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1、 人教版小学语文一年级上册小小的船教学反思 一、结合问题，给出想象的空间，感受儿歌的意境。 这首儿歌写得很美丽，有一种引人遐想的意境。课上，当学生感受完弯弯的月亮后，我让学生说一说，夏天的夜晚，和爷爷奶奶出门乘凉，抬头看到这弯弯的月亮，你想干什么？学生们的想象很丰富：如我想到月亮上面去坐一会儿，我想到月亮上去睡个觉，我想把月亮当作小船划一划，我想到上面荡秋千，我想把月亮当成滑梯滑一滑等。 二、留意在发散学生的思维中熬炼说标准话。 我在小小的船里坐还能观察什么？顺势把学生说的话与上句相连。如学生说我还观察了流星，引导和上句我在小小的船里坐，只观察长长的流星天上飞等。 固然，这节课还存在很多的缺乏
2、： 一、课堂时间把握不好。本堂课由于内容较短，学生做了较为充分的”预习，所以前半段很顺。以致使时间富有出来,原定的教学任务虽然完成，我想教学过程中，自己过于追求学生答复参加面广而没有掌握好时间，其次生字教学的时间太短,还可以挤出些时间来多教学生字。 二、鼓励性的语言过于单调，课堂教学机灵还有待于提高。比方在生字教学中，“头”学生沟通记字好方法时，提到找朋友的方法“两头”，我应当顺势引导学生“两头什么？”准时渗透量词学问。 人教版小学语文一年级上册小小的船教学反思2 开展小小的船这首诗歌的教学时，我实行了让故事激发兴趣。我们在开课时，设计了谜语和传奇故事激趣引入。在开课环节，充分吸引学生的留意力
3、，使学生在开课时快速进入学习状态。这样一下就抓住了学生的心，调动了他们的兴趣。 同时小小的船是一首儿童气息浓郁的三拍子歌曲。歌曲给人以小船在微波中荡漾之感，清爽愉悦。歌词生动、形象地描绘出小仆人公坐着小船似的月亮游览天空的天真遐想，充分表达了孩子们渴望探究宇宙微妙的美妙愿望和对大自然的喜爱之情整个课堂呈现出自由、宽松的气氛，使学生在玩中学，在学中乐，身心得到和谐进展，感受了美的熏陶。我将歌曲融入到自己的语文教学中，使孩子们有了新颖的感受，同时提升了教学效果。 但这节课也有明显的缺乏，这节课的预期设计效果和我们上课所到达的效果还是有明显的.差异，我觉得这是我在探究语文教学的过程中消失的问题，我应当提升自己的力量，使自己能更好的驾驭这样多样化的教育教学模式。同时这节课给我最深的感受是，形式多样丰富多彩的教育教学方法，可以有效的提高学习效率，我以后应当多尝试，多思考。