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幼儿个案观察记录表幼儿姓名XXX性别X年龄X观察地点小班教室内观察时间XXXXX记录人XXXX观察目标提升幼儿社交能力在区域活动时间，A独自坐在角落里看书，几名孩子在隔壁的益智区进行拼图游戏。在玩拼图的B主动邀请A一起玩：“A,来一起玩拼图游戏吧！”，但A拒绝了观察实录他的邀请：“不要，我要看书！ ”。B试图再次邀请A参与：“拼图游戏很好玩啊，你也来试试嘛。，但仍然遭到了 A拒绝：“不要，我不想玩。”于是，B不再来邀 请，继续与其他伙伴一起玩拼图，而B就在隔壁远远地看着大家玩。我认为A可能缺乏自信心和交际能力。在面对其他孩子的邀请时，他可能感到害原因分析怕和不安全，不愿意冒险参与新的活动。此外，他也可能缺乏主动邀请他人参与活动的能力。1 .鼓励A参与团体活动，例如组织小组游戏或团队项目。措施效果2 .为A提供机会展示他的特长，例如让他分享自己喜欢的书或玩具，以增加他的自 信心。3 .与其他孩子沟通，鼓励他们主动邀请A参与他们的活动，并帮助A逐渐适应社交 环境。在接下来的两周内，我和其他老师一起实施了上述措施。在观察期结束时，我注意到A开始表现出更大的主动性，主动邀请其他孩子参加他的游戏和活动。他也开始 积极参与团体活动，例如小组游戏和集体舞蹈表演。这些变化表明，A的社交能力得 到了提升。