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1、中小学教师教案、学生作业标准要求及管理办法为了进一步规范教师教案书写，学生作业设置、批改及其检 查督导、评价等。特制定本标准及管理办法。一、教师教案（一）设置凡是教师分担的学科，进行课堂教学，必须都要有教案，教 师上课要做到持教案施教。（二）数量教师按照学校下发的课表，每课时都有教案，做到一时一案。（三）基本内容每学期必须有总的教学目标、总的教学计划。每一份教案必 须有课时教学目标、教学方法、教学重难点、教学步骤、小结板 书、作业设计、教学反思等内容，学期末有教学总结。（四）质量教案要为课堂教学做准备，既要做到备教材知识、备教学方 法和流程，还要做到备学生、备学情。无论是打印教案（打印教 案必
2、须由学校确定格式标准，报工作站同意后方可采用）、表格 式教案或手写式教案，一定要做到内容充实，语言规范，书写工 整。教案要切实服务课堂，帮助教学。不能为写而写，应付检查，或者写脱离教学的无用教案。（五）检查督促学校要以教研组为单位，教案做到周签批，教导处月检查登 记，工作站每学期定期检查2次并登记，不定期抽查2次。（六）评价学校每学期对全体教师的教案组织评比一次，取优展览，奖 优罚劣。二、学生作业（一）设置。1 .一、二年级语文，设生字训练、配套练习两种作业；三、 四、五、六年级语文，设生字训练、综合性笔记、作文、配套练 习四种作业。2 .一、二年级数学，设习题训练、配套练习两种作业；三、 四
3、、五、六年级数学，设习题训练、配套练习两种作业。3 .三、四、五、六年级英语设书写训练、配套练习两种作业。4 .三、四、五、六年级科学设实验报告一种作业。5 .美术、书法设适当的练习作业一种。（二）训练数量及批阅次数。1 .一、二年级生字每天一次，每次一批阅；配套练习一课一 次，每次一批阅。2 .三、四、五、六年级生字每课一次，每次一批阅；综合性 笔记每课一次，每次一批阅；配套练习每课一次，每次一批阅； 作文每学期10篇，每篇精批细改。3 .一、二年级数学习题训练每天一次，每次批阅；配套练习 每课一次，每次批阅。4 .三、四、五、六年级数学习题训练每课一次，每次批阅;配套练习每课一次，每次批阅
4、。5 .三、四、五、六年级英语书写训练每课一次，每次批阅;配套练习每课一次，每次批阅。（三）批阅符号及评语。1 .语文正确符号为“。”，错别符号为“x” ；数学正确符号为“7”,错别符号为“x” ；英语正确符号为错别符号为“X”。2 .低年级采用小红花、小红星作为评价符号；中高年级语文 采用优、良、中、差等级评价；数学采用甲、乙、丙、丁等级评 价;英语采用A、B、C、D等级评价。需要时也可用语言评价。3 .作文批改必须有眉批、旁批、终批等评语。评语要有鼓励 性和指导性，字迹要规范工整，对精彩的词语和段落要用“”VWWWWX/WWW线标识，错别字必须写在正误表中，并作正确训练。4 .语文批阅日期
5、用汉字书写；数学批阅日期用阿拉伯数字书 写；英语批阅日期用英文书写；月日书写在评语的后面。（四）检查督促。学校要以教研组为单位，每2周检查登记1次，教导处每月 检查登记1次，工作站每学期检查登记2次，不定期抽查2次。（五）评价。学校每学期对全体教师的作业组织一次评比，取优展览，奖 优罚劣。三、要求。（一）教师的教案和作业批改是教学诸环节中非常重要的常 规工作，若在学校、工作站及上级检查督导中存在数量不足和质 量较差的问题，工作站将作为教育教学事故对当事人及学校主管 领导进行组织处理。（二）学校要从规范管理的高度抓好作业及教案标准要求的 落实。在任何环节的执行上打折扣，出问题，工作站将追究领导 和当事人的责任。（三）教案和作业的管理将作为年终考核、职称申报、评优树 先的重要依据，问题严重者实行一票否决。四、本办法自发布之日起执行。