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1、人教版简谱六年级上册第四单元赏识两颗小星星教学设计教学目标：1. 学问与技能：能够演唱电影歌曲两颗小星星的A 乐段，并能用陶笛吹奏其旋律。2. 过程与方法：通过赏识两颗小星星，初步感受音乐在电影艺术中的塑造作用。3. 情感态度与价值观：能体会歌曲表达的骄傲情感，树立乐观向上的生活态度。学情分析：六年级学生，他们从身心两个方面都在快速的成长，对各种学问和颖事物都很感兴趣，宠爱仿照、探究制造的活动力气增加。他们具有确定的优劣作品区分力气，音乐体验和表达力气有所提高。在陶笛学习上兴趣比较深厚，经过两年的陶笛学习，已经具备根底的陶笛吹奏力气，能够独立吹奏简洁乐谱，并能够与他人合作吹奏陶笛。教学重难点：
2、教学重点：理解音乐在电影艺术中的重要作用。教学难点：把握 12/8 拍的强弱规律。教具：课件、电钢琴、歌曲音频、陶笛。教学过程：一、导入学生随小小少年范唱录音进教室。教师：同学们，上节课我们一起学习了小小少年这首歌曲， 它是德国电影英俊少年的电影插曲，这部电影的小仆人公海因切 虽自幼丧母，却从没失掉过对生活的乐观，他与父亲卡尔一起过着平 静幸福的生活，但有一天，风波突起，海因切的外公贝是一名大实业 家，早在海因切未诞生时，他就因反对女儿和卡尔结婚与女儿切断了 关系，某银行家的儿子为敲诈他将一笔银行失窃款栽赃到卡尔身上时， 他视而不见，结果卡尔入狱。海因切在律师的帮助下来到外公身边。渐渐地，外公
3、感受到海因切带给他的温顺，海因切也于无意间得知父 亲被冤枉的真相，并想方设法依靠警察的帮助抓住了坏人，为自己的 父亲洗刷冤屈，最终全家团聚。今日我们还要学习一首来自这部电影的歌曲，它的名字叫做两颗小星星。下面，我们一起听听吧！二、学习课一初听歌曲边听边思考答复以下问题：歌曲的速度和心情？教师：请同学们边听边思考这首歌曲的速度和心情是怎样的？二生疏 12/8 拍1. 再次倾听歌曲，思考歌曲是几拍子的？教师：这首歌曲的拍子很特别，请你们再认真听，思考它是几拍子的。2. 微课。3. 画旋律线第一遍：学生听A 段音乐自由发挥画旋律线；其次遍：教师带着学生画A 段旋律线设计月亮和星星的旋律线图教师：第一
4、遍下面请同学们边听歌曲边用手画旋律线，可以自由发挥，不用跟别人画的一样。其次遍大家画的旋律线创意都不错，下面看看教师的旋律线是怎样画的，教师边哼唱乐曲边画弱起的三个音符做预备，从长音开头画小星星，留意小星星是我们用手弹上去的哦，第四拍画一个月亮。预备好了，我们一起来画小星星吧！播放歌曲 A 段，师生一起画旋律线4. 学生随歌曲A 段做声势，感受 12/8 拍的强弱规律。教师：同学们，再认真观看这首歌曲的乐谱，留意开头处，你觉察有什么特别了吗？学生答复：弱起小节接下来，我们来随音乐做声势，感受 12/8 拍三构造分析1. 出示A 段乐谱，视唱两次其次次唱准升do；填词演唱两次一慢一快，钢琴伴奏。
5、2. 学生用陶笛吹奏 A 段。第一次教师提示指法，其次次提示学生留意升do 音准，教师给学生钢琴伴奏。3. 完整听歌曲，数一数A 段消灭了几次？教师：我们再次完整倾听歌曲，数一数A 段消灭了几次。当A 段消灭时，你可以试着跟唱。学生答复：两次师：同学们听的很认真，A 段一共消灭了两次，加在它中间的我们应当叫它什么呢？学生：B 段那现在，我们来视唱一下B 段的乐谱。4. 出示B 段乐谱，先视唱，教师再带着学生画B 段旋律线设计旋律线的图画：云，再视唱。师：之前的歌曲A 段让我们画出了星空，下面，请同学们随音乐跟我一起为A 段的月亮和星星增加一些夜晚的云朵吧！5. 总结歌曲构造单三部曲式A+B+A
6、+尾声。师：这首歌曲我们已经分段赏识完毕，所以歌曲的构造用字母表示应当是什么呢？学生答复四学唱歌曲1.填词演唱整首歌曲提示学生表现出骄傲的情感，播放范唱。师：下面，请同学们用自信、骄傲的声音随音乐演唱这首两颗小星星。三、拓展一教师播放电影中两颗小星星的局部，第一遍没有音乐， 其次遍有音乐，请学生安静观看，并答复音乐在电影中起到了什么作用？大家知道，两颗小星星是一首电影歌曲，那么，歌曲在电影中到底起着什么作用呢？接下来，我们先赏识一段没有音乐的电影片段，再比照同一段有音乐的电影片段，请你们来思考一下音乐在其中起到了什么作用？二教师总结，PPT 呈现：音乐是影视艺术不行缺少的组成局部，它的作用主要
7、有：1. 表达主题思想2. 抒情状物，刻画人物的思想感情3. 渲染影片气氛4. 强化情节冲突，加强戏剧性5. 转换场景、描绘景物三大屏幕播放电影歌曲片段中文歌词字幕，学生边看边演唱歌曲。小小少年海因切听说了大家学了两颗小星星，他邀请同学们一起演唱这首歌曲，你们预备好了吗？学生答复：预备好了播放四、小结下课师：同学们唱出了小小少年的骄傲和阳光，海因切也通过自己的 才智和勇敢战胜了坏人，教师期望大家都能学习海因切的灵活和勇敢！ 这节课就上到这里，同学们再见！六、教学反思：两颗小星星是德国电影插曲，这首歌曲对生动刻画仆人公的形象发挥了重要作用。歌曲由 ABA 三个乐段组成，是典型的单三部曲式，A 乐
8、段具有骄傲、骄傲的心情特点，B 乐段具有深情、感人的心情特点。在全曲的最终加有高八度演唱的尾声。在赏识的过程中，着重对 A 段进展深入分析，引导学生用多种形式去感知其旋律、节奏、心情等要素，进而加强学生对授学问 12/8 拍的理解，解决本课的教学难点。假设时间充裕，能够边看电影片段边引导学生体会电影音乐的作用就更好了。人教版简谱六年级上册第四单元赏识两颗小星星教学设计教学内容：赏识两颗小星星。教材分析：两颗小星星是电影英俊少年的插曲，是 12/8 拍的音乐作品，旋律流畅动人，第一段比较明快，其次段比较哀痛，第三段又将音乐带回第一乐段的明快心情中，歌曲表现了仆人公自信，骄傲， 坚强的性格。学情分
9、析：六年级的学生已经把握了确定的音乐学问，有了确定的音乐赏识力气，因此在赏识这首歌曲的时候，先让学生感受音乐，之后提出问题，让学生争论答复，也让学生体会音乐在影片中的作用。教学目标:1. 通过优秀影视作品的赏识和介绍，引导学生认真倾听音乐，乐观思考音乐在电影艺术中的作用，激发学生对影视艺术的兴趣。2. 学唱电影歌曲两颗小星星第一乐段，唱准节奏，体验歌曲的骄傲感，加深学生对音乐的体验。3. 学习 12/8 拍。教学重点难点:1. 引导学生赏识电影插曲，思考音乐在影视中的作用。2. 会哼唱歌曲第一乐段，并把握 12/8 拍。教法学法：课件激趣法、教授法、听赏法、设问争论法教具：多媒体课件、电子琴教
10、学过程： 一、组织教学1. 师生相互问好。2. 发声练习：(要求坐姿端正，头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧)3. 复习拍号、含义以及强弱规律：3/4 拍，3/8 拍，6/8 拍。二、赏识歌曲两颗小星星1. 完整倾听（1） 播放课件，初听歌曲，用肢体表现歌曲的节拍。（2） 出示课题两颗小星星，介绍歌曲，并让学生答复以下问题。（3） 复听歌曲，请问歌曲的心情是怎样的？视频播放电影片段【设计意图】通过视听让学生对唱曲的节奏、节拍、心情等根本音乐要素有初步了解。2. 学唱歌曲（1） 随琴画旋律线跟唱歌曲第一乐段，感受音乐的起伏特点。（2） 板书 12/8 拍，并讲授其读法、含义及强软规律。（3
11、） 播放音乐，让学生轻声跟着哼唱歌曲。（4） 启发感情，讲授歌曲一字一音在歌曲中的作用，并让学生随电子琴演唱歌曲，体验歌曲的感情。（5） 指出唱错的地方，再随琴声有感情地演唱一次。三、拓展练习1. 播放两段没有音乐的电影画面，让学生进展分析这两段电影画面适合选用什么类型的音乐？画面播放之后再播放四个音乐片段，供学生选择。画面：电影音乐之声片段电影西游记片段音乐：哆来咪小夜曲土耳其进展曲敢问路在何方2. 争论音乐在影视作品中的作用。电影艺术从音乐中吸取了节奏与感染力的表现技术和技巧，使音乐成为电影艺术衬托主题、抒发情感、渲染气氛的重要艺术手段，更成为电影艺术不行缺少的重要组成局部。【设计意图】通过音乐活动提高学生对音乐的感知力并引导学生自主地参与学习过程。四、小结电影音乐是 20 世纪消灭的一种音乐艺术体裁，它是一门综合艺术，也是电影中的一个重要组成局部。期望同学们通过这个单元的学习能够对电影音乐感兴趣，宠爱电影音乐并能领悟其中的启发。