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1、小学对交流轮岗工作总结5篇学校对沟通轮岗工作总结篇1 一、惊喜与圆满 (一)惊喜 1、期末考试，班级中上游同学在班级排名大幅度上升。 前十名3人，前五十名10人，前二百名26人。 2、班级综合考核领先。 常规管理比较到位，扣分较少，几乎每周流淌红旗都能得到。重大集体活动成果精彩，获得队列竞赛一等奖，运动会总分第一名，2人获英语风采大赛奖项。 3、同学大都文质彬彬，没有发生影响恶劣的大事。 从来没有发生过同学间大打出手的状况，连脏话都很少消逝。 (二)圆满 1、200300名的同学只有5人，300400名的也只有5人，400500名的却有14人，中游人数太少，后继乏人，尾巴太大，且难以提高，虽耗
2、费大量心血不见显著成效，甚至连续下滑。 因此，升学希望主要寄予在200名内的同学身上。 2、原来很圆满的一个学期就要结束的时候，差点发生了一起校外恶性大事。 几位女生要联合教训一位女生，且联系了校外人员，幸亏一位家长因事准时接走了主谋者未酿成严峻后果，否则将是一起特殊恶劣的大事。事后，对有关人员进行了严峻的批判教育。 二、自认为成功的做法 1、班主任要做同学的精神领袖和思想导师。 (1)以身作则，工作生活有激情。教学和管理，都努力做到满怀激情，一丝不苟，这本身是宠爱生活的表现。这种态度对处于人生观塑造关键期的中同学很重要。教室里哪怕是一个纸团都不应当有，由于爱生活的人不会允许身边是垃圾堆。教室
3、里各种物品的摆放必需整齐，你们做不到我亲自做给你们看。讲台必需洁净，它影响老师讲课的心情。每周必需洗澡，衣服要干净，身上无异味。坐立行走要端庄，男生做谦谦君子，女生做大家闺秀，自觉抵制低俗的生活作风，如走路时不勾肩搭背，说笑时文明得体。 (2)以乐观的人生态度引导同学。八班级同学尽管是大孩子了，但也很简洁受心情影响，特别是遇到生活或学习上的困难时，简洁躲避、消极，同学开头了明显的分化，长期成果落后者渐渐灰心丧气。因此，需要引导他们以乐观的心态、乐观的心理面对生活和学习。多开导他们向前看，人生路长，“天生我材必有用”，只要你乐观的生活着，这个社会总有你的一席之地，你总可以凭借一技之长立足世界。老
4、师以近20_年的工作阅历告知你，学习成果很重要，但成果好的未必幸福，宽敞的社会不以学习成果衡量你的成败，做一个正直高尚、乐观进取的人是我们一生不懈的追求。 (3)准时化解同学思想上的疙瘩。和一个女生的交谈意外探测到了她被仇恨扭曲了的心灵。原来在她几岁时爸爸背着她们母女在外面有了一个家庭，爸爸答应的抚养费很少到位，母亲的影响使她对爸爸只有刻骨的恨，为了提高会考成果，爸爸每天晚上接到自己的家里吃饭后送到辅导班，她感到每次都是“忍辱负重”，为了学习，咬紧牙关挺着，丝毫感觉不到爸爸的好意。我引导她换个角度看问题，正确看待父爱，多一份宽容、理解、感谢，少一份埋怨、猜疑、仇恨，使得她准时从阴霾中走出，看到
5、了绚烂的阳光。 (4)把同学的主要精力引到学习上来。不停的渗透一个观点最大的欢快是学习，真正的幸福是在克服一个个难题后获得的成就感。“吾日三省吾身”，每天睡觉前想到今日又明白了一个道理，学会了一个学问，应当感到幸福，为自己竖起大拇指。经常组织班级学习阅历沟通会。经常表扬敢于主动请教老师的同学，奇妙的告知他们老师最宠爱主动请教的同学，把老师暗地里表扬同学的话大张旗鼓的在班里说出来，所以到办公室问题的同学我们班最多，大都宠爱主动和老师接触，自然学习爱好争论高了。 经常找个借口表扬那些落后的同学，让他们不要无望。家长会上，明确要求家长不许让我们的孩子辍学，哪怕是最终一名，只要在校，学问总会多学一点，
6、做人的道理总会多明白一点，一旦离开学校，不良的观念、做法就会腐蚀他，他人生的思想高度很难再有大提升了，我确定不会为了班级考核优秀而动员他离校，要让他在这个温和的集体里学习到最终一刻。 (5)让同学崇拜你的教学。不要小瞧了同学，他们对你的评价比较客观。你有什么教学水平他们太有感觉了。要想每节课让他们的眼睛光明的盯着你，需要细心的备课和不懈的学习争论，同学不会满足于你教的那“一碗水”，很多人急不行耐的盯着“一桶水”，冷不丁的一个问题可能让你手足无措，所以不能打无预备之仗，与教学内容相关的学问知道的越多越好。一个教学让同学崇拜的老师在管理班级的时候是很少有阻力的。 2、班主任要参与到各科学习中。 (
7、1) 常与科任老师沟通，了解同学整体学习状况和个别同学的状况。 (2) 供应各科学习方法供参考，查找补充有关资料开拓视野。 (3) 邀请专家到校指导。请曲师大教育心理学专业的老师到班级作报告，跟进指导学习方法。 (4) 请家长做好监督。 3、班级管理要民主化、科学化。 (1)老师主导，在充分发扬民主的基础上，实施了小组合作学习制度。分组公正公正公开，首先考虑学习，其次考虑便于合作，支配得严密细致，家长赞不绝口。小组考核方法经小组酝酿，全班争辩，班委会整理后实行。每次单元测试成果依据平均分排序，依据名次分别加分，消逝违纪依据规定扣分，学期末隆重评比嘉奖20_年八班级下学期班主任工作总结工作总结。
8、学习劲头高涨，互帮互学蔚然成风。 (2) 每两周召开一次班委会，听取看法，改进工作。 (3) 每个月经班委会争论准备出需要重点帮扶的对象，分工负责，班主任多谈话，关怀分析问题，组长和班委在生活和学习上关怀。 (4)大型活动放手让同学组织。运动会成果遥遥领先，主要缘由在于充分自主，自愿报名，自行组织。班会越是同学自己筹备、主持的越是精彩，老师少插手，适当点拨即可。 (5)“逼迫”家长打电话。告知家长班主任的电话接听免费，周一到周五晚上可以随时联系沟通，经常给老师打电话的在家长会上表扬，每打过一次电话的点名提示。就这样，获得了同学丰富的信息，很多问题就在与家长的沟通沟通中解决了。家长也渐渐感到老师
9、没有架子，好交往，体谅人，有什么话准时说，对学校工作很支持。 三、反思与改进 1、学习讲得太多，做人指导不足。 2、几位后进女生心生杂念，经常合伙干些不允许的事情，隐藏较深，发觉较晚。 对她们的关怀不够，没有准时了解到其心理变化以后既要抓好班级学习，又要亲热留意少数人的思想动态。 3、批判的有点多，表扬的有点少。 4、班干部作用发挥的还不是很好，一般班干部不该大胆负责。 5、小组合作学习假如把握不好，对优秀生有影响，必需明确什么时间可以争辩，什么时间不许争辩。 6、班主任身体熬炼太少，生病耽搁了工作。 学校对沟通轮岗工作总结篇2 时间过得真快，弹指间在老师这一岗位上工作了八年，也做了八年的班主
10、任。八年的付出，八年的探究，八年的实践，使我在班级管理方面有了一些浅薄的体会。 一、为人师表，以身作则 班主任作为班级的组织者、领导者和管理者，和同学接触最多、最深，老师的一言一行潜移默化地影响着同学。作为班主任要求同学做到的自己首先要做到。要求同学敬重师长，团结同学，自己首先要做到同事、同学之间以诚相待，友好共事;要求同学语言文明，有礼貌，自己首先要做到不给同学起外号，不用讽刺挖苦的话批判同学，语言友好亲切;要求同学讲究卫生，自己首先要做到打扫卫生乐观参与，不怕脏，不怕累，不随地扔杂物，不随地吐痰，见了纸屑弯腰捡起来;要求同学书写规范，自己首先要做到板书工整、不潦草;穿着装扮更应符合新时代的
11、精神和自己的职业特点，要适合教育对象的审美情趣，有意识地给同学形成奇妙的印象和良好的影响。学校生具有很强的仿效性，只有老师在生活的方方面面起到了很好的表率作用，就会对同学起到正面教育，达到“其身正，不令则从”的育人效果。 二、亲亲切切，勤勤恳恳 亲亲切切，就是老师在工作中对同学要和气，爱惜入微。当同学有特殊表现或行为时，班主任能准时地与同学谈心并关怀解决问题;当同学受挫折时，班主任鼓舞同学要树立坚决的意志和信念，关怀克服困难。只有关怀爱惜每一位同学，让同学感受到温和，才能拉近班主任与同学之间的距离，变成无话不说的好伴侣。 勤勤恳恳，就是让“勤”贯穿于工作的始末，对工作要兢兢业业、一丝不苟。班主
12、任要做到“六勤”：即勤观看、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心、勤沟通。勤观看就是老师要放下“严师”的架子深化到集体，深化到同同学活当中，通过广泛接触、深化了解同学的爱好爱好、人际关系、生活习惯、力气特长等，才能更好的解决同学的问题;勤动脑就是老师依据同学共性的差异，实行灵敏多样、最恰当的方法来处理问题，不要盲目的为解决问题而不顾同学感受，甚至使同学内心受到损害;勤动手就是老师通过自己做教给同学做什么，怎样做。老师亲自捡起地上的纸屑等，都会起到“此地无声胜有声”的效果;勤家访就是老师平常要通过和同学家长沟通，向家长说明学校教育的目的、要求，同学在校的表现;也可通过家访了解同学家庭教育的状况，统一学
13、校教育与家庭教育的要求，商讨对同学加强教育的具体措施，形成学校与家庭的合力，有助于同学的全面教育;勤谈心就是把同学当成自己的知心伴侣，把自己的想法告知同学，了解同学的想法，准时改进自己的工作方法;勤沟通就是把任课老师当成自己的良伴、知己、益友，敬重他们的看法，倾听、接受他们的看法，准时有效地改进自己的工作方法。 三、以人为本，付出师爱 “教育之没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样，没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育”。爱是教育的灵魂。班主任作为班级的组织者、引领者，每天面对的是活生生的人，要确立“以人为本”的理念。对同学一视同仁，不能偏爱优等生，卑视后进生。尤其是后进生，他们的自卑心
14、理很强，感情很脆弱。老师对待后进生要付出更多的爱心，更要亲近、疼惜、理解他们，多和他们谈心，使他们感受到老师的期盼，使他们情愿把老师的要求变成自己内心的愿望，只有用爱的甘露去滋润孩子的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂，才能关怀他们唤起自尊心，树立自信念，激发上进心。 四、因材施教，赏识同学 同一班级的同学虽然年龄相当，进展水平相近，但由于其遗传、环境、教育的不同而表现出个别差异。作为班主任要正确把握同学的特点，视同学状况不同而实行不同的教学方法、教学手段。对优等生，要启发他多读书，多方面开拓才能，让他知道学无止境;对中等生，要多鼓舞，多督促，多检查，要求他向更高的水平迈进;对后进生，要更多一份
15、温和，更多一份急躁，更多一份鼓舞，对他们的要求定位不宜过高，哪怕是很微弱的闪光点，很微小的进步，都要准时加以引导确定，努力从赞美赏识中去满足他们的心理需求，增加他们的荣誉感、自信念、上进心。 五、加强学习，提升水平 作为班主任，首先是一名合格的老师，除了具有广博厚实的专业学问，还要广泛涉猎，积累丰富的科学文化学问，才会得心应对同学提出的各种问题，才会在同学心目中树立起较高的威信。这就要求班主任要加强学习，做一个博学的人。作为班主任，具备专业的管理水平，讲究管理艺术是必不行少的。工作中不断总结班主任工作阅历，用科学、合理、创新、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。 总
16、之，班主任工作是一项繁琐而又细致的工作。班主任的工作方式和效果直接准备着班级的精神面貌和进展方向，深刻影响着同学全面和充分的进展。这就要求班主任更加糊涂深刻地熟识到自己肩负的使命，用一颗敬业之心、爱生之心投入到工作之中，乐观探究教育教学规律，学习提升管理水平，才能为社会主义现代化建设培育出合格的人才。 学校对沟通轮岗工作总结篇3 转瞬间，到xx学校轮岗已经有半年的时间了。与其说是轮岗，不如说是学习。这半年来我担当了四年段科学课程的教学工作，这对我来说是一个新的挑战。半年里，我经常上网查阅相关资料，学习并尝试新的教学方法，收到了良好的教学效果。感谢轮岗，让我能够静下心来重新端详自己的教学工作，让
17、我有机会学习和充实提高自己。 回顾这半年，xx学校所附有的文化底蕴和人文情怀，以及学校的改革模式和先进理念让我深受启发，教育理念和行为有很大的转变，教育教学力气上有了确定的提升。轮岗半年中的经受给了我丰富的体验和收获，现将一个学期来的轮岗工作小结如下： 一、开阔了眼界，促进了沟通，思维得到拓展。 xx学校的师资力气雄厚，人才济济。有特地的教研组集体备课教研，探讨教学方法和效果。在相互借鉴，共同策划设计教学的过程中，有许多新方法新手段，也有很多不同而新颖的教学设计，大家都专心搜集教学相关的材料、案例，不断的吸取阅历，发觉不足，令教学丰富科学，乐趣无穷。我参与每次的教研活动，都受益匪浅。 二、听课
18、、评课，在学习中进步，老师素养有所提升。 听课是最让人欢乐的事情了，我发觉听一节课赛过教十节课，深刻地感受到老师们在课堂上的掌控力气都很强，阅历丰富。设计的教学内容与课标紧密相连又不会按部就班。 师生互动环节气氛融洽，同学参与意识强。新的教学模式和理念在xx学校课程实践中的运用也很到位，同学有较强的自主学习力气和探究力气，这与平常老师的引导和要求有很大关系。这是我在平常教学中所欠缺的，自己很多时候设计的教学与实践中有出入，不能很好的掌控课堂节奏，上课时自信念不足。这一学期的听课过程，让我感受到了作为老师必需自信念十足的在课堂上把握一切，对同学要多沟通和引导。 三、教学环节是最好的历练，认真完成
19、本职教学任务。 在xx学校，我面对的是一批优秀的同学，有很好的读书习惯和热忱。这让我有了一个全新的尝试教学的平台。以往在课堂上无法实现的教学构想，借这次机会，做了很多尝试。在实践的过程中，我还得到了张银莲老师许多宝贵的建议和指导。这让我在教学方法上有了很多的改进，也让我对将来的教学有了更大的热忱和信念。 总之，一学期来，感谢xx学校的领导老师们赐予我的无私关怀和支持，我希望以后还能有更多的机会参与各种各样的学习活动，提高教育教学水平，提升自己的科学素养，做一名优秀的老师！ 老师轮岗沟通工作总结xxxxxxxx学年度，我来到xx学校沟通学习，担当xx班班主任兼语文教学工作。回顾自己的工作和表现，
20、能够赢得同学的宠爱，受到家长的好评，得到学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在xx学校轮岗沟通的同时也得到了进一步的熬炼，无论在思想上、业务上都是受益匪浅的。我鄙视xx的老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，成果显著的教学业绩。 学校对沟通轮岗工作总结篇4 时间飞逝，伴着新年的步伐，一个学期又将结束了。回顾过去的一个学期，我深感班主任工作是一项特殊辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本班同学特点是中上层生少下层生多，多数同学学习心情不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯。为使我们班形成乐观向上的集体，同学能成为全面进展的一代新人，在班主任的工作中，我特
21、别留意以下几方面的工作。 一、营造氛围，促进优良班风的形成。 1、抓好纪律教育。一个班级能否正常的进展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开头本人结合学校生守则、学校生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约，使同学有规可循。为良好班风的形成奠下基础。 2、开展班级活动，引导健康进展。作为六班级的班主任，我不仅留意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有共性地学习，而且从多方面着手，力求使他们熟识自我、发觉自我、确立自信。在所进行的“一对一”互帮互助互学的活动中，孩子们慢慢拥有了良好的心态、乐观向上的心理，养成了读书读报的好习惯。 3、鼓舞竞争，共同进步。没有竞争机制，集体便没有活力，个人
22、便没有危机感，更没有制造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种布满活力的竞争局面，就必需鼓舞竞争，用竞争激发同学昂扬的斗志，发掘同学巨大的潜能。我让班里的同学结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成果赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我管理的力气，班上形成了你追我赶的学习氛围。 二、以德育为主，重视养成教育。 常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的
23、建立。 1、勤于用自己的双手给同学做出示范。在学校，与同学接触最频繁的是班主任，同学受班主任的影响也。同学接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使同学“耳濡目染”。开学初，同学顺手扔纸片的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“垃圾箱”。从今，教室地面开头慢慢清洁起来。此外，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的机会。比如顺手排一排桌椅;放学顺手关上一扇窗;同同学病了递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给同学以乐观的心理示意，成为同学仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。 2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。本学期
24、我组织同学认真学习了中学校生守则、学校生日常行为规范，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、宠爱劳动、讲究卫生、疼惜公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班同学的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。 3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查同学遵守规范的状况，是保障同学良好习惯形成的关键因素。 4、加强同学文明礼貌教育，关怀同学建立和谐的人际关系。 和谐的人际关系是健康生活、欢快学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对
25、同学进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任班干部同学”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查同学每天的家作完成状况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，其次天晨会课依据检查的反馈结果进行教育。 三、培育同学良好的习惯 班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育同学良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必需由班主任下决心，动真格，实行各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下： (1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备特别重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多同学，打了铃之后，象没
26、有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前预备，然后在教室里巡察一圈，检查同学的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数同学没有课前预习的习惯，我要求同学利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。同学良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得特殊轻松，班级的管理特殊顺心。 (2)抓发练习本：我留意到，好同学的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果同学们蜂拥而上，把讲台围个结坚固实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留
27、下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象消逝，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。同学在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种状况也不允许，规定本子必需送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到同学的习惯养成为止。 四、乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时急躁相帮，真
28、正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣，准时对后进生加强心理疏导，关怀他们消退或减轻种.种心理担忧，让他们熟识到自己的价值，同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时使他们品尝到成功的欢快和喜悦。 这个学年的班主任工作，我也积累了一些阅历，这些阅历是我将来管理班级的财宝。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好。 学校对沟通轮岗工作总结篇5 去年我接手我班，他们都是大一的新生，全部我全部的工作都是围围着大一新生的特点开放。 1、做好新生入学辅导工作，从高中到高校，不管是从学习还是生活还是人生目标方面都存在
29、着极大的差异。作为班主任，主要就是要让他们尽快的适应高校的学习特点。高中都是手把手式的教育，而高校主要是靠自己去专研。等着老师去“喂”是不行能学好。高中的时候没有目标，都被推到独木桥上，上了高校就要直立人生的目标，信任自己、努力学习和思考，争取在这个行业中成为专家学者。 2、做好同学的思想工作，乐观关系党员的进展工作，以自己的认知去讲解新时期党员的意义和价值。班级现有党员进展对象名。 3、关注工科的学习特点，直立考研的想法。请已经毕业的在东大的争论生过来给他们做专题讲座。让同学理解怎么学好工科，怎么直立考研的目标以及明白考研的特点。 4、做好学风和班风的建设，教育他们“个体”和“团队”的关系。
30、干基建、土建类工作不行能靠一个人去完成，必需要通过团队才能完成工作，所以在一个班集体内部必需学会如何团结全部人。 5、抓好平常的平安教育，关注特殊群体。这种群体包括：家庭富有的、家庭贫困的、有思想负担的、有突发状况的、谈恋爱的，这些都是我关怀的对象，只要发觉，我都会找他们一一的谈论和沟通，保持他们沿着正确的方向走向去。 6、乐观和同学家长联系，包括电话、等，准时的报告同学在校状况。争取同学家长的支持，本人始终认为高校教育不光靠学校教育，让家长理解高校教育的特点争取他们加入进来才能够起到更好的效果。 7、合理的支配班干人选，针对大一的特点支协作适的人做合适的位置。 以上就是我的基本工作总结，本人认为我这个班主任不是个“打酱油”的班主任，对得起我这份工作。16