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1、2023年过年大班教案过年大班教案1活动意图：中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。为此，设计了此次活动。活动目标：1、感受中国传统文化和喜庆氛围。2、了解传统节日，增加民族感情。3、让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢庆节日。4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关切的美妙情感。5、体验与同伴集体过节日的欢乐。活动打算：关于过年的故事、图片。视频展示台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。活动过程：1、引出过年主题。(1)小挚友都喜爱
2、过年。那你们知道为什么过年吗?(2)导入故事相传在很早以前有一个村子，村子里的人快欢乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛特别大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做“年”。自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都特别胆怯。这时候不知道谁发觉一个隐私，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。原来“年”胆怯红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从今，人们过上了快欢乐乐的生活，人们为了始终过华蜜的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些祥瑞的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就
3、是过年。”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。”(3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小挚友写对联。包馄钝。出示馄饨皮、菜馅，请小挚友包馄钝。挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。相互拜年。远方亲朋无法见面，怎么办?发贺年卡。(制作贺年卡)放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗?介绍年画。年画有很多种。年画就是过年时张贴的画，只有中国有。这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思?介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。(图片)“龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和祥瑞。剪纸：
4、(展示窗花)2、师生动手操作。(1)幼儿自由分组操作。(背景音乐金蛇狂舞)剪纸;做灯笼;包馄饨;写对联;做贺卡;画年画。(2)老师动手参加其中。3、共同布置教室。将师幼共同操作自制的作品装饰教室。请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同共享。活动延长：制作贺年卡。活动反思：过年是孩子最喜爱、最兴奋的事情。所以在活动一起先的谈话部分，幼儿就非常投入，兴致很高。表现出深厚的爱好，迫不及待地讲解并描述自己过年时所经验的事情。而我似乎是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传
5、统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真实切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了*。从活动效果来看，幼儿动手实力很强，做出了很多精彩的东西。将民间美术观赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。过年大班教案2活动目标：1 、理解民间童谣的情节。2、感受民间童谣的幽默。活动打算：民间童谣儿歌课件。活动过程：一、 情景激趣1、 念唱童谣，激发幼儿朗读童谣的爱好。2、 在音乐背景下观赏童谣过年谣二十三，灶王老爷上了天；二十四，刷下对子写大字；二十五，家家户户糊窗户；二十六，上街去割过年肉；二十七，全家老小都洗脚；二
6、十八，糕儿馍馍两笸箩；二十九，提上壶壶灌烧酒；年三十，供上祖宗摆上肉。二、 利用课件帮助幼儿年童谣。引导幼儿重点探讨：“一天接一天”事情的改变。提问：孩子们你觉得好玩吗？好玩在哪里呢？那小挚友在儿歌里听到的每一天都发生了什么事呢？哪一天才是过年呢？三、 嬉戏活动让幼儿依据童谣内容，创编出自己喜爱的动作来呈现儿歌的意义。四、 活动延长请家长和幼儿一起收集一些有关过年的童谣和幼儿念一念，说一说余年相关的习俗。过年大班教案3活动目标：1、 了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日2、 了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年3、 让幼儿了解春节的由来，感受春节快乐的气氛
7、，一起欢庆春节4、 知道春节是几月几号活动打算：1、 老师打算：查找收集有关新年及十二生肖的学问和图片；挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等2、 幼儿打算:自己的生肖图片活动过程：1、 相识春节A、出示挂历，请幼儿留意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期（日历上公历的日期写在上面，字稍大；农历的日期写在下面，字稍小）B、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。（老师出示相关物品引起幼儿爱好，如：春联、福字、年画等）C、讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗来历，老师讲解并描述“年”的故事我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的起先，因为邻
8、近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”。有一种叫“年”的怪兽，每年只出现一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走 “年”，因为“年”最怕光和声响，这样“年”被吓走了。新一年，人们都能平平安安。2、 相识十二生肖A、老师出示不同的生肖图片，让幼儿知道十二生肖B、让幼儿拿出带来的自己生肖图片，视察自己的生肖图片和其他小挚友的是不是一样的（有的一样，有的不一样），老师说明：年龄不一样的小挚友，你们的生肖就不一样，因为每年都是一个不同的生肖年3、 老师出示十二生肖图，师幼学读儿歌A、一鼠二牛三
9、老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪B、老师提问：今年是龙年，龙后面是什么生肖年？幼儿依据十二生肖儿歌回答：明年是蛇年4、 拓展活动师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置老师过年大班教案4一、活动目标：1、知道春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的喧闹气氛。2、能连贯、清晰的讲解并描述一件过年趣事，会运用华蜜、滑稽等常见形容词。3、能用语言、绘画等方式创建性的表达所见所闻。4、让幼儿知道节日的时间。5、体验明显的季节特征。二、活动打算：1、教学资源春节习俗、压岁钱的传闻；教学挂图压岁钱的传闻；喜庆的背景音乐，如恭喜恭喜。2
10、、有条件的可悬挂对鱼，装饰鞭炮等，增加春节气氛。3、绘画纸，彩笔人手一份。三、活动过程：1、请幼儿视察活动室内悬挂的倒过来的“福”字或红色对鱼、装饰鞭炮等装饰，引发幼儿关于春节的回忆。2、说趣事、画趣事，初步了解春节的习俗，知道过年的传统做法。（1）请幼儿找自己的好挚友，在活动室内找一处喜爱的地方，说说自己过年的趣事，并用绘画的方式把趣事画出来。（2）请部分幼儿展示绘画作品，讲解并描述过年趣事，老师留意幼儿说话的完整性，假如幼儿用到好的形容词，可以刚好向全班小挚友举荐，大家一起学说。（3）展示能够体现节日风俗的幼儿作品，如“福”字倒贴、年夜饭吃鱼、门上贴春联、放鞭炮等，请幼儿猜一猜，说一说这些
11、习俗美妙的寓意。播放老师教学资源春节习俗，了解中国传统习俗。（4）播放背景音乐，如恭喜恭喜，请幼儿仿照相互串门去拜年，说祥瑞喜庆的话，见面可以相互拱手致意。3、讲解并描述压岁钱的.传闻，让幼儿感受家人对孩子的关切。（1）询问幼儿是否得到压岁钱，谁给的，什么时候给的，为什么给压岁钱。（2）播放老师教学资源压岁钱的传闻。请幼儿说一说小妖“祟”摸了孩子以后会发生什么事，家人为什么整夜不睡。让幼儿知道压岁钱是家人为了让孩子平安沿袭下来的一种做法，代表了家人对孩子的爱。（3）说一说自己该怎样运用包含家人爱心的压岁钱，让爱传递给更多的人。比如买喜爱吃的东西全家共享，家人过生日可以用压岁钱买礼物，假如别人有
12、困难还可以用压岁钱来捐助。活动延长：1、将幼儿的趣事绘画张贴在墙上，请幼儿观赏，讲解并描述能够看懂的图画，可以邀请作者讲解并描述趣事。2、请家长在元宵节前带幼儿逛灯会、赏花灯，并与幼儿一起阅读幼儿学习资源第1-4页。过年大班教案5活动目标：1、观看图片，让幼儿感受传统节日（春节）的喧闹气氛，培育幼儿对传统节日文化的了解与相识。2、幼儿运用已有的生活阅历，依据自己的意愿绘画过年的欢乐场景。3、激发幼儿憧憬新年新气象的开心心情。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、驾驭正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好。活动打算：有关过年喧闹气氛的图片、绘画工具、老师范画活动过程：一、谈话导入师：天气慢慢凉了，
13、转瞬呀冬天就要到了，冬天带给小挚友最难忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到来也预示着我们就快要过年了。师：过年了，小挚友在过年的时候都会干些什么呢？（收红包、包饺子、贴对联、挂灯笼、放鞭炮等）二、观看图片，找一找过年印象深刻的开心场景师：下面呀，就请小挚友跟老师一起看一些图片，看看过年了，图片上的小挚友是不是也做了跟我们一样的事情？（老师依据自己供应的图片简洁叙述）示范与创作三、示范与创作依据小挚友的意愿，绘画过年的欢乐场景师：老师知道小挚友呀过年的时候最快乐的.事情就是收压岁钱，还有放鞭炮了。那么，小挚友想不想用自己的画笔把这欢乐的时间画下来呢？那就跟着老师一起画一画把！师：冬
14、天特殊的寒冷，小挚友都带上了温煦的帽子，然后是头，五官。因为点鞭炮的时候是侧着身体的，所以我们要画出侧面的小挚友；手上还拿了一根长长的竹竿，上面挂着一串长长的鞭炮，我们可以在鞭炮的下面画一些像云一样的形态，这样看起来，鞭炮就像爆炸一样；最终画上腿以及衣服的花纹；还有的小挚友收到了红包特别的兴奋，奔跑着向别的小挚友炫耀呢。这个奔跑着的小挚友是正面的，还是一样，运用我们以前学过的方法画出正面小挚友的头及五官，奔跑的动作有一点点难度，手跟脚同时张开，手上拿了一个大大的红包，最终画上衣服的花纹。这样一个放鞭炮一个拿红包的小挚友就画好了。可是呀，我们的画面还不够完整，所以给它添上一些冬天的情景。比如堆雪
15、人、窗花、红灯笼、大大的雪花等。全部都画完之后，就是涂上你喜爱的颜色。四、幼儿完成创作，老师巡回指导老师交代作画的要求，幼儿完成自己的作品。（注：构图的完整、颜色的要求、宁静作画）五、作品展示与评价活动反思：本课属于“综合-探究”的领域，通过春节丰富多彩的活动及生动形象的传统工艺，使学生了解民族文化的多姿多彩，激发学生学习美术的爱好，让学生通过视察、回忆、想象，表现过新年时特有的生活情节。本课的学习内容与学生的生活有亲密联系，课堂气氛异样活跃，学生们争着讲解并描述过新年的乐趣：长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等。学生的作业让我感动、让我惊羡，也使我感悟。我佩服于每一位同学的进步、他们的创建
16、性、他们的想象力。让我深深体会到，作为老师，老师的看法是关键，老师要敬重学生，信任学生，孩子们喜爱什么，须要什么，选择什么，这些都是作为老师应当关注的问题。美术作业是运用想象思维、培育创作实力的学习环节，这里我把作业的主动权交给学生，让他们依据自己的实际状况和爱好，自主选择适合自己的绘画内容。虽然我没有规定学生必需画成什么样，但是大部分学生都能发挥自己所长，较精彩的完成了作业。这样做可以让学生们都变为热忱的参加者、有实力的参加者，符合小学生的心理特点，使的学生们不再把作业当成任务，而是绘画乐趣。新课标提倡在美术课程的每个环节上要充分考虑学生的需求。让学生依据自己的实际水平完成绘画作业，切实为每
17、个学生供应思索、创建、表现的机会，发挥学生各自不同的绘画优势，激发他们绘画的爱好，提高他们的主动性和组织一贯性。符合新课程标准的基本理念过年大班教案6活动目标：1、观看图片，让幼儿感受传统节日（春节）的喧闹气氛，培育幼儿对传统节日文化的了解与相识。2、幼儿运用已有的生活阅历，依据自己的意愿绘画过年的欢乐场景。3、激发幼儿憧憬新年新气象的开心心情。活动打算：有关过年喧闹气氛的图片、绘画工具、老师范画活动过程：一、谈话导入师：天气慢慢凉了，转瞬呀冬天就要到了，冬天带给小挚友最难忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到来也预示着我们就快要过年了。师：过年了，小挚友在过年的时候都会干些什么呢
18、？（收红包、包饺子、贴对联、挂灯笼、放鞭炮等）二、观看图片，找一找过年印象深刻的开心场景师：下面呀，就请小挚友跟老师一起看一些图片，看看过年了，图片上的小挚友是不是也做了跟我们一样的事情？（老师依据自己的图片简洁叙述）示范与创作三、示范与创作依据小挚友的意愿，绘画过年的欢乐场景师：老师知道小挚友呀过年的时候最快乐的事情就是收压岁钱，还有放鞭炮了。那么，小挚友想不想用自己的画笔把这欢乐的时间画下来呢？那就跟着老师一起画一画把！师：冬天特殊的寒冷，小挚友都带上了温煦的帽子，然后是头，五官。因为点鞭炮的时候是侧着身体的，所以我们要画出侧面的小挚友；手上还拿了一根长长的竹竿，上面挂着一串长长的鞭炮，我
19、们可以在鞭炮的下面画一些像云一样的形态，这样看起来，鞭炮就像爆炸一样；最终画上腿以及衣服的花纹；还有的小挚友收到了红包特别的兴奋，奔跑着向别的小挚友炫耀呢。这个奔跑着的小挚友是正面的，还是一样，运用我们以前学过的方法画出正面小挚友的头及五官，奔跑的动作有一点点难度，手跟脚同时张开，手上拿了一个大大的红包，最终画上衣服的花纹。这样一个放鞭炮一个拿红包的小挚友就画好了。可是呀，我们的画面还不够完整，所以给它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、红灯笼、大大的雪花等。全部都画完之后，就是涂上你喜爱的颜色。四、幼儿完成创作，老师巡回指导老师交代作画的要求，幼儿完成自己的作品。（注：构图的完整、颜色的要
20、求、宁静作画）五、作品展示与过年大班教案7活动目标：1、 通过观赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。2、 充分运用各种感官感受过年喧闹、喜庆的气氛3、 乐于参加活动，能大胆地表达自己的想法4、 体验和大家一起过节的欢乐。5、 知道节日时人们主要的庆祝活动。活动打算：1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT，收集“年”的来历的视频2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会3、音乐喜洋洋4、白板、磁铁活动流程：一、由观赏倾听音乐喜洋洋,感知“喧闹、快乐”的气氛 老师：小挚友们好
21、，今日呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小挚友们把你们的眼睛闭上，细致听一听老师的音乐（老师播放喜洋洋也许1min）(音乐完)老师：好了，刚才我们听了好听的音乐。 小挚友们能说说你们刚才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓） 感受到了什么 （喧闹、欢快、快乐） 你们在什么时候听到过这样的音乐 （也许过年的时候）二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经验 老师：刚才呀，有小挚友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小挚友们 过年的时候 都做些什么呢 都是怎么做的呢 现在啊，不要慌着告知老师，先和你们旁边的小挚友一起探讨一下，待会儿老师请小挚友上台来和大家共享（幼儿探讨后）请小挚友上来与大家
22、共享自己的过年经验，幼儿在讲解并描述的过程中，老师进行相应图片展示，并贴出三、由孩子回忆以有过年的阅历，过渡到过年的各种习俗 老师：刚才我们的小挚友都说了许多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习俗。那现在老师也收集了许多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小挚友们刚才没有说到的播放PPT，一边引导幼儿讲解并描述过年的习俗四、由过年的习俗过渡到年的来历老师： 小挚友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？ “年”是什么呢？ “年”是怎么来的呢？小挚友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了 （播放视频“年的来历”）老师： 你们在短片里看到了些什么呢？ 他们
23、都做了些什么？ 现在老师要请一个小挚友上来告知我们这是怎么样一个故事请幼儿复述故事，年的来历。老师引导幼儿说出“年兽”的样子说出人们战胜“年兽”的三大法宝五、由老师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物小百科：爆竹的原始目的是迎神与驱除鬼怪。后来以其剧烈的喜庆色调发展为辞旧迎新的象征符号。放爆竹可以创建出喜庆喧闹的气氛，是节日的一种消遣活动，可以给人们带来欢愉和吉利。燃放爆竹已成为具有民族特色的消遣活动。过年大班教案8活动一：做贺卡活动目标：1、通过观赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新奇。2、观赏贺卡的色调、花纹、设计等
24、，会讲解并描述自己平常望见的贺卡。3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动打算：操作卡、剪刀等活动过程：一、导入活动，引起幼儿爱好。1、老师出示贺卡，刚才我们给好挚友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了，人们用贺年片相互赠送，表示友好和祝愿。）2、买来的贺卡有什么特点？引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲解并描述。老师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很艳丽。二、引导幼儿视察贺年片的制作方法。1、
25、我们的爸爸妈妈关切照看我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年欢乐好吗？2、老师引导幼儿视察贺卡的制作过程，要求能够根据图示来制作贺卡，学习如何折叠、钻孔的技能。3、交代要求，幼儿操作，老师指导。三、讲评幼儿作品。1、老师主动的引导孩子们自己讲解并描述自己的作品。2、你是怎么制作的？3、你遇到了什么困难？4、看看别人的作品是怎样的？你觉得好看吗？为什么5、你想把你自己制作的贺卡送给谁？为什么？活动二：新年的礼物活动目标：1、围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。2、进一步驾驭谈话的规则。活动打算：每位幼儿带一件自制的手工作品。幼儿有过送礼物给同伴及
26、接受礼物的阅历。活动过程：1、创设谈话情境，引出谈话话题。师：再过几天就要过新年了，过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会相互送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？是谁送给你的？你有没有送礼物给别人？送给谁了？请你细致想一想，说给大家听一听。2、围绕话题自由交谈。要求幼儿轮番谈，不抢着说话。老师参加小组谈话，刚好激励主动发言的幼儿，同时提示幼儿不能只顾自己说，还要关切那些只听不说的小挚友，要给他们说话的机会。3、引导幼儿拓展谈话内容。集体谈话。请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述。要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物，送过什么礼物给别人。老师提问，拓展谈话内容：1）今年过年你想给谁送
27、礼物？送什么礼物？2）为什么要送礼物？让幼儿先谈想把礼物送给谁？然后让幼儿分组探讨：送什么礼物？为什么要送礼物？4、接着拓展谈话范围。老师提出新的问题：1）你认为谁会给你送礼物？2）你最想要的新年礼物是什么？为什么？5、老师小结：赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物，并提示幼儿接受别人礼物要有感谢之心，要疼惜别人送的礼物。活动延长：让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹活动三：卷炮仗活动目标：1、了解嬉戏的方法，会改变队形走成螺旋形。2、喜爱玩嬉戏，体验嬉戏的欢乐。活动打算：自制一个大炮竹，一张长方形的纸。活动过程：1、起先部分队列练习：四队走大圆走开花走大圆走一对一队走成双圆走。2、基本部分。（1）
28、谈话：过年了，人们喜爱放炮竹庆贺，那大炮竹是怎么做成的？出示自制的大炮竹，让幼儿视察大炮竹是如何“卷”起来的。老师用长方形的纸卷给幼儿看。并将旋转的纹路画在黑板上，帮助幼儿理解。（2）幼儿手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边唱歌边做动作，走成螺旋形。（3）歌曲结束时全体幼儿蹲下，老师用手指引某个幼儿，同时嘴里发“咝”的声音，表示点炮仗。“咝”声一停，该幼儿站起叫“嘭”，接着全体幼儿站起向上跳，同时嘴里叫“啪”。嬉戏结束，可再站在圆圈上重新起先。3、结束部分。（1）做放松整理动作。（2）幼儿听音乐，边歌边舞。活动延长：课后接着玩这个嬉戏。活动反思：迈进了一月份的门槛，新年也已向我们蹒跚
29、走来。“新年”也成了孩子们争论的焦点话题。有的孩子说：“老师，我知道再过一个多月就要过年了。”有的.孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。”有的孩子说：“过年的时候还有很多压岁钱呢！”有的孩子说：“我还有新年礼物呢！”随着谈话内容的增多，孩子们对过新年的憧憬之情溢于言表。刚好本次主题活动是过新年，于是，我抓住这一教化契机，为幼儿创建一个轻松开心的氛围，借以让幼儿通过了过新年的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化、民间习俗的了解，使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应当更好地学习，更能干。因此，活动设计过程中，我们主要从“相识新年迎接新年庆祝新年”三个环节入手，以“迎新年”为核心，通过谈话活动、总结共
30、享活动、歌曲观赏活动来加深幼儿对新年的相识与了解；通过亲自策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步为迎接新年做打算；让每个幼儿都有机会参加活动，并引导幼儿学会合作、共享；最终的“迎新年获得”将活动推向高潮，让幼儿真真实切地体验到了新年的喜庆气氛。主题活动过新年在快乐的气氛中接近了尾声。在活动中，小挚友们唱唱跳跳，做做玩玩。既有老师的预设活动，又有孩子们自发生成的活动：如：过新年真快乐的谈话活动就是孩子们自发生成，老师加以整理的。在体验我国传统节日风俗习惯的同时，增进了小挚友间、小挚友和老师间的感情，体验到了集体生活的欢乐。同时也感受到了幼儿园这个大家庭的暖和，增长了见识，学习了新的本事。在整个主题活动中，让孩子们通过各种形式，多种材料，表达新年的节日气氛。活动中老师对孩子们感爱好的年味进行课堂教学，在教学中还存在着许多不足之处，活动环节的组织上还须要更加细致视察，刚好察觉，分析孩子行为产生的悲剧和真实意图，捕获到孩子的须要来进一步设计活动。