《《童话故事中的反复结构》说课稿小学教育课外知识_小学教育-小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《童话故事中的反复结构》说课稿小学教育课外知识_小学教育-小学教育.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载“童话故事中的反复结构”说课稿 赵文团队 组员：王清芳 范艳 周兰 何玉梅 罗晓琳 教学目标：1、学习扫读、跳读、浏览等阅读方式，能在阅读中梳理文章脉络，把握童话故事的主要内容。2、理清文章的反复结构，通过对比阅读，体会其不同的表达效果。教学重难点：理清文章的反复结构，通过对比阅读，体会其不同的表达效果 教学准备：多媒体课件 群文阅读文本 群文篇目：爱心树 渔夫和金鱼的故事 犟龟 小溪流的歌 教学流程：一、暖课（谈话引入）孩子们，我们在美妙的童话王国中认识了自作聪明、险丢性命的小麻雀，认识了默默奉献、喜获奖章的乌鸦，认识了历经重重困难、心地善良的汤姆，也认识了把这些主人公塑造
2、得如此鲜明的一个个作者。今天，老师将把这些童话大师创作童话故事的一个精妙的方法推荐给大家。板书：童话故事中的反复结构 二、阅读品味(1)共同阅读爱心树。学习必备 欢迎下载（课件出示）阅读小提示：a、课文的主要内容是什么？b、你能找出文章中反复出现的内容吗？这些反复出现的内容有什么作用？(2)、学生共读文章，完成表格。(3)、交流、探究，感受反复结构的妙用。3、小组选读：渔夫和金鱼的故事 犟龟 小溪流的歌。(1)、分小组读文章，组内交流，小组合作完成 反复结构示意图。(2)、阅读分享，达成共识，感悟反复的不同形式及其妙用 篇目 反复的内容 妙在何处 爱心树 犟龟 小溪流的歌 渔夫和金鱼的故事 三
3、、梳理统整，比较异同(1)、童话故事中反复的什么相同？(2)、童话故事中反复的有什么不同？(3)、相同和不同之处，它们在文中共同的作用是什么？四、推荐阅读：乡愁 背影 专家说：群文阅读课堂是课内阅读通向课外阅读得有效桥梁，为读浏览等阅读方式能在阅读中梳理文章脉络把握童话故事的主要内容理清文章的反复结构通过对比阅读体会其不同的表达效果教学重难点理清文章的反复结构通过对比阅读体会其不同的表达效果教学准备多媒体课件群文阅读文本群自作聪明险丢性命的小麻雀认识了默默奉献喜获奖章的乌鸦认识了历经重重困难心地善良的汤姆认识了把这些主人公塑造得如此鲜明的一个个作者今天老师将把这些童话大师创作童话故事的一个精妙
4、的方法推荐给大家板书童话故事文章中反复出现的内容吗这些反复出现的内容有什么作用学生共读文章完成表格交流探究感受反复结构的妙用小组选读渔夫和金鱼的故事犟龟小溪流的歌分小组读文章组内交流小组合作完成反复结构示意图阅读分享达成共识感悟反学习必备 欢迎下载 此我们在教学的最后设计了推荐阅读这个环节，其目的是让孩子们扎实有效地走进群文。此时我们会给孩子们推荐在诗歌、散文等等文体使用反复结构特点的文章，继续丰富他们对文章中反复结构及其妙用的认识。总之，我们的教学设计本着兴趣为先，探究为径，自主为本，合作为乐的原则，让孩子们在思维的碰撞中产生出智慧的火花，在交流分享中能因“阅读”而“悅读”。读浏览等阅读方式能在阅读中梳理文章脉络把握童话故事的主要内容理清文章的反复结构通过对比阅读体会其不同的表达效果教学重难点理清文章的反复结构通过对比阅读体会其不同的表达效果教学准备多媒体课件群文阅读文本群自作聪明险丢性命的小麻雀认识了默默奉献喜获奖章的乌鸦认识了历经重重困难心地善良的汤姆认识了把这些主人公塑造得如此鲜明的一个个作者今天老师将把这些童话大师创作童话故事的一个精妙的方法推荐给大家板书童话故事文章中反复出现的内容吗这些反复出现的内容有什么作用学生共读文章完成表格交流探究感受反复结构的妙用小组选读渔夫和金鱼的故事犟龟小溪流的歌分小组读文章组内交流小组合作完成反复结构示意图阅读分享达成共识感悟反