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1、高考思想品德鉴定表高考思想品德鉴定表。近日，有报道说，山师附中北大校长推荐生面试整场处处提孝，而考生们的表现让各位专家相当满意，看来，北大的这一标准一下子就深化人心了，但话说回来，难道有人会让专家们不满意吗？我这样一问，大家就能明白我的意思，北大的这一标准就是一个噱头，中看中听但实际意义不大，和前不久北京的某个部门搞什么中华小孝子工程一样，属于花里胡哨咋呼人的把戏。北大每年招生好几千人，假如考生要走自主招生的路，孝与不孝是重点考察的指标。但那些走最后高考道路的考生，谁来考察他们的孝与不孝，还不是一纸分数。北大拿孝来说事让我想起了国内各类考试要求考生填写的那个考生思想政治品德考察表。每一年，全国
2、参加高考、硕考、博考、公务员考试、职业资格考试等的数千万考生中，考生的录取或不被录取，有几位是因为思想政治考核不合格？因为每一个人的表格里，都是“热爱祖国，思想上跟党中央保持高度一致，团结群众或同学，”等。我所在的大学只是个普通的二本院校，我有不少时机看到各位学子参加高考时填写的思想品德鉴定表，大红的印章证明表里字字属实，但不瞒大家，学校里经常发生学生打架斗殴的事件，学生违法犯罪的事情不多，但不是没有，至于考试作弊等，看看学校经常发布的记过、警告、开除学籍的通告，那叫一个你方唱罢我登场，令人叹息不已，直叫人疑心他们当初做出的承诺让狗吃了。所以，北大选才思想品德考核也好，考核孝顺也好，多么好的考
3、核结果，与被考核者在将来数十年间的行为终究有多大关系，恐怕当真的人不多。北京的另外一所与北大齐名的清华，不也喊叫过“为祖国安康工作50年”吗，喊这句话的人的岁数绝比照那些高中生大得多，是成年人了，思想成熟了，但看看每年清华毕业生争先恐后地追英逐美，就知道有些人喊叫两声只不过是一时兴起而已。我有一个同学，从前一起聊天，每当大家痛骂社会腐-败现象时，她要在场绝对立马变脸，因为人家是在本科阶段就入了党。后来，该人去了美国。前不久回来，张口闭口就是怎么拿美国绿卡，估计早就忘记了自己当初握紧的拳头，十足的假洋鬼子一个。而我的不少同学，当初没有过豪言壮语，有些还发过不少牢骚，但他们一直是这个国家的普通劳动
4、者，其中一位为了神舟飞船上天，胆囊早就被医生给割掉了。所以，口头承诺向来就不太靠谱，有时候白纸黑字也扯淡，况且有些东西，盖棺才能定论。孝，是中华民族的传统美德，怎么强调都不过分。但社会就是这样，即使看上去再怎么和-谐，总有不忠不孝之人；即使看上去多么不和-谐，也始终有至忠至孝之人。因此，那些应试教育体系下进入北大-法眼的各位年少候选人，即便如何的口口是孝，不过纸上谈兵而已。因此，我认为北大选才念“孝经”，和到处可见的思想品德鉴定表一样，没有什么新意。“清者自清，浊者自浊”，孝与不孝，至少与考察无关。思想品德鉴定表范文我于xxxx年9月以优异的成绩考入xx大学。四年的校园生涯和社会理论生活我不断
5、的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因此在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。因此在第四学期开场就被老师信任为计算机房的负责人。有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也参加了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年至xxxx年间获校
6、文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。大胆创新对校报版面进展改革，使得校报的受视率进步到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年xx月获校演讲比赛一等奖。身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的理论。本着学以致用，理论结合理论发挥，年暑假我以纯熟的计算机技术应聘揭阳市凌先电脑公司技术部任技术员兼培训部老师。年暑假我在惠东县亿鹏印刷公司学习名片和小型广告、商标设计，自身对这方面有坚实根底和浓重兴趣的我用一周时间就纯熟了各样设计软件，之后做出了大量出色的设计方案，得到同学及老师的一致好评。本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的
7、组织、宣传才能，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。于XXXX年XX月XX日老师思想品德鉴定表4工作、政治 思想 表现 该同志政治思想好，觉悟高。始终坚持四项根本原那么，关心国家大事，遵纪守法，忠诚党的教育事业，严格按照教育教学规律办事，遵守规章制度，教书育人，为人师表。面向全体学生，关爱差生。工作兢兢业业，勤勤恳恳。以学生为主体，以新课程理念执教，教学成绩显著。5热心社会公益事业情况 该同志热心社会公益事业，有主人翁精神，爱校如家，富有爱心，关心留守学儿童，争做“爱心妈妈”，帮助穷困孩子，嘘寒问暖，处处关心。在5.12和玉树大地震中，积极捐款，帮助灾区人民度过难关。6遵守社会
8、公德情况该同志遵守社会公德，有良好的个人品格，遵纪守法，尊老爱幼，在老师眼中是好同事，在家长眼中是好老师，在社会上是一位好公民。思想品德的鉴定表思想品德鉴定表样本本人待人诚恳,能做到堂堂正正做人,踏踏实实工作,担任年级组长,能真心诚意协助好校领导做好年级组工作,协调好老师与老师,老师与校领导之间的关系.使年级组每个老师都有一个舒适的工作和学习环境,进步他们工作的积极性,激发他们工作的原动力,在工作中我更是尽心尽职,克制困难,虽然工作单位离家较远,生活不方便,但我能克制困难,不管春夏秋冬,不管风雨晴天,每天都能坚持早到校,教学上更是积极钻研教材,教法,认真备好上好一堂课,对学生能做到循循善诱,担
9、任班主任,勤勤恳恳,任劳任怨. 在参加党组织之前的群众意见征求时,同事们给了我很高的评价,我把它当作是鞭策我今后生活,工作的一笔可贵的精神财富.人无完人,我也对自己的缺乏与问题进展了深化的反思.主要有以下几个方面:一,在我身上还缺乏那种真正以学生为本的博大无私的爱,那种一切为了学生,一切为了学生将来开展的高-瞻远瞩的博爱.很多的时候,我的责任感来自于个人的爱面子,个人自我价值的实现.生怕自己教的学生不如别的班级会被人看轻,被人认为_.因为我在乎我的学生,我的家长,我的同事,领导对我的评价.因此,每做一件事,每承受一样任务,我都会抱着要做就要做好的决心,获得成绩时我会感到格外的喜悦,一旦受阻,心
10、里难受的滋味会让我寝食难安.在这种种不正确的以个人主观意愿为前提下的教育管理方式,自然也会暴露出一些弊端来:如做事求立竿见影,有急功近利的思想;在教育教学方式上虽提倡民-主,可有时也会显得专制;学生一旦犯错或没有到达预期 的教育效果,就会有恨铁不成钢的冲动;有时比拟急躁,不能冷静地听取意见,对一些经常会搬弄是非,自己又管不住自己的学生,向我来诉说自己的委屈时,也会流露出不耐烦的语气.二,由比拟追求完美导致的顶真的工作作风容易让学生无形中产生心理负担和压力.追溯这一现象,问题的本,我觉得主要是因为从小家教比拟严,做事比拟循规蹈矩,很少敢越雷池一步.再加上从小到大承受的都是比拟封闭式的正统的教育方
11、式,对外界的形形色色的现象看到的,理解的也不多,思想相比照拟保守,单纯.同时评判标准也相比照拟单一,总认为事情就得这么做才是正确的.喜欢看到美妙的事物现象,也会有意识无意识地把它们强加给别人.有时会对学生提出一些过高的要求,无视了学生之间自身存在差异.容易搞一刀切,脱离实际,无形中给别人增加了心理负担.三,外强中干,内心比拟脆弱,产生这一问题的原因主要是缺乏挫折考验,一直在顺境中成长,受不了委屈,经不起风浪,意志力不够坚强. 在工作中遇到困难和挫折容易灰心丧气.整改的措施 :一,真正树立起以人为本的管理,教学理念以博大的胸怀心系学生,关爱学生的成长.学科教学上,关注学生的差异.用开展的目光对待每一个孩子,注重建立长效的可持续开展的育人机制.二,树立信心,面对困难和挫折不要逃避,要英勇地去战胜困难.三,更新观念,把握时代开展要求,不断进步自身理论素养,业务程度.在教育改革已进入到新纪元的时代,调整心态,更新观念,充实学识,是我的奋斗目的.第 8 页 共 8 页