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1、 人教版六年级音乐上册的教学计划（13篇） 一、教材分析： 本册教材包括唱歌、观赏、音乐学问、乐器演奏、活动与练习等五个局部。一共安排了十二课，其中有两课是专题观赏，一个是观赏交响音乐童话彼得与狼，一课是介绍德国闻名音乐家贝多芬并观赏其代表作。其余每课都安排了一首歌曲，观赏、音乐学问和音乐活动穿插其中。教材还在后面安排了六首歌曲和四首乐器演奏曲，供六年级的学生选学选奏。 二、学情分析： 本年级学生大局部爱好音乐，具备了肯定的音乐学习力量，有较好的音乐表现力量和音乐感受力量。随着学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究的活动力量也随之增加。三、学期教学的总目标和根本要求： 总目标：通过
2、音乐教学及各种生动的音乐时间活动，培育学生爱好音乐的情趣，进展音乐感受与鉴赏力量、表现力量和制造力量，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 三、根本要求： 1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。 2、培育音乐感受与鉴赏力量。 3、培育表现音乐的力量。 4、培育艺术想象和制造力。 5、培育乐观的态度和友爱精神 四、提高教学质量的详细措施： 1）提示自己要把每一个学生的进展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得音乐学习的愉悦和力量。 2）积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶
3、情操，净化心灵。 3）重视学生音乐学习的过程，擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光对待学生，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加其学习音乐的兴趣。 4）因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥自己的特长，积极探究、勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 五、教学进度安排： 两课专题观赏各安排一个课时，第四课和第八课各安排三课时，其余每课安排两课时。 六年级音乐上册的教学规划 篇2 一、指导思想 贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，提高学生的审美力量，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定根底。 二、学情分析 六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一
4、步进展，体验、感受与探究制造的活动力量也进一步增加，所以在以后的教学中应留意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐制造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 三、教材分析： 本册教材分为十个单元，即第一单元“快乐的感觉”；其次单元“春之声”；第三单元“红土地的歌”；第四单元“大家园”；第五单元“世纪之约”；第六单元“放飞盼望”；第七单元“粤桂飘香”；第八单元“月光下的歌谣”；第九单元“一支永久传唱的歌”；第十单元“美妙的收获”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和了解音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏
5、、歌表演、集体舞、活动等。 四、学期教学目标 1、学问目标： （1）、熟悉和了解不同的民族生活风俗。 （2）、通过学习歌曲与观赏，理解歌曲或乐曲所包含的小学问。 （3）、熟悉和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。 （4）、了解歌剧以及歌剧音乐的作用。 （5）、了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。 （6）、熟悉乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。 2、力量目标： （1）、学生能用正确的口形，姿态和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字，有感情地进展唱歌。 （2）、通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。 （3）、通过音乐活动，引起学生的兴趣，培育学生表现音乐、制造音乐的力量，以及合
6、作积极的精神，激发学生对音乐的兴趣。 3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的全面进展的新人。 4、质量目标：根本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握熟悉简洁的乐谱的力量，能够完整的有表情的演唱歌曲，进展简洁的音乐制造。通过学习，把握相关的文化学问，提高人文素养。 五、教材重点难点 教学难点： 1、引导学生有表情地演唱歌曲时，留意演唱歌曲的精确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸大。 2、通过唱歌、观赏、创编等音乐实践活动，培育学生综合的音乐表
7、现力。 3、通过音乐活动的制造性、丰富多样性。学生自身体验，培育学生舞蹈的创编力量。 教学重点： 1、连续提高学生的唱歌力量和表演力量。 2、连续引导学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培育学生的音乐审美力量，制造力量，合作力量。 3、培育学生收集资料、整理资料，相互学习的力量。 六、教改措施 、利用课堂时间供应学生练习、自我表现的时机，激发学生兴趣。 2、针对学生实情，进展教授的同时，留意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。 3、依据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。准时总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。 4、采纳多种教学形式
8、进展教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性进展。 5、充分做好课前预备，因材施教，课堂多给学生自我表现的时机。 6、依据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 7、完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动力量，且协作学校社会的中心工作，丰富校园生活，仔细组织舞蹈队进展活动。 六年级音乐上册的教学规划 篇3 一、学生状况分析 本册教学主要以学生为主体，突出体验、重视试验、鼓舞制造，让学生体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。 1.采纳系列单元主题的构造形式，将人文性与音乐性有机融合。 2.突出体验、重
9、视实践、鼓舞制造、为学生供应展现的平台。 3.贴近学生生活，精选教学内容，表达开放性。 4.力求教科书语言的可读性、沟通性和多样化。 5.重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。 二、本学期教学任务和奋斗目标 1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。 2.注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地唱歌。 3.在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4.每节课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。 5.合理安排时间进展音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问。 6.在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课中渗透德育，
10、深化教育改革。 三、改良教学的详细措施 1.提倡完整而充分地倾听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验;启发学生在积极体验的状态下，充分绽开想像;爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解。 2.依据中低年级学生的身心特点，从音乐根本要素入手，通过仿照，积存感性阅历，为音乐表现和制造力量的进一步进展奠定根底。 3.通过供应开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的奇怪心和探究愿望，引导学生进展以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动，重视进展学生制造性思维的探究过程。 4.充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调力量。 5.将其他艺术表现形
11、式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮忙学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。 六年级音乐上册的教学规划 篇4 一、教材分析： 从教育理念上，强调“以学生进展为本”以往的教材，往往从教师的“教”讨论较多，无论从教材资料的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少讨论学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生经过教师的教、传授去猎取学问，所以学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们经过学习，熟悉到要从持续进展、终身教育的视角去讨论问题，所以不仅仅是以学生为本，还要强调其进展，
12、所以定为“以学生进展为本”的理念。 二、学生学问本领分析： 音乐教育要应对全体学生，也应当留意学生的共性进展音乐教育的目标之一就是要完善学生的共性。众所周知，学生的音乐本领都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不一样而构成巨大的差异。我们六年级学生根底不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不一样。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给理解者对音乐的多解性和共性化的演绎供应了宽阔的舞台。 三、教学任务： 1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐字清楚精确，做到有表情唱歌。 2、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不一样歌曲和乐器。 3
13、、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、悦耳。 4、识谱熟悉反复记号等以及练习多种节奏类型。 四、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到安康进展。 3、使学生把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的本领。 五、教学重点： 学唱歌曲倾听音乐 六、教材编写的思路： 以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 1.以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学
14、生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步构成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美本领。 2.以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们经过学习，熟悉到作为一般中小学的音乐教育，应以普及艺术教育为资料，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素养教育的需要，所以，本教材的资料强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。 3.以（音乐）学科为基点 作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理
15、性熟悉；从最根本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从根本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一经过各单元由浅人深地步步绽开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐根底学问与根本技能。 4.加强实践与制造音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是由于音乐艺术本身所具有的根本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐观赏，它们都与各种形式的实践活动亲密相关。其次，就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接阅历；同样，离开了直接阅历，学生也很难做到进一步感受、体验、
16、理解、鉴赏音乐。所以，音乐教学活动要特别重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。 5.加强综合与渗透 音乐课的综合性表此刻三个不一样的层次上。其一，音乐学科中不一样教学领域间的相互综合。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的文化视野，进展学生的形象思维和抽象思维本领，以提高其综合文化素养。固然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是间或的、某个环节上的局部综合。 6.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是最好的教师，是人们与音乐坚持亲密联系、享受
17、音乐并美化人生的巨大动力。所以，激发学生的学习兴趣、逐步构成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术资料和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，制造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、进展学生的音乐兴趣及爱好。 六年级音乐上册的教学规划 篇5 一、教材分析： 本册教材内容丰富，容量较大。 主要包括的内容： 1、复习稳固已学过的唱歌方法； 2、介绍西洋乐器（并观赏西洋乐器演奏的乐曲； 3、系统复习已学过的读谱学问、观赏学问； 4、观赏和学唱中外闻名的音乐作品。 在本教材每一课的课后都安排了大量的综合性的练习，帮忙学生复习稳固以前所学的
18、音乐学问，把握方法，以提高学生音乐综合素养和实践力量。教材中还大容量地安排了西洋乐的介绍和观赏，旨在让学生较全面地了解和把握西洋乐器的种类。通过观赏由这些乐器演奏的乐曲，加深对乐器不同音色、不同表现手法的了解和熟悉。在喜爱和弘扬中国民乐的同时，也能宠爱外国的乐器和器乐曲，丰富学生的音乐学问、开阔学生的视野。由于音乐是没有国界的。通过本册教材内容的学习，还要培育学生喜爱家乡、喜爱大自然、喜爱生活的思想感情；激发对祖国和母亲的美妙感情。 二、教学目标： （一）唱歌教学 1、复习稳固已学过的唱歌方法。 2、有感情地背唱2-4首教材歌曲。 3、学唱1-2首合唱曲，做到声部间音高精确，声音统一和谐。 4
19、、能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 （二）、听音教学 1、听记2-4小节旋律。 2、听辨不同主音完毕的歌曲与旋律。 （三）、观赏教学 1、介绍西洋乐器，并观赏由这些乐器演奏的乐曲。 2、了解中国闻名的音乐家黄自先生，并观赏和学唱他的作品。 3、熟识2-3首观赏曲。 4、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 （四）、读谱学问与视唱 1、系统复习已学过的读谱学问。 2、视谱学唱4-8小节的旋律。 3、能够随琴视唱歌曲的旋律。 （五）节奏练习与律动用学过的节奏型为歌曲、乐曲伴奏。 重点： 1、通过学习西洋乐，培育学生对西洋乐器和器乐曲的宠爱。； 2、能够运用已学过的音乐学问、方法进展歌曲的演唱
20、； 3、系统复习并把握已学过的读谱学问、观赏学问。 难点： 1、独立精确地视唱曲谱； 2、写出歌词的节奏。 三、教学对策： 1、仔细学习教学大纲、音乐新课标，领悟其中的思想、方法，钻研教材，备好每一堂课。课中鼓舞学生积极参加，放手让学生表达、演唱，调动学生学习的兴趣，力求使每堂课的设计新奇、耐听。 2、对音乐上的特长生，要常常给他们供应展现的时机，让他们学有所用。对音乐有困难的学生，降低学习的要求，多鼓舞、少批判、卑视，激发他们对音乐的兴趣和热忱，鼓舞他们在原有根底上提高。 3、学生寻常唱歌时依靠惯了风琴，要逐步训练他们脱离琴声进展清唱。 4、歌曲演唱时，方法仍需指导。尤其是变声期的男生要教育
21、他们轻唱、不喊叫，爱护好自己的嗓子，尽量使齐唱时音色整齐、统一。 5、观赏教学时，仍需提示学生在完整听音乐时要静心、不分神，有想法听完沟通，在班级同学面前大胆发言。 六年级音乐上册的教学规划 篇6 我们又喜迎新的一学期，为了在本学期使六年级音乐教学搞的更好，特制定规划如下： 一、指导思想 以课程改革为契机，课程讨论为抓手，校本培训为依托，坚持仔细学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分表达音乐审美体验为核心的根本理念，培育学生美妙的情操，健全的人格。教学中，强调音乐的情感体验，依据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领悟音乐
22、要素在音乐表现中的作用，主动参加音乐实践；敬重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美力量，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的根底。 二、根本状况分析 本学期各班学生都是40人，这些学生大都来自于本街道，一少局部转于其他学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的
23、学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，使学生学习起来的确不简单，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。 三、教学目标 （一）唱歌局部 1.紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2.遵循每节课前先教5分钟乐理学问，再教唱歌曲 3.教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。 4.每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方教师准时进展教正。 5.有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 （二）发声训练局部： 在气息的掌握下，逐步扩展高音；运用不同的力
24、度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 （三）观赏局部： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。 四、提高教学质量措施 1.仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动
25、学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 五、教学重难点 重点：突出了培育学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐时间活动的主动参加，进展音乐感受与鉴赏力量、表现力量和制造力量，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。 难点：重视通过音乐教学活动，进展学生制造性思维力量及提高学生的人文素养。 六年级音乐上册的教学规划 篇7 教材分析： 本册教材内容有：歌曲十二课，每课还包括“音乐观赏”、“器乐”等内容，这些内容均有机的联系在一起。本册教材内容
26、有：感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动、创编等。要求如下： 唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。 观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不怜悯绪。 器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，渐渐培育儿童的音乐制造力和协作力量。 律动：要求学生协作音乐，跟教师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感受力。 学生根本状况分析： 本年级共有55人。其中男25人，女30人。在唱歌、视唱和听音练习方面，大局部同学都有了肯
27、定的根底，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关怀和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们快乐起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的。因此 ，需要学生先熟识旋律，再做观赏。 教学目标: 1、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能。 2、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。 3、学会一些根本的乐理学问，在学习中能敏捷运用，并能随着音乐做即兴表演
28、。 4、上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感，还要介绍世界闻名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。 教学重点:以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。 教学难点:审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。 教学措施 1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、仔细上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学
29、任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，构造严谨，符合学生的熟悉规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。 3、积极参与组里的教研活动，多听同行教师们的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 4、亲密联系学生，常常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 六年级音乐上册的教学规划 篇8 一、根本状况分析 1、本册教材分析： 本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简洁评价，并乐于参加各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。 2、本教材在编写
30、体例上采纳“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。 3、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注意总结性评价，有注意过程性评价，在评价形式上采纳自评、互评、他评相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，鼓励学生更有兴趣地学习音乐。 二、教学重难点： （一）丰富音乐情感体验，进展音乐感受力 （二）进展学生音乐制造性思维，注意音乐力量培育 （三）了解当今比拟流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野 三、教学目标 1、总目标：保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加各项音乐活动。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形
31、式，培育学生的音乐感受与音乐鉴赏力量，进展艺术想象力与制造力。增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，在生动活泼的教学过程中培育学生乐观的生活态度和友爱精神。 2、分目标： （一）感受与鉴赏 知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步区分旋律进展的凹凸、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的完毕，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐心情的变化，能区分齐唱与合唱齐奏与合奏，倾听音乐主题并能说出曲名。喜爱倾听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。 （二）音乐表现 乐于参加各种演唱活动，并能对教师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿态正确，声音自然，
32、节奏音调精确，在合唱中能留意与他人合作。知道力度记号、反复记号。 （三）音乐制造 能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐嬉戏、音乐剧，并能参加表演。能创作4小节的节奏短句，及简洁的旋律。 （四）音乐与相关文化 关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并常常倾听。主动参加社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进展沟通。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，熟悉音乐在其中的作用。 四、提高教学质量措施 1、突出培育学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参加力量的培育 2、对原
33、有教学内容进展整合，扩展音乐制造与相关文化的内容重视音乐教学活动，进展学生制造思维力量 3、教学中将音乐学科学问与技能，有机地渗透在各项活动中，削减学生学习的畏惧心理，使学生在饶有兴趣的学习中，自然地把握必要的音乐学问和技能。 4、依据教学的实际状况，敏捷地、制造性地运用书本，有意识地加强有利于发挥学生制造性思维和有利于学生综合学问和力量培育的内容。 5、仔细备课，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，并留意备学生。因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度
34、地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 六年级音乐上册的教学规划 篇9 为了顺当完本钱学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够把握音乐课所要求的根本学问，同时又能够感受到音乐的欢快和情趣，从而提高音乐审美本领，特制订本规划。 一、教学目标 1、情感态度价值观： 经过音乐教学，并能够在听赏乐曲中正确感受音乐的心情并能够正确地表述音乐的心情，对音乐的观赏能够有自我更深入的熟悉和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立根本的价值观。 2、学问与技能 （1）能够熟悉连音符，明白一些音乐家的故事，能
35、够演唱简洁的旋律，并且保证根本音准。 （2）能够娴熟地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不一样的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式娴熟地表现歌曲。能够背唱局部歌曲。 （3）能够对唱曲进展编创动作和表演，并能够用乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。 （4）能够在音乐倾听中感受乐曲的心情，能够对音乐的构造做出正确确实定，能够分析简洁的器乐曲式形式。能够经过想象描述音乐的形象和意境。 3、过程与方法 （1）经过仿照建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的熟悉，仿照的范围从歌曲扩展到器乐旋律。 （2）经过听赏、动作、律动等不一样形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。 （3）在教学中引导学生合作完
36、成音乐作品的表演、演奏等等，制造合作的气氛和意识。 （4）在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探究音乐的奇怪心和探究意识。 （5）注意音乐教学方法的实践，特别是对音乐观赏中比拟观赏的使用，引导学生比拟观赏，从比拟中感受音乐的不一样特点。 二、学情分析 六年级的学生在音乐上有了比拟高的观赏本领和演唱水平，在观赏音乐的过程中能够自我理解音乐并能够表达自我的理解，在节奏方面能够较娴熟地运用简洁的各种节奏，在音乐学问上有了必需的了解。可是，唱歌的技巧不够娴熟，变声期开头，一些学生演唱高音比拟困难，对唱曲的情感理解不够深入，表现不够精确，在观赏乐曲的时候有些乐曲的兴趣不够，对通俗乐曲的兴趣增
37、加。 三、教材分析 本学期教材共有六个单元，其中有唱歌11课，观赏8课，可是观赏曲目数量浩大，音乐家故事2课，活动4课，音乐学问1课。观赏与唱歌课的比例虽然不一样，可是观赏的曲目在数量上有很大的增加，同时对音乐家的熟悉有了要求，活动课的资料比拟大。与旧版的试验教材有了较大的转变，换掉了一些较为老的歌曲，增加了一些新的歌曲，难度也有之下降。外国音乐作品较多。 四、教学重难点 （一）重点 1、增加学生对根本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能和学问。 2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够把握集中根本的演唱形式。
38、 3、能够熟悉一些乐器并了解其根本的演奏方式，能够区分其中的音色，能够对一些音乐家有所了解。 4、积极引导学生参加音乐的编创和表现，在编创和表现中积极合作。 （二）难点： 1、对音乐技能的把握和学习，特别是对一些特别的节奏的练习是难点。 2、唱歌的技巧和方法，特别是在美丽的音色训练方面有着重要的探究价值，但也是有着较难地方。 3、观赏的数量很大，如何在众多曲目中选择重难点进展教学是重点工作。在观赏中如何把握观赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。 六年级音乐上册的教学规划 篇10 一、班级学生情景分析 六年级已经过系统的教学，打下了扎实根底，仅有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状
39、态，音色也很美丽。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、根底差，对音乐又缺乏兴趣，所以情景不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅仅自我学不好，并且影响大家的学习。教师应当依据详细情景因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。 二、教材资料简要分析 本册教材资料包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等资料，这些资料均有机的联系在一齐。音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实
40、施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践本领，提高文化素养与审美本领，增进身心安康，促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。 三、本册教学主要教学目标 1、学问目标：熟悉了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关学问 2、本领目标：学生经过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。经过观赏，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知本领，培育他们的音乐想象力和联想本领。熟悉了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。经过乐器的训练，让学生学会正确
41、的演奏姿态与方法，培育必需的齐奏、合奏及伴奏本领。 3、情感目标：经过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、团体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有幻想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 4、质量目标：经过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱本领，能够完整的有感情地演唱歌曲。 四、各单元详细教学目标 第一单元七彩桥 1、初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化沟通中所发挥的巨大作用 2、制造性的表现歌曲 3、理解一些关于外音乐文化 4、学习用竖笛吹奏茉莉花 其次单元友邻多佳音 1、能充分调动学习的主动性，充
42、分发挥自我的想象力，以自我独特的方式、表现自我对音乐的感受与理解 2、能演唱其中局部歌曲和乐曲的旋律 第三单元北国豪情 1、能自主参加各项音乐活动，感受北方民歌的根本特色 2、学着用秧歌步和着音乐的节奏 第四单元丝竹流韵 1、能自主参加各项音乐活动，感受江南音乐的风格特色 2、能较精确地表现出八三拍、四二拍等节奏的特点 3、能积极、有序地参加音乐表演，表演大胆、投入 第五单元连绵白桦林 1、了解东欧的音乐文化，感受音乐形式的特点和魅力 2、扩宽学生的音乐视野 3、能找出音乐旋律走向的规律，并运用已有学问进展简洁的节奏、旋律创编 第六单元此岸新潮声 1、在观赏、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多
43、元、融洽的北美音乐的风格特色 2、了解蓝调的相关学问 3、能积极参加节奏听辨活动 六年级音乐上册的教学规划 篇11 一、学生状况及教材分析 1、本册教材分析：六年级的学生已经把握肯定的音乐学问，对音乐书上的二声部歌曲能根本唱出。这学期需要注意听音、创编练习。观赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、心情和情感的进展，到达感性观赏和理性观赏的统一。 2、学生学问力量学习习惯分析：六年级学生对音乐学问的把握比拟扎实，识谱力量也较强，能在教师的引导下进展两声部的合唱，但是对唱曲的声音统一、音准节奏的把握还存在肯定问题。针对学生喜爱流行音乐的现象，准时讨论学生音乐学习心理，对教学内容进展拓展，增加音乐教育实效性。 二、教学措施 （1）结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 （2）堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 （3）积极参与组里的教研活动，多听同行教师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 （4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。 （5）切联系学生，因材施教