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1、小学一年级语文教师工作总结汇总9篇学校一班级语文老师工作总结汇总9篇 老师工作总结需要提高自我认知，明确自己与同行的优势和劣势，找到自身的进展空间和机遇。需要留意培育和发挥制造力，找到创新教学的途径，提高自己的教育教学水平。现在随着小编一起往下看看学校一班级语文老师工作总结，希望你宠爱。 学校一班级语文老师工作总结（精选篇1） 本学期我担当一班级语文教学，由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，现将20_年学校一班级语文教学工作总结如下： 一、理解课改理念，提高教学质量 一班级是同学从幼儿园到学校的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟识。为此，一学年来，
2、我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让同学能快速理解学问。当同学把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，沟通的火花拼出了共性的思想；当同学的沟通成了断线的风筝时，老师也要准时遏制，这时老师的权威也是不容置疑的。 同学有着自己的共性思想，如何让他们有个表现的机会呢在试验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。 每个人都渴望着别人用观赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，-同学读得极为流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”在同学们的一片喧闹的掌声，会让他觉得上课是一件快乐的事情。对评价
3、机制的建立和灵敏运用，能充分调动同学的用心性和学习热忱，活化课堂，让同学的情感得到认可，在评价中促进成长。 “爱好是最好的老师”，只有同学想学爱学主动学了，那么，老师的主导作用和同学的主体性才能充分发挥出来。 二、留意自身形象，提高自身素养 一班级学校生年龄小，对四周事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是惊奇的，有着极强的仿照潜力。“有什么样的班主任就有什么样的同学”，做为试验班的班主任，我留意同学的心灵感受，用爱和进展的眼光来看待每一个同学，建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，人人公正，班委更要以身作则，否则，“君子犯法，与民同罪”；班主任做事做到公正公正公开，实施“放权”，
4、一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求老师帮忙。 留意自身形象，提高自身素养，在同学心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管理，我班的班风有了很大的改观。同学乐学了；卫生无死角，地上无纸屑；桌椅整整齐齐；同学之间和谐相处少有纠纷发生。班级的群众荣誉感提高了。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历尚浅，许多地方存在不足，期望在将来的日子里，做好工作方案，使工作有条理，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。 学校一班级语文老师工作总结（精选篇2） 本学期我担当了一班级（5）班的语文教学工作，下面将本学期的教学工作总结如下： 一、理
5、解课改理念 一班级是同学从幼儿园到学校的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟识。为此，一学年来，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让同学能快速理解学问。同学有着自己的共性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在试验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。 二、抓好同学的学习习惯 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的两个星期里，我接受编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣中，让同学
6、在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。 从坐直到站立，从写字到读书、拿书，从持续正确的读写姿势到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，透过一学期来的培育，我班同学都养成了良好的学习习惯。 三、抓好同学的基础学问 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，务必要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在留意同学的汉语拼音学问的把握、写字读书、课外阅读等方面作了努力。 （一）留意汉语拼音学问的把握 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动搞笑，又能很好地把握，我与班级里的老师经常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学
7、得简洁、学得扎实。 （二）抓好写字训练 在平常的教学工作中，我共性留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，所以留意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给做一个很好的示范。其次，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学，共性是习惯方面的要求，如怎样握笔，持续怎样的写字姿势，这些往往简洁忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我很留意同学有良好的写字习惯。 （三）抓好读书训练 我曾在网上读到这样的话：反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们以前有那么多的无奈：当我们把自己“细心设计”的教案“有条不紊”地实施以期
8、到达“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏宠爱“迂回绕道”、“节外生枝”；当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位子无动于衷，一脸漠然因此，我感到如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。 四、充分利用群众备课的资源、网上资源，上好每一节课。 我经常上网查找有关的教学资源，如教案、课件等，与班级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 总之，本学期我在教学中取得了必需的成果，但还有一些的不足，如：教学方法不够新颖，对同学的吸引力不够。对个别同学的辅导力度不够大，以至于其对基础学问把握得不够扎实。今后，我会同我的同学们连续努力，即使没有最好，也必需会更好！ 学校一班级语文老师工
9、作总结（精选篇3） 忙劳碌碌又是一个学期，面对这些像花儿一样美丽，像白纸一样单纯的孩子我投入自己最大的精力。但正像崔鸾老师说的，“语文课堂上，老师教得累，同学学得累”，没有什么值得我唱高调的，选择以下几个方面，从反思的角度来说说自己的感受，也为这一学期的工作做一个总结： 一、乐观备课，灵敏运用 一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。走进课堂，要把大部分留意力放在同学身上，不行完全照着教案上课。可以用多媒体上课，课前预备了一些动画课件，课文朗读是Flash,可以边听边看，小伴侣很宠爱，在快乐的氛围下学习。 要擅长用眼睛表达自己的满意，最要紧的是不断地鼓舞、表扬、提示同学，但话要简洁明白。
10、这样的表扬会更有效：“其次组同学坐得最端正。”假如班级里某一角落消逝“骚动”。 二、作业批改 听了陈天兰老师的“生本教育”的讲座，“老师们经常一厢情愿地抱着一大堆小状元，课课练啊认真批改，错的圈出来，并在旁边写上正确的答案。可发给同学后，他们并不领情，往书包一塞，根本没去看”，我深有同感，于是，我想出了一个方法，可以当着孩子的面批改，比如中午写字课时，我边改边指出他作业的错误，让他立即改过来，说也惊异，他就很情愿改了。 三、在工作中不断总结 这学期有幸近距离接触了几位名师。崔峦老师是争论课程改革界的权威，崔鸾老师说低年段的教学目标是： 第一、初步培育朗读训练（现在经常听到低班级的要求有感情地朗
11、读课文，其实超标了）。正确朗读，留意轻声，儿话，变调；读出长句子中词语的停顿；大致了解一些重点词句的意思；积累语言，优秀的段，篇。 其次、阅读教学的重点字，词，句的训练 第三、指导的要求。孩子懂得，老师不讲；孩子不太懂，老师指导；.同学不懂，老师自己不懂，靠教参去蒙同学的，老师不讲。有了这些明确的目标，我的工作可以有的放矢了，不会感到心有余而力不足。 四、学会宽容，调整心态 我年轻气盛，也有斗志，有时为了让同学都能把握学习内容，不管同学是否情愿，每天严格要求他们完成作业，但往往被同学的态度弄得伤感。 同学对我说过这样一句话：“我很少观看我们老师笑。”一个简洁的微笑并不困难，为什么我笑不起来呢？
12、笑不起来，无外乎以下几个缘由： 1.同学问题多。 当同学不协作时，拿着放大镜来看同学的缺点，对同学的优点又视而不见。或许我可以换一个角度来想，正是由于同学中有问题，我这个老师才能有“用武之地”。 2.工作压力大。 为了能使同学快速“进步”就“拔苗助长”，为了给家长和学校一个“满意”的答卷，就不断的给自己，给同学施压，每天用机械的重复的苦痛来熬煎自己，熬煎同学，这种工作本身就是一个美丽的错误。 学校一班级语文老师工作总结（精选篇4） 一、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持将新课程理念学习运用到教育教学实践中去，并乐观探究教育教学规律，充分运用学
13、校班班通等各种教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： （一）发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常认真争论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目标时，特殊留意同学的实际状况，以学定教。 2、留意课堂教学效果。教学中我很留意面对全体同学，挖掘每名同学的闪光点，因材施教，充分发挥评价、赏识作用，利用评价优势促进同学学习意识，增加学习爱好。在课堂上让同学成为真正会思考、会学习的小仆人。每一个孩子都能体会成功的喜悦。 3、在作业批改上，认真准时，做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢
14、。 4、坚持学习，不断吸取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。 （二）调动同学的乐观性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种玩耍、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 （三）做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，
15、往往得不到老师的确定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班同学的整体成果。所以，一年来，我始终留意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看同学。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为乐观因素。 首先关怀后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待，让他们享有与其它同学同样的公正和民主，稍有一点进步时，老师应予以确定和鼓舞。 二、严抓同学学习习惯 一班级的学校生年龄小，对学问相对生疏，自我约束力气较差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必需面对并要解决的问题。针对这一点，我准备确定要先从养成同学的良
16、好习惯着手，以自己的热心、急躁、爱心去教育每一个孩子；遇事不急、不躁，保持冷静，针对同学的共性争论接受恰当的方式方法。经过一段时间的的努力，同学普遍形成了良好行为习惯和学习习惯。 三、抓上课 上课是教学的关键环节。本组老师努力上好每一堂课，重视同学学习习惯的培育。针对一班级同学，学习刚刚起步，可塑性强的特点。我组老师在教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。 四、抓听课 我校老师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很情愿。由于他们觉得听课是一个学习的机会，决不能放弃。 五、抓辅导 全组老师对于辅导工作特殊
17、重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导。一遍又一遍，直到教懂为止。后进生们在老师们的细心指导下，学习成果提高很快。“不放弃一个同学”“没有教不好的同学，只有不会教的老师”这是一班级语文老师的指导思想。 六、培育同学遵守纪律的习惯 在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和自习课，教育同学怎样遵守课堂纪律。平常上课经常进行小组评比，发觉某些同学或者某个小组做得好准时表扬，在班中树榜样，发觉不良现象准时订正。 七、转变观念，加强学习，社会的前进 时代在进展，一期又一期，年年生不同。老师的观念，要随着朝代的进展，同学的变化，
18、不断更新，使教育理念与社会的进展保持全都，不能穿新鞋走老路，要与时俱进。因此我要求自己多读书，多学习，乐观参与教研组各项活动。认真写教后反思，教育扎记，不断提高自己文化素养和业务水平。 八、存在问题与不足 1、对同学要求不严格，有时总觉得孩子还小，对于孩子的小过错。比如书写不工整，作业托拉，能过就就过就。 2、与家长沟通不够。不能准时了解孩子在家的状况，致使不能准时全面把握孩子的状况，了解孩子思想动态。不利于工作开展。 学校一班级语文老师工作总结（精选篇5） 时间毫不停息地走着，我担当一班级（1）班的班主任以及语文教学工作一个学期了，这一个学期的工作给了我很多磨练的机会，在这短暂而又特别的半年
19、里，我也在快速地成长着。在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己本学期的教学工作如下： 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学方案，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使同学在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力气等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习奠定良好的基础。 一、自身素养的提高 1、乐观学习教育教学理论。 参加学校组织的切实有效的学习争辩活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中教学留意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力气为主，留意敬
20、重同学的需要，培育同学的自学力气。 2、虚心请教。 利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持听各位老师的课，以便尽快把握一班级新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方，虚心向组内老师请教，对课堂教学、平常作业布置等都和组内老师争辩，还主动听其他班级的课，向有阅历的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。 3、充分利用各种资源，上好每一节课。 充分利用各种资源，为自己上课做好预备。同时我经常上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录教学阅历论文等，与班级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、具体教学工作 1、打英雄语拼音学问的基础。 汉语拼音学
21、问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我经常向有阅历的老师讨教方法，向他们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松，学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，通过学儿歌、顺口溜、“摘苹果”玩耍等形式激发同学学习的爱好。发动同学家长与同学一起，利用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。 2、抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。要让每一个同学写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更留意自
22、己在课堂板书、给同学批改作业等方面给同学作一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往简洁忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和健康。因此，在抓好同学写好字的同时，我更留意同学有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提示同学“留意做到三个一：一拳、一尺、一寸。” 3、培育同学的朗读。 我自己是很宠爱读书的人，所以我希望我的同学在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明理解了课文。因此在平常的教学中，我特别留意同学朗读的指导。 首先，调动同学的乐观性是最为重要的，在
23、课堂上我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读等形式，在确定程度上激发了同学读书的爱好。其次，我留意在阅读教学的过程中，尽量能引发同学打开想象的翅膀，读出自己的感受来。第三，留意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学做出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，有时和孩子们一同听录音朗读，有时带孩子们看课件，让孩子们在情境中读，与孩子们一同感受读书的乐趣，使我的课堂丰富而生动。 4、做好培优补差的工作，提高教学质量。 一个班级几十个孩子，智力和接受力气都各不同，面对孩子们的个别差异性，
24、我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和疼惜，信任每个同学都能学到学问，让他们在学习上有所进步。同时，与家长经常联系，提高同学的学习巩固率。 三、存在的问题与不足 1、虽然留意了同学的主体性，但是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多赐予指导，交给同学学习方法。 2、教学方法不够新颖，对同学的吸引力不够。这还需要我不断努力，把握更多理论学问，留意实践，多虚心请教别人。 3、老师驾驭教材的力气有待提高，面对课堂上同学不同的问题，要有确定的应变力气。这就要求我们在备课时，不仅要备教材，还要备同学，留意预
25、设和生成。 4、留意对不同的同学要有不同的教学方法，力气或智力差的同学要求层次要适当地降低，让他们对学习产生爱好，削减压力，缩学校生间的差异。 5、同学语言力气的培育：培育同学语言条理性，完整性，削减地方方言、口语。 在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发和利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽敞天地。而作为一名年轻老师，我也知道自身存在着许多不足，我会利用各种机会，不断地充实自己。 学校一班级语文老师工作总结（精选篇6） 时间毫不停息地走着，我担当
26、一班级(1)班的班主任以及语文教学工作一个学期了，这一个学期的工作给了我很多磨练的机会，在这短暂而又特别的半年里，我也在快速地成长着。在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己本学期的教学工作如下： 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学方案，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使同学在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力气等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习奠定良好的基础。 一、自身素养的提高 1、乐观学习教育教学理论。 参加学校组织的切实有效的学习争辩活动，用先进的教育理念支撑深化教育
27、改革，转变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中教学留意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力气为主，留意敬重同学的需要，培育同学的自学力气。 2、虚心请教。 利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持听各位老师的课，以便尽快把握一班级新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方，虚心向组内老师请教，对课堂教学、平常作业布置等都和组内老师争辩，还主动听其他班级的课，向有阅历的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。 3、充分利用各种资源，上好每一节课。 充分利用各种资源，为自己上课做好预备。同时我经常上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录教学阅历论文等，
28、与班级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、具体教学工作 1、打英雄语拼音学问的基础。 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我经常向有阅历的老师讨教方法，向他们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松，学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，通过学儿歌、顺口溜、“摘苹果”玩耍等形式激发同学学习的爱好。发动同学家长与同学一起，利用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。 2、抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。要让每一个同学写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一
29、个人。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更留意自己在课堂板书、给同学批改作业等方面给同学作一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往简洁忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和健康。因此，在抓好同学写好字的同时，我更留意同学有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提示同学“留意做到三个一：一拳、一尺、一寸。” 3、培育同学的朗读。 我自己是很宠爱读书的人，所以我希望我的同学在朗读方面有所收获。而书读出感情
30、了，也就说明理解了课文。因此在平常的教学中，我特别留意同学朗读的指导。 首先，调动同学的乐观性是最为重要的，在课堂上我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读等形式，在确定程度上激发了同学读书的爱好。其次，我留意在阅读教学的过程中，尽量能引发同学打开想象的翅膀，读出自己的感受来。第三，留意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学做出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，有时和孩子们一同听录音朗读，有时带孩子们看课件，让孩子们在情境中读，与孩子们一同感受读书的乐趣，使我的课堂丰富而生动。
31、 4、做好培优补差的工作，提高教学质量。 一个班级几十个孩子，智力和接受力气都各不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和疼惜，信任每个同学都能学到学问，让他们在学习上有所进步。同时，与家长经常联系，提高同学的学习巩固率。 三、存在的问题与不足 1、虽然留意了同学的主体性，但是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多赐予指导，交给同学学习方法。 2、教学方法不够新颖，对同学的吸引力不够。这还需要我不断努力，把握更多理论学问，留意实践，多虚心请教别人。 3、老师驾驭教材的力气
32、有待提高，面对课堂上同学不同的问题，要有确定的应变力气。这就要求我们在备课时，不仅要备教材，还要备同学，留意预设和生成。 4、留意对不同的同学要有不同的教学方法，力气或智力差的同学要求层次要适当地降低，让他们对学习产生爱好，削减压力，缩学校生间的差异。 5、同学语言力气的培育：培育同学语言条理性，完整性，削减地方方言、口语。 在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发和利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽敞天地。而作为一名年轻老师，我也知道自身存在着许
33、多不足，我会利用各种机会，不断地充实自己。 学校一班级语文老师工作总结（精选篇7） 本学期我担当了学校一班级的教学工作，已有18年没有教学校一班级了，因今年我校老师减员，这届入学儿童中有几个素养较差的同学，由于难以提高教学质量等诸多缘由，老师们都不敢接受这个班，我自这班的语文教学任务担当下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结： 一 、运用新课标理念 在教学中，认真学习学校语文新课标理念，依据新课标精神和同学的年龄特点，认真制定“语文教学方案”，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟识。为此，在教学中，我始
34、终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让同学能快速接受学问。把孩子当成伴侣，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的伴侣。 二、习惯养成重于一切 上面的要求看起来，对同学有点苛刻，过于严峻，笔者认为：这样对同学的习惯养成是大有裨益的。但我自己也留意要多接触同学，做他们的伴侣，让同学知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和气可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育同学“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”。 三、教给同学学习方法 现在的一班级同学，较前些年的同学识字量和熟识问题、接受问题的力气相对提高了很多，老师应适时的教给同学学习的方
35、法，更能关怀同学提高识字量和理解写作的水平。一班级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学关怀同学熟识拼音，如：l像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法关怀同学识字。提前教会同学，运用字典学习拼音、字词。 学完拼音后，让同学用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都可以。一学期末，大部分同学能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！ 四、培育同学相互学习的习惯 在日常教学中，把同学分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互争辩、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好同学任命为“小老师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督
36、、关怀他带的同学学习，效果很好。 通过一学期的教学，我开头摸索到了一点儿低班级教学的方法，期末语文综合考试，同学的成果达到了方案的目标。下学期连续探究、试验，总结出适合自己特点的教学方法来。 学校一班级语文老师工作总结（精选篇8） 光阴如白驹过隙，转瞬即逝。转瞬，一个学期又将划上句号。回首本学期的工作，我感觉当一名老师不简洁，而当一名一班级的老师更不简洁，由于我所面对的是朝气蓬勃，活泼好动，自我表现欲强的一班级同学。回顾这学年来的工作，本人乐观投身于教育事业，听从领导分工。 一、政治思想方面： 我认真学习新的教育理论，准时更新教育理念。乐观参加政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育
37、形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我留意组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，每节课努力创设一个情境，同同学在课堂上同玩耍，同唱歌。 宠爱同学，公正的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的
38、理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 乐观参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期乐观参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，乐观与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信念对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。 三、连续教育学习方面： 本学期我校的连续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能认真学习有关书籍，做好笔记。 四、劳动纪律方面： 我严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，有事请假。 我会在今后的教学过
39、程中连续加强对教材的钻研，逐步改正和完善教育教学方法，让同学学得更轻松，争取更大的进步。 学校一班级语文老师工作总结（精选篇9） 这个学年我担当一班级的语文教学工作，转瞬间一个学期就要过去了，反观这个学期我走过的路，有许多的收获，也有不少的圆满。由于处在同学走入真正教育的初始阶段，又是新教材改革，深怕的自己的言谈举止，教育方法不当会影响同学对今后学校阶段语文学习的态度取向，所以我丝毫不敢懈怠，认真学习理论学问，向有多年教学阅历的老老师请教。现对本学年的教学工作作出总结。 一、高效课堂是每位老师梦寐以求的，而加强备课是提高课堂效率的前提 (2)备教法-所谓教学无定法，贵在得法。方法得当，运用灵敏
40、才能取得更好的教学效果。学校生对新颖事物布满惊奇感和求知的欲望，所以我在教学中会依据教学需求创设童话、玩耍、故事、动画等等，唤起同学心灵深处对学习语文的爱好。如在讲授0的加减法时，我叙述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知，又通过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事巩固新知，让同学在童话故事中发觉语文学问。 (3)备同学-前苏联教育家赞可夫说过：“从同同学活阅历中举出例子，有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所生疏的事物联系起来。”这样才能将学问内化变成同学自己的东西。 二、增加自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证 (1)多方面充实充电，加高校问的存储量。 现在教材内容很丰富，涉猎的学问面很广。作为
41、一名学校老师，必需努力扩充自己的学问面，天文、历史、地理、风土人情等等学问都要把握一些，这样备起课来才能更加的得心应手。 (2)加强理论学习，以理论指导实践。 语文家陈建功有个精辟的比方：理论好比老鹰，实践好比小鸡，一旦把握了理论就能居高临下，势如破竹。由此可见教育理论学习的重要性。 三、存在的不足 1、自己教完课，教学后记记录有些不准时，阶段性总结不到位。虽然我也深知教学后记是提高自己业务水平的捷径，但有时太忙太累，未能准时记，事后也未能准时追记，致使教学实践中许多宝贵的阅历、教训，如电光火石般失而难复得。今后确定要克服惰性，挤时间准时记录。 2、课堂语言不够精炼，对小组合作意识的培育不到位，没能查找到真正的更适合的小组学习方式。这也是一年的教学中比较圆满的事。 3、总复习这段时间，我发觉同学题做的很快，但出错率很高，消逝丢题，漏做，没看清题目要求就开头做题，做完之后不会检查等现象，针对这种状况我带领同学读题目，要求每个人至少将题目读上两遍再做题，做题前先看看一个大题里面有几道小题，逐题做。 在以后的教学中，我会连续努力，总结阅历，不断反思，不断提高自己的业务水平。信任耕耘总会有收获，风雨之后是彩虹! 24