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1、 人教版高中必修二语文游褒禅山记教学设计 1、学问和力量： 把握重点字词。学习结合语境揣摩语言。把握重要文言字词及文言现象。背诵课文。 理清文章写作思路，学习课文因事见理、叙议结合的写法。 学习从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。 2、过程和方法： 诵读、翻译、理解、感悟、背诵。 3、情感态度和价值观： 熟悉“深思慎取”“尽吾志”的思想，明白其在现实生活中的借鉴意义。(治学、处事都必需具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得胜利的道理。) 【教学重点难点】 1、把握古文的字词句篇。 2、学习即事明理，叙议结合，前后严密相扣的写作方法。 3、理解“尽吾志”“深思慎取”的思想，及其
2、现实意义。 【教学类型】 讲授新课。 【教学方法】 讲授+课件展现。 【教具】 ppt和课文录音。 【课时安排】 两课时。 【教学程序】 第一课时 教学目标 1、精确朗读课文(字音、句读、感情) 2、理清文章写作思路，初步理解文章即事明理，叙议结合，前后严密相扣的写作方法。 3、把握古文的字词句篇(主要是1、2段) 4、精确把握的游玩经受(为理解下面谈论作铺垫，并可让同学就此阐发个人的感悟) 教学内容 一、导入新课 同学们，在中国的北宋时期有一位才华横溢的政治家说过“天变缺乏畏，祖宗不行法，人言缺乏恤。”并且在他的政治生涯中两度为相进展变法，人们称他为王荆公。你们猜，教师所指是谁?学生答：王安
3、石。那么今日我们就来学习王安石的一篇游记游褒禅山记。 二、朗读全文，整体感知 探究思索： 1、本文的文体是什么?从标题中字可以看出。 2、游记一般按游踪来写，王安石在一二段写了哪些地方?请列举出来。 ( )( )( )( ) 三、齐读一、二自然段 探究思索： 此次游玩尽兴了吗?你从文章哪里可以看出呢?请用课文原句答复。 四、齐读三、四自然段 探究思索： 既然游玩没有尽兴，有什么感慨呢?请用课文原句答复。 五、联系实际，引申思索 请同学们各抒己见，谈谈自己的学习感受。 补充：让我们把目光投向一个时间表： 人物 主要成就 所用时间 曹雪芹 红楼梦 10年 司马迁 史记 19年 司马光 资治通鉴 1
4、9年 达尔文 物种起源 28年 哥白尼 天体运行论 30年 李时珍 本草纲目 27年 徐霞客 徐霞客游记 27年 马克思 资本论 40年 名言寄语：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。(苏轼) 一个人追求的目标越高，他的才力就进展得越快，对社会就越有益。(高尔基) 回归人生成就： 本文是王安石34岁时的作品。四年后他给宋仁宗上万言书，主见改革政治;十六年后拜相，不顾保守派的反对，积极推行新法。有“天变缺乏畏，祖宗缺乏法，人言缺乏恤”的.观点，跟本文“尽吾志也而不能至，可以无悔矣”的观点是全都的，可视为这一观点的进展。王安石被列宁誉为是“中国十一世纪最宏大改革家。” 六、反复朗读第三、四段，相互检查背诵 七、作业布置 1、请找出文章带“其”(共20处)“以”“而”的语句，并进展解释; 2、进一步朗读3、4段，进一步理解的思想。 3、完成“研讨与练习”第一题、其次题(一词多义积存) 其次课时 教学目标 1、进一步翻译3、4段，了解所阐述的人生哲理，并能谈谈自己的体会。 2、连续积存文言学问 教学内容 一、导入新课 二、检查作业 三、进入课文学习 1、连续请同学翻译文段，总结段意，教师点评(3、4自然段) 2、落实3、4自然段中要把握的字词句 3、争论“研讨与练习”第一题、其次题、第三题 四、学生朗读全文，力求背诵 五、布置作业 1、写一篇读后感。 2、背诵第三、四段。