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1、2023年有关三年级数学教学总结四篇三年级数学教学总结 篇1小学三年级，是小学阶段由低年级到高年级的转折点。必需培育良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课40分钟聚精会神的听讲的确不易，就算是好同学也很难做到，老师讲课的时候必需让他们把焦点放在老师身上。小学三年级的数学教学，最令我们烦心的是如何提高学生学习数学的爱好。缘由较多，也是比较困难的，我个人认为除了学生自身的缘由，数学学科本身的特点，任课老师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。于是我们在教学设计中不断的反思，上课前仔细打算，同时还主动的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。对于优生，要想抓住他的思维
2、必需给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要让他处在成功之中;对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，有时你把他叫起来，他根本不知道你在讲哪儿，对他们来说心不在焉，要不断提示他们留意听，多组织课堂教学;而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高要让他们跳一跳够得着，这样让他们自己觉得有希望，尝到胜利的喜悦，只要他们取得一点点成果就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望提高的。除了这些之外，作为老师在上课的时候说话要和声细语，营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，多焦急，在给学生讲课时都要忍住，要耐性的讲解。恒久记住:没有教不会的学生，只有不会教的老师。要做一名
3、学生喜爱的老师，他喜爱你才会情愿学这门学科。本文由一起去留学编辑整理，数学教化要面对全体学生，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。我所任教的三年级学生，学习上困难比较大的学生较多，在教学中，我们细心视察了学习吃力、成果始终不能有较大进步的学生，发觉他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。基于此，在教学中我试着运用了失败教化法，有效的克服了这一问题。学生的意志、毅力也得到了的培育、提高。只要在教学中注意对学生心理训练，养成健康心理-不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。主要实行了下列措施:(1)在班中实行帮教活动，每一个学困生都
4、找到一个学习优秀的好挚友来每天对所学的学问进行辅导和考试，老师定期进行抽查。(2)作为数学老师每天的工作安排中就有关于学困生的辅导工作。(3)学困生自己制定出详细的学习目标，以不断促使自己努力。在今后教学中，应当多进行教学的反思，对小学三年级数学教学进行反思探讨，我们肯定要真正让学生在主体主动参加、操作、沟通、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明:学生学习方式的转变，能激发学生的学习爱好，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。三年级数学教学总结 篇2三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着特别重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。 一
5、、师德方面 以仔细负责的看法上好每堂课；用满腔的爱关切学生，关切学生的学习，生活，主动做好学生的思想工作，谆谆教导，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。 二、学习看法 新时代要求老师要不断更新充溢自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。因为我们的产品会说话，会思索，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的
6、教学理念运用在自己教化教学之上。 三、数学 数学闻名教化心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参加构建学问的过程，促使学生乐学，会学，善学。本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步相识等9个单元的教学目标。 主要达成了如下教学目标：1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数
7、的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。2、会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。3、初步相识简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法4、相识面积的含义，能估计和测量图形的.面积，体会并相识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简洁的实际问题。5、了解统计图，初步学会简洁的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。6、经验从实际生活中发觉问
8、题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。7、初步渗透集合和等量代换两种思想。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。总之，在整个教学工作只，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。仔细的上好每一节课，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学
9、学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问构建的过程。我们常说，要给学生一杯水，老师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断改变的新时代，看来已经不够了。授人以鱼，不如授人以渔，老师更重要的考虑是应当教会学生如何找寻水源，解决用水问题。这必定给我们的老师提出新的要求与挑战：如何学会驾驭富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与改变；如何面对特性化的学生，等等，都是我必需去思索和面对的问题，我愿与学生同行，与时代同行。三年级数学教学总结 篇3本学期，我接着担当三年级（二班）和（四班）的数学教学工作。在这期
10、间我依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的数学思索习惯。现对本学期的工作状况作出总结如下：一、主动参加各种培训学习和自主学习，切实转变教化教学观念，不断变更教化教学方法，提高自己的理论水平和实践水平。二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。1、仔细备课。备课时仔细研读教材，理解教材，精确把握重点和难点。着重突出新教材、新思路、新方法。后刚好对该课作出总结，写好教学反思。2、注意每一节课的有效性。（1）在平常的教学过程中，坚持以学生为主体，老师为主导的教学思路，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育，发挥学
11、生的创建性。（2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟识的情境，这样消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。三、在教学过程中培育学生的学习习惯。针对学生上课时爱讲小话的毛病，在课堂中着重抓学生的听课习惯。要求学生要在老师提问时先动脑思索后在举手回答问题。上课要用心，不能分心等。四、具体批改作业，仔细做好单元检测。仔细批改每次作业，严格监考每个单元测验。从单元检测中发觉学生存在的问题，刚好做好查缺补漏工作。五、存在问题和下学期的努力方向。由于今年我刚调入本校，对本校的好多要求和做法都在学习阶段，而我今年担当两个班数学的实际状况
12、和其他老师不同，我的有些工作方法没有结合自己的实际，没有起到预期的效果。例如：批改作业的时间过多，总结和思索的时间偏少。对有些典型题练习和强化的力度不够，老师的整体讲解过多，没突出精讲精练。总复习时系统性不够，重难点的专项训练不到位等缘由，导致付出和收获不成正比。这些都是我下学期必需加强的方面，我会更加努力探究，找出适合自己和学生的工作方法的。总之，经过了这个学年的教学工作，我个人觉得有辛苦的付出，也有一些收获和感悟。我会接着努力，加强学习，抓住每一次机会熬炼自己，使自己的教化教学实力得到进一步提升。三年级数学教学总结 篇4本人本学期担当初三年级74、75两班数学教学工作，现将本期工作总结如下
13、。一、坚持理论与业务学习，不断提高自身素养。本人在业余时间里坚持阅读教化教学理论书籍和杂志，专心思索教化教学工作中遇到的问题，运用教化教学理论指导实践，不断提高自己的理论水平，更新教化教学理念，创新教化教学实践方式方法，从教化教学的各个环节不断追求高标准，提高自己的业务实力。二、坚持踏实做人、踏实做事，爱岗敬业。本人在教化教学过程中，遵照学校各项要求，一心一意做好教化教学各项工作：坚持按时到岗、坐班；坚持钻研教材，仔细备好每一节课，备学问、备学情、备教法，细心设计；坚持上好每一节课，向课堂要效益，注意学生思维方法、学习习惯的培育；坚持仔细批改每次作业，记录作业中存在的各种问题并进行讲评、督促更正；坚持课内外仔细辅导，激励学生提问、质疑，为优生提高学问和实力的档次，为学困生解除疑难、障碍，树信念，促习惯，不放弃学生的任何一个问题，不放弃任何一个有问题的学生；坚持仔细组织每次备考复习和考试，仔细进行试卷分析讲评，刚好总结，用表扬和激励等方法奖勤促懒；坚持与学生进行思想、学习等各方面的沟通、沟通，将做学生思想工作常态化，做学生的知心挚友；坚持与学生家进步行常常联系，沟通学生的思想、学习状况，与家长共商教化孩子的方法。三、辛勤耕耘，成果喜人。通过本人、班主任、学生和家长的共同努力，辛勤工作的结果令人满足。74、75两班数学学习整体水平逐步上升，大幅度缩小了与先进的差距。