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1、 人美版六年级美术笔的世界教学反思 笔的世界是六年级上册美术教材设计。应用领域的一课，和五年级教材的牙刷的设计属于同一类型的课。学习这一课时，学生已经有了阅历的积存，因此，在教学时，学生对教学设计的理解很清楚。 本课的编写意图是让学生在观赏了不同的笔的造型，用自己预备的一些材料进展笔的设计，积存一些平面设计的阅历，培育学生创新力量。在对笔的根本构造，颜色的搭配，书写功能的改善以及相关的.附加功能等相关学问了解的根底上，利用绘画的形式进展设计。作业的专业性很强，作业难度较大。教学中，教师供应了较多的图片给学生观赏，增加学生的感性熟悉，发动学生一起来收集各种不同的笔，并围绕图片和实物，有主题的进展
2、创作联想。在教学中，有些问题把握不够精确，特作如下反思： 在本课的学习中，其亮点是：在导入上，让学生自己讲故事，然后分析“笔”字，这样的情境导入吸引了学生，激发了学生对笔的兴趣。在探究分析中，从说一说、拆一拆、找一找、看一看等几个环节中，让学生通过自学和合作学习，这样有利于学生的沟通，提高自学和互学的力量，同时合作学习的精神得到培育。在提出问题时，学生会观看和分析讨论，这样学生观看力量和分析问题的力量得到培育。在观赏书中作品里，学生通过观赏其作品，从书中得到启发。在让学生说出自己的创意时，这时真是百花齐放，百家争鸣呀，学生的想法许多，说出了自己的想法。学生的作业设计很胜利，我真的没想到学生会有
3、这么多的竟想不到的作品，学生绘制的有带体温计的，录相的、说是这样可以把教师讲的英语知道录下来，到时可以回放。还有带计算器的等等。 缺乏之处： 1、应当让学生搜集一些关于笔的学问，让学生讲给大家听。 2、学生在设计作业时有的装饰过于简单，有用性不强。 人美版六年级美术笔的世界教学反思篇2 优点是这节课的课前预备很充分，美术课的预备绝不仅仅是教具的预备，它要有更广泛的内容。比方在这一课里，为了让课堂有气氛，我预备了各种各样的笔，发给学生让学生认真观看，了解笔的组成和各局部的功能，直观教学起了很大的作用。笔对于学生是很熟识的物品，但是笔在材料、造型、尺寸等方面的运用是依据不同功能而进展设计的，这是学
4、生在以往的生活中所无视的。教学中我留意引导学生学会观看和分析，体会出设计在人们生活中的重要作用和设计的理念就是以人为本，利用网络资源和多媒体信息技术的.优势，特殊是课件的细心制作，各种图片的展现，以及引导学生亲身体验，对几种笔的重点部位进展观看，既解决了教学的重点和难点，又培育了学生擅长观看的好习惯。 学生的思维被翻开后，涌现出许多有创意的设计，但是怕有些学生设计时会忽视了对有用的考虑，诸如在笔上设计电视、嬉戏等，把笔快要设计成了玩具。我运用胜利作品和问题作品相比拟，使学生明白应留意运用设计理念，极大地激发了学生的学习兴趣，化难为易，营造了良好的课堂教学气氛，到达了预期的教学目标，使学生设计出
5、既美观又有用的笔。缺乏之处是学生展现沟通时间不够充分，沟通学习时间有点少。 改良：教学环节的设计再精炼些，精确把握课堂节奏，让它再紧凑些，这样就能把更多的时间留给学生，使他们获得更多的尝试体验，能有更大的收获，教学效果会更好。 人美版六年级美术笔的世界教学反思篇3 通过本课的教学，学生学会了简洁的设计图的画法，学生能够画出简洁的设计图。在笔的设计中学生表达了特别丰富的想象力，大家为自己设计的笔加装了各种不同的装置，什么电扇呀，太阳能电池呀，还有的学生设计出了智能笔，实在是很有意思。 在这节课中，我个人觉得我对学生的引导是较为胜利的。教科书中的.范图多是科幻风格的作品，什么加指南针呀，加手表呀之类的。为了启发学生的想象力，我设计了两种不同的风格，作为补充范图，第一是唯美风格的黄金羽毛笔，其次是得意风格的不倒翁笔。我在向学生介绍完了书中的笔之后，又出示了自己的挂图。使学生得到较好的启发。让学生知道设计的思路有不同的倾向，这个世界丰富多彩。从学生作业来看，学生的作业，很适合学生年龄特点，设计图中的图像、尺寸、材料和功能介绍，形象生动的。通过本次课的学习，学生们相互启发，开阔了思路。这对于培育创新精神，养成擅长关注身边事物的习惯是有帮忙的。