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1、 人教版五年级下册语文回顾拓展教学设计 1.回忆本单元所学内容，沟通学习与感悟。 2.积存古诗。 3.通过“趣味语文”的学习，感受到标点符号的魅力。 教学重点 读背古诗句，积存古诗句，品尝古诗词的魅力。 教学难点 积存古诗词、传奇故事并能够从中受益。 教学方法 引导点评，评议结合。 自读自悟、合作探究相结合。 教学预备 诗词的相关学问。 第 一 课 时 教学目标 1. 能按要求流利地进展沟通，畅谈学习体会。 2. 积存古诗词。 教学重点 1. 能沟通自己对西部的熟悉与感受，以及本单元课文表达方法等方面的收获。 2. 积存古诗词。 教学难点 利用搜集的相关资料和小组合作学习优势及教师的点拨突破难
2、点。 教学方法 引导点拨，评议结合。 教学预备 诗词的相关学问。 教学设计： 一、沟通平台 1.想一想，通过这一组课文的学习，你有什么收获和体会？ 2.自由地进展课堂沟通。 3.选择重点绽开争论。 （1）说说对西部的熟悉和感受。教师可以帮忙学生理清思路，让学生有条理地表达对西部的熟悉，比方：西部的历史；西部的自然环境；西部的进展。 （2）说说对课文写法特点的熟悉。 白杨这篇文章在写法上有什么特点？在课文中找出相关的例证。（以白杨的品行来比方、示意西部建立者的品质等。） 草原这篇文章在写法上有什么特点？在课文中找出相关的例证篇。（风光的铺陈，直抒胸臆的抒情等。） （3）对理解含义深刻的句子的体会
3、。 找一找在这组课文中有哪些含义深刻的句子，简要的说说其中的含义。 说说你是怎样去理解句子中含着的意思？（联系上下文，联系生活阅历，理解个别字记词的”含义等。） 二、日积月累 1.导入 古人云：熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。可见积存的重要性。今日，我们就来学习一首中唐时期素有诗豪之称的大诗人刘禹锡写的浪淘沙。 2.学生自由朗读，假如有不理解的，教师可作适当补充性讲解。 “九曲黄河万里沙”，写黄河弯弯曲曲地流经万里，夹带着大量泥沙。“浪淘”，波浪翻卷；“风簸”，风浪滚动。“浪淘风簸自天际”，写黄河波涛汹涌，来自天涯。“如今直上银河去”，是诗人一种浪漫的想象，说黄河始终走到银河那里去。“同到牵牛织女家”，夸大地说可以到达牛郞和织女的家了。前两句描写黄河奔腾万里的雄浑气概；后两句运用夸大的手法描写黄河源远流长，仿佛是从银河里流下来的。 此诗写九曲黄河的宏伟气概，并绽开奇怪的想象，表现的憧憬与追求。 3.指导学生有感情地朗读、背诵。 4.引导学生课外找一些刘禹锡的诗来读一读。