可以有 0
9、.5mol 氧气、0.01molH2SO4，而分子、原子就不能说 0.5 个，或 0.01 个。【练习 3】1mol 水含有_个水分子，0.5mol 水含有_个水分子，4mol 水含有_个水分子，2mol 水中含有_个氧原子、_个氢原子。【板书】3 1mol 物质的质量 1mol 任何物质的质量，以克为单位，在数值上等于该物质的原子（分子）的相对原子质量（式量）。【推导】1 个碳原子 1 个氧原子 【分析】1mol 碳-12 的质量是 12g，大约含有 6.02 1023个碳原子。任何一种原子的相对原子质量都是以碳-12 的 1/12 为标准所得的比值，所以 氧的相对原子质量是 16，1mol
10、 氧原子的质量是 16g。氯的相对原子质量是 35.5，1mol 氯原子质量是 35.5g，他们都大约含有 6.02 1023个原子。我们既然可以推算 1mol 任何原子的质量，当然也可以推知 1mol 任何分子的质量或 1mol 任何离子的质量。苍桑路遇我的繁华凄凉我反复吟唱却成了年华无法停驻的忧伤既不回头何必不忘既然无缘何必誓言放开你不是因为我不爱你是因为我太爱你等待是人世间最卑微的名词珍惜手边的幸福不要等到失去以后才悔不当初该笑的时候没有快给了岁月有些事一转身就一辈子离开了不代表我们不是朋友就像阳光仍然会通过夜晚的月亮照亮世界一样有一种爱明明是深爱却说不出来有一种爱明明想放弃却无法放弃有
11、一种爱明知是煎熬却又躱不开有一种爱明知无前路心却早已你的一生也就只有那么一个人会真正用心在你身上你就像阳光照进我心里阴霾的地方刺痛了忧伤最初不相识最后不相认我可以微笑着听你说你们的故事但真的打不起笑脸听你说你们的关系许多事情总是在经历以后才会懂得一如感情学习必备 欢迎下载 【练习 4】1mol 铁原子的质量是_g，1mol 氯化氢分子的质量是_g，1mol 硫酸的质量是_g，1mol 硫酸根离子的质量是_g。【小结】1 什么是物质的量、摩尔、阿伏加德罗常数？2怎样计算 1mol 物质的质量？【作业】11mol 物质的质量跟式量（或相对原子质量）有什么区别和联系？2物质的量和物质所含微粒数之间，
12、物质的质量和物质的量之间怎样换算？3下列说法中正确的是_。（A）摩尔是基本物理量之一 （B）1mol 氯分子的质量是 71g （C）0.5mol 硫酸的质量是 49g （D）0006kg 碳原子的物质的量是 0.5mol 教学说明 物质的量是中学化学教学中十分重要的概念，它贯穿于全部高中化学的始终，在化学计算中处于核心地位。摩尔概念的教学是本章的重点、难点，也是整个高中化学教学中的重点和难点之一。教师应对国际单位制有关物质的量和当前对某些概念上的争论有所了解。在不超出大纲、教材范围内力求教学内容准确、科学。在教学中不要引伸，更不要把摩尔定义的全文介绍给学生，以免引起学生在理解概念时的混乱。教师
13、应按教学内容的要求，深入浅出地讲清摩尔概念，不要希望一节课就能解决概念的全部问题，也不要认为讲明白了学生就应该全会了。实际上，学生在思考问题、回答问题或计算中出现错误是很正常的。只有在本章教学和后续的各章教学中，帮助学生反复理解概念、运用概念、不断地纠正出现的错误，才能使学生较深刻地理解，较灵活地运用这一概念。苍桑路遇我的繁华凄凉我反复吟唱却成了年华无法停驻的忧伤既不回头何必不忘既然无缘何必誓言放开你不是因为我不爱你是因为我太爱你等待是人世间最卑微的名词珍惜手边的幸福不要等到失去以后才悔不当初该笑的时候没有快给了岁月有些事一转身就一辈子离开了不代表我们不是朋友就像阳光仍然会通过夜晚的月亮照亮世
14、界一样有一种爱明明是深爱却说不出来有一种爱明明想放弃却无法放弃有一种爱明知是煎熬却又躱不开有一种爱明知无前路心却早已你的一生也就只有那么一个人会真正用心在你身上你就像阳光照进我心里阴霾的地方刺痛了忧伤最初不相识最后不相认我可以微笑着听你说你们的故事但真的打不起笑脸听你说你们的关系许多事情总是在经历以后才会懂得一如感情学习必备 欢迎下载 专家评注 物质的量和摩尔是一种物理量及其单位，它们既具有各种物理量及其单位的共性，也有它们的特殊性。这堂课的教学特点就在于作者能够根据物理量的共性和个性来设计教学。作者根据物理量的共性，利用学生对已经熟悉的物理量及其单位的认识方法迁移过来认识新的物理量及其单位，
15、也就是说利用学生对长度、质量、时间等及其单位的认识方法来认识物质的量和摩尔，克服了对物质的量和摩尔的神秘感和繁琐的讲解。作者还根据物质的量和摩尔的特殊性来帮助学生理解它们。物质的量既反映物质宏观的量，又反映物质微观的量。因此，它的单位摩尔既反映物质宏观的量，也反映物质微观的量，成为宏观世界与微观世界沟通的桥梁。作者抓住这个特点，不是采用讲授法，而是采用练习法，通过物质宏观的量和物质微观的量之间的换算来不断加深对物质的量和摩尔的认识和理解。摩尔适用于高中化学（试用）教材 第一课时 教学目标 1 初步理解摩尔的意义，了解建立摩尔这一单位的重要性和必要性。2使学生理解阿伏加德罗常数的涵义。3了解一摩
16、物质的质量与式量、相对原子质量的联系与区别。4培养学生演绎推理、归纳推理的能力。重点和难点 摩尔概念 阿伏加德罗常数 教学方法 谈话法 教学过程 【引言】物质间的化学反应是原子、分子或离子间按一定的个数比进行的。单个的微粒都非常小，肉眼看不见，也难于称量。例如：一滴水中大约有 15 万亿亿个分子。若取 1 毫升、1 升、甚至 1吨，那其中的微粒数就更难于计算。通常在实验室里或生产中用来进行反苍桑路遇我的繁华凄凉我反复吟唱却成了年华无法停驻的忧伤既不回头何必不忘既然无缘何必誓言放开你不是因为我不爱你是因为我太爱你等待是人世间最卑微的名词珍惜手边的幸福不要等到失去以后才悔不当初该笑的时候没有快给了
17、岁月有些事一转身就一辈子离开了不代表我们不是朋友就像阳光仍然会通过夜晚的月亮照亮世界一样有一种爱明明是深爱却说不出来有一种爱明明想放弃却无法放弃有一种爱明知是煎熬却又躱不开有一种爱明知无前路心却早已你的一生也就只有那么一个人会真正用心在你身上你就像阳光照进我心里阴霾的地方刺痛了忧伤最初不相识最后不相认我可以微笑着听你说你们的故事但真的打不起笑脸听你说你们的关系许多事情总是在经历以后才会懂得一如感情学习必备 欢迎下载 应的物质，一般都是含有巨大数量的“微粒集体”。显然，以“个”为单位计量是很不方便的。只有用一种“微粒集体”作单位，才具有可称量和实际应用的意义。这就是说，我们很需要把微粒和可称量的
18、物质联系起来。这就要建立一种“物质的量”的单位。【挂图】说明：1971 年，由 71 个国家派代表参加的第 14 届国际计量大会，正式通过了国际单位制的 7 个基本物理量。“物质的量”就是其中之一，其单位是“摩尔”。（导入课题）【板书】一、摩尔 1摩尔的定义 【指导学生阅读教材】分析定义中的 5 个要点：【讲解】要点“物质的量”是专用名词。如同长度、质量一样。这四个字不能简化或增添任何字。不能理解为“物质的质量”或“物质的数量”。要点“单位”摩尔是一种单位，简称“摩”、符号“mol”。如同“米”（m）、“千克”（kg）一样。要点“每摩尔物质”指 1mol 任何物质。要点“阿伏加德罗常数个”1m
19、ol 物质中含有的微粒数目。要点“微粒”指分子、原子、离子、质子、中子、电子等微观粒子。【析书】2阿伏加德罗常数（可用 NA表示）【追问】阿伏加德罗常数，其数值有多大？【讲解】经实验测得比较精确的数值是：6.0221367 1023 通常采用 6.02 1023这个非常近似的数值 【板书】基准数：12g 碳-12 含有的碳原子数。常用近似值：6.02 1023 苍桑路遇我的繁华凄凉我反复吟唱却成了年华无法停驻的忧伤既不回头何必不忘既然无缘何必誓言放开你不是因为我不爱你是因为我太爱你等待是人世间最卑微的名词珍惜手边的幸福不要等到失去以后才悔不当初该笑的时候没有快给了岁月有些事一转身就一辈子离开了
20、不代表我们不是朋友就像阳光仍然会通过夜晚的月亮照亮世界一样有一种爱明明是深爱却说不出来有一种爱明明想放弃却无法放弃有一种爱明知是煎熬却又躱不开有一种爱明知无前路心却早已你的一生也就只有那么一个人会真正用心在你身上你就像阳光照进我心里阴霾的地方刺痛了忧伤最初不相识最后不相认我可以微笑着听你说你们的故事但真的打不起笑脸听你说你们的关系许多事情总是在经历以后才会懂得一如感情学习必备 欢迎下载 【练习 1】1mol 碳原子含有_个碳原子。1mol 氢分子含有_个氢分子。1mol 硫酸分子含有_硫酸分子。1mol 氢氧根离子含有_个氢氧根离子。【说明 1】使用摩尔时，必须同时指明微观粒子。书写时应将微粒
21、的符号或名称写在摩的后面。正如质量单位千克，使用时必须注明物质一样。如 1kg 食盐、2kg 蔗糖。【练习 2】判断下列叙述正确与否？说明理由。（1）1mol 氮（2）2mol 原子氧 （3）3mol 分子 H2O（4）4mol 离子氢 （结合【说明 1】纠正错误并分析原因，指出正确的叙述）【说明 2】由于摩尔是巨大数量微粒集合体的计算单位，所以使用时可出现 0.5mol、0.01mol 等。正如可称 0.1kg，量 0.1m 一样。【练习 3】1mol 水分子含有_个水分子；0.5mol 水分子含有_个水分子；2mol 水分子含有_个水分子。【分析】1mol 碳-12 的质量是 12g，含有
22、约 6.02 1023个碳原子。因为任意原子的相对原子质量是以碳-12 的 1/12 为标准所得的比值，例如：氧的相对原子质量是 16，则有 CO=1216。所以可以推知 1mol 氧原子的质量也为 16g，含有约 6.02 1023个氧原子。依次类推。【板书】31mol 物质的质量 （指导学生阅读教材，在阅读基础上小结）【板书】1mol 任何物质的质量，数值上等于组成该物质的原子（或分子）的式量(或相对原子量)。书写格式：1mol的质量是g。【练习 4】1mol 铝原子的质量是_g；1mol 硫酸的质量是g；苍桑路遇我的繁华凄凉我反复吟唱却成了年华无法停驻的忧伤既不回头何必不忘既然无缘何必誓
23、言放开你不是因为我不爱你是因为我太爱你等待是人世间最卑微的名词珍惜手边的幸福不要等到失去以后才悔不当初该笑的时候没有快给了岁月有些事一转身就一辈子离开了不代表我们不是朋友就像阳光仍然会通过夜晚的月亮照亮世界一样有一种爱明明是深爱却说不出来有一种爱明明想放弃却无法放弃有一种爱明知是煎熬却又躱不开有一种爱明知无前路心却早已你的一生也就只有那么一个人会真正用心在你身上你就像阳光照进我心里阴霾的地方刺痛了忧伤最初不相识最后不相认我可以微笑着听你说你们的故事但真的打不起笑脸听你说你们的关系许多事情总是在经历以后才会懂得一如感情学习必备 欢迎下载 1molCl-的质量是_g；1molMgCl2的质量是_g
24、；【小结】由以上分析可知，摩尔像一座桥梁，把单个微粒与巨大数量微粒集合体、可称量的物质联系起来了。在化学反应中，可根据反应中各物质的分子个数之比，直接推知各物质的物质的量之比。【板书】4在化学反应中，各物质的物质的量的关系。请同学们分析下列化学方程式的意义 【小结】本节概念：摩尔、阿伏加德罗常数。会计算 1mol 物质的质量 【思考题】11mol 物质的质量与其式量（或相对原子质量）有何区别和联系？2物质的量与物质所含微粒数之间、物质的质量与物质的量之间应怎样换算？【作业】略 第二课时 教学目标 1进一步加深对摩尔涵义的理解。苍桑路遇我的繁华凄凉我反复吟唱却成了年华无法停驻的忧伤既不回头何必不
25、忘既然无缘何必誓言放开你不是因为我不爱你是因为我太爱你等待是人世间最卑微的名词珍惜手边的幸福不要等到失去以后才悔不当初该笑的时候没有快给了岁月有些事一转身就一辈子离开了不代表我们不是朋友就像阳光仍然会通过夜晚的月亮照亮世界一样有一种爱明明是深爱却说不出来有一种爱明明想放弃却无法放弃有一种爱明知是煎熬却又躱不开有一种爱明知无前路心却早已你的一生也就只有那么一个人会真正用心在你身上你就像阳光照进我心里阴霾的地方刺痛了忧伤最初不相识最后不相认我可以微笑着听你说你们的故事但真的打不起笑脸听你说你们的关系许多事情总是在经历以后才会懂得一如感情学习必备 欢迎下载 2了解摩尔质量的概念。了解物质的量与物质所
26、含微粒数、物质质量、摩尔质量之间的关系。3培养学生运用基本概念进行计算的能力。重点和难点 物质的量与物质所含微粒数、物质的质量、摩尔质量之间的换算关系。教学方法 讲练法 教学过程 【提问】1 什么是摩尔？阿伏加德罗常数是多少？常采用的数值是多少？25mol 碳原子含有的碳原子数是多少？含有 3.01 1023个碳原子的物质的量是多少？（3.01 1024；0.5mol）【追问】物质的量与物质所含微粒数之间的换算关系应怎样表示？（填空）【复习练习】1mol 镁原子的质量是_ g；1mol 硫化氢分子的质量是_ g；1mol 氯化钙的质量是_ g；【追问】1mol 物质的质量与其相对分子质量（或相
27、对原子质量）之间有什么联系和区别？（学生回答、教师总结并导入新课）【板书】二、关于摩尔质量的计算 1摩尔质量（阅读教材）强调：（1）单位：克/摩（2）要注意区别“1mol的质量”与“的摩尔质量”苍桑路遇我的繁华凄凉我反复吟唱却成了年华无法停驻的忧伤既不回头何必不忘既然无缘何必誓言放开你不是因为我不爱你是因为我太爱你等待是人世间最卑微的名词珍惜手边的幸福不要等到失去以后才悔不当初该笑的时候没有快给了岁月有些事一转身就一辈子离开了不代表我们不是朋友就像阳光仍然会通过夜晚的月亮照亮世界一样有一种爱明明是深爱却说不出来有一种爱明明想放弃却无法放弃有一种爱明知是煎熬却又躱不开有一种爱明知无前路心却早已你
28、的一生也就只有那么一个人会真正用心在你身上你就像阳光照进我心里阴霾的地方刺痛了忧伤最初不相识最后不相认我可以微笑着听你说你们的故事但真的打不起笑脸听你说你们的关系许多事情总是在经历以后才会懂得一如感情学习必备 欢迎下载 【练习 1】下列哪种说法不正确？说明理由。（1）1molH2的质量是 2g；（2）H2的 mol 质量是 2g；（3）1molH2的质量是 2g/mol；（4）H2的 mol 质量是 2g/mol。（学生分析、教师总结）【讲解】上题正确的叙述有两种：1mol的质量是g；的摩尔质量是g/mol。【练习 2】（1）4g 氢气是多少摩？（或 4g 氢气的物质的量是多少？）算式：（2）
29、0.5mol 氢气的质量是多少克？算式：2g/mol 0.5mol=1g 【板书】2 关于摩尔质量的计算公式：【追问】由以上简单的计算可以推知，物质的量、物质的质量，摩尔质量之间的关系如何表示？（学生回答）【指导阅读】教材例题 【练习 3】教材相关内容 强调：计算格式 各个量的单位 【小结】换算关系（学生填（）中的项目）苍桑路遇我的繁华凄凉我反复吟唱却成了年华无法停驻的忧伤既不回头何必不忘既然无缘何必誓言放开你不是因为我不爱你是因为我太爱你等待是人世间最卑微的名词珍惜手边的幸福不要等到失去以后才悔不当初该笑的时候没有快给了岁月有些事一转身就一辈子离开了不代表我们不是朋友就像阳光仍然会通过夜晚的
30、月亮照亮世界一样有一种爱明明是深爱却说不出来有一种爱明明想放弃却无法放弃有一种爱明知是煎熬却又躱不开有一种爱明知无前路心却早已你的一生也就只有那么一个人会真正用心在你身上你就像阳光照进我心里阴霾的地方刺痛了忧伤最初不相识最后不相认我可以微笑着听你说你们的故事但真的打不起笑脸听你说你们的关系许多事情总是在经历以后才会懂得一如感情学习必备 欢迎下载 （2）下列各物质中，含氧原子个数最多的是：（A）1mol 氯酸钾（B）0.5mol 硫酸（C）32g 氧气（D）3.1 1023个二氧化碳分子 【提示】根据物质组成分析。例：1mol 水分子中含 2mol 氢原子和1mol 氧原子。比较氧原子个数，实际
31、上是比较一定量物质中所含氧原子的物质的量。（3）16g 氧气与多少克二氧化碳含有的分子数相同？【提示】分子数相同，就是物质的量相同。（4）相同质量的镁和铝所含原子个数之比是多少？【提示】原子个数之比，就等于物质的量之比。【小结】通过换算，要求能基本掌握各个量之间的关系。进一步明确建立“摩尔”这个单位的重要性。【思考题】根据本节计算可知，物质微粒数之比就等于其物质的量之比。结合已学过的化学方程式的意义，思考；怎样利用化学方程式进行有关物质质量、物质的量的计算？【作业】补充题：0.3molO2的质量是_g，含有的氧分子数目是 _个。它所含有的分子数与 _molO3含有的分子数相等；它所含有的原子数
32、与_molO3含有的原子数相等。（9.6；1.8 1023；0.3；0.2）9gH2O中含有_mol 氧原子，它与_gCO2中含有的氧原子数相同。Cl2、HCl、O2、H2、CO2各 5g，按其所含分子数目由多到少的顺序排列是_。苍桑路遇我的繁华凄凉我反复吟唱却成了年华无法停驻的忧伤既不回头何必不忘既然无缘何必誓言放开你不是因为我不爱你是因为我太爱你等待是人世间最卑微的名词珍惜手边的幸福不要等到失去以后才悔不当初该笑的时候没有快给了岁月有些事一转身就一辈子离开了不代表我们不是朋友就像阳光仍然会通过夜晚的月亮照亮世界一样有一种爱明明是深爱却说不出来有一种爱明明想放弃却无法放弃有一种爱明知是煎熬却
33、又躱不开有一种爱明知无前路心却早已你的一生也就只有那么一个人会真正用心在你身上你就像阳光照进我心里阴霾的地方刺痛了忧伤最初不相识最后不相认我可以微笑着听你说你们的故事但真的打不起笑脸听你说你们的关系许多事情总是在经历以后才会懂得一如感情学习必备 欢迎下载（H2O2HClCO2Cl2）第三课时 教学目标 1熟练掌握物质质量、摩尔质量、物质的量、物质微粒数之间的换算关系。2学会运用物质的量、物质质量进行化学方程式的有关计算。3进一步提高学生运用公式、化学方程式进行计算的能力和演绎推理的能力。重点 运用物质的量进行化学方程式的有关计算。难点 化学方程式计算中单位的使用。教学方法 讲练法 教学过程 复
34、习并填写换算公式 【提问】（1）4g 氢氧化钠是多少摩？（0.1mol）（2）含 4g 氢氧化钠的溶液分别与盐酸、硫酸、磷酸反应生成正盐各需酸多少摩？（导入课题）【板书】3 摩尔在化学方程式计算中的应用 【分析】根据方程式中各物质的系数比就等于它们的物质的量之比。摩尔质量在数值上等于相对原子质量或式量。可代入方程式中进行计算。【例解】设需 H2SO4的物质的量为 x：苍桑路遇我的繁华凄凉我反复吟唱却成了年华无法停驻的忧伤既不回头何必不忘既然无缘何必誓言放开你不是因为我不爱你是因为我太爱你等待是人世间最卑微的名词珍惜手边的幸福不要等到失去以后才悔不当初该笑的时候没有快给了岁月有些事一转身就一辈子
35、离开了不代表我们不是朋友就像阳光仍然会通过夜晚的月亮照亮世界一样有一种爱明明是深爱却说不出来有一种爱明明想放弃却无法放弃有一种爱明知是煎熬却又躱不开有一种爱明知无前路心却早已你的一生也就只有那么一个人会真正用心在你身上你就像阳光照进我心里阴霾的地方刺痛了忧伤最初不相识最后不相认我可以微笑着听你说你们的故事但真的打不起笑脸听你说你们的关系许多事情总是在经历以后才会懂得一如感情学习必备 欢迎下载 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O 2mol 1mol 0.1mol x 【分析】因：0.1molNaOH是 4g 2molNaOH是 40g/mol 2mol=80g 所以此题又可解为：2N
36、aOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O 240g 1mol 4g x 学生板演，练习计算 4gNaOH与 HCl、H3PO4的反应。（注意纠正解题格式和单位的书写）【练习】习题 补充练习：1与 10.6g 碳酸钠恰好完全作用的盐酸的物质的量是多少？生成二氧化碳气体多少克？（0.2mol；4.4g）2实验室用浓盐酸和二氧化锰反应制取氯气时，收集到 7.1g 氯气。求：（1）发生反应的二氧化锰的物质的量是多少？（0.1mol）（2）被氧化的氯化氢是多少摩？（0.2mol）（3）有多少个电子发生转移？（1.2 1023个）苍桑路遇我的繁华凄凉我反复吟唱却成了年华无法停驻的忧伤既不回头何必不忘既然
37、无缘何必誓言放开你不是因为我不爱你是因为我太爱你等待是人世间最卑微的名词珍惜手边的幸福不要等到失去以后才悔不当初该笑的时候没有快给了岁月有些事一转身就一辈子离开了不代表我们不是朋友就像阳光仍然会通过夜晚的月亮照亮世界一样有一种爱明明是深爱却说不出来有一种爱明明想放弃却无法放弃有一种爱明知是煎熬却又躱不开有一种爱明知无前路心却早已你的一生也就只有那么一个人会真正用心在你身上你就像阳光照进我心里阴霾的地方刺痛了忧伤最初不相识最后不相认我可以微笑着听你说你们的故事但真的打不起笑脸听你说你们的关系许多事情总是在经历以后才会懂得一如感情学习必备 欢迎下载 （解题过程及分析略）【小结】在上述计算中需注意：
38、（1）题设的格式：设需物质的量为 x（不要设需 xmol）（2）单位可取用质量（克），也可同时取用物质的量（摩）。但是使用时：上下单位要一致（同一物质）吸收），则完全中和该盐酸需碳酸钠晶体（Na2CO3 10H2O）多少克？（143g）2 在实验室中将 0.1mol 氯酸钾完全分解，能得到氧气多少克？这些氧气与多少摩锌跟稀硫酸反应得到的氢气恰好完全化合？气体摩尔体积之一 第一课时 教学目标 知识技能：正确理解和掌握气体摩尔体积的概念；初步掌握阿伏加德罗定律的要点，并学会运用该定律进行有关简单推理。能力培养：培养科学归纳的思维能力，空间想像能力，运用事物规律分析解决问题的逻辑思维能力。科学思想：
39、引导学生逐步树立“透过现象，抓住本质”的辩证唯物主义认识观点。科学品质：激发学生严谨务实，循序渐进，探索真理的科学态度。科学方法：由数据归纳客观规律；由理想模型出发进行逻辑推理。重点、难点 气体摩尔体积概念的逻辑推理过程；阿伏加德罗定律的直观理解。教学过程设计 苍桑路遇我的繁华凄凉我反复吟唱却成了年华无法停驻的忧伤既不回头何必不忘既然无缘何必誓言放开你不是因为我不爱你是因为我太爱你等待是人世间最卑微的名词珍惜手边的幸福不要等到失去以后才悔不当初该笑的时候没有快给了岁月有些事一转身就一辈子离开了不代表我们不是朋友就像阳光仍然会通过夜晚的月亮照亮世界一样有一种爱明明是深爱却说不出来有一种爱明明想放
40、弃却无法放弃有一种爱明知是煎熬却又躱不开有一种爱明知无前路心却早已你的一生也就只有那么一个人会真正用心在你身上你就像阳光照进我心里阴霾的地方刺痛了忧伤最初不相识最后不相认我可以微笑着听你说你们的故事但真的打不起笑脸听你说你们的关系许多事情总是在经历以后才会懂得一如感情学习必备 欢迎下载 续表 苍桑路遇我的繁华凄凉我反复吟唱却成了年华无法停驻的忧伤既不回头何必不忘既然无缘何必誓言放开你不是因为我不爱你是因为我太爱你等待是人世间最卑微的名词珍惜手边的幸福不要等到失去以后才悔不当初该笑的时候没有快给了岁月有些事一转身就一辈子离开了不代表我们不是朋友就像阳光仍然会通过夜晚的月亮照亮世界一样有一种爱明明
41、是深爱却说不出来有一种爱明明想放弃却无法放弃有一种爱明知是煎熬却又躱不开有一种爱明知无前路心却早已你的一生也就只有那么一个人会真正用心在你身上你就像阳光照进我心里阴霾的地方刺痛了忧伤最初不相识最后不相认我可以微笑着听你说你们的故事但真的打不起笑脸听你说你们的关系许多事情总是在经历以后才会懂得一如感情学习必备 欢迎下载 续表 苍桑路遇我的繁华凄凉我反复吟唱却成了年华无法停驻的忧伤既不回头何必不忘既然无缘何必誓言放开你不是因为我不爱你是因为我太爱你等待是人世间最卑微的名词珍惜手边的幸福不要等到失去以后才悔不当初该笑的时候没有快给了岁月有些事一转身就一辈子离开了不代表我们不是朋友就像阳光仍然会通过夜
42、晚的月亮照亮世界一样有一种爱明明是深爱却说不出来有一种爱明明想放弃却无法放弃有一种爱明知是煎熬却又躱不开有一种爱明知无前路心却早已你的一生也就只有那么一个人会真正用心在你身上你就像阳光照进我心里阴霾的地方刺痛了忧伤最初不相识最后不相认我可以微笑着听你说你们的故事但真的打不起笑脸听你说你们的关系许多事情总是在经历以后才会懂得一如感情学习必备 欢迎下载 续表 苍桑路遇我的繁华凄凉我反复吟唱却成了年华无法停驻的忧伤既不回头何必不忘既然无缘何必誓言放开你不是因为我不爱你是因为我太爱你等待是人世间最卑微的名词珍惜手边的幸福不要等到失去以后才悔不当初该笑的时候没有快给了岁月有些事一转身就一辈子离开了不代表
43、我们不是朋友就像阳光仍然会通过夜晚的月亮照亮世界一样有一种爱明明是深爱却说不出来有一种爱明明想放弃却无法放弃有一种爱明知是煎熬却又躱不开有一种爱明知无前路心却早已你的一生也就只有那么一个人会真正用心在你身上你就像阳光照进我心里阴霾的地方刺痛了忧伤最初不相识最后不相认我可以微笑着听你说你们的故事但真的打不起笑脸听你说你们的关系许多事情总是在经历以后才会懂得一如感情学习必备 欢迎下载 续表 苍桑路遇我的繁华凄凉我反复吟唱却成了年华无法停驻的忧伤既不回头何必不忘既然无缘何必誓言放开你不是因为我不爱你是因为我太爱你等待是人世间最卑微的名词珍惜手边的幸福不要等到失去以后才悔不当初该笑的时候没有快给了岁月
44、有些事一转身就一辈子离开了不代表我们不是朋友就像阳光仍然会通过夜晚的月亮照亮世界一样有一种爱明明是深爱却说不出来有一种爱明明想放弃却无法放弃有一种爱明知是煎熬却又躱不开有一种爱明知无前路心却早已你的一生也就只有那么一个人会真正用心在你身上你就像阳光照进我心里阴霾的地方刺痛了忧伤最初不相识最后不相认我可以微笑着听你说你们的故事但真的打不起笑脸听你说你们的关系许多事情总是在经历以后才会懂得一如感情学习必备 欢迎下载 附：随堂检测答案 1（D）2（1）11.2 L（2）1.5mol（3）11.2 L（4）26.021023个 388g 4、气体摩尔体积之二 适用于高中化学（试用）教材 潘志强（上海市
45、交通大学附中）教学目标 1使学生理解决定物质体积大小的因素。培养学生分析、推理、归纳等能力。2使学生掌握气体摩尔体积的概念和阿伏加德罗定律。3掌握气体摩尔体积的简单计算。教学过程 【投影】请学生根据已学知识填写下面两张表。苍桑路遇我的繁华凄凉我反复吟唱却成了年华无法停驻的忧伤既不回头何必不忘既然无缘何必誓言放开你不是因为我不爱你是因为我太爱你等待是人世间最卑微的名词珍惜手边的幸福不要等到失去以后才悔不当初该笑的时候没有快给了岁月有些事一转身就一辈子离开了不代表我们不是朋友就像阳光仍然会通过夜晚的月亮照亮世界一样有一种爱明明是深爱却说不出来有一种爱明明想放弃却无法放弃有一种爱明知是煎熬却又躱不开
46、有一种爱明知无前路心却早已你的一生也就只有那么一个人会真正用心在你身上你就像阳光照进我心里阴霾的地方刺痛了忧伤最初不相识最后不相认我可以微笑着听你说你们的故事但真的打不起笑脸听你说你们的关系许多事情总是在经历以后才会懂得一如感情学习必备 欢迎下载 （温度：20）【提问】请同学们根据计算结果，分析物质存在的状态跟体积的关系。【回答】（1）1mol 不同的固态或液态物质，体积是不同的。（2）在相同状况下，1mol 气体的体积基本相同。【讲述】同学们回答得很好。不同状态的物质，体积大小跟哪些因素有关？请同学们看投影。【投影 1】微粒数相等而微粒大小不同的物质，它们的体积比较示意图 【投影 2】同种物
47、质在不同状态下，微粒间距离比较示意图 【讨论】决定各种物质体积大小的因素有哪些？在讨论中，允许学生作必要的议论，同时鼓励师生间、生生间的相互启发和质疑。最后，由学生归纳出正确的结论。【归纳】1决定各种物质体积大小的因素有三种，即微粒数、微粒间的距离和微粒的大小。苍桑路遇我的繁华凄凉我反复吟唱却成了年华无法停驻的忧伤既不回头何必不忘既然无缘何必誓言放开你不是因为我不爱你是因为我太爱你等待是人世间最卑微的名词珍惜手边的幸福不要等到失去以后才悔不当初该笑的时候没有快给了岁月有些事一转身就一辈子离开了不代表我们不是朋友就像阳光仍然会通过夜晚的月亮照亮世界一样有一种爱明明是深爱却说不出来有一种爱明明想放
48、弃却无法放弃有一种爱明知是煎熬却又躱不开有一种爱明知无前路心却早已你的一生也就只有那么一个人会真正用心在你身上你就像阳光照进我心里阴霾的地方刺痛了忧伤最初不相识最后不相认我可以微笑着听你说你们的故事但真的打不起笑脸听你说你们的关系许多事情总是在经历以后才会懂得一如感情学习必备 欢迎下载 2如果物质所含的微粒数相等，（1）当微粒间距很小时（如固、液态物质），微粒的大小是决定物体体积大小的主要因素。（2）当微粒间距较大时（如气态物质），决定物质体积的主要因素是微粒间的距离。【讲述】气体的体积受压强、温度的影响很大。为了研究问题方便，科学上把温度为 0、压强为 100kPa 规定为标准状态。用 ST
49、P表示。在标准状况下，1mol 任何气体的体积都大约是 22.4L。这就是气体摩尔体积。【板书】第二节 气体摩尔体积 【阅读】课本中气体摩尔体积的定义。【板书】气体摩尔体积：在标准状况下，1mol 的任何气体所占的体积都大约是 22.4L。强调指出，条件是标准状况、1mol 和任何气体。结论：体积大约是 22.4L。【投影】下列说法中有无错误？为什么？（1）1mol 氢气的体积大约是 22.4L。（2）在标准状况下，18g 水的体积大约等于 22.4L。（3）在标准状况下，22g 二氧化碳的体积大约是 22.4L。（4）在 0、100kPa 下，1mol 氯气的体积是 22.4L。（5）在标准
50、状况下，22.4L 氧气和 22.4L 二氧化碳的物质的量相等。【上述说法中只有（5）正确，其余都有错。在使用气体摩尔体积时应注意必须满足的条件和所取的近似值。】【设问】在同温同压下，如果气体的体积相同，则气体的物质的量是否也相同呢？【讲述】因为气体分子间的平均距离随着温度、压强的变化而改变。各种气体在一定温度和压强下，分子间的平均距离是相等的。所以，同温同压下，相同体积气体的物质的量也相等。这一结论最早是由意大利科学家阿伏加德罗发现的，并被许多的科学实验所证实，成为定律，叫做阿伏加德罗定律。【板书】阿伏加德罗定律：在相同的温度和压强下，相同体积的任何气体都含有相同数目的分子。苍桑路遇我的繁华