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1、2020-2020学年春期知识点弱项梳理2020-2020学年春期知识点弱项梳理2020年的假期太长了，长到我们 已经开始特别想念、特别怀念我们的校园生活了。在这个特殊时期，无 数的战士冲上去了，虽然我们不能身先士卒，可是本本分分做好自己的 教学工作，也是义不容辞的责任和自责所在。虽然刚刚接手这个班级， 我也在积极适应，努力赶上大家的节奏。首先梳理出知识点结合上学期 孩子们的考试成绩梳理出本学期需要补差的孩子们的名单。存在问题：1.字词是基础。字词的正确率只达到了百分之七十三，应 该提高到百分之百，因为字词是基础的基础；2.课文的朗读不够流畅, 通过视频会议和早读发现，三分之一的学生都存在着各
2、种各样的问题， 比如加字、漏字、倒字、重复、断句不准确，好好的一句话被读得支离 破碎等；3.“交流平台”和“口语交际”因为在网络两端，所以，缺乏 师生沟通和生生沟通，导致学生训练不到位，掌握不牢固；4.阅读分析 在平时是失分最多的，但在线上教学中却有了较大的提高，因为存在很 多不可控因素，所以，其真实性还有待考证；5.习作训练提交的数量太 低，质量也不高，尤其令人不满的是自改和互改效果不佳，存在着明显 的应付想象；6.作业的书写质量有待提高，应从字体、卷面和布局排列 几个方面明确要求；7.要求学生读了不少书，但读书的真正效果无法准 确检测，需要到校后进行读书交流会来进行检验；8.教学中心一直在
3、围 绕着课本转，但作为面临着小升初艰巨任务的六年级，这样的教学显然 满足不了学生的渴求，所以要拓宽知识面。鉴于以上知识点的弱项梳理，结合我们班级的学习实情，我预设采取以 下几项措施：一、端正孩子们的学习态度。思想是行为的先导，只有让学生端正了学习态度，才能遵守学习纪律， 进而提高学习效率，还有助于提高学生自主学习的能力，这样就能取得 事半功倍的效果。二、纠正孩子的书写。我们班有一个口号：“要想作业少，就把字写好！ 一手漂亮的钢笔字， 让人看了会赏心悦目，接下来我要注重孩子字体的训练，因为书写干净 工整的字体和书写潦草的自己考试时作文分最少浮动5分左右。分、分 学生的命根，要让学生珍惜我们轻而易
4、举得到的分。我打算练字时间和 孩子们一块练，教给他们练字的方法，让孩子们模仿。三、加强孩子的阅读训练。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。书读百遍，其义自现。 港区的孩子真是太有福气了！因为我们学校有图书室，里面学校为我们 准备了很多书，我打算利用这天赐良机让同学们每人准备一个摘抄本， 每天晚上看5到10页书，然后把里面的好词、好句、好段画出来，第二 天中午摘抄，并写下200字左右的反思。每天进步一点点，你离成功不遥远，滴水能把石穿透，万事功到自然成。四、鼓励学生从生活中学习语文，并把学到的语文知识运用到生活实际 中去，加强语文学习的实践性和综合性。因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所
5、以他们的补差科问 题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想 工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加 优，不优创优，真正成为优秀的接班人。1、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是 一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造 成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的 等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症 下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情 况把比较差的功课补上去。2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有 三个环节：课前预习、
6、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查 找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好 记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动， 有的放矢，听课的效果就会比较好。3、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。4、坚持不懈地关爱后进生。多鼓励少批评。后进生普遍自信心不 强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励 他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要 及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能 更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的 行列。组织互助小组进行帮助。本学期，学校计划继续以班级为单位， 组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予 帮助。为促进全体学生的普通话、德、智、体、美、劳等方面全面发展，严格 按照本计划执行；做到优生更优，差生不差，共享成功。