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1、2023年精选教师教学总结模板合集七篇老师教学总结 篇1吴主任的五五法则，是针对老师而言的。他提出：在作文教学中，老师要走下水示范路，读写结合路，说写并举路，周记教学路，回来常识路。学习时，我登记了他的一些精彩观点。例如：1.不要总想着怎么描写，而要多想什么状况下用描写。2.给学生教的作文方法越多，学生越不知所措，最终还是要记得：作文要有真情实感，要有生命活力。在我看来，吴主任说了这么多，最让我有共鸣的地方就是：技巧不是重点，返璞归真，回来常识才是颠扑不破的真理。举个例子，我们经常教育学生：考场作文要留意开头结尾写好点，多用排比、比方、拟人等等。这些方法可以让学生作文得到二类、三类分，但恒久得
2、不了一类分。因为这类作文人工雕琢气太重，缺少自然生命力和真情实感，是一种没有创新，没有独立思索力的“新八股文”。吴主任是一个出身偏远农村的作家。在文学方面，他已取得了很高的成就，是一个令人敬重的人。在一般人想象里，他的文章可能很高大上。但我们看看他发表在国家级刊物上的家乡部分文字：“她的背比去年更驼，望见我仍是眯笑着眼睛：宝宝，你回来啦!于是她就去亲曾孙的小脸蛋，孩子没见过曾祖母，自然怕她，忙把身子缩回来，可祖母拉着孩子的小手亲个不停，孩子胆怯得大哭大嚷，她却乐呵呵的。”作者已过而立之年，是名满全省，威重一方的大人物，在奶奶口里还是“宝宝”;曾孙是城里娇娃，再娇气，也要用农村爱曾孙的动作来表现
3、高兴之情。温馨感人的天伦之乐，就在这接地气的文字中流淌出来，赛过一切豪言壮语和技巧。我最爱的也是如李清照词般清澈明净的文字，情感低回宛转，淋漓尽致，用主旨指挥技巧，成千古第一女词人。树高千尺不忘根，回来常识是作文教学之本。老师教学总结 篇2老师接着教化工作是老师教化的重要组成部分，是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。通过本学期的老师接着教化培训学习，使我在教化思想，教化理念及业务实力等方面受益颇多，我深切地相识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教化教学工作更是要适应素养教化的须要，必需不断地全面提高自身的素养，而现代教化观念的树立，正是老师的立教之本。
4、本学期的接着教化，培训内容多，涉及的学问面广，现将本学期的老师接着教化工作总结如下：1、国培培训通过参与了贵州省中小学骨干老师置换脱产研修学习，我对自己这这一阶段的学习和实践，有以下几点总结。首先从思想上有了肯定的变更，在培训以前总是为了上课而上课，没有太多的思虑，一天忙于常规备课、上课及其它工作。在培训学习中，在教授、专家的指导下，每天都有感受到思想火花的冲击有时心灵一片清爽。在培训中，我进一步相识到新课标的新理念，反思了自己以往在教学中的不足，真是受益匪浅。返岗研修中再结合参训中所学的学问及参训结束时所发的光盘中内容在教学中尝试，把所学学问化为己有，在教学中进行实践。其次，在教学工作中，通
5、过在贵州师范高校的培训，让自己从理论到实践都有很多的收获，也知道生物教学的多样化，更加明确了生物课的指导思想、生物课的意义、生物课的任务、也及生物课的目标等。教授们的讲解、示范、实际操作都让我钦佩，对他们的工作热忱、工作看法让我自叹不如。通过这段时间的培训和跟岗研修实践，自我感觉有很大的进步，在教学中更顺了，学生学习爱好也提高了不少，我很感谢各们老师给我在今后的工作指引了一条明路。信任，在以后的教学生涯中，自己肯定会因国培的学习，让课堂教学更精彩。2、师德培训，通过师德培训，使我相识到，成为一名合格的老师简单，要想成为一名优秀的老师必需流行细微环节，充溢师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每天一
6、个学生，学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教化行业的信念和决心。3、新理念。仔细按时参与了学校组织的新理念学习和按要求进行了自学，学时达到了既定要求。并结合自身的实际，对自己的教化教学进行了反思，从思想上更新了教化教学观念，并把这些新理念融入到自己的教化教学中，收到了良好的教学效果，真正达了老师接着教化服务于课堂教学的目的。4、新学问。老师要想给学生一碗水，自己就必需有一桶水，而且是为断更新的水。本学期中，我仔细学习新学问，拓宽了我的学问视野，使我的学问得到了刚好的补充和更新。学时和笔记都达到了既定的要求。5新方法，随着学问和教化理念的更新，老师的教学方法也要不断地更新。本学期中，
7、我除了根据学校的安排和要求仔细学习并做好学习笔记外，并且大量阅读了各种教学方面的书籍，使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、探讨式、控究式等教学方法，改进了课堂教学的组织方式和教学模式，也程教学质量在肯定程度上得到了提升。6、新技能。新一轮课程改革最显著的特征就是现代教化技术与学科课程的整合。本学期中，我根据学校的支配和自己的安排，主动参与学校组织的新教化技术培训，仔细听取取老师的具体讲解并做好课堂笔记，并在课后上机操作训练，不但使我的学习能达到学校的要求，而且能训练地制作各种ppt幻灯片，为自己的课堂教学服务。不足之处，老师接着教化的学习渠道不宽，学问来源的途径单一，在理论与实践联系
8、起来的时候收不到志向的效果。我们只有不断地提高自我的要求，不断增加求知欲，将理论与实践相结合，才能不断提高我们的自身道德素养和自身的业务水平，使我们的老师接着教化学习工作落到实处。老师教学总结 篇3作为一名老师，我在教学一线已经工作了近二十年，其中有十三年扎根在乡镇中小学，做了十八年的班主任。二十年的教书生涯，使我深深体会到了当一名老师的艰苦和清贫，但我始终忠诚党的教化事业，贯彻党的教化方针，恪守职业道德，爱岗敬业，酷爱学生，廉洁从教。还记得刚参与工作那会儿，我被安排到一所偏僻的乡村小学任教。报到那天，我坐了四个小时的汽车，又爬了三四里的山路才到达了那所学校。我走进院墙，映入眼帘的是几间变了形
9、的土胚瓦房，泥笆的操场上杂草丛生，教室里东倒西歪地摆着几十张破旧的课桌。天啦，这就是我即将工作的地方，我的心像被人泼了一瓢冷水。这所学校有四个年级，我和一名本地老师包班，每人带两个年级。从早读起先，上完了语文上数学，直到太阳落山，孩子们放学回家，我们才能宁静地休息一下。有时遇上暴雨天，还要护送孩子们回家。最糟糕的是这所学校没有通电，晚上要点煤油灯，吃水要到很远的山沟里去提。几个月下来，辛苦劳累不说，难熬的是夜晚漆黑一片，除了去家访，没什么消遣方式。好几次我都想离开这个地方。但是，当我面对孩子们那一张张天真可爱的笑脸，那一双双渴求学问的.眼神时，我就打消了这个念头。为了打发无聊的时间，也为了提高
10、自身素养，我参与了自学考试，白天上课，晚上就在一盏油灯下看书，当我调离这所学校的时候，我已经取得了中文本科学历。多年的教化工作，使我深深地体会到：教化是一门艺术，只有宽严相济，给学生发自内心的爱，才会赢得他们的信任，走进他们的心灵，才能在教书的同时育人。记得当时中班主任的时候，我们班有一名学生，人称“淘气鬼”，他自我约束实力很差，常常欺压弱小同学，每天都有人打他的小报告。你把他狠狠指责一顿也最多管一两天。有一次，他把家里给的一百元钱弄丢了。愤怒的家长连生活费也没有给他。这下他难过极了，家也不想回，住校又没有生活费。我得知此事，找到他细说了家长的心情，并主动借给他生活费用。他很感动，一边哭泣一边
11、检讨从前的不听话，并表示今后要改过自新，不再给我添乱。果真，他打那以后，不但不捣乱，还为班上的事情出谋划策。同学们对他也刮目相看，还推举他当上了副班长。后来，神农架艺术团到我校选择演员，我极力举荐他，初中毕业后，他被歌舞团录用，当了一名小品演员。后来，他还给我写了一封感谢信，表示今后要踏踏实实做人，老醇厚实做事。由于种种缘由，一些孩子的生理或心理存在不足，他们的自尊心特别脆弱，学习当中也会遇到比别人多的困难，这些孩子更须要老师的关怀和帮助。记得刚调入试验小学，班上分来一名智障学生。课上不管喊不喊他回答问题，他都要胡言乱语，弄得全班学生哈哈大笑，课堂秩序也常常因此变得混乱不堪。怎么办呢?全部的任
12、课老师都为这个事情头疼。我找到校长，校长说：“神农架又没有特别学校，受教化是他的权力，我们不能不收他啊!”我又找到家长，家长说：“我们也没有方法，这孩子从楼上掉下来摔伤了大脑。现在年龄不小了，他非要闹着上学!我们也没抱多大希望，学一点是一点。”“学一点是一点”，家长的这句话给了我很大的启示。自那以后，上课我有时布置几个简洁的字让他写，有时找一些图画书让他看，或者找点玩具让他在桌上摆来摆去，告知他不乱喊，不下位就行了。为了避开他孤独，下课了我常常把他喊出来闲聊，表扬他进步很大。这招很灵，他上课不再随意讲话，低着头做他自己的事。后来他还酷爱上了劳动，只要一下课，他就拿着扫帚在教室里扫来扫去。读四年
13、级的时候，家长说他的病情加重，已经无法来学校上课了。但是每学期我仍旧给他报名注册，并联系家长把书领回去让他看，能学一点就学一点。小学毕业时，我让他父亲来领毕业证，他来了，手里拿着毕业证，激烈的热泪盈眶。他说：“我的孩子几年没来啦。没想到你们还记得给他发书，办毕业证。”作为老师，我们面对的是一个个鲜活的生命，一些孩子虽然有缺陷，学习有障碍，但只要他们酷爱劳动，长大了照样能过上华蜜的生活。良好的行为习惯是学生学习和生活的保障。为了使学生养成良好的习惯，每带一届新生，我都要和他们一起制定班级公约，对日常的平安、纪律、卫生、学习等内容作出明确的规定，并通过评比“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“平安
14、星”和“才智星”等方式来激励学生，使每个学生既具有“听从集体、听从管理”的思想，又具有“特性张扬、百花齐放”的特性特长，我还结合不同的节日，开展“好习惯伴我行”、“护蛋”、 “走进军营”、“争创书香班级”等主题活动。就拿“护蛋活动”来说吧。我让每位学生打算一个鸡蛋，清洗干净，贴上标签。每天上学带来，放学带回。早中晚都有班干部检查记录：假如因自己疏忽遗忘了带来带回，达到三次，或者鸡蛋打破，宣布该生护蛋活动失败。一个月后，参加者所爱护的鸡蛋假如完好，就属于护蛋胜利，赐予肯定嘉奖。护蛋活动中也有很多感人的故事。有一次，一名学生把鸡蛋带回家放在桌上，他妈妈望见这个大鸡蛋，二话没说就拿去做蛋汤了。吃饭时
15、，孩子问妈妈望见鸡蛋没有，妈妈指了指汤碗，说“这不就是那个鸡蛋嘛!”儿子忽然放下筷子，泪水唰的一下流了出来。他吵闹着要妈妈赔他的鸡蛋，否则就不去上学了。她妈妈万般无奈，只得打电话给我，说无论如何再给她儿子一次机会。一个月的护蛋活动结束了，无论是失败的还是胜利的，他们都有一个共同的特点，那就是他们的责随意识、细心等品质得到了很好的培育。常规训练与主题活动相结合，逐步形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素养教化要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，既让孩子拥有欢乐的童年，又让他们在人生起步的时候打下坚实的基础。课堂教学中，我面对全体学生，贯彻“学生为主体，老师为主导”的教学思想
16、，利用多种手段激发学生学习的主动性和爱好，使学生从被动的“要我学”转化为主动的“我要学”。教学中，我敬重学生的特性发展，注意培育学生的创新精神和实践实力，努力使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到发展。在当今科研兴校，呼喊反思型、探讨型老师的新形势下，我深知：要给学生一杯水，自己要有一桶水，而且是要一桶活水。因此，我在做好常规教学工作的同时，潜心钻研教材，反复研读课标，博览各种教学刊物，广泛吸取养分。我还常向前辈老师学习，借鉴优秀的教学方法。通过不断地学习和实践，我的教化实力和教学水平不断提高，教化教学工作取得了丰硕的成果，得到了学校、家长和同行们的确定。本人所代学科在历年统考中名列前茅，我还
17、常常组织学生参与区级、省级各类竞赛，并取得良好成果。本人也多次被评为优秀老师和优秀班主任。百尺竿头，更进一步。在今后，作为一名老师，我将立足实际，创建性地开展教化教学工作，在林区教化这片田园里辛勤耕耘，主动探究，静默奉献,为林区教化事业和社会发展做出应有的贡献。老师教学总结 篇4一. 激情导入，训练学生的“说”。“天下无不散之筵席”，于是重逢就成为了挚友、家人、恋人之间最美妙的期盼。成人对于生离死别有着特别的感受，随着年龄的增长，这种感受会越来越剧烈。可是，对于一些不谙世事的初二学生来说，表达这种感受是一件相当困难的事情。一是他们没有切身的体会，二是他们正处在不情愿表达的年龄层上，要想让他们说
18、真话，真不是一件简单的事情。但是吴老师却让一潭死水翻起了浪花，让干枯的禾苗得到了滋润。二. 顺势引导，让学生形成“思维”的习惯。月亮我们并不生疏，甚至觉得让学生去联想这些问题太过简洁了。但是吴老师却让学生先想月亮的外形，在这个基础上自然的延长到文化传统，最终水到渠成的谈到了人生的志向。学生不知不觉的就被带进了联想的空间，思想在潜移默化中升华。听课的老师对这种超群的教学艺术啧啧称叹之余，也在静默地，静默地反思自己的教学方式，反思自己给学生带来了什么，反思自己的教学与吴老师教学之间的差距三. 原始共享，把课堂还给学生。“说话和写作是一样的。”这是吴老师的话，他也是这么启发学生的。看，他只在黑板上写
19、了一个“水”字，让学生到黑板上去描绘与水有关的东西。有的学生写得很抽象，如“大海，北冰洋，矿泉水”等，吴老师只是很幽默的说“看来你的水是怎么写也写不完呀!”有的同学能够依据联想抓到实质，如“泪水，思念，喜悦”等，这可能与平常所写的话题作文训练脱不了关系，但是吴老师却说“不同的环境造就了不同的人生”，无论你写什么，最终都要过渡到“人生”这一层面，“文学即人学。”他的话让我豁然开朗，我猛然想起自己平常所读的，所喜爱的，所给学生所举荐的那些作品，假如真的缺少了人生感悟，可能连拿书的力气都没有，更别说能够给学生带来一些什么了。四. 探究学生文辞不畅的缘由。“不能用成人的思维去理解孩子”，学生的作文写不
20、好，是有多重缘由的，主要是“词藻不富，联想不快，想象不丰”。“要触发学生的感性。”“当他们有了生命的体验，生活的阅历，文化的底蕴自然就能把文章写好了”。吴老师的每一个字都敲在了我的心坎上，我知道了作文的方向，我知道了作文的内蕴，我知道了作为一名语文老师该给学生一些什么。“听君一节课，胜读十年书。”这是我的真实感受，吴老师是我的偶像，我要努力的学习吴老师的教学理念，争取做一个合格的语文老师。老师教学总结 篇5师爱是师德的核心，酷爱学生是每一位老师的天职，也是老师必需具备的情感品质。但现实生活中很多老师“爱的付出”，并未在学生心灵中引起预期的反响。要让师爱真正渗入学生的心田，并对学生的成长和进步产
21、生巨大的感召力、推动力，应当做到以下几点：存真情青少年学生最厌烦虚伪，最瞧不起口称“一切为了学生”而实际只为自己利益和名誉考虑的老师。一位小学老师为了让一堂公开课万无一失，上课前她在学生中筛掉了几个“不放心”的孩子。结果，在很长一段时间里，她都无法消退这几个孩子对她产生的敌意。所以，老师不能搞形式主义的“做秀”来吸引人的眼球，而是要靠着实实在在的奉献精神和春风化雨般的言行，赢得学生由衷的敬意。这样，师爱才会有意义。给尊严老师酷爱学生，就要敬重学生，敬重学生的人格和自尊心，敬重学生的特性、爱好和隐私。师爱只有在不损害学生自尊心的基础上才能产生效果，才会有意义。只有敬重学生，信任学生，才会建立一种
22、同等、和谐的师生关系。一位年轻老师经验了这样的教训：一个进步中的学生突然疏远了他，他试着通过其它方式再接近这个学生，但没有胜利，他百思不得其解。后来，还是学是偶然的机会告知了他，因为老师把他作为“通过帮教而转化的典型”大加宣扬，深深地损害了他的自尊心。所以，老师在实施教化的过程中须要时刻对自己的言行进行自律，要学会敬重和爱护学生特性和自尊。这样，师爱才会有效果。去等级老师对不同特性、不同品质、不同家庭、不同表现的学生应“一视同仁”。一位班主任曾积累了这样的阅历：在一次以“我为奥运添光彩”的主题演讲班会上，全班同学一样推举班里平常最调皮的一名学生代表班里参与全校的演讲，当时，这位班主任显得很迟疑
23、，但瞬间的思索之后他毫不动摇地举起了赞同的手。这之后的事情让班主任很感慨，自从代表集体参与了学校的演讲会，这位调皮的学生变了，不仅遵守纪律，而且爱学习了。所以，没有等级的教化会激励学生成长，但老师假如做不到对学生的公正、同等，即使你在教化工作中努力去表现对学生的爱，收获往往甚微。教化是一项效果“滞后”的工作，师爱要“渗入学生心田”也须要长期的积累。因此，面对学生受教化过程中的种种心态，老师既要刚好调整方式改进工作，也要不急不躁，坚信播撒爱心必会获得硕果。急功近利，过分看重师爱的回响，收获的不肯定是学生成长和进步。老师教学总结 篇6本学期的工作结束了，当我回忆这几个月的历程时，我不禁感叹时间的飞
24、逝和生活的繁忙。或许正是繁忙，才让我感觉到时间在静静的消逝。本学期我担当小学三年级的语文教学及三年级一班班主任工作。下面我将从工作看法，老师专业技能训练与提高，组织班级工作实力，处理与学校领导、同事的关系方面总结本学期的工作。一、 工作看法首先，我特别感谢学校领导和老师对我的关切和帮助，每当我遇到困难时，领导、同事都会对我伸出援手，把我当作妹妹，手把手的教我，让我从中受益匪浅。我喜爱老师这个行业，很兴奋能够和学校的领导、老师一起共事。我喜爱学生，也很酷爱这份工作，我承认3月份考试失败，我受到了打击，有些灰心，但是每当想起学生们那一双双渴望、新奇的眼睛，想起领导、同事对我的关切和帮助，我仔细地、
25、专心地工作，虽然我阅历浅，但是我还是期望我每天能够精彩的完成工作，让我的学生得到更多，同时也希望自己能够积累阅历。每天早晨，我告知自己，这又是新的一天，今日我要比昨天进步。夜晚，每当我批改作业、试卷感觉很乏累时，我会想到我的学生，他们是那么可爱，想到这里，我又充溢热忱的工作。开学初，我很惊慌，因为这个学期我教2个班的语文，内心既担忧又期盼，担忧自己做得不好，担忧自己不能很好的胜任这份工作，期盼把自己所学的运用到工作中，正是在这种冲突中，我起先了一学期的工作。开学初，我总是上课前5分钟就带好扩音器，打算上课，内心既惊慌又兴奋。我希望学生在课堂上能够活跃一些，因此，我每节课都希望自己能够激起学生的
26、学习爱好，因此，我在导入部分特殊留意，尽量用好玩的方式起先一节课。过了一段时间，我发觉学生上课能够主动举手，我特别兴奋。但同时我发觉了一个很严峻的问题，三年级二班的部分男生不能主动投入课堂，总爱在课堂上说话，搞小动作，影响特别不好，为此，我特别苦恼，和蔡老师一起商议解决的方法，经过一段时间的努力，二班的纪律好些了，同时和领导、同事、学生一起排练的诗歌朗诵取得了一等奖的好成果，我由衷地感到喜悦，也深深地感受到领导和同事对我的关切和帮助，特殊是侯校和科组长，全程组织并参加排练。诗歌朗诵竞赛过后，很快就期中考了，我很担忧，学生因为排练都没怎么上托管课，甚至有时下午第一节的课业被耽搁了，怎么办?我很焦
27、急，因此在接下来的时间里，我每天抓紧时间上课，尽量争取上课机会，课后抓紧时间辅导学生，但是期中考很不志向，我内心特殊的难过，独自难过和反思。我请教了一些同事，仔细视察他们平常是怎么做的，怎么辅导中下生的，我学习他们的方法，错开或者尽量同时课后辅导学生，经过一段时间的实践，我感觉2个班错开时间辅导，效果会好许多，因此下半学期我就采纳这种方法，事实证明，这种方法的确是比较好的。我希望能尽量多的吸取别人的特长，让自己的课堂更丰富，我希望通过自己的仔细工作，看到学生一每天的进步，那是我最兴奋的事。二、 老师专业技能训练与提高本学期，我很荣幸能够参与诗歌朗诵竞赛和语文青年老师阅读教学微格课竞赛，从中我学
28、到许多书本上学不到得东西，那就是珍贵的阅历。特殊是科组长和侯校，这两次竞赛都特别仔细地指导我，帮助我，尤其是其次次竞赛，侯校和科组长手把手的教我，甚至全校的老师都来听课，给我好的建议和帮助，我倍感压力，倍受感动，同时也倍受鼓舞?这是一个很优秀的团队，我很兴奋我是其中的一员。在平常的生活中，领导、同事等都给了我很好的建议，教我怎样备好课，上好课，有时，侯校会让我去听她上课，她课上得特别好，我特别希望有一天我的课也能上得那么好，因此，我始终在努力，努力提高自己的教学水平，在观看了一些精品课后，我感受良多，课堂是一个欢乐而又充溢才智的，教学的机灵会让课堂充溢朝气，而幽默生动的语言则会让学生对课堂充溢
29、爱好。我喜爱上全国小语会这个网站去看看别人是怎样设计教案和课件的，然后学习好的地方。我的字写得不好，为此我感到特别的惭愧，练字的时候写的字还算工整，可是一脱离字帖就犯糊涂了，在黑板上，我尽量把字写得工整，但是速度慢，我想，写字真的是一门我要努力探讨的功课，写一手好字是我的目标，应当长期坚持练字，不能荒废。开学初，为了提高自己的专业素养，我特殊去书店挑了些书，其中也有一些教学参考书，我喜爱看书，我希望通过多看书来提高自己的素养。三、 组织班级工作实力本学期是我参与工作以来第一次做班主任，我深知班主任工作的责任和艰辛，班级就似乎是一个家，作为班主任，我是这个家的家长，班上的学生都是这个家的成员，如
30、何做好这个家长?这是我这个学期始终在探究的问题。刚接手这个班时，彭老师跟我说：这个班的学生比较活跃，同时也比较淘气，习惯不是很好，要严格些。刚起先，他们做错了事，我会想：他们还是小孩子，对他们要包涵些，不要过于苛刻。但是后来我发觉我这种想法是错误的，爱学生不是宠学生，终归老师不是学生真正的父母，老师肩负着管理、教化他们的责任，对于他们的错误，应当肃穆。由于刚做班主任，不太了解怎么管理班集体，感觉自己很被动，看到四周一些同事做起班主任游刃有余，煞是艳羡，于是偷偷地视察他们是怎样做的，然后学习他们一些好的方法，渐渐的班上的状况好了些，班风也比之前好了，班风好了学生自然也会受到熏陶，成果也会提高。关
31、于出墙报，我始终在迟疑，是让高年级的学生帮忙出呢?还是让班上的学生自己出?经过调查，我发觉班上有几位同学画画、写字不错，但是对于三年级的学生来说，收集资料还是有难度的，于是我在网络上找到相应的图片和资料，和他们一些商讨怎么把墙报出好，经过一个学期的训练，我们班的学生喜爱上出墙报了，每次出墙报都主动协作我，我负责找图片和资料，他们画画和写字，我进行适当的指导，我发觉自己以来，既节约了时间，又熬炼了他们的实力，真是一箭双雕。关于班会课，对于三年级的学生来说，一味进行道德灌输和强制地要求他们怎样做，是比较粗糙的方法。班会假如总是老师讲，学生听，那多无趣呀。于是，我会结合班会的主题，适当支配一些既好玩
32、又好用的环节，比如，开展平安教化的时候，我会支配让他们看相关的短片，让他们设计平安标语，这样以来，学生不仅学到了东西，而且对于一些好用平安学问印象深刻，学生喜爱这样的班会课，我也不用满堂灌。四、处理与学校领导、同事的关系我很荣幸能够和学校这么优秀的领导和同事共事，也很感谢他们对我的关切和帮助。在学校我是最小的，因此领导、同事都是我的长辈，我敬重和佩服他们，他们工作仔细，心胸宽广，平易近人，工作上他们以身作则，是我学习的榜样，在我迷惘、犯错时刚好提示我、包涵我，给我好的建议，我遇到不懂的地方问他们，他们都很热忱地帮助我，感谢他们对我的帮助和宽容。作为一名新老师，犯错误有时候难以避开，当我为自己的
33、错误感到惭愧、难过难受时，他们对我说;没关系，这次就当作一次教训，下次记住就好了。我真的很感动领导、同事情愿包涵我、激励我。五、不足之处和须要改进的地方本学期我觉得自己最大的错误是没有批改好作文和同步，造成这个错误的缘由是我没有抓住重点，三年级作文是起步阶段，作文的批改尤其重要，而同步是练习的重点，我优先改抄写本、听写本的等，这就犯了一个大忌主次不分。做什么事都要分轻重缓急，假如全部都一手抓，最终什么也抓不住。因此在今后的教学中，要每天抓好同步，改好同步再改其他作业，加强作文训练，提高自己批改作文的实力，多向领导、同事请教，不懂不能不好意思问，肯定要问到懂为止。教学方面，要虚心像优秀老师学习，
34、比如侯校、科组长等都是很优秀的，要尽量抽时间听他们上课，晚上定期看精品教学视频，坚持练字，课堂中热忱投入，专心去体会、反思教学艺术。多教材重点、难点的把握要精确、到位，对作业的布置要科学合理，对作文的指导要有度，不能过少，也不能过度，对学生的要求明确，不能因为心软、不忍心等缘由放松对学生纪律的要求，要严格要求学生，抓学生的学习习惯、生活习惯，让学生养成良好的习惯。以身作则，规范自己的课堂用语，评价学生多样化，正确运用指责与表扬的艺术，充分调动学生的学习主动性，让学生全身心投入课堂中。关于班级管理，对突发事务的处理要留意方式和方法的敏捷性，想法设法让学生把主要精力放在学习上，严格要求学生，培育优
35、秀班干部，制定班级嘉奖、惩处制度，开展丰富多彩的班级活动，让学生爱班如家，相互团结。保持自己对工作的热忱，酷爱生活，酷爱学生。对领导、同事要敬重，特殊是要热忱，不管发生什么事，都要保持乐观、主动向上的精神,主动向领导、同事主动问好，乐于助人，主动关切别人，学会感恩，时刻牢记领导、同事对自己的关切和帮助，通过自己的努力工作来报答别人的关切和帮助。遇到不懂的地方，多向别人请教，少走弯路。凡事三思而后行，不冲动、不鲁莽，和领导、同事一起维护集体荣誉，为人处世要主动、大方，拥有一颗宽容的心。总之， 在今后的工作中，我会努力填补自己在工作中的不足，向领导、其他老师虚心学习，争取做个不断进步的老师，提高自
36、己的素养。老师教学总结 篇7幻想在路上，我们是学问种子的传播者;幻想在路上，我们是华蜜邮件的快递员;幻想在路上，我们是愿望工程的搭建师;幻想在路上，我们是将来乐曲的演奏家。幻想在路上，我们体验收获的喜悦，我们相互搀扶，欢乐前行!我们面对幻想，爱的仔细，爱得深厚题记一周前收到通知说今日要培训，期盼了七天，最终又和其他99名老师相聚在一起，一起听我的新晋男神吴春来主任的专题讲座，一起沟通与探究作文教学之路。吴主任说，在面对情景中的细微环节描写时，学生知道要写，但不知道为什么要写，在什么状况下写，这时候就须要给细微环节找一个家。好的作文是真实而又打动人的。听到这里我不经心头一热，是呀，这不正是我所想的吗?过去我总是问自己，为什么我学生的作文就是大段的空话和套话呢?于是我总是在怀疑自己的实力，怀疑学生的实力，今日我才发觉，是因为我没找到方法。吴主任的“五五”法则，一则要求老师走下水示范路，二则要求学生走读写结合路，三则要求师生说写并举路，四则要求老师走周记教学路，五则要求老师走回来尝试路。则则好用，字字珠玑。十月的祁阳县城寒风瑟瑟，我却因内心收获满满而挺直着腰杆在走路前方是一群有志向有担当、有情怀的前辈们，我要向他们看齐，在这育人的学问海洋里捡拾贝壳，妆点我的教化之路，因为，我也想做孩子们生命中的贵人，我也想让我的学生能因一丛野菊花而怦然心动!