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1、小学数学教学工作总结学校数学教学工作总结1 时间过的真快，转瞬间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。本学年我担当一班级和二班级的数学，一至三班级的体育，二至三班级的品德教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学年教学工作作出如下总结： 一、认真备课。 为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，认真备课，备课时，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准
2、时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。课后准时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，准时进行教学阅历的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。 二、留意课堂教学。 我留意认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。上课时留意同学主动性的发挥，发散同学的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，
3、充分体现同学学得简洁，学得轻松，觉得快乐，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力气。留意综合力气的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。 三、做好课后辅导工作。 同学学习力气各有不同，在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在很多学问断层，这些都要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 四、认真批改作业。 布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我准时
4、对同学的作业批改，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。还有一些是由于始终以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种缘由对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的特殊马虎，更严峻的是经常少写、不写作业。对于这部分同学不放弃进行个别教育，准时督促。 五、树立良好的学风 有为数不少的同学，由于怕老师批判，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。这样同
5、学在学习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解缘由，提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促和关怀他们。一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就关怀他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许同学在行为上有反复。 六、班主任工作。 在接班之初我分别找了多个同学进行谈话，了解家庭，学习，生活，品德等详细状况。建立了详细
6、的分析表。加上平常观看对班级状况有了深化的了解之后，确立了自己的管理思路：关怀支持家庭困难同学，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题同学，以劝告思想教育为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到猛烈的表现欲望，这为我班班级工作的开展奠定了基础。确立了本班特色的班级文化建设，增加了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明白我班的长期奋斗目标。设立了学问百窗，把同学自己收集的百科学问呈现出来，把有限的学问结构丰富化。光荣榜的设立，更是把同学的一技之长充分呈现出来，让同学发觉自己的闪光点，乐观发挥自己的特长。从而建立多角度培育同学成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了颜色明丽纷
7、繁，学习气氛紧急。同同学活在一个欢快舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。加强对同学的思想道德教育，培育同学良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。加强班级管理，培育优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与同学之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培育班委成员：首先、大力表扬班委优点，关怀小班委树立威信；其次、在鼓舞班委大胆工作，教育他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、力气上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方
8、面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。取得同学家长的大力支持、协作和理解。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解同学状况。争取他们对教育工作的支持和协作。到本期末，我基本实现了以不同的方式，和各同学家长通上了话，事实证明效果明显。 一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和老师们的关怀下，本学年在教学方面取得了一些成果，良好的成果将为我
9、今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，乐观参加教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。 学校数学教学工作总结2 数学是个奇异的世界，有不少同学产生了深厚的爱好。为此，训练同学的思维活动是重中之重。开展趣味数学活动，目的是进一步增加社员学习数学的信念，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让社员们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，
10、受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观看世界的眼睛，拥有一个用数学思维熟识世界的头脑，从而去发觉，去制造。通过这学期的活动，开拓了同学的学问面，同学学习数学的爱好有了很大的提高，下面四班级（2）班就对本学期的工作做以简洁的总结。 一、爱好小组活动支配 形成以数学教研组为“中枢”，全体数学教职员工为“神经”，每个参与活动的同学为“细胞”的爱好小组活动体系。开展以“口算、速算” “思维开发” “行程问题” “解决问题的规律思维力气”为主线，具有形式多样的趣味性教学活动。同学自由选择主题各异的爱好小组，依据老师的支配，完成相应的学习任务。 整个学期的教学活动能够顺当进行，最重要的是整个教学
11、体系能够支配的合理、到位。算术思维是数学教学的重中之重，能够以此为教学主线，完全符合数学爱好小组的主题。由同学自主选择爱好小组，并开展与之切合的教学活动，不仅可以调动同学的乐观性，提高学习效率，而且更有利于进一步进展同学的爱好爱好。 二、日常教学活动 1、抓出勤：有道是：没有法规，不成方圆。在开班前，首先对按时上课这个问题必需严峻提出。由于在有些同学的意识中，没有重视的态度。同学出勤是社团开放最为基本的条件。 2、抓纪律：上课纪律是直接影响到教学质量的因素。虽然为社团活动，但最为基本的纪律问题也要重视。要综合同学的上课风格，扬长避短，营造出活泼但不放纵、轻松但不任凭的课堂氛围。在每次的社团活动
12、中依据同学的课堂表现和发言状况实行加分、扣分制度。 3、重备课：社团活动备课不需要陈词老套，但也丝毫不能疏忽。备课要从培育同学爱好入手，选择同学们感爱好的，学习起来较简洁的而又有必要的活动教案，每次课前都制作好课件。 4、重上课：一节课的社团活动时间，怎样抓住同学的眼球，调动同学的思绪，是门学问。结合同学年龄特点，奉行“活泼上课，轻松学习”的宗旨，给他们充分的时间，用于和别人一起质疑、探讨、释疑、感悟。正如新课标所述，老师的作用应当是巧作点拨，而非灌输。给同学自己说的空间，调动起他们的乐观性。同学们学习爱好一浓，再加老师奇异引导，一切也就水到渠成了。 三、教学思维 (1)选择新奇的内容，引发同
13、学的学习爱好 学校生的思维以直观形象为主，可多选择选择一些图形兼并的习题为内容。或是选择一些趣味性强而又富有学问点的玩耍也可以起到激发同学学习的热忱。 (2)选择活动内容应贴近同学的生活 依据“切身性策略”，同学假如遇到自己过去阅历中生疏的东西，与自己将来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生深厚的爱好。爱好小组可以应用这一策略选择与同同学活亲热联系的内容。 （3）选择活动内容应紧密联系课堂教学内容 组织爱好小组活动假如局限于课本内容，同学会感到乏味;假如脱离课本内容太远，同学会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科学问的水平。（
14、4）转变原有的课堂教学方法，组织生动好玩的实践活动前苏联教育家苏霍姆林斯基提出:要满足同学的精神需要，必需让同学过着丰富的精神生活。同学在学习活动，体育运动，社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，心情体验。 开展活动，可以使客观事物在同学的头脑中产生感觉形象，并依靠感知觉进行思维，形成抽象概念，使同学熟识和理解客观世物，同时同学在活动中得到自我表现和进展的机会。因此，组织爱好小组要在“动”字上下功夫。 (5)组织爱好小组要挖掘内部因素，使同学的学习爱好保持长期同学的学习爱好假如只停留在表面的猎奇，是不能长期的，只有转向内部动力才能长期保持。 经过一学期数学思维社团的学习，社团成员的整
15、体数学应用力气有了较大的提高，学习数学的热忱也更加乐观，同时更培育了同学们如何发觉问题，思考问题，解决问题，增加了他们独立思考和擅长协作的力气。但是在这个学期的教学过程当中，我们也发觉了诸如教学内容支配上还存在一些不足之处。这也是我们在将来工作中需要重视和进步的地方。信任在不断积累社团活动教学阅历的基础之上，扬长避短，取得更大的成果。 学校数学教学工作总结3 二班级数学教学工作总结 本学期我担当二班级数学教学工作，教学实践中我发觉本班大部分同学都聪慧灵敏想象丰富上课思维活跃、发言乐观学习成果比较理想但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱作业脏乱思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢结
16、合本班同学的实际状况和新课标的具体要求现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下： 一、夯实基础 努力减轻同学学习负担苏霍姆林斯基说过：只有让同学不把全部的时间都用在学习上而留下许多自由支配的时间他才能够顺当地学习这句话看似冲突其实隐蔽真理：一个同学假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间没有了智力活动的时间而缺少了智力生活。同学负担过重、学业落后的可能性就越大过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正由于如此减负的警钟始终长鸣！但在学校低段教学中计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特殊重要如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢？本学期我作了一下几点尝试： 第一、向课堂40分钟
17、要质量每节新授课都做到有备而来认真阅读教材、教参了解教材的编排体系编者意图每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接做到高屋建瓴胸中有沟壑，观看优秀课例乐观征求同组老师看法，老师总结范文精选、教学总结、教研总结、学年总结、研修总结、依据同学的年龄特点和学问起点确定每节课的重难点思考，应当选择什么样教学方式和学习方式设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深化浅出加强师生沟通充分考虑各个层次同学的学习力气和学习需求，让同学学得简洁学得轻松学得快乐；最终每节新授课都当作公开课来上事先预备好小黑板、作业纸等留意营造课堂氛围调动同学的乐观性扩大课
18、堂容量提高课堂教学效率争取每节课都留有确定的时间供同学练习巩固验证教学效果发觉问题当堂解决。 其次、准时巩固与定期复习相结合每节课新授学问都会在当时当天准时巩固其次天进行适当复习。一段时间后进行其次次复习提高复习效率，为了关怀孩子提高计算速度每节课课前花1分钟时间让同学诵读乘法口诀20以内进位加与退位减口算题。通过一学期的坚持效果显著。 三、作业布置与批改 本学期我有针对性、有层次性地布置作业力求使每一次练习起到最大的效果。对同学的每一次作业都认真准时地批改并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救。依据错题记录和分析制定阶段复习方案和期末复习方案做到有的放矢
19、。 二、关注全体 尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导新课标明确指出：教学要面对全体同学，在我们这样的大班教学中最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长。 （一）在课堂教学中 留意设计不同层次的问题，照看到不同层次同学学习的需要为学困生制造获得成功体验的机会，为学优生供应思考空间；在课堂练习中对学优生提出有挑战性的要求的同时加强个别辅导。不让学困生掉队 （二）做好课后辅导工作 加大对后进生的辅导不仅是学问上补缺补差更重要的是学习思想、学习方法的指导，要提高学困生的成果首先激发他们的求知欲和上进心。让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法让
20、他们学会观看、学会思考增加学习自信念体验到学习的乐趣有句话说的好：教是为了不教不能让补习伴随孩子成长！ （三）加强家校联系 搭建良好的沟通平台，让家长成为共性化教育的.有力支持。三、边教边研 取得较明显的教学效果 （一）在课后辅导时发觉几个学困生学习成果进步很大，他们的学习力气也在不断增长学习越来越轻松。上学期遇到他们学习上消逝问题，进行辅导时总是费尽唇舌启而不发，本学期基本上都是一点就通。 （二）班上近一半的同学学习力气较强，思维活跃擅长思考学习成果优异学习状态稳定。四、自我反思努力进取 （一）连续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让同学在课堂上解决全部的学习问题。课后只做适当的巩固把握
21、好课后作业重量。 （二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习力气的提高。 （三）给自己设定一个新的争论课题：在新知学完后，间隔多长时间支配二次复习巩固以什么方式进行复习巩固效果最好？针对不同的内容努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。 学校数学教学工作总结4 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将结束。结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研方案，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻落实学校数学课程标准，抓好各班级的课堂常规教育，逐步探究各班级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进同同学动活泼地
22、学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，乐观开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙劳碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几方面谈起： 一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合 本组十三位数学老师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平常能乐观学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风。努力体现以人为本的思想，老师能认真备好每一堂课
23、，能认真探究教材的深度和广度、留意教法与学法的指导，准时争论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真准时批改、准时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力设计宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，学有所得;教法切磋，学情分析都是大家随机教研的话题，老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足
24、课堂。 二、乐观参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效果 1、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评比活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。此外，还开展了信息技术教育，充分利用学校现有的设备进行确定的培训学习，虽然条件拘限但老师的乐观性很高，有确定的收获。增加老师信息素养力气是特殊必要的，也是必定的趋势。今后，我们更要加强信息技术教育的培训学习，使老师更好地占有资料，共享学科资源，优化教学系统。 2、反思并提高课堂教学。 为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。开学初争辩、分析
25、了成果下滑的缘由及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期老师间相互关爱、相互关怀、相互切磋、相互沟通的学习型的教学氛围。加强老师网络技术学习，切实转变老师的.教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组老师都能接受多媒体的关心教学，在平常的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。各种测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，老师能有方案地组织单元测查，并且能亲热关注优秀率和及格率，做好每次测试后
26、的分析与讲评。大家能乐观参加中心组织的各项活动。特别是平常的各种考试还有期末复习，大家能准时沟通，发觉问题，准时订正，“提优补差”效果明显。每位老师能利用课余时间，乐观上网查寻资料，出试卷，争辩问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查老师的听课和备课状况，从检查的结果来看，每个老师都很认真，工作得很细，也比较到位。 3.定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价，准时小结反馈。这样可以加强老师之间学术对话、沟通、学习，不断提高老师业务文化素养。 4.组织进行了一至六班级的数学基本功竞赛活动。重视同学共性的进展。在竞赛的内容上我们首先由各位老师自己出一份试卷，然后再由教研组审议，补充
27、，最终集中测试评卷。同时做好表彰评价工作，对期中，期末考试我们认真组织评卷，沟通。并关心学校对考试中班级前十名同学和进步突出的同学都进行了嘉奖。这样更好地调动同学学习的乐观性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。 三.抓好课程改革，促进学校进展。 首先，改革教案编写做到“四有”：即走进教室“有目标”;讲起课来“有步骤”;导起同学“有层次”;上完课后“有反思”。打破了以往备课即写教案，为写教案而搬、抄教案集，老师通过分工协作，达到资源共享， 即能削减老师编写教案的负担，并能保证老师有足够时间进行备课与做好课前预备。 同时，为了开发和收集学校教育资源，加快学校信息化建设进程，有效利用教
28、学资源，在学期末，将数学教案和教学课件分工整理，按班级，按单元分类，形成一个“教学资料库”， 有力地保证了教学资源的共享。 四、重视课题争论，转变同学学习方式，促进老师教学水平和学校教学质量的提高 本学期连续以“如何抓好课堂教学的实效性”这一专题课题为主，每次活动中都结合当前学校数学教学中的突出问题、热点问题进行深化探讨和争论，每次活动有重点、以教学实践进行资料积累。课题组老师努力做到以课题争论的要求指导平常的教学实践，把教改实践的阅历准时加以总结、沟通和完善。加强了课堂教学改革的争论，转变同学学习方式，促进老师教学水平和教学质量的提高。 五、共同关注同学的进展 对同学进行分析, 以此来转变同
29、学的学习, 同时提高老师的教学质量。沟通中, 老师谈得最多的是对同学实行了哪些好的方法来关怀他们提高学习效果,更多的关注同学学习的态度, 和学习目的的教育, 再教给他们一些好的学习方法, 培育他们一些良好的学习习惯.。在平常对同学辅导的时候, 能留意进行分层辅导, 对不同的同学实行不同的辅导方法和辅导不同的内容, 给不同的同学制定不同的目标, 以此来激励同学的学习爱好. 并在班上建立起“一帮一”的帮学对子, 让学习好的同学关怀学习差的同学, 促进同学的共同进步. 在平常还尽量多关怀同学, 多留意和他们在一起沟通思想, 让他们宠爱你这位老师, 情愿和老师沟通, 他们就会慢慢地宠爱学习你所教的学科
30、. 还要在平常的学习中多鼓舞他们不懂就要问, 每当同学有了什么进步, 确定要赐予表扬和鼓舞, 树立他们的学习自信念. 老师们在自己的教学中对同学关怀的方法用了很多, 在平常的辅导中, 对同学付出的爱也是很多的. 同时也留意了在平常的教学中将转变同学的学习方式和转化同学进行有机的结合, 以此来提高自己的教学质量。 六、存在的不足与改进的方向 1、 听评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。 2、课题探究争论工作力度不够，在今后的教研工作中，连续把加强课题的争论作为一个工作重点 3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。 4、 虽然学了不少理论学问，但是如何把这些理论学问科学合理
31、的用到自己的课堂上，也有待于大家连续争论。 5、 有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?其实大叫素养教育的同时，我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。 七、反思 1、我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地把握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。我们认为应当多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高老师听评课的力气。 2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊
32、物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!再次感谢学校领导和全体组员一学期以来对我工作上的支持，总之，我数学教研活动在今后的工作中要连续发扬成果，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，为我们教学经受锦上添花。 学校数学教学工作总结5 一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就关怀他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自
33、己信念，并且要在平常多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许同学在行为上有反复。 一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和老师们的关怀下，本学期在教学方面取得了一些成果，良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，乐观参加教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接
34、再厉，力争把教学工作做得更好。 数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。在数学教学中培育孩子的生活实践力气也是至关重要的。教学“长方体和正方体的熟识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的?在此同时也让同学进行争辩、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最终，我要求同学用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，同学对抽象的长方体和正方体有感性的具体熟识简洁记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础，同时也把学习与生活进行了有机的结合。 同时，数学学问的抽
35、象性很强，而学校生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使同学便于理解和把握。如：在教学“简洁减法应用题”，我先拿来5块糖，把其中2块送给一个同学，再让同学依据我的做法用两句话表达出它的意思，此时同学能说：有编一道5块糖，送给xx同学2块，还剩3块。在这道题的基础上我又让同学依据自己宠爱的物品，自由地编写题目，同学很快就编出了很多，抓住机会告知同学像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。 一、学问完成状况： 1.使同学娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把
36、握10以内各数的组成，会读、写120各数。 2.使同学初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3.使同学初步学会依据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。 4.熟识符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。 5.培育同学学习数学的爱好，认真做数学练习和书写洁净的良好习惯。 二、主要成果：略 三、不足方面： a)多数同学的理解力气差，计算及应用题的出错率高。 b)动手操作力气欠缺，不擅长合作和思考。 c)学问的融会贯穿及运用不是很灵敏。 四、今后的主要措施： a)留意培育同学良好的自
37、学力气，擅长合作，擅长探究，从而提高自身的数学修养。 b)做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。 c)准时做好优生的培育及转化工作，从而大面积提高教学质量。 总之，一学期的工作，有收获，同时也不足。当然，工作成果的取得，离不开领导的关怀、指导和同志们的关怀、关怀。工作中还有许多不足之处，我将准时找出差距，乐观弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。 (依据数学的这些特点和每个同学不同的思维方式和智力水平，为达到教学目的，我在本学期的教学中努力做到以下几点： 1、依据儿童进展的生理和心理特征培育同学自主探究的力气。重视以同学的已有学问阅历和生活阅历为基础，供应同学生疏
38、的情景，关怀同学理解并能把握数学学问。 2、增加联系实际的内容，使同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲热联系，用心感受数学的美丽。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。 总之，数学教学就是要实行多种教学手段，培育同学独立思考的力气，增加他们对数学的学习爱好和学习信念，让同学知道数学是一门来源于生活，又高于生活，是对生活的归纳和总结，是一门有着无限美
39、丽之处的学科。 学校数学教学工作总结6 本学期，我担当数学教学工作。始终坚持从各方面严格要求自己，乐观向其他有阅历老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业的工作，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作总结如下： 一、认真备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，接受不同的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，课后反思。 二、增加上课技能。提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加
40、强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 三、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上收集资料，力求每一次练习都达到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析同学的作业状况，将他们在作业过程中消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作。留意分层教学。为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开一
41、刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的.辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先了解他们的心结，让他们意识到学习的趣味性和重要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉地投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我利用课间及中午休息时间
42、给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也随之增加。 六、乐观推动素养教育。我在教学工作中留意了同学力气的培育，把传受学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 在教学的过程中，由于同学已有习惯的养成，不良行为习惯的影响，有很多预想的目标没有达到，还有很多不足， 主要有以下方面： 1、部分同学没有良好的学习习惯；同学没有养成良好的审题、做题和检验等习惯。 2、给同学做题的时间不足，做题熟读强调不够。 留意事项： 1、从基础上培育同学良好的学识习惯
43、。 2、充分调整课堂学习结构，让同学充分的落笔，培育同学良好的作题习惯。 3、充分发挥同学的主体作用，师少讲，生多说。 4、加大对尖子生做题方法的指导和培育。 学校数学教学工作总结7 新课程下的学校数学教学，要求老师必需具备新的教学理念。能擅长沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行熟识。在教学中能自始到终、持之以恒地培育同学多角度、全方位的解题思路，突破单一的.思维模式，诱导他们转换角度，灵敏思维，探究多种解题方法，形成基本技能和技巧。 思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的学问信息重新组合，产生具有进步意义
44、的新设想、新发觉。在解题过程中我着力引导同学敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓舞他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培育独创性思维之目的。 在教学中，我依据学问本身的结构规律，结合同学的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的学问由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善同学的熟识结构。这样，同学才能正确运用已有的学问和阅历解决新问题，使思维品质得到更好地培育和提高。 深化课题争论，优化课堂教学。 学校数学教学工作总结8 一学期以来，我遵纪违法，乐观参与政治学习。从各方面严峻请求本人，乐观向有经受的教员讨教，依据同学的实践状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有
45、组织，有步骤地开放。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结： （一）认真学习新课标，表现数同学活化 数学是学习现代科学技术必不行少的根底和工具。由于科学技术的疾速开展，数学的功用不时扩展。它在日常生活、消费建立和科学研讨中，有着普遍的应用。因而数学与生活联络亲热。数学学问来源于生活，学习数学要与实践生活联络起来，这样才能学致使用。如脱离生活而只知自觉计算，数学就会失去意义。那么，怎样让同学在学习数学时与实践生活联络起来，用所学的学问和方法去处理生活中的实践问题呢？数学学问的笼统性很强，而学校生却是以形象思想为主。为此，我在教学新知时尽量应用生活中的感情资料停止直观教学，使
46、同学便于了解和把握。 （二）认真备课，虚心讨教 人常说：功在课前，因而我在上课前认真备课，依据教材内容及同学的实践，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各种利于吸取同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归结总结。加强上课技艺，进步教学质量，使解说明晰化，条理化，精确化，生动化，做到线索明晰，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，让同学多入手，从而加深了解把握学问。增加师生沟通，充分表现同学的主动作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得兴奋；同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的同学学习需求和
47、学习才能，让各个层次的同学都得到进步。在教学上虚心讨教其他老师，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克制本人的缺乏，征求他们的看法，改良工作。想尽方法进步本人的教学程度。 （三）开放丰厚多彩的活动，激起同学的学习兴味 为了进步同窗的学习乐观性，开放了学习竞赛活动，用不同的方式、方法对同学停止褒扬和鼓舞，言语褒扬：你真行！你真棒！行动上，经过开放组与组之间竞赛看哪个组的五角星最多，同窗之间抢夺小红花竞赛，在同学中兴起一种你追我赶的学习习尚。 （四）关怀同学爱惜同学 做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层
48、次的同学停止相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成果，首先要处理他们心结，让他们熟识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴味。要经过各种途径激起他们的求知欲和上进心，让他们熟识到学习是充溢乐趣的。教给他们学习的方法，进步他们的技艺。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快， 兴味和求知欲也会随之增加。 经过一个学期的努力，同学上课的时分比拟认