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1、小学生故乡读后感400字7篇学校生家乡读后感400字篇1 时过境迁，当年的情景不会再现，我只能通过想象来再现，总是不那么真实，但少年是的闰土与迅哥儿之间的对话和关系却引起了我猛烈的共鸣，让我心中积压已久的感情如洪水一般涌来，少年时的闰土虽然家境贫寒，要干许多活，可是他是欢快的，是自由的，是海边的精灵，大地的宠儿，他亲近自然，感受生活，乐观乐观，他少年时的种种令我艳羡不已。在看看迅哥儿，尽管生活在大户人家，生活条件要比闰土好很多，但他并不欢快。为什么则或许是那害人的之乎者也吧现在的我们境况与迅哥儿都像啊!有人说我们是幸运的一代，这并不错，但这并不意味着我们确定是幸福欢快的一代。物质上的享受的条件
2、是精神上的苦痛，面对铺天盖地的作业、试卷，我不禁茫然：路在何方? 这个问题的答案多种多样，道理自然也是数不胜数，可是我们这些同学真正认同的又有几条?或许有得必有失吧，我只能以此麻醉自己。撇开家乡那不在贴近生活的主题，我观看了少年。 读完家乡，心中有着些许感慨。而那闰土的身影更是挥之不去的。 这个问题的答案多种多样，道理自然也是数不胜数，可是我们这些同学真正认同的又有几条?或许有得必有失吧，我只能以此麻醉自己。撇开家乡那不在贴近生活的主题，我观看了少年时欢快的闰土中年时颓唐样，我不禁暗叹一声。或许，真的为了以后的幸福，我要独自担当起责任，面对重如泰山的压力，我没有退路，后面是万丈深渊，而面前是万
3、重青山。少年闰土是那么的天真、活泼，无拘无束地在土地上玩耍，知道许多好玩的事，但是到了中年，却成了一个麻木不仁的木偶人。可悲可叹。通过闰土，鲁迅先生深刻揭示消逝实，使人印象深刻。 学校生家乡读后感400字篇2 最近，不知道为何，突然想读鲁迅的书来，关于小说，关于散文，是赫然一棒的顿悟，还是回首过往的一时冲动呢?说不清，道不明。反正我是看了，还有种温故知新的感觉。“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地”还记得这段就算童年也向往的画面吗? 没错，这是学校时的一篇课文少年闰土节选于鲁迅先生的家乡。那时候，我们坐在教室里一边朗读，一边发挥自己的想象，在脑海里构造自己心目中的闰土，想到那一望
4、无际的碧绿的西瓜，嘴角不禁流出口水教我这篇课文的老师我也还记得，他姓何，总是宠爱一身西装革履，却不是严峻得令人畏惧的;眉清目秀，文质彬彬，一股子书生气，而又不像鲁迅的私塾先生那样“之乎者也”，严峻得厉害。他见人总是面带微笑，你跟他沟通总能感受到一种慈祥，就连间或生气时的拧起眉头也不觉得恐惊。 当时，老师讲解课文还是会深化其中的主旨和情感的，毕竟要面对考试，其实更重要的是，逐步地培育我们的理解力气，假如不讲都懂，那还要什么老师呢?所以每当何老师讲到这里的时候，同学们都兴味索然，就像刚刚沐浴阳光的花儿霎时蔫了。好同学坐在那儿，也是牵强逼着自己认真听讲，至少得装出个听懂了的样子来，免得挨批，可终究是
5、一知半解，懵懵懂懂的，艰涩乏味，枯燥的像一碗白米饭。至于我，这种味道也始终连续了很长一段时间，有时买本辅导书作参考，好在何老师点名回答问题时秀秀自己的悟性，博得老师的表扬沾沾自喜。一开头感觉不错，后来渐渐地也烦腻了，心里有种愧疚，甚至觉得耻辱，尤其是被人发觉后，我便有所收敛。 学校生家乡读后感400字篇3 鲁迅，他是一名可敬的作家。他有笔作为武器，与黑暗势力作斗争。他一生写过很多小说：家乡、狂人日记、朝花夕拾等等的许多作品。可是我最宠爱家乡这本小说。 记得我们这学期学过一篇叫少年闰土的文章，它就是节选自鲁迅先生的小说家乡。老师说过，这本小说很好，放假后我迫不及待的把这本书买来了。 当我读完后，
6、我心里好难受，由于像闰土那样可爱的孩子，天真无邪，三十年竟变成了一位面黄肌瘦大人，以前的活泼全部都消逝了，只剩下了瘦弱。但是，这三十年里，竟然连友情都可以吞噬。当我看到鲁迅叫闰土“闰土哥”时，我不禁心一紧，由于闰土并么有回答什么只是淡淡的说了一声“老爷”，他们当年的友情是多么的深厚，可现在就如一碗清水。 当我读完时，不禁心里一凉，友情是可以变的吗?我真的很可怕，当我长大时，我的那些伴侣会离我而去，这不是特殊可怕的事吗?当时的社会竟然这么黑暗，可以将友情慢慢的吞噬，把一个活泼的孩子变成一个冷酷的人。莫非世界上的友情都不是永恒的吗? 在鲁迅他们谈话时，水生和宏儿还在玩耍，但是他们的友情保质期又有多
7、长呢?当然鲁迅不想他们和自己和闰土一样，有变质的友情。可是又何尝不是呢，三十年，可以让社会把一个天真的孩子变得冷酷，那么友情呢，在社会的掩盖下，什么都会变。社会可以造就你，也可以将你从高峰推下低谷。 我最终明白了鲁迅的最终一句话：就像一条路，原来是没有路，可是有人去走了，久而久之，就变成了一条路。只要别人认同了你，你就成功了，你做的事也变得合理了。 学校生家乡读后感400字篇4 作者对“家乡”的感情不仅仅是人与人之间一般的感情，同时还是带有个人颜色的特殊感情。在对“家乡”没有任何理性的思考之前，一个人就已经与它有了“剪不断，理还乱”的精神联系。童年、少年与“家乡”建立起的这种精神联系是一个人一
8、生也不行能完全摆脱的。 后来的印象不论多么猛烈都只是在这样一个基础上发生的，而不行能完全摆脱开这种感情的藤蔓。具体到家乡这篇小说中来说，“我”对“家乡”现实的全部感受都是在少年时已经产生的感情关系的基础上发生的。“我”已经不行能忘掉少年闰土那可爱的形象，已经不行能完全忘掉少年时形成的那个奇妙家乡的回忆。此后的感受和印象是同少年时形成的这种印象叠加胶合在一起的。这就形成了多种情感的汇合、混合和化合。 这样的感情不是单纯的，而是简洁的;不是颜色鲜亮的，而是浑浊不清的。这样的感情是一种哭不出来也笑不出来的感情，不是通过抒情的语言就可以表达清楚的。它要从心灵中一丝一丝地往外抽，慌不得也急不得。它需要时
9、间，需要长度，需要让读者会慢慢地咀嚼、慢慢地感受和体验。这种没有鲜亮颜色而又简洁的情感，在我们的感受中就是愁闷。 愁闷是一种说不清、道不明的情感和心情，是一种不猛烈们又轻易摆脱不掉的悠长而又悠长的情感和心情的状态。家乡表现出来的是一种愁闷的美，愁闷是悠长的，这种美也是悠长的。 学校生家乡读后感400字篇5 “人是把家园带在本身身旁流浪的”，家城的一山一水，一草一木皆深深的“刻”在鲁迅的记忆中。记忆中的家城浙东江北水城，山浑水秀，天灵人杰，恍若仙境。例如社戏描画了家城飞通俗的黑篷航船，月色朦胧下升沉的连山，两岸碧绿的豆麦混合着河底水草披收回来的暗喷鼻;家城描画了的家城好丽的海滨夜景深蓝的天空、金
10、黄的圆月、碧绿的西瓜天战月下捕碴的少年 那些近没有够，真正让“我”感到欢愉的是在山野风景里的游乐。女童对年夜自然有着成年人所没有及的希罕敏感。百草园是“我”的天堂，那里有好好的风景，奇异的故事，无尽的爱好，可以充实发扬孩子们活泼好动、矫捷猎奇以及爱好的赋性，删强孩子们丰富的想象力战创制力。“我”在草木虫鸟中玩得乐此没有疲。 瞩目于菜畦的“碧绿”、桑堪的“紫红”、蜂一与菜花的“金黄”，倾听到鸣蝉的“长吟”、蟋蟀的“弹琴”一与“油岭”的低唱。年夜自然是云云天吸引女童，即使身在三味书屋读书心却飞往百草园。封建教育闭住了孩子们的躯体，却闭没有住他们矫捷活泼的心灵。 家道虽己衰败但“我”在纯洁、稚气的友
11、情中觅到了温温一与慰籍。童年的同伴有着自然纯洁的赋性战健全的人格，是年夜自然的宁馨女。家城里的少年闰土，有着紫色的圆脸，红活读书笔记圆实的双脚，带着一顶小毡帽，颈上套着明堂堂的银项圈，身上洋溢着质朴安康的自然气息。 学校生家乡读后感400字篇6 看了鲁迅的家乡这篇小说，给我留下最深刻印象的就是闰土了。他给我留下深刻印象的缘由无非就是他那少年与中年两个年龄阶段的巨大差异和变化了。 首先，鲁迅先生在回忆少年闰土的时候，描绘了一个乡村孩子活泼可爱能干的形象，闰土明白乡下很多趣事，也使鲁迅先生对乡下产生了向往。在少年时代，鲁迅和闰土的意识中根本没有少爷和仆人之分，都是哥弟称呼。 而鲁迅在这次回乡途中所
12、见到的二十年后的中年闰土，却没有一点儿时的活泼了，甚至从他身上看不到一丝少年闰土的影子。在鲁迅先生对闰土的外貌描述中能够看出中年的闰土特别贫困，贫困使他不像一个中年人，而更象一位老年人，生活的重担压得他抬不起头来。 鲁迅先生是这样描述中年闰土的：“他站住了，脸上现出兴奋凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。他的态度最终敬重起来了，分明地叫道老爷”从这几句话中，我看出他长大之后为自己的贫困而特别自悲，他从心里自然地感受到自己与鲁迅的距离，完全没有了儿时与鲁迅先生的兄弟情意，成年闰土就是这样的一个形象。 从闰土身上，我看出旧社会的黑暗和劳动人民苦难的生活，看出了中年闰土多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅
13、，都苦得他像一个木偶了。鲁迅以闰土的变化，从而向罪恶的社会发出血泪的控诉。我为我生活在一个新中国、一个新社会而感到幸福。 学校生家乡读后感400字篇7 读完鲁迅先生的家乡这篇文章，我最想说说文中的闰土了。 鲁迅在文中回忆闰土时讲了一个活泼能干的少年形象:“ 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了”。是一个典型的南方英俊少年形象。在家族的一次大祭祀中，闰土和鲁迅熟识了，并成为了形影不离的好伴侣。虽然他们家境不同，那时，闰土的家境虽然不是很好，但是他知道许
14、多事，见多识广。而鲁迅家境很好，是个地主少爷。却成天被困在四角的天空里。闰土向他讲了许多稀奇的事：獾猪、刺猬、猹、角鸡、鹁鸪使鲁迅难忘。 但二十年后，当他们再见面时，闰土竟然还叫他“老爷!”书中是这样描写的：他站住了，脸上现出兴奋和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。他的态度最终敬重起来了，分明的叫道：“老爷!”二十年了，怎么这样叫?以前是以哥弟相称的好伴侣。鲁迅感觉他和闰土间隔了一层透亮的屏障。是永恒的，不行裂开的。 在那时，多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅等导致闰土特别贫困，都苦得他像一个木偶人了，从书中的外貌描写可以看出，闰土家境特别不好，再加上六个孩子，唉! 鲁迅的家乡还表达了一个意思：自由。自由是奇妙的。是啊，没有了自由，就算给我1000个亿我都不换，在少年闰土片段中，鲁迅写道：啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我平常的伴侣所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只观看院子里高墙上的四角的天空。从这一句中我感受到鲁迅在那时是多么渴望自由啊! 比起现在，我们自由的生活，无忧无虑，丰衣足食。一到下课就和同学们闹，不行能像闰土和鲁迅呢样有着隔阂。8