人教版四年级下册英语教学计划.docx

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1、 人教版四年级下册英语教学计划 一、指导思想 仔细学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，仔细学习新课改的精神，采纳符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培育学生力量，提高教学效率。 二、学生状况分析 学生经过了一年半的学习，大局部学生对于英语这门学科还是比拟感兴趣的，学习积极性比拟高。但是也有少数学生对英语缺乏兴趣，导致英语成绩较差，课堂上不是很活泼。因此，这个学期是承上启下的重要阶段。 所以，在教学中，教师应当以学生的进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 三、教材分析： 本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他

2、们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信念；培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量，适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。 本套教材表达了交际教学思想，注意学生语言应用力量的培育；在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题，学生用书的设计非常留意培育学生自主学习和独力运用所学语言去做事情的力量；在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨；强调学科之间的整合，学生学

3、习英语不仅是为了满意人际交往的需要，也是为了用英语猎取各方面的信息，学习其他学科的学问；重视敏捷扩展，在肯定程度上，会话局部设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式消失，其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。四年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己，因此，用表演和嬉戏的形式来进展沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。 本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；学习时间的表达以及描述不同时间进展的日常活动；学习服装名称及其单、复数的使用习惯；学习表示天气状况的形容词；学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。 四

4、、学期教学目标 1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读60个单词词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简洁运用。 3、能听、做6个“TPR”活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简洁的中西方文化学问。 五、教学措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习

5、英语，在生活中学习英语。 开展“六人”学习小组，相互帮忙，取长补短，共同前进。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 六、教学进度 Unit1 Our school6课时 Unit2 What time is it？6课时 Unit3 Is this you rskirt？6课时 Recycle One 3课时 Unit4Its warm today 6课时 Unit5How much is it？6课时 Unit6At a farm 6课时 人教版四年级下册英语教学规划2 一、学情分析： 在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了肯定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课

6、堂上，他们举手积极，气氛活泼，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极协作，学习英语的力量已经消失两极分化现象。 二、教学目的和要求 本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信念；培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进展简洁日常沟通的力量。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。 三、教学重点和主要目标： 本册教材的特点是：

7、 1、强调语言运用。 2、注意力量培育 3、突出兴趣激发 4、重视双向沟通 5、融合学科内容 6、重视敏捷扩展 7、实现整体设计。 本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注意力量的培育，突出了兴趣的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。 教学重点和主要目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简洁运用。 3、能听、做6个TPR活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱

8、7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简洁的”中西方文化学问。 四、教学方法及措施： 鉴于以上缘由，本学期我将从以下方面着手绽开教学： 1、融会话教学与情景表演之中。 2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮忙进展单词教学。 、利用读写课等时间对学生进展单词书写的指导。 、连续加强根底局部的教学，同时采纳小教师带徒弟的方法，帮忙学习相对滞后的同学。针对局部学生“喂不饱”的现象，本学期连续把C局部的教学内容滲透到AB的教学环节中，同时连续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩大学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。

9、五、教学进度及课时安排： 周安排二课时每个单元共页，第页呈现本单元的主要教学内容（不占用课时）；第页为重点教学内容，各用一课时，共课时完成。第页为选学内容（不占用课时）。 课时安排如下： 教学内容课时 Unit1urSchool课时 Unit2WhatTimeIsIt？课时 Unit3IsThisYourSkirt？课时 Recycle1课时 期中复习检测课时 Unit4ItsWarmToday课时 Unit5HowmuchIsIt？课时 Unit6AtaFarm课时 Recycle2课时 总复习课时 共计51课时 人教版四年级下册英语教学规划3 一、学术状况分析： 经过一年多的英语学习，学生

10、对英语有了肯定的了解，大多数学生的学习兴趣不断上升。在课堂上，他们主动举手，气氛活泼，大多数学生都能按时完成作业。但是少数学生学习积极性不高，纪律不严，作业慢，学习效果差，缺乏家长的积极协作，英语学习力量两极分化。 二、教学目的和要求 本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信念。培育学生具有肯定的语感，良好的语音、语调、写作根底和良好的学习习惯；使他们具备简洁的英语日常沟通力量。同时，培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习打下良好的根底。 三、教学重点和主要目标

11、： 这本教科书的特点是： 1、强调语言的运用。 2、注意力量培育 3、突出兴趣刺激 4、留意双向沟通 5、整合主题内容 6、留意敏捷扩张 7、实现整体设计。本教材分为六个单元和两个复习单元。教材强调语言的运用、力量的培育、兴趣的激发、双向沟通、学科内容的整合、敏捷拓展和整体设计的实现。教学重点和主要目标： 1、能听懂并说出12组对话，能简洁沟通。 2、能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等话题），使用简洁。 3、能够倾听并做6个TPR活动。 4、可以学习3个小制作。 5、会唱8首歌。 6、会听，会说，会唱7

12、首民谣。 7、能够完成6项自我评价活动。 8、能看懂6个幽默故事。 9、能够理解6个简洁的中西文化学问。 四、教学方法和措施： 鉴于以上缘由，这学期我将从以下几个方面着手教学： 1、教学与现场表演相结合。 2、使用物品、头饰、卡片、圣歌等。娴熟地帮忙单词教学。 3、利用阅读和写作课指导学生写单词。 4、连续加强根底局部的.教学，同时实行小教师带徒弟的方式帮忙学习落后的学生。针对局部学生“食不果腹”的现象，本学期连续将C局部的教学内容渗透到AB的教学环节中，同时连续加强口语练习和日常语言教学，不断拓展学生的英语信息。尽量在课堂上利用小组竞赛来调动学生学习英语的积极性。 五、教学规划表和班级规划表

13、： 每周两课时，每单元12页，12页呈现本单元主要教学内容（不占用课时）；第38页是重点教学内容，每节一课时，六课时完成。第912页是精选内容（不占用课时）。 课时安排如下： 教学内容课时 第一单元我们学校6个课时 其次单元几点了？6课时 第三单元这是你的裙子吗？6课时 回收1 3个课时 期中复习和测试3小时 第四单元今日很温和，6个课时 第五单元多少钱？6课时 第六单元农场6课时 回收23课时 总是复习6个课时 共51课时 人教版四年级下册英语教学规划4 一、本书教学的总体目标 在教材的总体设计目标上，本教材的内容强调兴趣、成就感和自信念的建立；在教学方法上，强调阅历、实践、参加和制造性思维

14、的进展。在语言教学的内容上，强调语感、语音语调的根底和交际力量的培育。它符合新课程标准的精神，遵循小学生英语学习的规律和儿童心理生理进展的需要，以小学生的生活体验和认知进展水平为根本动身点，充分表达现代教学理念和素养教育思想，强调学生在学习过程中的感知、体验、实践、参加和思维力量的进展。 这本教科书的主要特点是： 1）突出学生学习兴趣的培育。每个单元的主角都是活泼得意的动物和小学生同龄的孩子。课堂活动以学生活动为主。听、说、做、唱、玩、演，能激发学生的参加感，保持学习兴趣。 2）突出小学英语交际力量的培育，教材每个单元的话题都与学生的日常生活息息相关。通过情景的引入，有利于学生准时实践和运用新

15、学到的语言学问，这与我校生命教育的理念和六大特点是完全全都的。它将教材内容和生活有机地结合起来，提高了英语课堂教学的效率。 3）注意评价对学生的鼓励作用。教材有“自我评价”制度，表达了传统考试形式的改革，突出了以学生为主体的教学理念，有利于培育学生的自我意识。详细教学目标如下： 1、理解句子写作的规律，能正确抄写一些单词，正确拼写。 2、能归纳出教材中单词的类别：星期、天气、动词短语、时间的表达。 3、把握简洁的对话，比方问别人每天做什么，问时间和天气，问别人意见。 4、能阅读和记忆一些简洁的英语单词，比方周一，雨天，四十五等等。 5、能够区分元音组合的发音，找出不同种类的单词。 6、能够听英

16、语指令并做出相应的动作。 二、本教材的教学内容 第七单元今日是星期一。 1、星期一你做什么？我上学。 2、今日是星期几？今日是星期一。 第八单元莫奇迟到了 1、几点了？现在是一点钟。 2、该上学了。该去上学了。 第九单元日夜 1、你什么时候起床。我总是七点起床。 2、他什么时候起床？他常常七点起床。 第十单元提建议 1、让我们踢足球吧。 2、我们去看电影好吗？ 3、我们有足够的时间吗？ 第十一单元天气 1、你要怎么办？我要去吃晚饭。 2、他准备去看电影。 3、我们要去看一个视频。四。这将是一个好天气。 5、今日天气会很好。第12单元复习 三、本教材的教学重点和难点 1、能归纳出教材中单词的类别

17、：周、天气、动词短语、时间。 2、把握简洁的对话，比方问别人每天做什么，问时间和天气，问别人意见。 3、能够区分元音组合的发音，找出不同种类的单词。 四、本卷比前一卷更新，各节有所变化和扩大 1、1的长度。阅读理解力量提高；增加了答题的练习。 教学要求和建议：在教学中，我们可以使用教科书供应的插图，使学生能够阅读图片、说话和重复短文。 2、一起交谈、触摸、提问和答复、提问和发觉更多关于关键 构造用于在真实状况下进展句型机械练习和对话，并结合 3、布克叔叔的黑板更侧重于主要句型，在本单元新学问和学生已有学问的根底上，列出大量可供句型练习的备选短语。 教学要求和建议：实施写作，能够根据英语写作要求

18、默写这局部句子。 4、自评增加了写作答题和依据实际状况仿照短文的练习。它表达了课本学问与学生实际生活的严密联系，学以致用。 教学要求和建议：要求学生给出完整的书面答案。另外，教师可以举一反三，结合单元内容重新设计问题。 人教版四年级下册英语教学规划5 本学期，我担当小学四年级英语教学工作。四年级英语在整个小学英语过程中属于过渡阶段，本学期我将积极探究英语欢乐课堂，让学生们较好的学习学问，培育他们学习的兴趣。规划如下： 一、学情分析 小学四年级的学生处于低年级和高年级之间，他们喜爱引起教师和同学们的留意，有时会有一些新的想法，他们重视教师的表扬。在学习了一年的英语之后，对英语应当比拟熟识，但学困

19、生的学习还是存在肯定的困难。 二、英语学习的状况分析 1、学生的学习根底和学习习惯都应当比三年级好，要使学生熟识我的教学方法和措施。使后进生的成绩有所提高，尽量减轻两极分化现象。 2、教学上的困难 四年级的教材较三年级在难度上有了很大的提高，尤其是对话内容多，句型简单，教学任务非常繁重。教师教学，以及学生承受都比拟困难，加上每星期的课时量削减，课文内容的多容量，上课节奏快，学生复习稳固的时间相对削减。课程要求的对单词的初步把握，对读写的要求提高，学生把握较为困难。 三、教学工作 1教学中，备课是一个必不行少，又非常重要的环节。假如备课不充分，肯定会严峻影响课堂气氛和学生的积极性。备课时把握每一

20、节课的教学内容及重点、难点、同时还要能依据学生的实际状况，采纳不同的教学方。 2注意培育孩子的英语学习兴趣，熬炼孩子的听说力量，利用一切时机让孩子们练习听说力量。有时候在学习某个句型或词的用法时，利用嬉戏或实物进展教学，便于学生把握。 3、培育学生良好的学习习惯，在书写作业中，开头让学生抄写句子，当消失大小写不分的状况时，准时给学生订正错误，重视对学生书写标准性的培育。 四、作业 四年级教材要求对字母进展稳固，以及单词的.书写，我要求学生仔细观看书上四线三格里的范写，以及教师在黑板上的书写，把学好的字母拼写成单词。学好了字母，单词的拼写就简洁多了。学生对单词应当多写多练，才能记得更坚固。 本学

21、期我会努力做好教学工作，提高自己的教学水平，工作中我会多阅读关于教学方面的书籍杂志，以弥补在教学中的缺乏，争取在英语教学工作中取得更好的成绩。 人教版四年级下册英语教学规划6 指导思想 全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续进展的战略思想。以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学力量，有利于培育学生的制造性思维和制造力量。 教材分析 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语

22、调，书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进展简洁沟通的力量，同时，培育学生的观看、记忆、思维和制造的力量。 学情分析 在漂亮的莞雅现代小学开校的第一个学期由我担当四年级的英语课，年龄在9-11岁之间，他们身心安康、活泼得意、承受学问的力量强,但英语根底相当薄弱。大多数的同学对英语还是很感兴趣，学习积极性高。通过上个学期的接触对学生的英语根底状况有了肯定的了解，许多学生作业还是缺乏主动性。因此在本学期的教学中，要注意学习兴趣的培育，留意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的深厚的学习气氛，提高教学成绩和教育教学质量。 详细措施 1、以活动为课堂教学

23、的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习，充分调动每个孩子英语学习的兴趣。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 5、教学中要采纳多种教学手段激发学生学习兴趣。进展：“比、学、赶、帮”活动。多种竞赛形式，检验学生英语把握状况。 6、依据各班小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组实行学生自主治理，教师指导的方式，催促学生自觉完成作业、背单词的任务。 7、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、吸取其他国家比拟进步的思想，加强对祖国文化的喜爱。 8、做好每月的月考工作，准时对孩子的学习进展跟踪测试，并且与家长准时反应学习状况，共同协作。