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1、小学教学教学计划学校教学教学方案 篇1 学校乐器教学理由： 1、学习乐器演奏让孩子变聪慧 很多争论都证明白音乐对于大脑的有益影响。科学家称：经常听音乐的孩子或者演奏乐器的孩子通常在学校里有更好的表现。近来一些争论表明音乐对孩子的阅读年龄、情商有益，并可以开发大脑的某个部分。学习演奏乐器还可以关怀集中留意力并保持乐观的思维，可以活跃思维并改善记忆。 2、提高纪律性 学习乐器演奏就像学习一门外语一样，所以还是很有挑战的。音乐家通常有一个特质就是好的纪律性。演奏乐器的时候不得不约束自己，全神贯注。同时每天都要在规定时间练习练习再联系。这样一来，就可以关怀塑造好的纪律性。 3、演奏乐器可以缓解压力 今
2、日的生活给了我们太多的压力，每个人都希望找到拜托压力的方法。每当听到那些松软而舒缓的音乐声，大家都会觉得放松一些？乐器的旋律就可以达到这个目的，尤其是当自己就是演奏者的时候。音乐是生活中最简洁的欢快，它能让精神放松舒缓下来。 4、成就感 当孩子们都是新手并且刚刚开头学习，常常会遇到挫折，难免有点沮丧。但是当他们入门并把握后，所得到满足感是无价的。哪怕只是会一首简洁的乐曲。我信任孩子们永久不会遗忘学会演奏的第一首乐曲。大家距离自己的目标就一步之遥，这是让人傲慢的事情。 5. 演奏乐器很好玩 尽管是可能需要付出很多努力，但不行否认演奏乐器是很好玩很好玩的事情。当孩子们取得了进步，他将会有机会向他的
3、家人伴侣共享学到的演奏技能，没准他将来还可能成为专业的演奏家。同时乐器演奏为他开启了丰富人生的无限可能。 口风琴特性简介 口风琴它即保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器的特点，所以说它是一种能吹奏的键盘乐器，口风琴使用比较简洁，便利适合同学接受，因此把口风琴引入课堂，为音乐教学丰富内容，调整课堂气氛，扩高校生音乐视野，提高同学学习音乐的爱好，促进同学综合音乐素养的培育并激发同学审美力气和制造美的力气，有着重要的作用。 新大纲指出：音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创新精神和实践力气，提高文化素养与审美力气，增进身心健康，促进同学德、智、体、美全面进展，
4、具有不行替代的作用。 音乐教育本体目标是音乐感受、理解、表现及创新力气培育。通过感受美，熟识美和欣赏美、表现美等，从而进展制造美的力气，罗宾教授关于创新教学观是这样说的：创新是指同学在学习过程中，所表现出来的探究精神发觉新事物，把握新方法的猛烈愿望，以及运用已有学问制造性的解决问题。对音乐感受之后的在现，就是创新。 在教学中依据同学熟识规律，在支配教学内容时由浅入深，循序渐进，奏、唱听动相结合，相互渗透，代替原来单一教学模式，充分发挥音乐艺术本身的特点，让同学在自由乐观和快乐的音乐 实践中，通过自觉、主动地感受音乐，以及自己动手制造音乐取得学习音乐的爱好。 口风琴用途特点 口风琴的特点是易吹（
5、不需要吸）、易学，并有键盘，可以奏任何调，便于合奏，对学习音乐学问很有关怀。 总体来说，入门级口风琴的价格要比入门级的口琴和入门级的竖笛高，所以还没有得到大面积普及，但在有条件的地区和学校里，还是可以普及的，最理想的是人手一台，若条件不够，也可只购一个班级的用量，同学每人买一根吹管，这样好几个班级的同学就能共用这些口风琴。 口风琴可以不用吹管左手持琴，右手弹奏，直接在吹口吹奏，也可以用吹管将琴平放在桌上，由右手演奏。 口风琴教学任务 1、琴与爱好结合，在教学中让同学尽快生疏宠爱口风琴，鼓舞同学心理要放松，激发他们吹奏乐观性，培育同学深厚的学习爱好。 2、把握正确演奏姿势、手型、指法、吹奏方法与
6、技巧，养成良好的习惯，树立信念迈进学习口风琴的大门。 3、琴与唱结合，在同学把握简洁的演奏方法后，就把口风琴引进歌曲教学中，一首新歌曲，在琴的引导下很快就学会了，对于高班级的多声部教学，音准和音程是教学难点，而口风琴这个学具却能引导同学把握音准和音程。 4、琴与听结合，音乐是声音的艺术、听觉的艺术，运用口风琴听辨音乐，同学听后，有的同学能立即用琴奏出来，通过自己感受到的力度、速度变化，有感情表达出来，抒发自己真实的情感。 5、琴与动结合，口风琴与舞蹈律动结合，有利于音乐教学的完成，提高同学的学习爱好，熬炼同学的表演力气。 口风琴教学方案（每周一节乐器课） 其次周：熟识口风琴 第三周：把握正确的
7、演奏姿势、手型和指法，气息的训练 第四周：手指原位练习 第五周：穿指练习 第六周：跨指练习 第七周：手指的扩张练习 第八周：手指的收缩练习 第九周：换指和同音轮指练习 第十周：强、弱等力度练习 第十一周：连音、跳音、顿音和重音等演奏技巧的练习 第十二周：同音换指的运用，学习乐曲小星星 第十三周和第十四周：缩指与扩指的运用，学习乐曲小红帽 第十五周和第十六周：连音演奏技巧的运用，学习乐曲祝你生日欢快 第十七周和第十八周：跳音演奏技巧的运用，学习乐曲洋娃娃和小熊跳舞 第十九周：口风琴期末考试 学校教学教学方案 篇2 一、基本思路 xx年上半年我校教学工作的总体思路是以教育强市内涵建设行动方案为指引
8、，以全面提高教育教学质量，促进教育内涵均衡进展为目标，以构建高效课堂为重点，实施“课堂教学效率推动年”，认真贯彻落实教育工作年度任务，强化德育工作、加强教学规范、老师校本培训为主线，以“六个一”工程为载体，建立本校教学质量监测制度，努力践行“先学后教、当堂训练”教学模式，促进桦甸十小教育教学质量的不断提高和同学的全面进展，真抓实干开创桦甸十小教育教学新局面。 二、工作目标 1、加强老师队伍建设，在骨干老师中开展“五个一”活动，使骨干老师、青年老师、特岗老师力气大幅度提升，确立打造名师意识，促进老师队伍健康进展。 2、细化业务管理，以“六个一”工程为载体，使“先学后教，当堂训练”教学模式本土化，
9、争取在教学管理迎检工作检查中取得好成果。 3、乐观进行课堂教学改革，开展人生教育培育同学写字力气，促进同学全面进展为突破口，打造课堂教学特色。 4、加强班风建设，重点落实“勤学”，培育同学勤学意识，形成勤学习惯。 5、 搭建进展平台，促进特岗老师教学水平明显提升。 三、主要措施 （一）加强老师队伍建设，加大校本培训力度，提高老师专业进展水平。要加加大老师的学问容量，坚持以师为本，关注专业成长，打造一支师德高尚、业务业精湛的师资队伍。 1、科学谋划新学期工作，对各项工作进行准时方案。各老师要依据学校各部门的要求，在认真学习学校工作方案的基础上，拟定各项方案，统一用a4纸，标题设为三号宋体，在标题
10、下注上姓名，正文统一用4号宋体，各任课老师于其次周周五前统一发送至邮箱329368131xx。方案按要求准时进行上交，由主管领导批阅后交校长批阅。 2、加强理论学习，不断充实自我。 充分利用业务学习时间，学习新课改理念，学习吉林市一般中学校教学管理规范（xx修订版），将规范的学习运用到教学工作的规范化管理中，从而为提高学校的教学质量起到了乐观的促进作用。支配教研组长围绕如何提高本学科课堂教学效率进行讲座。连续组织学会骨干老师学习教育学和心理学，要求分章节学习并登记学习心得笔记，为桦甸市其次届杰出青年老师和优秀青年老师评比工作做好预备。 3、鼓舞老师阅读，营造读书氛围。 结合书香家庭评比地契机，
11、假期支配老师进行了读书，并依据读书撰写心得体会，本学期适时召开读书沟通会，共享读书成果，学校要连续加强教育教学杂志的管理，向老师推举好的文章进行阅读，给老师供应充分的读书资源，让老师有书看，有精品书读，为老师的.专业成长保驾护航。 4、连续加强基功训练，丰富学校特色创建。 老师基本功是否过硬是提高教学质量的必要条件之一，老师均渴望进步，我们要给老师营造良好的学习氛围。依据我校专任老师的实际状况，加强对班主任书写力气的训练，以便更好地硬笔书法的教学，从而使我校人生教育课题培育同学写字力气，促进同学全面进展落到实处。通过写字力气地培育达到集中留意力，练出坚毅品质，形成良好的习惯，使练字与做人结合，
12、写字的育人功能是有目共睹的，是不争的事实。郭沫若先生说：培育中学校生写好字，不愿定要人人成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、简洁认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，简洁集中意志，擅长爱惜人。草草了事，粗枝大叶，是简洁误事的。练习写字可以慢慢免除这些毛病。写英雄字，就是在我们的同学身上从小烙上“我是中国人”的印记，最终丰富学校“礼仪教育”特色创建工作。 学校教学教学方案 篇3 一学期以来，我们六班级组全体老师都能做到爱岗敬业，教书育人，工作上扎实严谨，相互协作，乐观进取，自加压力，争先恐后，顺当完成了学校布置的各项任务，并取得了确定的成果。回顾一学期工作，小结如下： 一、领导以身
13、作则，讲示范。 本组的三位领导蒋z主任、张z主任、王z连主任平常对自己要求很严格，无论是师德，还是教育教学工作，都能以身作则起到榜样作用，堪称楷模，对本组老师总能热忱关怀，准时指导，与本组老师相处得特殊融洽，特别和谐。特别是张琴主任、王祥连主任指导老师如何钻研教材，备课要精细，如何严谨上课，训练要扎实，平常教研活动以及教学沙龙活动如何预备如何组织，研讨要有效，立足共同提高。榜样的力气真是无穷的，在他们的带领和影响下，本组老师好学上进，团结协作，爱岗敬业，努力工作，不甘落后，成果显着。 二、班主任尽职尽力，抓常规，见实效。 本组九位班主任zzz个个厉害，他们责任心强，肯吃苦，在班级管理方面个个有
14、阅历，人人有方法，平常工作尽职尽力，每个人都能依据学校的要求，依据本班的实际状况，坚持“学校无小事，事事皆育人”的原则，行之有效地开展各方面的教育教学工作，留意对同学良好行为习惯的培育，狠抓教育教学常规，卓有成效，一学期下来，同学常规好，教学秩序井然，平平安安，无事故。 由于各班主任工作责任心强，宣扬到位，组织细心，支协作理，同学放学秩序井然。更值得一提的是卫生工作，任务重，六（1）、（5）负责有1至4层的楼梯卫生，六（2）班负责西大门前的卫生，六（3）六（4）六（6）负责科艺楼前的大片卫生。六（7）六（8）六（9）负责综合楼前的大片卫生。这些场所面积大，走动的人多，又特别难保洁，各位班主任任
15、劳任怨，分工仔细，同学打扫认真，保洁准时，卫生工作做的很好。六（7）班原先基础较差，后进生相对多一些，在李雨虹的严格要求下，同学常规好，课堂纪律好，课间纪律好，集会纪律好，同学成果大面积提高，进步特别大，获本组老师的全都好评。 三、本组老师坚持教学，狠抓“六认真”。 本组老师平常教学一贯坚持“六认真”，做到认真钻研教材，认真备课，认真上课，课后准时认真批改作业，准时指导同学订正。课上留意调动同学的学习乐观性，教会同学自主学习，训练同学擅长思考，乐于探究，力争全面提高教育教学质量。课后加强辅导，做好后进生的转化工作。语文、数学、英语、综合老师平常工作责任心特别强，肯吃苦，也是经常把同学留下来背书
16、、指导订正、个别辅导，努力提高他们的成果，尽力做好后进生转化工作，成果显着。 四、丰富多彩地开展各项活动。 依据学校的工作支配，班主任高度重视，工作热忱高，丰富多彩的开展了一系列的教育教学活动，收到了很好的效果。 1、最值得一提的是学校经常接受个级别的检查验收，六班级办公室、各班教室布置、办公室均布置得美观大方，既张扬共性有特点，又符合学校的要求，获检查领导的全都好评。 2、中队活动有方案有落实特别精彩，一是各班组织的认真，其次是内容丰富多彩，三是材料记录的好，上交准时。另外各位班主任充分发挥自己的聪慧才智，充分调动同学的乐观性，认真出好每一期黑板报，合理、有效发放学习章、平安章、环保章。鼓舞
17、同学在各方面取得进步。 3、乐观组织同学参加各项竞赛活动，成果显着。组织同学乐观参加钢笔字和电脑考级。组织同学书法作品和板报竞赛。本学期同学习作发表12篇。我们六班级进行了阳光活动、广播操、社团、拔河竞赛、数学计算等级过关、英语单词过关等各项活动。活动效果好，有益同学身心，陶冶性情，开阔视野，增长才能，提高素养。 五、乐观开展教科研。 1、加强了争论课的研讨，努力提高语文课堂教学质量。特别是六班级语文组，教研氛围浓，期中考试在学校总结过后，本组老师自加压力特地利用一次业务活动时间进行了研讨，深化细致地进行总结，重点探讨如何切实提高语文课堂效率，如何转化后进生更有效，老师们相互切磋，很有收获。
18、2、乐观参加竞赛，教科研成果喜人，王祥连课题荣获省重点资助课题，在他的带领下有一大批老师投入到教研中来。 学校教学教学方案 篇4 我校是一所农远工程模式一学校，是一个光盘设备教学点。为了能最大限度地发挥现代远程教育设备的作用和资源优势，为了进一步提高学校农远卫星接收室、光盘播放教室的利用率，让我校师生能更充共享受到更好、更有的教育，使我晓得教育、教学成果有更大的提高，特制定本学期农远教学应用工作方案。 一、指导思想 按上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神为工作指导。以校本培训为基础，一学科电教教学为主体，做好远程教育资源二次开发的争论和推广，利用农远设备推动我校教学工作的全面现代化。
19、 二、基本状况 我校现有在职老师11人，同学38人，6个教学班。有现代远程教育设备模式一配置一套，学校配套建设有光盘播放教室和卫星接收教室各一个。 三、工作目标任务 本学期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。 四、具体措施 1、严格按农远教学方案要求，每周在光盘播放教室和卫星接收教室至少支配课或活动20节。 2、要求各学科老师都要使用远程教育设备及资源，在光盘播放教室、卫星接收教室进行上课。每位老师要在周五就订好下周上课内容，学校教育住热男排好些州农远课程表，在支配课时时要充分考虑每个班级的上课时书，让每
20、个班都有相同的时间在这两个教室上课。 3、老师上课前要利用农远资源进行细心备课，写好农远专用教案，并预备好课件资源，上课后的.资源管理员要存档让其他老师共享。 4、本学期的校本教研我校也主要以利用农远资源为主，要求课堂教学中充分利用现代科技手段关心教学，提高教学效果，体现性的教育理念。 5、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材，使它们连续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。 6、定期开呈现代远程教育教学沟通，营造更为深厚的现代远程教育氛围。 7、每学期都开展一次农远资源优质课评比活动，更好地发挥农远的教育功能，培训功能，信息功能，导向功能。 五、农远设备使用课程活动支配表。 学
21、校教学教学方案 篇5 我校的多媒体教室也是一个多功能教室。因此，在本年度，学校电教处将紧紧围绕 “大力推动教育信息化建设”的工作目标开展本年度工作。更将党员活动与老师培训结合起来，让这个多功能室为学校做好服务。 一、不断探究电教科研，提高多媒体教室的利用率 我校要提高老师在多媒体教室上课的比例，所以在本年度中，我校将对学校能娴熟运用多媒体技术教学的老师，针对学校实际状况进行排课在多媒体教室上课。 二、多媒体教室工作职目标及承诺 1、多媒体教室管理员必需树立管理育人、服务育人、热忱为教学第一线服务的.思想，宠爱本职工作，想教学所需，解教学所急，一切从便利教学、有利教学动身，文明礼貌，以仆人翁的态
22、度做好设备管理和服务工作。 2、关心老师使用多媒体设备，对不生疏操作规程的老师要急躁指导，并准时处理老师在授课中因设备使用不当而消逝的各种突发性问题。遇到不能立即排解的故障时，应准时告知技术人员或上报有关领导，并认真填写好报修登记表。 3、上午、下午和晚上的最终一节课下课后，要准时检查多媒体教室设备、照明电源和门窗的关闭状况，没关好的要关好，并将未正确关闭设备或门窗的老师、班级、课程等状况记录下来，并准时提示有关老师；对由于工作人员的缘由而造成设备损失的，依照学院有关规定追究责任。 4、发觉设备故障，应准时修理，若不能自行解决，应立刻向有关技术人员报告；定期做好设备的维护工作，如设备除尘（每学
23、期一次）和计算机磁盘整理和杀毒等，投影机滤网至少每月清理一次。 5、校外专家到多媒体教室举办学术讲座，管理人员应提前15分钟开好教室门，并启动好设备。 6、坚守工作岗位，上班时间不得做与工作、学习无关的事；不得迟到、早退、擅自离开工作岗位，有事请假，严格考勤制度。 7、严格执行教务部门教学支配，凡教学外有关活动使用教室，需经领导批准，值班人员不得擅自支配教室。 8、定期整理讲台内外部的卫生（每周二次），保持讲台清洁。 学校教学教学方案 篇6 一 由生活实列引入 小伴侣们，你们宠爱上数学课吗？宠爱的同学请举手。看一看，你们举的是左手，还有是右手？ 关于左右还有好多好多的学问呢，你们想知道吗？那我
24、们今日就一起来熟识左右。 二 理解左右 1 找伴侣 想一想：我们常常用右手做哪些事？在做这些事情时，左手在干什么？ 左手、右手真是一对好伴侣，小伴侣们看看自己的身体，还有像这样的好伴侣吗？下面，同学们先在小组里说说。 同学汇报。 2 玩耍：听口令作动作。 （1） 老师发口令，同学做动作。（由慢到快） 如：举左手、摸右耳、拍左肩、右手摸左腿等。 （2） 同桌两人一人发口令，一人做动作。 3 摆文具。 您现在正在阅读的左右教学设计文章内容由收集!本站将为您供应更多的精品教学资源!左右教学设计（1） 摆一摆：铅笔、橡皮、文具盒、尺子。 （2）说一说：摆在最左边的是什么？最右边的是什么？从左数，橡皮是
25、第几个？从右数，橡皮是第几个？橡皮的左边有什么？右边有什么？ （3） 同学仿照老师提问。如：从左数，第三个文具是什么？尺子的左边有什么？等等，并请其他同学回答。 （4） 任选两种文具，说一说：谁在谁的左边？谁在谁的右边？ 4 练习（1）请每一横排从左数的第2个同学站起来，请你跟右边的同学我握手。 （2）请每一横排从右数的第2个同学站起来，向左边的同学问声好。 三 体验左右的相对性 1 三名同学上台，背对大家。 问：其次个同学在左边，还是右边？说明比的标准不同，左右也不同。 2 请34名同学上台，与全班同学面对面站 听口令：举起你的右手。 问：为什么你们举的都是右手，而方向却不相同呢？ 3 观看
26、讲台上的粉笔盒和数学书。 问：谁左谁右？假如站在老师这个角度看，会是谁在左边，谁在右边呢？说明观看的角度不同，左右也不同。 四 解决问题 1 找伴侣家。（60页图） 星期天，小刚 想到小明家去玩，可他只记得小明住在三楼的左边，你们能告知他小明家住记号房吗？ 2 书61页第三题，他们都是靠右走的吗？ 3 书61页第5题 ，猜一猜：一共有几辆车？ 学校教学教学方案 篇7 活动目的： 1、了解生活中的食品平安消费的常识。 2、知道保健食品和药品的不同，以及绿色食品和有机食品的学问。 活动过程： 一、同学谈食品平安消费常识 1.四人小组争辩：你知道哪些关于食品平安消费方面的学问? 2.推举一人进行发言
27、，师相机点评。 3.给优胜队颁发小礼品 。 二、班主任补充食品平安消费常识 1、正确选择食品的购买场所。最好到具有经营资格、信誉好的商场或连锁店去购买。 2、留意食品包装标识是否齐全。依据国家规定，食品外包装上必需标明商品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、电话、生产日期、保质期、产品标准号等内容。 3、留意选购已获得国家认证的并标注有绿色食品、“QS”(食品平安认证)等标志的食品。国家针对绿色食品实行绿色食品使用标志，从20xx年4月1日起，对米、面、食用油、酱油、醋五类食品实行市场准入，要求此五类食品必需通过“QS”认证，并在外包装上加贴“QS”标志及准入证号，才能上市销售。 4、留意查看食
28、品的.生产日期和失效日期。尤其是食品，不仅要查看有效期，更应认真查看是否接近失效日期。 5、购买散装食品，除了要选择标签标注齐全、规范，保质期、生产日期标注真实外，更应留意查看是否有改动迹象。 6、留意食品的色泽。不要过份追求食品的外观过于明丽、好看，在食品加工过程中环节越多，添加的成分越多，越简洁带来污染。 7、留意保健食品的适用范围。做到科学食用，不要盲目跟风，作为保健食品只适用于特定人群，有调解身体机能的作用。因此在选购保健食品时确定要仔细看使用说明书，看有无禁忌，同时还应留意保健食品是食品而不是药品，不能把保健食品当做药品来服用，以免影响准时正常就医。 8、提高平安防范意识，擦亮双眼，
29、做到理智消费，科学选购。在购买食品时要留意索要保存购物凭证，消逝问题后以便投诉举证，如发觉购买到假冒伪劣、过期、变质食品，要准时向有关部门举报或到各地消费者协会投诉，以爱惜自身合法权益。 三、同学谈收获，读读食品卫生平安童谣 食品平安真重要，病从口入危害大。良好习惯要养成，食品选择切留意。 “三无”食品莫食用，有害物质在其中。小摊小贩莫信任，卫生更是谈不上。 过期食品切留意，吃了危害大又大。变质食品切分清，中毒机率高又高。 油炸腌制要少吃，健康危害正面临。饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康 四、班主任活动总结 此次活动同学们乐观参与，知道了不少关于食品平安消费的常识，那么在此之后，请同学们要结实
30、树立“平安第一，预防为主”的思想，切实做起来，做一个有学问的健康人! 学校教学教学方案 篇8 本学期，教学工作紧紧以区教研室工作要求为指导，引导老师进一步领悟课程标准的理念，改革课堂教学，深刻理解“导、学、议、练”课堂教学模式，提升课堂教学力气。乐观主动地开展教学争论工作，落实学科教学常规，以课程改革为中心，认真学习课改理论，乐观参加课改培训，开展课题争论等活动，更新教学观念。为进一步提高我镇英语教学质量而扎实开展工作。 工作重点： 一、加强理论学习，更新教学观念 1连续学习英语课程标准、英语课程标准解读等专著；开展教学改革实践，依据学校生的学习特点探讨学校英语教学方法，并用这些理念来指导课堂
31、教学，努力提高课堂教学效率。 2明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，建立初步的学习英语的自信念，培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简洁日常沟通的力气，为终身进展服务。 二、抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益 1连续学习常规，对比常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。 2充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、
32、评、思等形式促使全组老师共同提高。 3加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。 4、以参加区学校英语教学优质课评比、教学能手评比活动为载体，开展学校英语课堂教学科学性，有效性争论，以推动我镇学校英语教学质量的全面提升。 5、以网上教研为载体，引导老师乐观开展网上教研活动，连续利用博客开展集体备课活动，搜集整理英语教学案例，利用案例组织老师学习培训，促进老师专业成长。 三、认真搞好课题争论，推动教学改革 对于立项课题要按方案进行，抓实争论过程，留意学问的积累，把课题争论与平常的教学实践活动有机地结合起来，总坚固施中的阅历和消逝的问题，真正做到以科研推动教学改革的进展，以
33、课题争论促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。 四、开展英语各类竞赛活动，激发学习爱好 通过开展各种适合同学语言水平和年龄特点的竞赛活动，如：英语书法、唱歌、演讲朗诵竞赛，可使同同学动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育他们的学习爱好。通过学以致用的活动方式，使英语生活化，有用化，寓教于乐，将同学们带入欢快的英语世界，激发同学学习英语的热忱和主动性，为同学学习英语供应不竭动力，培育同学的听、说、读、写的英语综合运用力气，同时也为同学们制造了一个呈现自我才华的舞台，熬炼个人力气的平台。 附：教研工作方案配档表 （一）三月： 1组织学习区教研方案并制定镇教研方案 2参加区教
34、研室组织的新课程备课研讨会 3观摩参加区优质课 （二）四月： 1参加区教学能手评比活动 2各班级单元集体备课 3开展教研组的课题争论 （三）五月： 1开展同学英语口语表演竞赛 2参加区教研室组织的五班级教学研讨会。 3乐观参加教研室组织的“城乡联片，教研活动“。 （四）六月： 1迎接区教研室进行的学校教学视导及质量调研抽测 2组织期终检测 3总结反思本学期工作 学校教学教学方案 篇9 本学期工作的主要任务是：改进和完善教学争论制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制;认真争论课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化了解并准时解决教学中的困难和问题;总结、推广教
35、学阅历，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和中学校课程建设与管理力气。 一、本学期工作的策略是： “充分开放群众性教学争论，加强指导、完善服务”。教学争论应确立以人为本的理念，充分调动宽阔一线老师的乐观性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深化而全面、扎实而有效地开放，群策群力、共同探讨。把科学学科老师队伍打造成一个团结的共同体、争论的共同体、进展的共同体。 二、工作重点 (一)加强学习，提高教育教学理论水平 1.细心支配系列学习内容，讲求针对性、有效性。 (1) 认真学习和钻研科学课程标准、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考;又有科学主题教育形态性争论。
36、 (2) 认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。 (3) 认真学习和钻研有关争论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。 (4) 认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。 2.细心组织各种学习活动，乐观构建学习型组织。 (1) 连续邀请省知名课程与教学专家为科学老师作教育教学理论学习辅导报告。从老师的不同需求动身，实行“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。 (2)不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的老师沟通教育教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。 (二)加强指导和管理，提升课程实施水平 1.加强课程管理，
37、引导学校及科学老师落实和执行国家的课程方案，杜绝违规行为。 2.加强新教材的培训力度。充分调动市(区)专(兼)职教研员、各校学科带头人、骨干老师、教坛新秀的群体力气，在参加省新教材培训的基础上，在*市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法争论和教育资源建设等方面的争论。指导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 3.整合全市教科研力气，由市教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立专题争论组，开展专项争论。本学期专项争论的重点是：中法合作“做中学” 项目的深化争论与适度推广共进;二是“同题异构”多元化教学设计以及共性化教学实施;加强对课堂教学动态生成资源问题的争论，在实践中提高老师的教学才
38、智。 4.加强学校科学“精品课”建设，共建优质教育资源，促进全市科学教育协调进展。 5.依据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程，如家乡常见动植物的争论、家乡水资源的调查争论、蚕桑文化等，进一步拓展同学的视野，提升同学宠爱家乡的情感，丰富德育的内涵。 6.结合科学学科基地的系统化建设，定期开展各种形式的基地活动，向全市学科老师呈现基地争论状况。 (三)改善教研方式，提高教研质量 充分发挥教研工作对于制造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导老师充分、全面解读科学课程标准，切实提高教学质量，促进老师专业进展，提高学校课程建设力气。 1.改革传统教研方式，调动老师参与教研的乐观
39、性，与老师共同协商、公正对话，指导老师自主开展教研活动，充分发挥教科研基地学校和各辖市(区)科学学科中心组的争论与辐射作用，提高教研质量。 2.以各种形式，灵敏、有效、充分发挥科学学科基地的引导功能，向全市学科老师呈现学科基地争论氛围与榜样风范。 3.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的科学课堂教学新模式。 4.切实加强具体试验项目的实施，培植典型，提高课程实施的争论水平。尤其要以中法合作“做中学”科学教育项目为抓手，在认真总结和深刻反思的基础上，进一步深化开展教学案例的仿照(大力提倡)与创生(适度尝试)。 全面提高老师深度挖掘课程资源的力气以及课堂教学实践创新的技能。
40、 5.加强对学校教研组工作的指导，依据“*市中学校教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作。 6.不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的科学老师沟通教育教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。 7.连续征集、优化、整理“教学情境设计、课堂教学实录及评析”，乐观发觉、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。 (四)重视教育科研，深化课题争论 1.探究学校科学学科课题争论的原则和方法，提高课题争论的实效性。科学课题争论应重视应用争论、行动争论、现场争论、微观争论;应重视质的争论;应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值
41、并重，提倡“过程即成长”的行动理念。 2.系统开放省级重点课题“科学探究中，渗透元认知要素的实践与争论”的结题工作。 (五)改革评价方式，完善评价体系 1.逐步建立起以同学的进展为核心，以同学自评、同学互评、老师对同学的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。 2.关怀部分学校逐步建立并完善同学学业(同学成长)记录袋，探究建立促进同学进展的过程性评价体系。 3.逐步成熟*市学校科学学科有效教学抽样检测调研工作，对符合科学教育规律的命题理论作出探讨，将命题科学化的争论引向深化。 4.探求学校科学试验操作考查的最佳模式，是学校科学评价体系重点需要加强的环节。 (六)组织各类研训活动，促进老师专业成长
42、 实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的老师队伍。课程改革对老师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败在很大程度上准备于老师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动老师队伍的进展。 1.连续担当学校科学老师连续教育任务，围绕课程改革这一核心内容充分开放，为新课程实施供应保障。认真组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导老师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施供应有力保障。 2.组织科学课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学老师明确科学学科课程改革的方向;组建学科性争论小组，攻克难关，提高课程理解力气。 3.以省级试
43、验学校为龙头，乐观探究提高学校科学学科教学质量的途径和方法，实行乐观措施，大面积稳步提高学校科学教学水平。 4.加强对青年科学老师的培育，探究促进青年老师专业成长的新途径、新方法：以青年科学老师为主体，以课题争论为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学老师培育力度;通过双向选择，为青年老师确定教学指导(以教研员、学科带头人、骨干老师为主)，有目的地开展“传”“帮”“带”和沟通活动，促进青年老师健康成长;连续抓好青年老师的课题争论工作，引导青年老师开展小型课题争论工作。 5.依据省市教研室有关规定，有关学科组织老师教学力气竞赛、学科评优活动。 (七)加强自身建设，提高争论力气 1.加强教研员自身的理论学习，确立自身的争论方向和专题，提高专业争论水平。 2.进一步加强对辖市(区)教研员的工作指导，促进各地区教研水平的均衡进展。 3.教研员苦练内功，不断增加服务意识，提升服务力气，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学争论与实践力气、教研活动水准，确保在新课程推动过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。26