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1、 人教版语文八年级下册海燕教学设计 教学目标： 1.初步了解及课文的写作背景，整体感知课文。 2.理解象征、衬托、比照手法在课文中的运用。 3.品尝语言，体会作品表达的思想感情，培育学生英勇、坚韧、乐观、自信的品质，培育积极的情感态度。 教学重点：分析海燕的形象。 教学难点：理解象征手法在表情达意方面的作用。 教学方法：自主、合作、探究 教学过程： 一、谈话导入 二、我与文本沟通 听读课文，指导朗读 (1)听配乐朗读，边听边看画面，听完后，想想，课文给你留下了怎样的印象? (一只英勇的海燕在波浪滔天的海面上飞行。天气越来越恶劣。等等) (2)同学们自由朗读课文，留意停顿、节奏、情感，要有激情。
2、 (3)请同学们选择自己所喜爱的段落读给大家听听，并说说你理由。 (可以从修辞、描写、内容等角度说) 2.朗读课文，感知形象 请你用几个词语概括海燕的形象，并从文中找出能表达这些形象的语句、段落加以品读 傲岸乐观自信 英勇顽强无畏 3.品尝探究，学习写法 海燕在文中出场了几次?每次出场，总先写什么?这些内容对海燕形象的塑造起了什么作用? (侧面衬托) 文中还写了哪些动物?它们是什么形象?这样写有什么作用? (比照反衬) 三、我与沟通 1.学习象征的表现手法(显屏) 2.走进，了解写作背景(显屏) 3.再读课文，揣摩象征意义 (1).文章消失了哪些象征意象? 大海、狂风、乌云、海燕、暴风雨、海鸥
3、、 海鸭、企鹅、波浪、雷声、闪电 (2)在文中圈出这些象征意象描写的词语，想想它们各象征怎样的人? 小组争论，全班沟通 四、我与同学沟通 1.联系社会生活，在每个人的生活中，都既有温暖的爱的阳光照射，也有各种各样的暴风雨的考验。结合自己实际想一想，海燕给我们的生活带来什么有益的启发? (小组争论，选代表发言) 2.除了海燕，课文还写了海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨降临前的表现。请同学们想象一下，海燕在海上展翅飞行时会有什么想法，它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么，要表现出海燕的心理活动。(小练笔) 五、课堂小结 人们常说，温室里长不出参天大树，狂风暴雨中才能显出雄鹰的羽翼。是啊，生活中有温暖的爱的阳光，但更多的是狂风暴雨、惊涛骇浪的考验，而生活的暴风雨，只能将我们摔打得更牢固、更睿智、更顽强。不经受风雨怎能见彩虹，没有谁会随任凭便胜利。愿同学们在今后的学习和生活中能做一只英勇顽强的海燕，乐观自信地去面对一切。 人教版语文八年级下册海燕教学设计这篇文章共2984字。