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1、小学师德师风心得1500字7篇学校师德师风心得1500字（精选篇1） 我校依据上级教育行政部门的布置，开展了_年_学校师德师风学习教育活动。通过个人自学和集中培训，自己对师德师风的熟识有了一个全新的熟识。 毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过老师托起的。老师不但教人以学问，使人从无知到文明，老师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素养直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素养就必需有一支良好的教育队伍。老师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民老师，就必需“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。作为一名一般的人民老师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断
2、提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的老师。做为老师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素养的人，这样你的一言一行才能感染你的同学，美化他们的心灵。 一、更新观念、努力创新是师德的新进展 要让同学从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以“教”为动身点转变为以同学的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治同学学、代替同学学，而是启发同学学、引导同学学。课堂要成为同学学习的用武之地，成为同学在老师指导下猎取学问、训练力气、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让同学运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 二、爱岗敬业、献身教育是
3、师德的基本要求 老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教育事业献身。 三、宠爱同学、教书育人是师德的核心 宠爱同学，了解同学，循循善诱，诲人不倦，不卑视同学，建立民主公正、亲热的师生关系，做同学的良师益友。老师对同学的爱，是师德的核心。老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛
4、的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育同学的感情基础。同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 爱同学，怎么爱才是真正的爱，好多老师都认为，同学的优点，不夸跑不了;同学的缺点，不批改不了。因此，他们总是批判、训斥、否定同学，而很少鼓舞、表扬、确定同学。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱同学就要对同学一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待同学或卑视同学。应当信任每一个同学都能成功，公正对待每一个同学，发觉他们的闪光点，让每一个同学都能品尝到成功的喜悦。 四、终身学习、不断进取是师德的升华 在学问经济时代，学问和技术更新的速度
5、越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。 五、以身作则、为人师表是师德的人格力气 在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有猛烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 此次师德师风第一阶段学习时间只有二十五天，自己不行能把全部的学问学完学透，今
6、后还应当连续深化学习有关师德师风方面的各种理论学问，通过学习反思再学习，找出自身的不足，用理论指导实践，在工作中不断提高自己的师德师风素养，做一个合格的学校老师。 学校师德师风心得1500字（精选篇2） 作为一名一般的老师，最基本的师德要求是自觉升华服务意识，提高敬重他人的意识，自觉做到理解、关怀、信任、疼惜、敬重他人，自觉使自己成为一名纪律严、作风实、业务精、业绩佳的老师。因此，我认为应当更多地思考如何从教育教学实践的点点滴滴中做到细心呵护孩子们的幼当心灵，用心培育将来的栋梁之材，以回报家长对孩子、对老师、对教育的期望，敬重家长们最迫切希望子女成才的愿望，这也是基层一线教育工作者的应有之义。
7、 一位有着较好教学基本功的老师，在上一堂明显是细心预备的公开课中，消逝了一幕不应是“大意”的镜头。从上课开头到课中，一个小男孩始终热忱地举手，想要回答老师的提问，老师没有提问他。开头大家还没留意，以为是举手的同学太多，轮不上他;后来老师的提问面已经很大了，提问了十来个以上的同学了，还是不提问他;再后来，小男孩急了，干脆把手始终举着，等着老师的下一个提问，可老师还是不提问他;最终，小男孩急得在别人回答问题时也在自己的位置上举着手说了起来。老师熟视无睹，照旧不提问他。那只小手孤独而又固执地在教室里举着。听课的人开头轻声谈论起来，这时这位老师在布置完一个任务之后，极快速地(她可能认为自己是神不知鬼不
8、觉地)狠狠瞪了小男孩一眼，小男孩的手像被火烫了一样，快速地放下了。台上的老师又连续表演着她的教案，几个伶牙俐齿的同学连续与她默契地协作着，这位老师的故事极大地震撼了我，也引起了我的深思。这个小男孩在患病老师的刀子般锐利的目光后，他作何感想?老师这样做究竟要给同学传递什么?老师的目的何在? 显而易见，这位老师此举表明他没有对同学的起码敬重，就更说不上是新课程要求的培育同学的自主、合作、探究的学习方式，她这一举动已经是在扼杀一颗探究学问的热忱之心，扼杀一株有可能是其次个爱因斯坦的幼苗。她再好的基本功，再细心的课堂预备已无多大意义了，由于她犯了一个为师者的根本性错误。 作为一线基层的一般老师，与同学
9、方方面面的接触最多也最紧密，老师的一举一动，一点一滴都对同学存在着影响，为师者就应当随时糊涂地知道同学首先是人，是人就有平安、情感、被爱、被敬重、渴望自我实现的需要，正是这一系列的需要成为同学进展的内驱力。 教育假如能顺应或激发同学的这种需要，就能最大限度地激发同学的潜能，使他们在自己的最近进展区得到最好的进展，教育就能取得事半功倍的效果。今日，我们中的大多数老师都已经接受了这样一种观念：老师良好的期盼是同学进步和进展的动力。学校生年龄小，具有很强的向师性，老师在教学活动中，一个亲切的微笑，一句由衷的赞美，一个信任的眼神，这些看似微小、点滴的一举一动，都会鼓舞和激励他们很久，对此，我深有体会。
10、当我对孩子回报一个亲切的微笑时，我常常发觉孩子的脸上挂满了自信、希望、兴奋，洋溢着幸福，这表情又时常让我幸福着。相反，老师的一个小小的否定，一个不经意的意外，都有可能对孩子幼小的心灵造成巨大的损害。虽然对老师的师德要求已不算少，但我们的老师仅仅知道或做到这些要求还不够，不能仅从大的方面去要求、规范自己，甚至唱些高调，在教育教学的实践中，还应更多地从点滴微小处入手，真心实意地把同学当成独立的个体，细心呵护幼小的心灵，敬重他们、关爱他们，用心培育他们，学会赏识他们，你会发觉每一个孩子都是天才，每个孩子都是参天大树。 教育行业曾流传过一句话：小事都做不好，还能做大事?只要我们从一点一滴做起，从每一微
11、小处做起，信任我们离高尚的师德、高尚的人格就已经不远了。老师的职业是神圣的，担负着培育、教育下一代人的困难繁重的任务，老师用学问的力气去激励同学求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友情的桥梁，让我们以热忱的期盼唤起同学昂扬的自信，以高尚的师爱呵护幼小的心灵，真诚关爱、真心理解、真正疼惜、真情赐予，以理想的教育诠释教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。让稚嫩的幼苗在我们的细心呵护与细心栽培下，健壮成长。 学校师德师风心得1500字（精选篇3） 师德是老师的一种职业道德，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的老师的道
12、德素养并不是指规范、准则本身，而是老师把这些规范、准则逐步内化，成为老师从事教育事业的准则。老师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。而老师道德是老师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。 师德是老师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品德特征的体现。在同学心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样，仿照其态度、情
13、趣品德、乃至行为举止、板书笔迹等。 而师爱则是师德的灵魂。老师对同学的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在确定程度上，宠爱同学就是宠爱教育事业。宠爱同学并不是一件简洁的事，让同学体会到老师的爱就更困难了。老师对同学的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。 宠爱老师的职业是做好教学工作的前提。每天与小伴侣接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的同学，他们的
14、可塑性仍是特殊大的，只要多关怀，从疼惜他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关怀太少了,作为一个英语专职老师，要在完成教学任务的同时，感受到老师的爱心，的确有些困难，由于我要面对的是五个班级的同学，精力较为分散。而在同学眼里，老师是完善的化身，是榜样，老师的一言一行都受到同学的关注。老师与同学的沟通是特别重要的，它可以使教学双方相互了解、相互协作，更好地搞好教学工作，并有利于关怀同学解决一些思想熟识问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是老师教书的场所，也是老师育人的场所。 教学过程本身是师生沟通的重要途径。老师在接触同学的过程中，假如发觉同学有不良习惯或行为，应
15、当准时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害;假犹如学在生活方面有什么因难，也应当多加以关怀和关怀。从我的亲身经受来看，坦诚对待同学，真心面对同学，是老师受同学欢迎的重要法宝之一。通过学习结合自己教学经受的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。 一个为人师表的老师只有认真地遵守职业道德规范才能成为同学的表率，成为同学思想灵魂的导航灯。 教育振兴必定推动民族的素养提高这就要我们，老师师德必需高尚，师德是老师的根。古代大教育家、思想家，孔子师德归结为一个老师必需以身作则、严传身教，诲人不倦。古人为我们现代人做出了榜样，而我们现代的“人民老师”又该怎样去做呢? 我们的教学对象是一
16、群天真活泼布满活力、希望的健壮成长的孩子们。如何让同学体会到成长的欢快是我们每位教育工作者应当思考的问题，宠爱同学敬重人格、公正对待同学不讽刺、挖苦卑视同学、不体罚或变相体罚同学，忌以分数取人，忌借手打人。在教育工作中，我们都是老师难免遇过感动行为。比如：题错了罚抄10遍、100遍;上课捣乱就罚同学站或赶出教室等这些做法，对于教学没有一点儿好处，反而增加同学和老师之间的鸿沟，使同学幼小的心灵蒙上一层不能用时间洗掉的阴影。 曾在报纸看到过一篇有关报导：说一位老师罚一名同学抄题字100遍、5道500遍，于是受不了老师的惩处而跳楼自杀的事例。这件事给我启示很大，一方面让同学抄写更多的遍数给同学增加很
17、大的负担，而且损害了同学的自尊心，最终同学自杀。这样做有害无一利，这个事例使我熟识到虽然每个孩子在心理上智力上有存在着确定的差异，但是总的趋于是乐观向上的，关键是我们老师如何地因材施教使不同的同学在不同的程度上得到进步。 老师是一棵参天大树，老师是一本厚厚的书，老师是一支燃烧自己照别人的红烛。有的老师行程一万多里，利用暑假自费到同学家家访，他不是告同学的坏而是去了解同学的状况，创他的人格魅力感动了许多的同学，由于他是一棵参天大树，为同学遮风挡雨，他是一盏灯，为同学前进指路。 学高为师，德高为范，身正为范，是每一位老师的座右铭，作为新世纪的老师，不仅要有学富五车的学问，更要有敬业的精神，博爱的思
18、想，创新的意识，诲人不倦的品德，才能成为一名合格的老师。 老师师德的自觉性，是行风的建设的关键，让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的老师，重温天底下最绚烂的工作。 学校师德师风心得1500字（精选篇4） 为强化师德、铸造师魂。我校老师进行了认真的学习争辩，大家清楚而又深刻地熟识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺当进行的牢靠保证。建设一支师德高尚、素养精良的老师队伍，是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。 一、领导高度重视，健全组织机构 我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想熟识
19、，增加抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时，争论制定师德学习活动方案，每项活动领导做到心中有数，指导到位。 二、加强理论学习，提高思想素养 1、学校有方案有步骤地抓好了学习教育活动，组织老师学习中华人民共和国老师法、中华人民共和国教育法、未成年人爱惜法、老师法、义务教育法、等法律法规，组织教职工学习并开展了学习大争辩，相互沟通思想，每位老师结合学习实践活动及自己工作实际写了一篇学习心得体会。通过学习使宽阔老师从思想上真正熟识到依法执教、为人师表的重要性，提高老师的法律意识，增加依法治校的力气和水平，进一步转变教育观念，为乐观创建民主、公正、和谐、诚信的师生关系，构建和谐的育人环境奠定了坚实的基
20、础。 2、学校以中学校老师职业道德规范等法律法规为学习材料。利用政治学习时间，组织老师学习，引导老师正确理解老师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高熟识、规范行为，接受集中学习和分散自学，讲课辅导与集体争辩相结合的学习方式，依据上级文件精神学校要求老师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自学，并写出师德体会，学校组织教职工进行学习笔试检测考核。 通过学习活动，对老师进行了职业道德教育，提高了老师教书育人水平，使老师端正了教育思想，真心实意地关怀、疼惜、培育教育每一名同学。 三、丰富活动载体，开展系列活动。 1.召开了全体老师大会，学校领导作了师德建设年工作的动员部署，每位老
21、师引起了高度重视，增加了参加这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养方案。在会上学校领导传达了开展老师职业道德建设活动方案，进行了老师公开承诺签字仪式，全体老师把庄重的承诺依法执教，爱岗敬业，宠爱同学，廉洁从教，为人师表。 2、组织教职工学习老师法、义务教育法、中学校老师职业道德规范等法律法规。并开展了学习大争辩，相互沟通思想，每位老师结合学习实践活动和学习中学校老师职业道德规范及自己工作实际写了一篇学习心得体会。 3、认真组织老师分析自己在师德师风方面存在的问题及缘由，写出熟识全面的自查分析整改方案，提出整改时限。 4、开展了爱生家访活动，学校号召全体老师乐观参与爱生工程，人人争做爱生
22、模范，老师利用休息时间，依据同学的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做同学急躁细致的思想工作，使同学感受到阳光般的温和。 5、我校每位老师都有自己的帮扶对象，深化班级同学中间关怀、疼惜同学，做思想工作，利用课余时间给同学补课，关怀同学解决生活上的困难，让同学感受到师爱，使同学不仅学会学习、学会生活，更学会做人。通过活动，实现了后进生无掉队，特困生无失学，优秀生更优秀的目标，全体老师坚持爱心第一、教育第一、资助第一，让同学切身感受到党的温和、学校的温和、集体的温和和老师的温和。 6、为了进一步推动我校师德建设工作向纵深进展，塑造老师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，我校面对家
23、长，同学进行了老师师德无记名问卷调查，对反映出来的问题准时告知教职工，督促其整改。从而将师德建设工作真正深化人心，落到实处。 当然，师德师风的建设是一个长期的过程，通过一个阶段的集中教育也不行能解决全部问题，为此，学校将以此次开展的师德师风集中教育活动为契机，开拓进取，不断创新，解决问题，制造新业绩，为学校进展与当地教育作出新的贡献。 学校师德师风心得1500字（精选篇5） 师德，不是凭空拔起的一座高峰。通过网上学习我看到发生在全国各地一些令我们感到痛心的事情。在这些曝光的资料里，我看到了这个太阳底下最光辉的职业的背面，一些老师还有着令人义愤的职业行为。这些人折射出了我们老师队伍里还有一部分人
24、存在着教育教学行为不规范，存在着老师的失德行为，损害着我们的同学。这是对我们老师的一次次警示。再次向我们敲响警钟老师要有高尚的人格。为人师者，正人必先正己。 新时代的老师要有无私奉献的精神。我国人民教育家、思想家陶行知先生曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去。以教人者教己，在劳力上劳心”。在网上学习中知道了感动中国人物胡忠、谢晓君夫妇;西藏学校老师格桑德吉的无私奉献教育事业的故事;及在老师节期间观看了安阳市最美老师董继军老师的爱岗敬业故事。董继军老师为了同学，在婚礼当晚还去给同学上晚自习，几乎把自己平常的全部时间给了同学，给了学校，给了他宠爱的教育事业，而对女儿的教育和陪伴又缺席了太多太多的时间
25、。他们的爱岗敬业行为也反射出了许多从事一线教学的我们。曾有多少老师，为了同学，常常早出晚归，辛勤耕耘。我的一位同事曾给我说过，为了能让带初三的爱人吃上早饭，她经常得先把爱人的早饭凉好，由于他们的早饭时间特别短暂。是啊!早上5点多起床给同学们带早操的是奋战在一线的班主任。晚上回家最晚的是给孩子们上完晚自习的老师们。这些奋战在一线的老师们，用最朴实的行动，无不在践行者一名人民老师的责任与使命。 宠爱教育事业，培育祖国有用之才。在学习安阳市黄艳局长的阅读材料里还有将近5分钟的武警工程高校教授马泰儒谈到他心中的“好老师”的一段视频。他在生病的时候，他的卢老师每吨饭给他加了一个鸡蛋，他会哽咽。他会感恩一
26、辈子，在采访他九十四岁高龄的卢老师时，卢老师的一番话也感动着我们。他对他的同学说：“国家最需要的不是让你们仅仅有个生活保障，国家需要的是人才呀!你们得给国家做点事。高中毕业能给国家做点什么?”在刚刚解放的那个年月，很多原本高中毕业就想参加工作的一些同学，在卢老师的指导下都纷纷报考了高校，考上的同学中，有北大的、有清华的、有南开的 有师德，是对一个老师全面的最高赞扬。“四有”好老师“有理想信念，有道德情操，有扎实的学识、有仁爱之心”这就是一个好老师的最好写照。一个好老师必定是有风度的、有风采的、有风范的、有风骨的。孔子的同学说孔子“温而厉、威而不猛、恭而安”这让我们看到孔子在同学们的心中是一个很
27、温顺，但给人感觉很严峻，让人敬畏;很威猛，但是不凶狠，并不让你觉得有侵害攻击性;很庄重，但是又很安详。这是身高9尺5的孔子留下这样一个温文尔雅的形象。对同学而言，本身就是教科书一样的典范。在马泰儒教授说道他的地理老师徒手画中国地图时、梁启超在上文学课脱口讲出大段的离骚时，他们是何等的风采，这样的老师怎能不让同学折服?怎能不让我们鄙视?因此，师德是在老师扎实的专业学识、高尚的道德情操的底色之上，必定显现出的职业道德的光线。提升师德水平，确定是要全面提升自己的思想素养、文化素养。 师德的建设应当是“上不封顶，下有底线”。上不封顶，就是要不断追求，向最好的老师去学习，向最高的境界去提升自我。“下有底
28、线”就是我们要生疏一些政策，如教育法老师法义务教育法未成年人爱惜法，这些跟我们的工作、职业息息相关的法律。我们要学习各种跟老师有关的政策、法规我们要了解学校的师德方面的规章制度。只有这样，才能更好地工作。老师的底线是我们的教学行为不能侵害到同学的权利。切忌对同学冷嘲热讽、唠唠叨叨。要关注到每一位同学的内心成长。 我们要牢记教育：“作为一名老师必需领先垂范、以身作则，引导和关怀同学把握好人生方向，特别是引导和关怀青少年同学扣好人生的第一颗扣子。好老师应当执着于教书育人”。在以后的教育道路上，我会尽自己最大的努力，做一个让家长放心，让孩子满意的好老师。 学校师德师风心得1500字（精选篇6） 为进
29、一步推动我校师德师风建设，提高我校精细化管理水平，促进学校健康持续进展，我校在“四讲一树”其次阶段的工作中，依据街道教办的统一支配，向社会各界人士、宽阔教职工发放了征求看法信，向家长和同学发放了调查问卷，认真组织老师对比反思，查摆问题，开展了批判与自我批判，做到有则改之、无则加勉，现对自查状况总结如下： 一、查摆问题，看到自身的不足 (一)对学校的看法和建议 1、学校要严格落实课程方案，开设要全面，要留意同学全面进展;要定期开展平安教育，提高教育的实效性，增加同学的自我爱惜意识。 2、学校在课程改革方面步伐迈的不够大，只留意刊物等方面的理论性学习，老师的专业成长重视不够，要让更多的老师有机会走
30、出去学习;到外地实地听课少。 3、校内设施急需进一步完善，学校教室门窗急需改造。 4、学校组织的大型活动，领导要乐观参与，领先垂范，做好师生的楷模。 5、学校领导要深化一线，了解老师思想动态，适当减轻老师负担，发挥老师工作的乐观性和主动性，使老师能深化钻研教材，备好每一节课，提高工作效率。 6、学校领导要关怀教职工生活，提高饭菜质量。 7、学校要关怀老师的身体健康，在校内内增设一些体育器材或开展阳光体育运动;要公正对待每一位老师，特别是要多关怀老老师和女老师。 (二)对老师的看法和建议 1、老师同事之间要加强团结、相互理解，思想上多沟通，工作中多协作，不要相互拆台。 2、老师言行必需为人师表，
31、身教重于言教。教学能手和骨干老师要在工作中发挥引领示范作用。 3、针对个别老师作业布置过多的现象，要用孩子的心理看待同学，合理布置作业，减轻同学过重课业负担，不要把同学当作完成作业的机器。 4、个别老师责任心不强，对同学关爱不够，不能公正对待每一位同学，存在体罚或变相体罚同学的行为;与家长交换看法时态度一般，工作中无法获得家长的支持。个别班主任在对班级管理中的卫生工作也消逝只留意室内卫生，不留意室外卫生的保持，室内卫生清洁，在室外有任凭乱扔纸屑和食品包装袋现象。 5、个别老师不能按时下课，有的老师上课接打手机和抽烟的现象，影响正常的教育教学活动开展。个别老师在教育同学时缺乏急躁消逝了罚站、训斥
32、等变相体罚现象。 6、老师要多与同学家进步行沟通，共同管理好孩子;要了解同学心理，做孩子的知心伴侣;对同学的教育要动之以情、循循善诱;要定期为同学调换座位。 二、剖析缘由，查找问题的根源 针对上述存在问题，我们深刻剖析缘由，查找问题的根源，主要缘由有以下几方面： 1、放松了学习，思想熟识不到位。尽管学校领导和老师也坚持学习党的方针政策、课改理念，但由于平常事务有时不按课程表上课等现象发生，影响了同学的全面进展。 2、领导班子进取精神不强，满足于维持现状，缺乏创新意识。在工作中，学校班子对课改的熟识深度不足，面对新形势、新挑战，安于现状，不敢大刀阔斧搞课改。平常工作中有布置无落实，检查和监督力度
33、不大，使有的老师思想上产生了惰性，工作缺乏进取心。正由于如此，才导致教职工思想消逝了一些偏差，安于现状，不思进取的状态慢慢滋生出来。 3、缺乏师德考核长效机制，放松了对老师的严格要求。对教职工中存在的一些问题，学校教育力度不大。如有的教室课堂上使用通讯工具、坐着上课等问题上，学校领导虽然经常在老师会上讲，但没有建立强有效的约束机制。 三、深化调研，落实整改的措施 为改进工作，提高办学水平，对梳理出来的看法和建议，学校领导班子要深化一线调研，争论和制定整改的措施，责任到人，限期整改。 1、领导班子要加强学习，更新理念，转变工作方式，提高服务水平。学校领导要通过学习，提高对课改的熟识，增加服务教学
34、、服务师生的意识，深化到一线去调研，了解教职工心声，工作中多指导，生活上多关怀，逐步完善考核方法，建立师德师风建设长效机制，进一步提升老师师德素养，增加老师工作责任心。 2、着力解决影响学校进展的问题，切实提高社会对学校的满意度。学校要围绕群众最关怀的热点问题，认真争论和制定整改方案，能立刻整改的要立刻整改;不能在短期内完成整改的要责任到人，限期整改;学校没有力气整改的要向上级有关部门报告。教职工要结合自身剖析材料，认真整改存在问题，树立良好师风。 3、建立师德师风长效机制，切实提高老师队伍素养。学校要依据市局有关文件制定师德师风考核方法，逐步修订和完善制度，建立师德师风长效管理机制，有效促进
35、老师队伍整体素养的提高，努力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛、布满活力的老师队伍。 学校师德师风心得1500字（精选篇7） 老师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的学问，才能引领同学全面进展。而这也就是我们通常所说的师德。在教育教学中，一切师德都基于老师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品德特征的体现。 在同学的心目中，老师师德的力气是任何事物都替代不了的最绚烂的阳光，它甚至影响到同学的一生。那么，作为一名老师，应
36、怎样做，才能使自我具备高尚的品德和卓越的才智呢? 一、在自我的工作中留意良好品德的养成 教学中能面对全体同学，敬重同学的个体差异，公正地对待每一位同学。尽其所能、高效能地传授科学文化学问，使同学终生受益，用自我精熟的学问吸引同学，用精辟的语言感染同学，用高尚的品德影响同学，成为同学一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，准时改正讲课中存在的问题，订正同学作业中的错误，对于学困生要急躁辅导，帮忙他们树立学习的信念。 二、在自我的生活中留意良好行为的养成 一个人的品德的凹凸，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平常，不说与老师身份不
37、相符的话，不做与老师形象不相称的事。在家里，要家庭和谐，邻里友爱。 在小区，不参与各种赌博活动。与人交往，恳切守信;同事之间不谈不利于团结的话;不做不利于团结的事;不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的老师，才会在一言一行中感染同学和塑造同学完善的心灵，使同学不仅仅学到科学学问，而且懂得做人的道理。在工作中，我总是和同事良好合作，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同争辩，探究教学方式方法，改革课程教学，推动素养教育。 三、老师要勤奋学习修身养德 作为老师要具备广博的学问、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论，把握新
38、课程改革的理念，用心参加教研活动，不断总结、反思教学。平常的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。 树立正确的人生观、人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，与每一个同学建立公正、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉每一个同学的闪光点和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。利用学科特点加强对同学的思想教育，提高他们的思想素养，激发他们的学习用心性，努力提高教育教学质量。 同时，通过学习中学校老师职业道德规范后，我深深地体会到敬业，爱岗，奉献”的内在核心
39、。 经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在： 一、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深化争论，导致教学过程中消逝很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。 二、教研力度不够，只留意平常的课堂教学，完成教学任务就能够了，只在本校听听课、评评课，没有把教学阅历总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其缘由，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。 针对性以上缺点，本人提出整改和努力看法如下： 一、依据教育局“暑期老师集中培训方案”的要求，用心参加师德师风的培训活动，认真学习教育教学理论，认真学习中学校老师职业道德规范，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。 二、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改善教学方法，提高教育教学质量。 三、加强本职工作的主动性、用心性。团结互助，发扬奉献精神。 总之，为了教育事业的进展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自我构成良好的老师形象，提升自我的师德素养，提升自我的教学水平，为人民的教育事业再作贡献。21