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1、 人教版二年级英语教学工作计划 这学期我连续担当二年级的英语，一局部学生思维灵敏，且对英语学生比拟感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参加，乐于表现自己(尤其以女生为主)。但大局部学生尤其是男生根底较差，而且生性比拟懒散，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的承受力量，给他们适当压力，想方法帮忙他尽快提高，打好英语根底。 一、学生根本状况 二年级两个班，共有学生61人。除了个别同学因种.种缘由学习根底较差以外，大局部同学聪慧活泼、勤奋好学，他们不仅对英语有着深厚的兴趣，而且已有了肯定的英语学习根底，不仅能够说出一些与日常生活亲密相关的英文单词，脱口而出朗朗上口的小韵文，还能够说出一些简洁的日
2、常交际用语，会唱简洁的英文歌曲。 二、教材分析： 这一册教材共有四个单元和2个FunTime，涉及学习用具、数字、动物、水果、身体、颜色等话题。 本册教材总的教学目的是通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能，通过做嬉戏、诵童谣、唱歌等活动帮忙学生学习语言、语调、增加节奏感和语感，运用所学英语完成真实任务，让学生在使用中学，培育团结合作精神和运用英语进展制造的成就感。 三、教学重点、难点 要求学生会说构造和功能句子;听得懂、会说、会认单词;会唱、会朗读、会表演每一单元的歌谣。在学习时，应多强化训练，提高他们听音、辩音的力量。在学习对话时，有肯定难度，要充分调动学生的积极性。 依据本册教材的教
3、学目标和学生目前的状况，初步拟订本学期年级学生在根底学问和根本技能方面通过以下几个关： 1、能听懂、会说20组会话，并能进展简洁的沟通 2、能听、说、认读52个单词，另外并能进展简洁地运用。 3、能听、做12个嬉戏。 4、能听、做、表演8个TpR活动 5、能学会6个小制作 6、能唱3首歌曲 7、能听、说、唱3首歌谣 8、能完成8个自我评价活动 9、能听懂6个幽默小故事。 10、能完成两个工程制作 11、能了解两项简洁的中西方文化学问 四、提高教学质量的有效措施： 针对目前学生所处的英语学习现状，以及本册教材所提出的教学要求，我在提高教学质量的问题上拟实行以下几项措施： 1.仔细学习教学大纲，深
4、钻教材，细心备课，细心设计课堂构造，增加时效性。 2.课上努力创设英语学习情景，运用敏捷多样的教学方法，激发学生们的学习兴趣，充分发挥学生们的主体作用，鼓舞发觉，探究与质疑，培育学生的创新精神和实践力量。 3.对于功能句还要连续坚持替换练习、仿照造句练习、口语表达沟通练习，使单句的使用量到达较高的频率，为课文的整体认读和理解奠定根底 4.运用形成性评价的方法，准时改良教学方法，使评价成为教学中的有机环节，注意学生的自我评价，培育学生学习英语的兴趣，以形成良好的鼓励机制。 5.尽可能多地运用现代化教学设备，优化课堂教学，敬重差异，落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习方法，最大限度地减轻他
5、们的心理负担，让每个学生学有所收，学有所获。 6.做好每节课后的教学随笔，反思自己的教学方法和教学手段，并准时依据学生的学习状况做出调整; 7.虚心向其他教师学习，力求取人之长，补己之短，以提高我的教育教学水平。 8.加强平常的质量监控，做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作，准时查缺补漏，准时解决。 人教版二年级英语教学工作规划篇2 新年伊始，我们又迎来了一个新的学期，依据学校教学工作规划的安排，现将本学期工作安排如下： 一、学情分析： 学生水平比拟接近，他们聪慧活泼、勤奋好学。通过一年多的英语学习，更多的同学对英语产生了较深厚的兴趣，对学好英语很有兴趣。 学生比拟淘气，要实行措
6、施加强纪律约束并吸引学生留意力，局部学生学习英语兴趣深厚，积极性强，要从中选取优秀学生重点培育口语表达力量。 口头表达力量不错，对学习英语兴趣比拟高，但是学习习惯要加强培育，做好分层次教学。今年应当严格抓好课堂教学质量和听说作业的检查力度，为学生的进一步学习打好根底，大面提高教育教学质量。 二、教材分析： 本册教材具有以下几个特点： 1.注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2.注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3.注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4.注意学生学习
7、兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5.注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。 6.注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。 7.注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学目标： 以学生进展为本，加强对学生进展听、说力量的培育，利用英语教材的教学特点，注意学生人格塑造，培育学生正确的学习态度，培育他们的问题意识与创新意识。 通过根底英语教学，着重培育学生的兴趣和良好的学习习惯。具有初步运用英语进展简洁交际的力量，能依据肯定情景进展简洁会话。要求学生能进展沟通运用，让
8、学生能依据所学内容或图片进展说话力量的培育。 四、教学重点、难点、关键： 重点：单词、 句型 难点：单词，把握读音、会熟悉和拼读单词、把握意思。 关键：学生以听、说为主，强调仿照，操练，到达娴熟，能运用一些简洁的英语日常用语进展对话，着重培育学生对英语的兴趣。 五、详细措施： 1.依据二年级学生仿照力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采纳多种教学手段，让孩子在听听说说中仿照英语，在玩玩唱唱中嬉戏英语，在讲讲演演中把握英语。 2.由于学生普遍存在害怕、不敢开口说英语，因此，积极创设详细生动形象好玩的语言情景，使学生在生动的语言情景中产生说的动机和兴趣，提高说的积极性与主动性，从而淡化学生的课
9、堂意识，再依据教材内容设计生活语境，教师与学生分别扮演其中的角色，使学生产生身临其境之感，乐于开口说英语。 教学内容力求贴近学生，教学形式多样化，以嬉戏、竞赛、表演等形式使学生产生深厚的兴趣，从真正意义上做到以学生为本，努力上好启蒙英语课。同时加强常规训练鼓舞学生上课仔细听讲，勤思索，积极回答下列问题，养成良好习惯。 3.仔细钻研教材，把握教学难点，重点，仔细贯彻新课程理念，促进自我教学力量的提高，完善，从而提高课堂效率。不断改良教学方法，利用好各种媒体设备、教学附件，创设优良的英语学习气氛。提高优化课堂教学，积极创设有利于课堂教学的情景。 在教学过程中，教师还要在课堂中供应让学生独立沟通的时
10、机，让学生学会并敏捷运用所学学问，学会思索和学习。适当采纳电化教学，让语言、人物、情景更严密的结合起来，使英语学习与英语使用更趋于全都。 4.教师还应充分利用好练习册、磁带、挂图等帮助教材，使其发挥作用。以人为本，因材施教，注意新旧学问的连接，拓展词汇量，注意学问的迁移，稳固，进展班级英语小能手的培育，实行编对话、编儿歌、力量小比武等方式，制造竞争机制，丰富学生学习内容。细心设计和组织英语课外活动课程。 5.除了在课堂上给学生供应较多的口语训练外，细心组织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程，让学生在系列的活动中进展更多的口语训练以及实践操作。生动、形象的社会言语情景为课堂教学采纳听、说、读多样化
11、的教学方法制造了条件，结合情景进展言语训练，可以制造一个积极主动、生动活泼的课堂教学气氛，促进学生集中留意力，激发学生的英语学习兴趣，切实提高教学质量。 人教版二年级英语教学工作规划篇3 学生已学过一年半的英语，大局部学生对英语比拟感兴趣，有肯定的仿照力量，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘;并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比拟感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。 一、 指导思想： 结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培育良好的语言学习习惯，进一步增加学生英语口语简洁的日常沟通。同时进一步培育学生良好的学习习惯，教学常规，课
12、堂语言的标准，以及良好的英语阅读习惯。训练学生的听、说、指读力量，为学生进一步学习英语打下坚实的根底。 二、学情分析 二年级共有四个班，每个班接近45位学生，本学期，大局部学生在第一学期的根底上已经适应了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合，这样的融合是我们学校的一大特色。所以教师需要在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。认真阅读前言，并且带着学生扫瞄课本，感受课本的内涵，使学生对新课本有肯定的了解，从而发自内心的喜爱牛津英语。作为一名英语教师，应当始终保持学生学习英语的兴趣，大局部的学生对英语比拟感兴趣，有肯定的仿照力量，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘;并且他们留意时间
13、不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比拟感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。 三、教材分析 A、牛津版教材：本套教材按“话题功能构造任务”体系编写。话题、功能、构造、任务四个方面严密联系、融为一体，既吸取国外教材注意交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材构造清楚、系统性强的特长，以利于学生在把握语言根本构造的同时获得听、说、读、写的根本技能和力量。 牛津2A的教材内容：包含4个模块，共12个单元。新授单元由这几个板块组成：Listen and say 中的句型是每个单元的教学重点。Look and learn，主要呈现词汇。Say and act是情景对话板块。
14、该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话力量。Sing and song 的任务是培育学生初步的语感、阅读力量和良好的朗读习惯。 B、攀登英语教材： 学习内容包括：日常英语(Everyday English)、歌曲童谣(Songs and Chants).攀登阅读(Pandeng Reading)，三个局部。另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼奇妙英语，对主要学习内容复习和拓展。 (a)日常英语： 日常用语局部是与学生日常学习、生活亲密相关的12段对话，每段对话有1-2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。 (b)歌曲童谣： 共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童
15、谣嬉戏活动范例，要求学生欢乐地跟唱全部的歌曲童谣，听清、唱准大局部歌词。 (c)攀登阅读：共有12段节奏英语，利于培育学生对读的自信念和认读兴趣。 (d)晨间故事：包括8个生动好玩的情景剧，可以帮忙学生复习稳固课堂学习 的内容。 C、两套教材的教学目的和任务： (a)培育学生良好的学习习惯; (b)激发培育学生学习的热忱，对英语学科的宠爱; (c)引发学生用所学学问进展交际的意识和士气; (d)连续培育学习兴趣，提高他们听和说的力量。 四、教学方法及措施 a.利用直观教具，引起学生的留意力。 b.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱。 c.充分发挥现代化教育手段的作用。 d.尽力表达用中学、学中用的原则。 e.多赐予学生鼓舞，采纳多种形式：如个人评价，小组评价，语言鼓舞，心灵鼓舞，准时总结，沟通和展现等。