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1、小学数学教学工作总结14篇学校数学教学工作总结1 一学期教学的工作已落近尾声。本学期，我校数学学科的工作以进修学校的数学教研工作方案为指导。用心推动有效教学优化数学作业设计等教学工作，加强老师潜力的培训，全面提高老师专业素养。以有效教学为核心，留意课堂教学的主渠道，求真务实、强化教育教学理念意识、创新意识、结合本学科实际状况开拓创新，努力促进我乡数学教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结： 一、做好常规性的工作，规范老师的业务水平 1、本学期，教研组加强了常规教学管理工作。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好
2、教风及同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。老师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、共性化设计，细心备课，针对同学实际，面对全体同学，兼顾差生。 2、“网上教研”活动连续有效的开展，在每周四下午的市教研、每周五下午的省教研活动，数学组都组织老师用心的参加并且做好活动记录，使网络教研与常规教学做到了有效结合。每位老师都能合自己所执教班级的特点和同学的实际状况仔细钻研教材并能制造性地使用教材，用活教材，并且能依据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。 二、以有效教学，高效课堂为核心，加强新理念的学习 先进的新理念要走进课堂，老师是关
3、键。老师是教学的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和争论者、制造者。因此，要加强老师新理念的学习，促进老师主角、课程意识、潜力结构的更高的提升。 1、结合假期学习进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教育注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织老师开展高效课堂培训工作，不断提高熟识，深化和进展，用心投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位老师都认真做好记录，准时反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的进展。 2、认真学习钻研教材，争论教法，使理论得到提升。老师在课堂教学
4、中，提倡同学主动参与、乐于探究、勤于动手、合作沟通的潜力，更加突出先进的教育教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材争论分析工作。尤其对本学年教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师进行群众备课也对教材进行全面分析、沟通。大家畅所欲言，用心探讨学习，对教材要有选取、加工的潜力。这样，促进了老师间相互切磋、学习、共同进展提高教学潜力，从而团结全都，同心协力，构成教育的合力。 3、开展优化作业设计减轻同学课业负担的教学活动。 老师设计学校数学作业应从同学的年龄特征和生活阅历动身，设计具有童趣性和亲近性的作业，以激发同学的学习爱好，使同学成为一个乐学者，有极大的学习
5、热忱和主动性。再者由于受天赋、家庭、教育等各方面的影响，同学之间的数学学问和数学潜力的差异是客观存在的。假如让有差异的同学做无差异的作业，必定会造成一些同学“吃不饱”，一些同学“不够吃”的现象。因此，在数学作业的设计上，我们不能搞“一刀切”，应从同学的实际状况动身，针对同学的个体差异设计不同的作业，使我们的教学面对全体同学，让不同的人在数学学习上得到不同的进展。做到真正的因材施教。 4、重视后进生的转差工作 老师利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。每位老师能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给同学补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使同学学得搞笑，学得实在，确有所得，在有
6、限的课堂时间内出效益。同学学习成果有了较大的提高。 5、加强理论学习与实践相结合开展有效教研活动 鼓舞数学学科的青年老师上好示范课，每位老师把学到的先进的教学理念渗透到学科教学当中，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，把课堂的主阵地交给同学组织老师参加。“哈尔滨市学校数学优化教学策略构建高效课堂优秀教研成果评比活动”。 总的来看，在本学期的教学工作在各位老师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了必需的成果，但也存在着不足，老师的教育观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确。如何处理好把握“学问、技能”与培育“情感、态度、价值观”不精确。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新
7、课程改革引向深化。要加强理论学习，提高老师的理论水平和树立新的教育教学理念，增加课程改革意识，坚信新一轮课改必定成功，同时进一步做好常规工作，努力提高我校的数学教学成果，把工作搞的更好，更扎实，迈上一个新的台阶。 学校数学教学工作总结2 本学期，我担当六班级三班的数学教学工作。从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、认真备课，而且本期还长期与本教研组
8、的同事进行集体备课，大家共同合作，共同进步，共同争论同学，共同争论争论教辅资料，教材教法。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，如：写写小黑板，制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，教学反思等等。并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，觉得快乐，培育同学多动口动手动脑的习惯。如
9、：在进行旋转和平移的教学中，我叫同学预备好剪刀，小刀，剪出实物图进行旋转和平移，这样既提高了同学的爱好，又提高了课堂的效率。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。如：在进行毕业班片区例会时，课前我请了好几位阅历丰富的骨干老师来听课，从而征求他们的看法，改进教学。 四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评
10、，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 六、乐观推动素养教育。为此，我在教学工作中留意了力气的培育，把传授学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种
11、素养都得到有较的进展和培育。 七、认真搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习方案，把握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时支配状况。然后依据方案进行复习，同时有针对命题意向编写了几套题，准时的发给同学练习，发觉问题准时补讲。让同学练习，力争人人把握，做到了一课一得，个个过关。还对有困难的同学给与准时的个别辅导，多次辅导，一个目的就是要把握学问。 八、存在的不足是，高分生不多，优秀生源少。同学的学问结构还不是很完整，学校的学问系统还存在很多真空的部分。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改进。 一份耕耘，一份收获。良好的成果将
12、为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 学校数学教学工作总结3 一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组老师坚持教育、教学理论的学习，乐观参加各项教研活动和探究课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了确定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下工作总结： 一、坚持理论学习，促进老师素养的提高 随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟识到，老师假如不学习
13、，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有方案、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深化学习新课程标准以及数学教学理念，组织老师学习争辩教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，熟识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。 老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中留意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力气为主，留意敬重同学的需要，培育同学的自学力气。老师们以新理念指导自己的教学工作，结实树立同学是学习的仆人，以公正、宽容的态度对待同学，在沟通中实现
14、师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 二、乐观参加和开展教研活动 我们在学期初教研活动方案中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。 本组老师能严格执行课程政策，认真落实教学方案。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组7位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真争论教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的
15、态度，畅所欲言、认真点评。组内老师之间相互取长补短，相互学习，真正做到优质资源共享。通过一学期下来我们发觉老师的课堂教学力气有了长足的进步。 在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们数学组的每位老师都能做好培优补差工作，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和疼惜，信任每一个同学都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高同学的整体水平。 加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都接受多媒体的关心教学，多数老师都能自制教学课件，
16、娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。 教育改革，教学争论是教育事业进展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了确定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 学校数学教学工作总结4 我国基础教育课程改革与更新正在轰轰烈烈地开放。新课标的推出，要求我们更新观念，与改
17、革同步。如何组织教学，怎样做才能体现“同学是数学学习的仆人”，我们的角色转变为“数学学习的组织者，引导者与合作者”，怎样通过数学教学培育同学的创新意识和实践力气，成为本学期我教学的指导思想之一。因此，在教学过程中我着重留意落实好以下几点： 一、 激发同学的学习爱好 爱好，是一个人乐观完成一件事物的重要前提和条件。二班级学校生年龄还比较小，稳定性较差，留意力简洁分散。要转变这种现象，必需使学校生对数学课产生深厚的爱好，有了对学习的爱好，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使他们产生学习的爱好呢？ 首先，“同学是数学学习的仆人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们和同学建立公正的地位
18、，象伴侣一样争辩教学内容，走进小伴侣的心里，使他们消退心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。请小伴侣当小老师来推断其他同学的答案是否正确；或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组赐予红花或星星等作为奖品，这样促进同学的爱好和自信念。 其次，创设问题情境，激发同学爱好。创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起同学的惊奇心和思考，是激发同学学习的爱好和求知欲的有效方法，也可以培育同学解决问题的力气和信念。 最终，因材施教，削减坡度，保持爱好。削减坡度，这一点对差生来说是特别重要的。差生就好象大路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂
19、残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信念，这一点作为老师是值得留意的。 二、 设计符合学校生年龄特点的实践活动。 二班级同学把握的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，依据同学的实际状况设计出“有多高”的活动形式。让同学通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在进行这个活动的时候，同学自己相互量身高，相互看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践力气。 三、 结合基础学问，加强各种力气和良好学习习惯的培育。 在重视同学把握数学基础学问的同时，也进展他们的智力，培育他们的推断、推理力气和分析综合力气。例如：教学百以内数的大小
20、比较时，先引导同学观看所比较的数的位数是不同的还是相同的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来推断所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导同学总结读、写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。 四、奇异渗透环保教育，关怀环保。 在教育过程中，消逝一些应用题，在完成书本学问的教育外，还应当教育同学做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，爱惜环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培育。 由于新课改，一切还在探究当中，仍存在不足之处。展望将来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。 学校数学教学工作总结5 本学期，我担当学校五班级的数学教学工作。一学期来，我能认真执
21、行学校教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、认真学习新课标，领悟精神实质，指导课堂教学。 我们怎样教数学，数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思考的问题。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。 二、常抓课堂管理、营造和
22、谐的课堂氛围。 没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的.特点，针对同学在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，乐观喧闹，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂教学中留意营造民主的氛围，学校高班级阶段的同学随生理、心理的进展，个体差异大，大部分同学都渴求别人的理解与敬重。作为老师，我必需敬重同学的人格，维护同学的自尊，公正地与同学沟通，蹲下来跟同学说话，倾听同学的心声，教同学之所需，抛砖引玉，为在学问海洋里前行的
23、同学指明方向。 三、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。 我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争辩定搞，每个人依据本班同学状况说课、主讲、自评；乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。 四、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一
24、位同学进步。 亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公正交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关怀同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，同学们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高
25、。 五、创新评价，激励促进同学全面进展。 我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力气。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对同学的作业批改准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在
26、作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上等方面有待提高。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好，力争取得更好的成果。 学校数学教学工作总结6 光阴时间，日月如梭。这一学年很快就要结束了。在这一学年里的四五班级数学教学中，通过自己的努力，同学的协作，领导的关注，圆满地完成了本学年的教学任务。为了便于今后的教学，现在对本学年的数学教学工作做一个简洁的小结。 一，立足本职
27、尽职尽责 本学年来我始终忠诚党的教育事业，自觉遵守老师职业道德，把培育高素养的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业服务。宠爱本职，踏实工作。为了适应时代进展的需要，自己不断地勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高自己的教学水平与力气。虚心向有阅历的老师学习，以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关怀同学，关怀同学的成长，乐观做好同学的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对同学一视同仁，不卑视排挤差生。做深化细致的工作，为同学排忧解难，为同学多办实事。能主动、认真地听从和协作学校各级领导支配的工作。本学年担当了四五班级的数学教学和四五班级两个班级
28、的科学课教学任务。全校各班级的音乐教学，管理住宿生寝室。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互关怀，共同完成学校交给的各项工作任务。 二、 用功学习 不断攀高 “书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。 老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。俗话说：“要想授于别人一滴水，必需自己具备一桶水”。由于我们是直接面对同学的教育者，同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问毕竟”。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。所以我乐观认真地参加学校开展的各项活动，乐观参与连续教育的学习，乐观努力把握学习机会。每次教研听课我都乐观
29、参加，并认真地作好记录。还能认真地总结教学阅历，此外，我利用业余时间认真学习电脑学问，为教学服务，在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，扫瞄教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学上。 三、 用爱育人 以心取信 全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育同学要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会，如利用教材内容对同学进行常规教育，对同学的行为习惯、文明礼貌、思想品德等方面品德的培育和爱的教育。告知他们
30、要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题同学”和“成果低下”生，不是卑视、排斥，而是赐予亲切的关怀和疼惜。对于学习落后的同学，我时常赐予鼓舞和关怀，为他们解决学习的困难，使他们有信念连续学习。我用我的心去教育我的同学，我用我的情去培育我的同学，用自己的行为给他们树立爱的榜样，真心地与他们交伴侣。 四、用心教学 以德取绩 我在教学课堂教学中正确处理好教与学，学与导的关系，把教与学的重点放在学上，在教法上着眼于导，以同学进展为本，激发同学的求知欲，诱导同学主动探究、主动参与认知结构的过程 ，促使同学乐学会学上有所想、有所发觉、有所收获。鼓舞同学发表自己的独特见解，不拘一格，只要
31、有道理我就赐予恰当的确定。这样树立了同学的自信念，也激发了他学习的爱好，使同学在整个学习中乐观主动、认真参与整个认知过程，促进了同学的心身健康进展。 苏霍姆林斯基曾经说过：“假如老师不想方设法使同学产生心情昂扬和智力兴奋的内心状态，就急于传播学问，那么这种学问只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲乏，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为同学学习的负担。”因此，让同学以快乐的心情乐观参与到学习中来，激发同学的学习爱好、调动同学的乐观性是很有必要。 新教学大纲提出：学校数学教学改革的重要目标是转变同学的学习方式，要让同学乐观主动地探究，发觉解决数学问题的方法，发觉数学的规律，老师应当转
32、变角色，成为真正的组织者、引导者。让同学在解决问题中能够主动地调动相关学问，乐观思维，通过自主学习，获得独立解决问题的力气。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 本班的同学爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。 三、乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液在期末考试中四五班级数
33、学平均分为69 分，及格率为87% ，优秀率27为 % 。科学平均分为78分，数学成果不高，但从综合素养上有所提高，一是转变了抄袭作业的习惯，端正了学风，二是在僵化的基础上已迈开了第三步，由于以前支配年轻有为的老师吃了大苦头，而我接着边吃边品，第一步转僵为活，二步跟队加速，三步争取达标，四步超标有望。 四 、存在的问题。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生的转化工作。新的课程改革对老师的素养要求更高，在今后的教学工作中，将要更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天做到竭尽全力。 学校数学教学工作总结7 本学期我在学校的校本课
34、程教学中担当了趣味数学的教学。在教学的过程中，我依据同学的实际状况，有方案有目的地为培育同学的数学素养和数学思维力气而进行教学实践。取得了确定的教学成效，我自己从中也得到了一些有益的阅历和启示。首先我感觉达到了以下几个教学目标： 1 、同学做到了“ 五会”即“会看、会听、会说、会想、会做”，在看一看、听一听、想一想、说一说、动一动的过程中，通过观看，思考、分析、推断等来 培育同学的爱好和爱好。 2 、培育了同学乐观参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯和思考、观看、动手操作、创新等学习方法和学习力气。 3 、培育了同学与人合作、与人沟通的意识和力气，并获得一些初步的数学
35、实践活动阅历，能运用所学学问和方法解决简洁问题 ，感受数学在生活中的作用。 其次我在趣味数学的教学中，比较留意关怀同学把握进行数学思维学习的方法和程序，教会同学思维性学习。实践表明：经过思维性学习策略训练的儿童在解决问题时，表现出来的数学力气与创新精神明显地高于一般儿童。他们的创新力气与动手动脑状况都比没有进行这方面学习时有较大的提高。我还结合同学的实际状况，接受特地的思维性学习训练法，如鼓舞同学回忆与自由联想、区分不同的问题并找出彼此的关系，琢磨不寻常的思想和奇异的猜想，鼓舞提出主见，更多地留意视听对象，鼓舞接受不为人知的方法去使用生疏的物体，鼓舞编故事、讲笑话、做智力玩耍等。进行数学联想训
36、练，逆向思维训练，自编应用题训练，转化思维训练（如把代数问题转化为几何问题，或相反，把实际问题转化为图形问题等），比较型猜想训练、归纳型猜想训练、演绎型猜想训练等，这些都是教学中行之有效的培育同学创新思维的方法，重要的是要逐步引导同学把握这些方法，不行急于求成。 在教学实践中我还熟识到：课堂教学必需准时抓住教学过程中教学对象的留意、思维和意志状态。我们提倡教学过程的准时反馈，就是老师要以自己的教学机智，良好的观看力、推断力，对同学表现出来的.学习乐观性、学习力气以及知、情的进展，哪怕是微小的进步，都准时赐予确定。比如关注儿童的留意是否最佳状态；关怀同学的思维程度；关注同学意志力水公正。 总之，
37、在趣味数学教学过程的优化是多种因素形成合力的综合体现。只有把教学过程诸要素有机联系起来并和谐地运用，才能使教学过程产生一种巨大的能量，使教学过程各个环节有序、可控。只有这样的课堂教学，才能达到优质、高效，使受教育者在愉悦、和谐的气氛中，生动活波、乐观主动地得到全面进展。 学校数学教学工作总结8 本学期，是我数学双班教学工作的其次个学期。因学校人员紧，我担当了这一项任务。虽然工作任务繁重，工作比较辛苦，但我觉得只要合理支配时间，备好课，设计好练习，使每一堂课的教学尽可能做到高效，自己同样可以较好地、较轻松地完成教学工作任务。 记得在上学期期末考试结束后，我对两个班的数学试卷作了一个详尽的分析。结
38、果发觉：试卷因计算发生的错误率尽高达70%以上。从试卷上观看，同学缺少打草稿的习惯，也有少量的笔误，口算精确率较低。假如不是作此分析，真是难以让人至信。因此，在本学期的教学中，我加强了对同学学习习惯的培育与口算的训练。在日常的学习中，我要求同学从一开学就买了一个笔记本作为数学学习专用，无论是所谓的打草稿还是平常的部分练习都在笔记本上完成。为什么说所谓的打草稿呢？平常的草稿在笔记本上呈现，让他们像做作业一样认真对待每一次思考、计算的过程。每日课前3分钟的口算练习从未漏掉。平常的测验考试对草稿的要求也很明确，并以同桌比比谁打的草稿认真来促进学习良好学习习惯的形成。试卷再难，成果也不会很差。这样，我
39、基本解决了成果不及格的现象。 对于成果较差的同学，我用心对待。平常从不说过激的语言损害他，而是倍加呵护。我始终静静观看，对他们表示关注，多鼓舞，多引导，同学也因宠爱老师而渐渐宠爱上了数学的学习。这一点我很高傲，只是由于带双班，精力有限，这种关注还是不很到位，假如平常有时间进行多一些的个别辅导，我信任效果还会更好。 对于全体同学的练习独立完成习惯的养成，我也做了不少工作。我从不由于做错题而罚同学多少次，而急躁真诚地告知他们：作业出错是很正常的事，错了才知道哪些还需要巩固。我允许犯错，但尽量不要去犯同一个错误。每次作业时，我都会对同学们说：有问题请举手问老师。渐渐地，当他们遇到困难也会想到我，而不
40、会去探出脑袋去四处搜寻。 授之以鱼，不如授之以渔。学习的结果是重要的，但同时更重要的是让同学去体会学习过程中的欢快，在欢快的学习过程中把握思维的方法。有的老师盲目地追求学习的结果，而给同学增加了许多学习的负担，学习累了，何谈学习的欢快呢？又何谈童年的欢快呢？ 教给同学正确的人生态度，在教学中也是可以做到的。从一次考试试卷发到同学手中时，我是这样告知他们的：别去在意你得了多少分，只要努力了，我们都应当感到满意，为自己感到高傲。其实在做这张试卷的过程中，当我们去解决了一个个问题时那种喜悦的心情我们已经感受到了，还有什么不知足的呢？现在我们需要做的是：在试卷中找到错误的缘由，解决掉又一个问题。你们都
41、很棒！ 我的教学工作不算是很成功的，但我很满意，至少我感到欢快。我也很感谢学校给我带双班的机会。由于有了这种经受，我才知道了再紧缺的时间也是能够把课上好的。只是还需要更多的理论与实践才能得到更大的进步！ 学校数学教学工作总结9 新课程改革是我们学期工作的重中之重，是全面推动素养教育的途径，而做好后进生的转化工作，却是推动素养教育的提高全体同学素养的重要组成部分。有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，方案中要求达到的目标基本能实现。 通过内化教育，同学的学习动机、学习乐观性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化
42、，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师关怀同学猎取一个个小成功，同学的自信念、意志力得到很大的提高；通过开设青春期学问讲座，心理健康询问课，以前同学是闻“性”变色，现在也能正确地用科学的眼光来看待自身，看待别人。现将本学期的工作总结如下： 一、赋于爱心，激发上进。 1、老师要从疼惜同学动身，敬重同学的自尊心，在运用表扬和批判的方法时需要因人而异，留意同学的心理承受，查找他们的闪光点，多作一些鼓舞，树立差生的上进心。 2、老师对差生要关怀，主动接近他，并恳切地指出他存在的问题，确定同学熟识和订正错误行为的愿望。并赐予鼓舞表示充分的信任。做到思想疏导，言语上的亲切开导，启发
43、他们自尊自受。 二、创设机会熬炼思维。 1、指导差生开展探究性的自主学习，急躁地给差生补缺补漏，留意学习方法的指导。 2、课堂上创设差生学习动脑的机会，使差生变被动的心智活动为主动的心智活动；利用各种场合，鼓舞他们笨鸟先飞，笨鸟多飞，让他们的熬炼思维的机会，激发学习爱好，增加他们的信念。 三、记录分析层层过关。 对差生作业，试卷认真记录分析，准时反馈，把握同学认知状况与学问过关 的要求的差距，有的放矢地准时地予以辅导，同时因材施教，对症下药，关怀他们把握学问，巩固学问，提高学习素养。各班级的差生在老师的关怀、宽容中，体验到老师的爱，受到感化，促进其进步和进展。 1、全面提高老师素养，自我进修，
44、全体老师参加连续教育的讲座，自学，更新学问。 2、优化课堂教学，真正落实同学的主体地位。认真编写教案，在教学过程中，乐观培育同学的动手力气和创新精神。 3、减轻同学过重的课业负担。支配适合不同层次的同学，不同类型的作业，对差生认真辅导，努力提高同学的综合素养，取得较好效果。 4、减轻同学的心理负担。学校经常学习、争辩如何关怀、疼惜同学，敬重同学，为培育同学健全的人格和良好的共性心理做了大量工作。 5、经常家访，取得家校联系，准时反馈社会看法。 学校数学教学工作总结10 作为一名老师，我感觉：新课程理念已经深化课堂，而在实际的课堂教学中却摆脱不了传统教学的束缚，一些具体细节方面存在着大量的问题，
45、有些甚至是与新课程的理念格格不入的。为此，我感到迷惘和困惑，学习学校数学教学案例争论这本书，帮我解欢乐中的一些困惑。 首先本章的学习中我重点学习了影响教学策略选择的因素。我们在选择教学策略和设计教案是，必需考虑五个方面 （一）课程类型：新授课、练习课、单元复习课。 （二）课程内容：概念教学、命题教学、计算规章教学、问题解决与数学应用的教学 （三）老师行为：导入设计、讲解设计、提问设计、作业设计 （四）同学行为：观看活动、操作活动、探究活动、合作活动 （五）教学模式、启发讲授型、师生对话型、自主探究型、合作争辩型。 其次了解了教学策略的基本类型。长期的教学实践表明，无论是课堂教学、家庭作业或者做
46、课题争论，师生之间的相互作用的模式有以下三种：启发式讲授策略、师生对话策略与自主探究策略。 最终教学方案的形成中告知我们编制教案需要留意以下几点： （一）深化分析教材，把握教学内容的深度、广度和教学实质，提出恰当的.教学目的。 （二）数学课要教数学，以数学基础学问教学和基本技能的训练作为第一要务，防止“去数学化”，即自觉或不自觉地减弱了对数学内容的关注程度。 （三）关注同学数学思维力气的进展。 （四）依据学问体系中的数学思想方法，突出重点，突破难点。 教学中能做到制造性的运用教材，紧密联系实际。老师把课本中各自独立的主题图设计为有确定故事情节的动画课件，吸引同学的留意力，在创设情境方面起到了事
47、半功倍的效果。在课程目标的实施上关注情感、态度、价值观的培育，关注力气的形成。课中许多看似是“不经意”的细小环节，实际上都是老师细心支配的结果。在明确教学目标和分析教材的基础上，能做到选取适当的教学策略，形成课堂教学的设计方案，这样一份优秀的教案就诞生了。 学校数学教学工作总结11 本学期我担当五班级两个班的数学教学工作，一个学期来本人严格依据学校的教学工作方案和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有方案有步骤地开展。一学期来，我依据同学的学习状况，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习的全过程，通过一学期的努力，我所教两个班的数学均有了不同程度的提高，我的具体做法如下： 一、认真备课 在备课方面依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都