小学教学教学计划_6.docx

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1、小学教学教学计划学校教学教学方案 篇1 一、指导思想 以新课程标准为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“进展老师、进展同学、进展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题争论为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，乐观开展校本教科研活动，推动课程改革，转变观念，使教科研工作有新的进展，新的突破，新的高度。 二、工作重点 1、完善各项管理制度，规范教科研活动； 2、着眼老师专业成长，培育教科研骨干； 3、依托校内教研网络，提升教科研层次； 4、抓实课题实施过程，物化教科研成果。 三、具体措施 （一）强化责任意识，构建高效的运行机制。 1、更新观念，营造氛围。 提高老师的科研

2、素养是课程改革的需要，也是学校跨更加展的必由之路。提倡“学校即争论中心、教室即争论室、老师即争论者”的思路。每位老师要养成学习与反思的习惯，增加争论意识，以争论者的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学争论融为一体。学校为老师之间进行信息沟通、阅历共享和专题争辩供应平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。 2、完善机制，明确职责。 建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的进展，促进老师的进展，努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和骨干老师要领先垂范，青年老师要努力成为教育科研的中坚力气，只有这样才能形成教科研工作的

3、合力。完善直接服务于老师进展的、开放的学校教科研网络，为老师、教研人员和争论者获得经常性的沟通和联系制造良好的环境条件，使老师的困惑能准时得到解决，老师的阅历能准时得到关注和共享。 3、严格考核，激发活力。 努力探究并制定适合学校特点的教科研激励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题争论、教科研工作的相关制度。依据实际状况，严格考核，嘉奖教科研成果，激发老师的教科研热忱，提升学校教科研的实力。 （二）搭建进展平台，促进老师专业化成长 1、提倡读书活动，建设学习型校内。 我们提倡老师阅读教育理论专著，把握基本的教科研方法，结实树立以同学为本，促进同学全面、和谐、持续进展的思想，并把理论内

4、化为理念，用理念指导课题争论和教学实践。提倡老师自己订购一些优秀的教研报刊。选派老师外出学习观摩，加强校际沟通，互通信息，博采众长。 2、依托校内网络，构建教研平台。 为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校内网，加强建设校内网站建设。围绕学校核心课题，供应有关理论学习材料，融老师教学、争论和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的.教育科研融入了虚拟的网络空间，以崭新的方式促进老师专业成长。 3、开展主题活动，形成对话机制。 围绕“变革学习方式、促进同学进展”这一主题，扎实开展集体备课和听课评课活动。集体备课实行个人构思沟通争辩达成共识形成教案的备课方式，反复磨合，提高实效。开展教研组之

5、间的听课，老师每学期听课不少于20节。执教者要介绍设计意图及自我反思，评课要对课堂教学的成败得失及其缘由做切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。 （三）深化争论探讨，确保课题争论成果。 1、加强教研和科研的整合力度。 坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即争论，成长即成果。”每位老师都要树立“老师人人是争论者”“上课就是争论”的新理念，通过行动争论，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。 2、扎实开展课题争论活动。 学校现有课题“学校数学课堂有效教学策略的争论”、“学校课堂

6、趣味教学的争论”。实行教研组组长负责制，各课题组进一步明确分工，准时修订争论方案，明确阶段目标，落实活动支配，不断改进课题争论的策略与方法，保证课题争论工作的有序进行。课题组对课题争论要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有方案，中有记录，后有总结与评价，使争论过程规范化、科学化。学期结束，要求每位老师能上好一节争论课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则精品教案。 （四）工作支配: 制订学校教科研方案，确定课题组中心成员，并召开学校教科研会议，传达本学期教科研的主要工作。 每位老师制定好子课题争论方案，并依据方案做好个人争论。 制订各教研组组活动方案，并开头正常活动。 4、教科研例会。 5

7、、每位老师每月上传一篇精品教案、教学反思、课件到校内网，依据支配上传教案、课件、随笔到扬中教育信息网。 6、教育科研专题研讨活动 7、围绕课题进行的教学研讨活动（与教研活动结合） 8、数学组“学校数学课堂有效教学策略的争论”课题的结题。 9、课题组人员撰写课题争论阶段总结和论文，其他老师撰写与课题相关的学科论文，并进行沟通评比。 10、总结本学期教科研工作，做好教科研资料归档工作。 学校教学教学方案 篇2 一、指导思想： 本学期，我校教学工作将以国家中长期教育改革和进展规划纲要为指导和十八大精神为指引，依据上级工作部署，立足我校教学工作实际，围绕学校工作重点，以课程改革为中心，以提高课堂教学效

8、率和各科教学质量为目标，以提高老师专业素养为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，教好书育好人。全面优化教育教学管理。 二、工作目标： 1、强化教学常规管理，完善老师评价体系。 2、反思现状，均衡班级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使老师真正面对全体同学，全面提升学科教学质量。 3、加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范老师的教学行为。 4、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进老师“教”和“研”潜力的提高，连续做好“学科性反思”的争论

9、。 5、强化老师队伍建设，透过培训、课堂教学练兵等活动，不断提高老师的教学潜力。 三、工作措施： （一）教学常规：常抓不懈、追求细节 1、严格依据课程方案，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和老师任课表三表统一，坚持不占不让。 2、大力开展老师相互听课活动，每个老师听课节数务必贴合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度，养成听完课立刻查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。 3、加强毕业班同学心理素养教育，激发同学的学习爱好，切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班老师研讨会，

10、重基础、强潜力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争在20xx年质量调研中取得辉煌成果。 4、抓好学困生辅导。明确对象，制定方案，帮忙他们弥补缺陷，克服困难。老师要有爱心、热心、急躁，始终对同学布满信念，了解同学学习心理，帮忙他们树立自信念。 （二）校本教研：优化组合、研学一体 本学期教育处以“校本教研”的深化为主线，不断丰富校本教研活动的资料和方式，确保每一次教研真实有效，慢慢提高教研质量。 1、加强对校本教研活动的争论，把校本培训融入校本教研，把群众备课、课例呈现、诊断反思、课题争论等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进老师专业

11、成长，构成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。 2、深化课题争论。以市级立项课题、小课题争论为抓手，以教学改革过程中遇到的较简洁或有价值的问题或资料为争论对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。 3、加强群众备课的争论。依据学段特点、教学资料等确立专题，把群众备课过程变成群众争论的过程，关注群众备课的流程管理：个体钻研群众研讨独立设计评估反思，透过同行互助，共享成长的欢快。 4、抓实课堂教学，确保实效性。行政人员、教研组长要加强推门听课力度，发觉教学中存在的问题，准时反馈，准时沟通，准时解决，促进教学水平的提高。 （三

12、）课程建设：夯实基础、减负增效 语文教学：语文学习是一种阅历的积累，要重视阅读与习作训练，连续以读书为抓手，用心营造书香校内，进一步深化语文课堂教学争论，突出语文学科的人文性，培育同学良好的.语文素养，促进同学的进展。 数学教学：数学教学应重视从同学的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学，使同学体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强同学口算训练，培育同学的估算意识和初步的估算潜力，重点做好同学数学思维潜力、作业创编潜力的训练。 英语教学：着力将学校生必要的语言基础学问落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加同学的阅读量，另外，透过各种不同的教学方法、教学手段教给同学必要的

13、语言技能，将语言学问和语言技能很好的结合起来，努力让同学做到口语沟通无障碍，培育同学学习英语的爱好。 其它学科：在严格执行课时方案的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。做强教育特色项目，以每周星期五爱好小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培育同学的共性，让同学在活动中，提高潜力。 （四）老师培育：立足平台、超更加展 1、连续加强对新老师的指导培育。教育处组织有关负责人每月跟踪听新老师的课，加强对新老师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱老师的个别指导。 2、多方面制造条件为老师供学习和培训的机会，充分发挥我校阅历丰富的老老师和骨干老师的优势，对青年老师的培育，透过老师讲坛、团

14、队学习、校际沟通、师徒结对、外出培训、公开课呈现等活动，促进青年老师快速成长。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会。 3、以课题培训和争论为契机，以点带面，整体提升老师的争论潜力和教学水平。本学期将以“高效课堂”“学科反思争论”为主题开放教研活动，探讨有效、搞笑、高效的教学课堂。 （五）检测考评：务实创新、追求质量 教育处的各项规章制度，并在此基础上修改完善教育处绩效工资考核细则，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。 2、加强质量调研的过程管理，教育处将定期对高班级进行全面质量调研、定期对低中班级部分学科进行质量抽测。教研组依据进度支配，准时进行单元检测，并认真总结反思并上交单元质量检测反馈表

15、。每次调研结束，老师认真完成教学质量分析，教育处都将开一次质量分析会。重点是六班级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化。 （六）课余活动：资料丰富，培育素养 为同学的成长搭建欢快学习、简洁实践的多元化进展平台。促进学校多元化的进展。 1、做好学校特色项目科技制作、五祖拳，力求把这两大特色教育扎实开展。 2、合理支配同学在校时间，以“培育爱好，进展特长”为原则，制造条件开展好校合唱队、腰鼓、美术、书法等爱好活动，促进同学素养全面进展。 3、用心组织同学开展综合潜力系列竞赛活动，有效提高同学综合潜力，呈现同学特长。 4、以强身健体、欢快学习、欢快工作为宗旨，克服困难连续开展体育大课间活动，确保同学

16、每一天体育活动时间为一小时。 学校教学教学方案 篇3 一、 班级状况分析 本班同学65人，其中男生33人，女生32人。 同学年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分同学有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。个别同学不懂得执笔方法，需要老师不断订正、督促。同学对学习汉字有着确定的爱好，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，同学识字的返生效较高。因此对这些同学，应当更多地关注如何用生动好玩、形式多样的方法提高同学的识字力气，使其体验成功学习所获得的乐趣。 二、 本册教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分

17、。入学教育的目的在于关怀同学了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有确定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力气。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、

18、广泛适用性等特点。 三、 教学目的、要求 （一）、政治思想方面 培育同学宠爱大自然、疼惜环境、宠爱祖国大好河山的思想感情，培育同学关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对同学进行良好的启蒙教育。 （二）、基础学问方面 1、 汉语拼音 、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 2、 识字与写字 、宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。 、熟识常用汉字400个，会写其中的100个。 、把握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规章写字。字写得正确、端庄、洁净。 、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习

19、惯。 3、 阅读 、宠爱阅读，感受阅读的乐趣。 、学习用一般话正确、流利地朗读课文。 、学习借助读物中的图画阅读。 、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人沟通。 4、 口语交际 、学会说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。 、有表达的自信念。乐观参加口语交际，踊跃发表自己的看法。 四、 教学措施 1、 关怀同学了解学校常规，关怀同学养成良好的学习习惯。 2、 吃透新教材，深化了解同学，制造性地使用新教材。 3、 充分利用多媒体，利用教材漂亮的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发同学的学习爱好。 4、 加强语文和儿童

20、生活的联系；引导同学留意生活，在生活中学语文。 5、 设立学习小组，让同学自主合作地开展学习，培育合作探究精神。 6、 认真批改每课作业，准时作好反馈、小结。 7、 敬重同学的个体差异，准时导优辅差。 五、 教学进度支配 1 周 （9月1日4日） 教学内容：入学教育a o e I u y w 2 周 （9月5日11日） 教学内容：B p m f d t n l复习一 3 周（9月12日18日） 教学内容：G k h j q x z c s 4 周（9月19日25日） 教学内容：Zh,ch,sh,r,复习二,ai,ei ,ui ao,ou iu 5 周（9月26日30日） 教学内容：Ie ue

21、er 庆祝国庆 7周（10月10日16日） 教学内容：复习三 8周（10月17日23日） 教学内容：An en in un ,ang eng ing ong 复习四 9周（10月24日30日） 教学内容：一去二三里,口耳目,在家里 10周（10月31日11月6日） 教学内容：操场上 语文园地一 好玩的玩耍 ，画 四季 期中考试 11周（11月7日11月13日） 教学内容：小小竹排画中游,哪座房子最漂亮,爷爷和小树 12 周（11月14日11月20日） 教学内容：语文园地二,我们的画,静夜思,小小的船 13 周（11月21日11月27日） 教学内容：阳光,影子,比尾巴,语文园地三,这样做不好 1

22、4 周（11月28日12月5日） 教学内容：比一比,有选商场,菜园里,明明 15 周（12月6日12月12日） 教学内容：误文园地四,我会拼图,我多想去看看,雨点 16 （12月18日12月24日） 教学内容：平平搭积木,自己去吧,一次比一次有进步,语文园地五 17 周（12月25日12月31日） 教学内容：小松鼠找花生,雪地里的小画家,借生日 庆祝元旦 18 周（2月2日2月8日） 教学内容：雪地孩子,小熊住山洞,语文园地六,小兔运南瓜 19 周（2月9日2月15日） 期终考试 学校教学教学方案 篇4 一、指导思想 以培育小生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他

23、们的惊奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础。 二、教学目标： 1、通过经受真正的科学观看活动的过程和体验；初步体会到科学观看需要细致，讲求方法；并在一系列的观看描述活动中获得自信。 2、引导和推动同学开展调查活动；鼓舞同学亲近和关注四周环境。 3、组织和指导同学在课堂教学过程中经受一些基本的观看活动过程，经受初步的在观看活动过程中提出问题，发觉更多观看内容的过程；经受解决观看活动中的问题，尝试不断改进观看方法的过程。4、能有挨次、有目的、仔细地观看。运用看、摸、听等多种方法进行观看，综合运用感官感知事物。 、能用文字、图画、表格等多

24、种形式记录和呈现观看结果。和同学沟通，相互评价观看结果。 、能查阅资料，了解有关的问题。 在观看、争论的各种活动中，同学能够慢慢做到留意事实、留心观看、敬重他人的看法，敢于提出不同的见解，乐于合作与沟通。同时通过对水的观看，保持和进展同学乐于探究发觉四周事物神奇的欲望。 三、教学措施： 为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校同学在今年毕业考试中科学学科存在的实际状况，结合学校的子课题“导、学、练的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合现在五六班级同学实际，我拟定了如下的教学措施： 1课堂常规有序：课本、笔记本预备好摆放在书桌上，铃停准时上（下）课，互不侵占时间。 2、课堂中随时提问评价给分：加分内容（发言、倾听、猜想、敢于提出不同看法、合理的建议、创新的设计等），进行准时评价反馈，让同学即时把握自己的平常状况。 3、试验实行评分考核：为了使每位同学的力气都得到进展，实行小组长、试验员、记录员轮番制，试验记录考核制. 4、要求同学平常多观看生活中的科学现象，并且能用所学学问解决一个或几个生活问题，真正实现科学的生活化。 5、实行课课内容当堂理解把握，下节课提问打分制度，单元一练一测验的模式，课堂作业，准时批改，让同学养成准时完成作业的习惯，而且作业也实施星级评定。15