《2023年科研工作总结(合集篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年科研工作总结(合集篇).docx（51页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年科研工作总结(合集篇)科研工作总结1培育了全体老师教科研意识，学校特地聘请了教科研专家到我校作讲座，讲座的题目分别是老师如何学会探讨如何撰写教科研论文，这两个讲座阐述了撰写教科研论文的一般和基本方法，讲座从老师如何学会探讨动身，围绕课改的理念，指导老师听课、评课，调整教学模式、转变教学理念。校长带头搞科研，长期以来在教科研方面潜心探讨，依据学校办学理念、目标、模式，因地制宜，实行低起点、小坡度、勤尝试、会质疑、跨小步、抓反复、重实力、促争先，激励每个学生得到主动发展和进步。这一理念和教学模式较好地推动了广阔老师的科研。在着基础上，正在有序的开展。通过课改教学结构的调整使学生质量能大幅
2、度提高，使教学成果在原来的基础上再上一个新的台阶。以市级课题为突破口，带动一批子课题，从而在一年中形成良好的教科研氛围。贯彻课改的理念和精神，变更陈旧的教学方法。任课老师必需驾驭新的教化理念，在课堂内必需明确教学目标，指导学生自学，暴露问题后，引导学生探讨解决。然后老师评定、补充、更正，最终让学生当堂完成作业，经过严格训练后形成实力。以育人为核心、重视培育学生的创新精神实力和实践实力，老师不能只依靠于教材，要重视各科拓展阅读和拓展训练，重视编制训练试题和课外迁移。组织月考，科学化、制度化分析学生在学习上的得与失，然后有的放矢地解决学生的困难，达到“日日清、周周清、月月清”。即当天、当周、当月的
3、教学内容在让学生按时消化驾驭。创建教研室，完善学校教科研管理和评估制度。教科研始终与学校的教学工作和德育工作紧密联系，不行分割。三者之间只要形成合力，教科研才能显示出勃勃朝气。学校教科室组织老师学习教化科学理论，开展教化探讨，应用教化科研成果，结合学校教化教学实际状况开展专题探讨活动，总结教化阅历，以改进学校教化教学工作。主动组织老师开展教化科研活动，加强教化科研管理，将老师教化科研和学校其他工作有机整合。科研工作总结2本学期是“十三五”课题开展探讨阶段，而且本学期省规划课题立项和省教化厅课题立项也在本学期完成。所以我们的工作量增加了许多。下面就本学期的工作进行简洁的总结。一、召开了年初教化科
4、研工作会议。3月15日，在老师进修学校召开年初教化科研工作会议，对上一的工作进行总结，同时布置20xx年教科所的工作任务，确定了以“研培一体”“高效课堂”为重点，推动“十三五”规划课题探讨工作。二、开展了科研视导工作。月末至月初，按着安排开展了科研视导工作。本次视导，实行由各校申请、教科所探讨打算的方式，分别深化到鲍家小学、华家小学、青山中学、黄鱼圈中学、哈拉海中学、永安中学、华家中学等所学校，现场指导规划课题探讨的实际问题，深受学校和老师的欢迎。三、完成了上级相关工作任务。、完成了省级规划课题评审申报工作，共申报吉林省教化科学院规划课题18项，立项16项；评比申报吉林省教化厅教研室教研课题项
5、。、完成了长春市科研名师和名校长评比申报工作，依据长春市和农安县评比方案共初评申报名师22名、名校长名，并有两名老师入选省级科研名师：孙育红和万林丽。、完成了吉林省第十届教化科研成果初评申报工作。在余项申报成果中，共评比申报5项，最终有项获奖：二等奖小城子小学迟英杰，三等奖杨树林小学王娟。、组织参与长春科研成果展示现场会议六次：一试验小学、87中、师大附小、十一高、汽车厂6中、天津路小学。、5月1819日，协作吉林省教化科学探讨所调研工作，分别深化特别教化学校、哈拉海小学、柴岗小学等单位，圆满完成了一体化管理等方面的调研任务。科研工作总结3一学期即将结束，本学期，我们教研组老师在学校领导和教育
6、处的关切和指导下，团结协作，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，充分发挥教学探讨、教学指导和教学服务的职能作用，主动探究课改的新阅历，新方法，现小结如下：一、强化学习，师生共读书。语文的教和学都离不开阅读，老师通过读书以达到厚积而薄发，学生通过读书积累语言，所以营造书香校内是我们持之以恒的工作。本学期也不例外。老师们博览群书，主动撰写读书笔记和读书心得。各班书香班级的营造各具特色，课外书学生人人有，学校第一届学生读书活动在4月拉开序幕，出了一期读书黑板报、自建了班级图书角，学生日常读书形式丰富多彩。开展了“美文诵读”竞赛“读书手抄报”制作竞赛二、主动探究，构建“
7、高效课堂”。1、目标先行明确目标，有的放矢，是构建高效课堂的首要任务。本学期初，我们教研组全体成员重温了课程标准和温州市教学常规，进一步明确了各阶段教学目标，并学习了怎样制定和书写学期教学安排，做到了精确、规范又好用。2、课例研讨这是本学期我们语文教研组的重头戏。整整一学期，我们以“学为中心”的为目标扎扎实实地开展“有效课堂”的研讨和建构。各组员全员参加集体备课，授课老师们虚心好学，反复备课，呈现在老师们面前的是一堂堂真实有效的课堂，课后的研讨更是气氛热情，大家各抒己见，共同进步。通过一学期的课例研讨，老师们的课堂教学更扎实了，方法更科学了。特殊是年轻老师在大家的帮助下成长得很快。这次的课例研
8、讨，老师们都在主动地尝试依据学情进行改进创新，力求找到一种更科学的、模式。同时，在课例研讨中，老师们还主动地探究“小组合作”的学习方式，并初见成效。一路走来，我们很艰辛，但我们很踏实，很欢乐也很有收获。三、参与活动，成果显著本学期，我教研组老师主动参与各级各类活动，且取得了肯定的成果。林欣怡、林欣等同学在县朗诵竞赛中分别荣获县小学、初中组三等奖，。夏茜茜、黄全荣老师论文荣获县二等奖，陈文老师参与县社政学科命题竞赛三等奖。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一
9、如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充溢信念。一、领导重视，使教科研工作顺当开展本学期，由于我校领导对教科研开展比较重视，常常过问，亲自督查。校长亲自深化课堂听课，并参加集体备课、评课活动，同时，尽管学校经费惊慌，都能派出老师参与各级各类培训及各项教研活动。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作予以指导，并作阶段性的总结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺当开展。二、建立学习体制，变更老师的教化理念学校的教化事业要发展，确定因素是老师的教化思想和教学理念。一年来，我校要求老师树立终身学习的思想，
10、要求一线老师每年仔细阅读一本教化理论专著，科研干部要带头学习，刚好将值得关注的好文章，好的理论专著举荐给大家。学校每年拨出肯定经费给老师征订报刊供老师学习，还供应书吧、阅览室等场所供老师课余学习。要求全体老师仔细学习国家关于教化改革和发展的方针政策，刚好了解我国教化改革的新动向。通过学习，变更了老师落后的教化思想和教化理念，提高了全校老师教科研业务水平和老师的教学水平，使大家深刻相识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教化教学工作、学校的发展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。通过集体备课活动，主动调动组员主动性，发挥集体才智探究课堂教学新模式，关注了学生的起点学问，着眼于
11、课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教化教学过程中的得与失，仔细进行反思，刚好撰写教学随笔。三、采纳多种方式对老师进行培训为了提高老师教科研的.水平，我校对全体老师进行了多种形式的培训，培训的方式。本学期我校组织全体老师参与了各级各类培训，培训的、目的是让老师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深化学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对老师的相关要求，变更传统的教学模式和教学方法，探究与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参加的教科研氛围。支配了老师参与国家、省、市专业骨干老师培训及双师型
12、培训，还邀请省、市、县专家对全体老师进行培训和指导。如：邀请市中职数学教研会副会长沈崇玖老师来校为全体一线老师作注意课堂细微环节提高课堂效益的校本培训专题讲座；特邀县教化局教研室英语教研员郑焕华老师为师生作英国文化教化生活漫谈专题讲座；特邀浙江科技学院教授级高工、当代独创家陶松垒老师为师生作独创创建人人可为专题讲座；特邀中国摄影家协会会员、国际艺术家摄影学会副会长、温州市艺术摄影学会会长、原温州医学院外事到处长王曙先生来校作摄影艺术的理解专题讲座等等。还有学校自行组织对老师业务培训、学校管理培训及班主任培训。四、以课堂教学为主阵地，促进老师专业成长为了促进教科研取得良好效果，我们加强了课堂教学
13、评价督导，以促进课改的进一步发展。每学期要求老师至少开设一节公开课通过集体备课、议课、评课活动，把三维的课程目标即学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个方面相互联系，融为一体，特殊是对“过程与方法”目标的确定、驾驭和实施，作为评价课堂教学的重点，要求老师加强与学生的沟通与探讨，反对老师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研，变更老师教学思维模式和教学行为，使我校教化教学在新课堂教学评价标准的推动下，取得明显成效。本学期老师论文发表或获奖及参与市、县基本功竞赛、说课竞赛获奖达到20人次，老师指导学生参与省、市、县各类技能竞赛获奖学生有80人次。五、建立嘉奖机制，促使老师向科研型
14、转化1、为激励广阔老师主动投身教化科研，学校完善了教科研嘉奖制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术沟通、辅导学生等教化教学成果均有嘉奖措施。2、刚好收集、反馈县级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛、学科技能评比等信息，着力组织老师参赛、投稿、举荐发表。老师热忱极高，我校部分老师将自己的教学阅历、教学实践升华到教化科研的高度，提升了自己的综合素养。回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还存在很多的缺点，许多地方须要改进。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。科研工作总结4xxx年，我接着担当xxx中教科研主任，主抓学校科研、电教、试验室、图书馆并同时兼任中学两
15、个班的生物课，任备课组长，上半年带徒弟一名。现将一年工作总结如下：一、政治素养我留意从理论上提高自己的水平，每天坚持读书看报，、上网搜看新闻，关切国家大事，提高超辨是非的实力。从行为上，我能够与上级保持一样，听从学校的规定，严格执行上级交给的工作任务，不打折扣，妥当地解决了本部门的工作难题，为学校各项工作的顺当进行做了一些基础工作。二、团结协作教科研处由正、副两位主任组成，一年中，我坚持做到支持副主任工作，遇事相互协商，遇到问题共同解决。不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。由于我们的亲密协作和部门同志的大力支持，保质保量地完成了学校交给的各项工作。特殊是在图书馆搬家、资料室合并等工作中，我
16、能够细致斟酌、周密支配，带领全体同志加班加点，圆满完成任务。在与教研中心教科研室的工作联系中，我留意敬重上级部门对我校教科研工作的看法和建议，虚心听取上级部门给我们的工作指导，彼此建立了友好往来关系。先后两次为中心教科研室供应便利场所，为油田教科研工作的进行贡献了一中大校的力气，受到好评。与一中其他部门，我们坚持服务第一、有求必应的原则，只要对学校工作有利，我都与部门同志协商，担当任务，为一线教学供应便利。一年中，没有因为我的失职而造成半点工作上的损失。在工作中，我还留意克服自己的急躁心情，不断提高自己处理实际问题的实力，对不良现象敢于指责，并能实行科学有效的方法尽量让对方接受，与同事关系融洽
17、，也得到了部门同志的支持。三、工作绩效1、教科研为了做好科研为教学服务的工作，我参加制定了学校教科研管理制度，并在职代会上探讨通过。为了提高我校老师的科研水平特聘请了天津市教科研专家亲临我校指导教科研工作，亲自带领课题组老师，赴山东参观学习，常常深化课题组指导督促课题探讨的整体工作，依据我校教科研制度的内容，坚持对每个课题组进行定期检查，资料齐全，分类明确，在今年海滨中心教科研督导中受到好评。由于工作到位，我校教科研工作始终在油田处于领先地位，一年中获奖并认定的论文就达到百余篇。2、教学方面我担当中学生物课和备课组长，和本组老师共同努力，坚持集体备课，坚持作业全批全改，坚持抓好每个45分钟效率
18、，所教班级会考一次性全部通过，在几次油田统考统阅中，成果位于前列，深受学生和学生家长的好评。3、获奖状况XX年我被海滨中心举荐为市级教科研先进个人，我们部门被举荐为市级电教先进单位。科研工作总结520xx秋季学期算是我最劳碌的一年，刚刚被聘为xx片区教研组长的我初生牛犊不怕虎。依据市教科所的支配，经片区教研组成员协商，确定我片区品德教研活动于20xx年x月x日在xxx中心校开展。在教科所xx老师的指导及xx三所中心校领导的大力支持和协作下得以如期实行。现将本次教研活动总结如下：一、教学现状初探为了做好我片区的教研活动，提高我片区品德的教学质量，我上任后对我片区及其他的地方的教学现状作了不少的了
19、解。通过了解和听课学习，我发觉，由于许多因素，现在任品德与社会课的老师大部分是兼任老师，他们对品德与社会课程标准不够了解，因此不能深刻把握好教材体系，教学目标不明确，学生爱好不高，老师习惯于照本宣科，没有留意去挖掘适合于学生实际的教学资源，久而久之，致使教学活动低效，教学质量不高，也难以达到良好的人格塑造作用。二、教研活动状况及效果坚持实事求是的科学工作看法，针对以上不良教学现状，我们教研组在教科所xxx老师的建议下，一样确定本学期要邀请我市的品德与社会（生活）的学科带头人来传经送宝，把城市里好的教学技能送到乡下，实现资源共享，实施教化的城乡统筹发展，带动我东山片区的教化发展。本次活动由来自于
20、xxx中心校、中和营中心校、碑格中心校和几位品德学科带头人共38人参与。活动在我的主持下有序进行。活动主要分三个环节：首先由xx市xx小学xx老师为大家作了精彩的课堂教学展示人教版小学品德与社会五年级上册五十六个民族，五十六朵花。这节课，老师有激情，学生有热忱，在整个课堂教学过程中，xx老师坚持以学生为主体的教学原则，教给学生学习的方法，放手让学生自主学习，使学生在主动、开心的课堂氛围中提高自己的认知实力，有效达成课堂的教学目标，从而达到预期的教学效果。接着，来自xx小学的xxx老师和xx小学的xxx老师分别给我们作了专题讲座丰富课程内容，提高课堂效益和提高品德与社会课堂教学有效性的基本途径。
21、最终，开远市教科所的xxx老师对本次活动作了精准的点评与总结。通过本次活动，让东山片区的老师们进一步懂得了如何把握教材，如何让品德与生活（社会）教学贴近学生生活实际，如何提高品德学科课堂教学的有效性，从而让品德教学效果真正落到实处。三、教研活动的不足和今后的展望首先，由于我刚刚接手此工作，还是一名新兵，所以在工作中有很多的不懂、不熟，致使教研活动不能按时顺当开展。在此，得感谢xxx老师的指导和各位组员的帮助。其次，由于东山片区学校校点分散，交通不便，造成活动开展有点困难。最终，由于本人水平不高，教研活动实行的不够有成效。金无足赤，人无完人。在以后的工作中，我会务实求新，虚心请教，努力工作，信任
22、在大家的帮助下，我们片区的教研活动会做得越来越精彩的。科研工作总结620年月日上午，区小学数学六校联研活动在育才小学实行，来自的业务教干以及骨干老师共65人参与了活动。本次联研活动的主题是，首先由小学本部的老师执教口算，本节课陈老师在突出了算法多样化的同时，又重点突出了三种“拆”法与“凑整”法，在这两种基础上进而向学生渗透转化法，整节课学生不但敏捷驾驭了口算学问，更让观课老师体会到了对口算实力的培育，也充分感受数学思想方法的渗透。整节课，_老师把整节课用一个好玩生动的情景串成串，充分感受到了学习数学的欢乐，学问实力情感体验大丰收;其次节课由小学的老师执教的口算与技巧，老师一起先就给学生设置了悬
23、念，老师和学生进行竞赛，老师用口算，学生用计算器计算同时计算十道题，看看谁先算完，一下子激起了学生学习的爱好，整个过程设计的题目都是围绕如何进行口算，内容涵盖了整个六年级的学问体系，并从中总结出口算的方法与技巧。两位老师针对执教学生年龄段特征，充分挖掘教材，并利用多媒体等现代教学手段，引导学生主动思索、站得高，挖得深，数学思想方法的渗透，让两节课有了“魂”。通过学习，学生驾驭肯定的口算技巧，并能够正确的进行口算。两节课之后，两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思。接着与会的各校老师绽开了热情的互动评课，从不同的角度和深度，确定了这两节课的胜利之处，并提出了有针对性的建议和问题，大家围绕焦点
24、问题主动探讨踊跃发言，把本次活动推向了高潮。在互动评课后，由小学数学教研员老师做了题为实力的专题报告。她从自己口算的作用以及日常生活等各方面的价值入手，然后针对自己对小学所管辖7个学区从老师和学生两个层面进行了实际调查，发觉中高年级学生口算存在的问题：1、学生“笔算式”口算最为严峻。2、口算练习的盲目性。3、口算练习有数量没质量。4、口算联系枯燥没好玩味性。5、师生对口算教学看法轻视。然后针对7个学区出现的状况，依据她自己多年教学和教研阅历动身，为老师们指明白加强学生口算培育的基本思路：念好三字经，基(抓基本)、教(教方法)、练(长训练)，让老师们受益匪浅。最终，由主任对本次活动作了精彩的总结
25、。主任说：“一个数学成果比较差的学生口算实力也肯定特别差，假如他的口算实力提升了，也就相应的把其他方面的成果提上去，进而就提高了他的整体成果，宋老师对口算剖析的深刻到位，要做好三字经，就会很大程度上能提高学生的口算，进而让口算成为学生的一种实力，这是我们共同的追求!”本次活动由于得到了各联研单位的大力支持，与会老师主动参加，达到了共同探讨、共同提高的教研氛围，收到了良好效果。科研工作总结7保教工作是幼儿园一切工作的核心，“科研兴园”是幼儿教化发展的大趋势，是提高幼儿园保教工作质量的有效途径和保证。因此科学化、规范化的科研管理，无疑是幼儿园管理工作的重点。随着幼教法规的不断完善和规范，幼儿园的管
26、理更加规范化、法制化。教科研管理也应当形成一个规范的体系，在这种状况下，怎样搞好科研工作管理就成为一个值得我们深化探讨的课题。总结我园这一学年开展的教科研工作，我们始终把科研工作摆在“龙头”的位置，严格管理，深化探讨，确立了一条以科研为先导，以教化探讨为主线，以全面提高保教质量为目标的办园思路。取得了肯定的成效，我们的做法是：一、明确管理层次首先规范科研领导小组的组织建设工作，建立层次性，进行层次管理。健全科研机构，落实人员职责，成立以园长首的科研课题领导小组。同时将骨干老师组成中心探讨组，围绕园中心课题先学，先议，先探讨，再集体探讨，最终将探讨的问题化解到班组，做为探讨专题幅射到面上，使每个
27、老师都能主动参加。各个管理层次目标清楚并有详细可行的职责，严格的科研工作管理体系，使我园教科研工作规范化。二、完善管理制度教化科研是解决教改实践工作中详细问题的须要，是促进保教质量提高的关键。而严格的管理制度，规范的科研工作常规，是保证教科研工作正常开展的有效手段。我们先后制定了教科研制度，在组织开展活动中做到时间、内容、人员、重点四落实，保证一大周一次的探讨活动时间，不管工作多忙，幼儿园一般不挤占活动时间，同时我们得到了全园各部门的支持，每次活动前通知下次探讨的内容，提出目的，大家依据要求提前作好打算。对每个月的探讨活动状况课题组织要写出总结，教学组长每月检查老师学习笔记，并将学习质量与效益
28、挂钩。老师严格执行各项管理制度，明确自己应履行的职责,将教科研工作纳入到日常工作中，使我园的研讨活动开展的绘声绘色。三严格管理程序（一）加强教研安排管理科研安排是在科学管理过程中，为确保科研规划所设定的目标得以实现，而对科研决策中一些问题的预先设计和支配，是科学探讨管理的中心环节。探讨安排所确定的内容，探讨重点，是否符合幼儿园的实际，是否是本园保教工作中带共同性的热点问题，是探讨质量的关键。我园在制定科研安排时首先组织全体保教人员，分组探讨分析保教工作中存在的急需解决的问题，然后由班长归纳整理，园长、业务园长和教研组长根据当前幼教改革发展的趋势和目标，结合全园工作安排的总体要求，共同商讨确定探
29、讨重点。园长在行政工作安排里，提出教科研工作的总目标。业务副园长制定主要探讨内容，并对教科研工作提出详细要求。对每一次探讨活动都要制定详细的活动安排、步骤、方案，并仔细记录，对一些探讨资料注意收集、整理和保存。为提高教科研质量奠定了良好的基础。(二)加强科研过程管理1、加强学习提高保教人员的理论素养教化理论是我们实施教化的依据，也是使老师由阅历型向科研型转化的桥梁。对于我们初涉科研领域的幼儿老师来讲学习要使教研活动既严谨、科学，又充溢朝气与活力，激发保教人员参与教研活动的内在动力，这是确保教研活动目标得以实现的关键。我园组织保教人员仔细学习规程提出的保教人员职责，进一步明确参与教研活动是保教人
30、员应当履行的基本职责，通过教研活动能使自己的教化教学实力水平得到提高。2、重视观摩研讨，提高研的力度针对难点和共性问题，先弄清问题的内在联系，选择解决问题的突破口，利用众人的才智，相互启发、探讨、沟通各自的阅历。如：怎样从幼儿的实际动身，实现师幼共创活动区的过程，是老师在探讨中提出的主要问题。针对问题教研组制定了详细的探讨方案。观摩前给老师提出几个问题，观摩后先由本班老师介绍幼儿年龄特点、心理需求和近阶段的教化目标，以及本次活动的思路、重点，然后大家针对活动中存在的一些问题进行研讨，提出了不同角度的解决方法，使大家受到了启发。通过开展观摩研讨活动使全体老师达到了相互观摩、研讨、沟通的目的，同时
31、结合实例的研讨使老师澄清了一些模糊的相识，将教化思想、观念和老师的教化行为紧密结合起来，削减了教化实践中的盲目性，教化行为更加合理，组织指导嬉戏的实力逐步提高。促使教化观念实实在在地转变。3、运用评价手段对教研活动质量进行调控。首先，督促教研组按安排内容开展教研活动。园长、业务园长每次都参与活动，了解教研活动的开展状况。尤其是对教研活动过程中老师学习探讨紧扣目标，集中老师留意的问题把握正确的大方向进行调控指导。其次我们对保教人员参与教研活动的状况进行全面严格考核，对年级组长的工作实行激励和支持的方法，要求她们自觉的加强教化理论的学习，努力提高自身素养，教化教学工作中起好指导、引路带头作用。4、
32、集体探讨式教学给教科研注入了无穷的活力。随着教学的不断深化地开展，在教学中，我们确立了“把空间和时间赐予孩子”的思想，孩子们常围绕一个问题进行探讨、实践、探究、沟通，他们大胆、活跃、自信。不仅在教学活动中是这样，在日常生活和常规管理中，我们也用这种思想来指导我们的工作，例如我们开展的“小小角色管理员”活动，让孩子们个个当班级的管理员，处理日常生活学习中一切事，发挥他们的实力、挖掘他们的潜力，从而培育他们的责任感和自信念。四、向常规要质量，向每一个环节要质量。为了使孩子们在幼儿园的时间更欢乐、更充溢、更温馨，我们支配了丰富的饱含人性化的带着浓郁的家庭氛围的活动，我们的老师创设了丰富的活动区域及材
33、料，如益智区、美工区、科学区、语言区、再如茶吧、餐厅、照相馆、小医院等，孩子们可以利用一天之中的零碎的时间，如就餐前后、洗漱过后、学习活动之后等环节自由入区活动，让他们在欢乐的嬉戏活动中成长发展。所以，我们的孩子是欢乐的，他们宠爱这里的老师和同伴，宠爱幼儿园，与幼儿园及老师建立了胜似孩子、家庭及母亲的深厚感情。我们在工作中也出现了很多困惑，如：课题探讨的科学、规范、深化、培育名老师、加强与外界姐妹园的联系、扩大我园的知名度等方面。今后，我们要进一步发挥教科研的作用，促进我园保教质量的提高，实现科教兴园的奋斗目标。科研工作总结8草长莺飞的四月，教科处仔细、扎实开展了以下一些教研活动：一、落实了六
34、年级加课的相关事项教学质量是学校的生命线。为主动推展六年级早上与下午各加一节课，和老师们进行了多次的沟通，齐校长也多次关切此事，在老师们的支持下，确定了加课的相关事情，最终在4月22日正式起先，经过一段时间的适应老师们都能主动进行，表现得很好。二、扎实进行校本教研活动语文、数学、英语、综合四个教研组依据教研工作安排，以及各组的实际状况扎实开展教研活动，洪秀琴执教的千年梦圆在今朝、段丹萍、彭华英三位老师上得教研课受到老师们的好评。三、开展了“我的教化故事”共享段丹萍、林丹老师由于打算充分，教化故事讲解并描述得惟妙惟肖，结合自己的教学实际，谈得也很实在，反响很好，得到了老师们的夸奖。四、五月份的工
35、作重点1、校本教研活动2、教化故事3、接着抓好六年级的早上与下午的加课工作科研工作总结9我校坚持以县“十二五”教化工作和局工作要点科研工作整体思路为先导，实现我校“以研促教、以教促学”的目标。把理论用于实践，主动开展校本科研，进行有针对性的课题探讨，严格教学质量监控，全面提高教学质量，提高科研活动质量。首先，我们落实科研工作三年规划的阶段目标一，学习、宣扬发动阶段。对我县“十二五”整体科研工作相识学习。完善建立科研工作领导小组。完善科研管理制度，明确科研工作发展的要求，转变教化教学观念，制定和完善学校科研发展规划，抓“实科研工作各教研组、各位老师依照体规划课题培育学生自主学习实力策略探讨整体调
36、整阶段目标、制定详细的工作安排。其次，组织老师对各种观念、材料、现象、行为进行价值推断，并结合自己从前的学问和教学阅历，作比较、辨优劣，从而形成新的科研意识.第三，理论学问的“砸实”.本学期，我们特殊重视理论学习和业务培训，营造学习气氛，提倡行动探讨，完善激励机制，科研领导参加培训学习，点辐射到面，并对全体老师作好每学期两次的专题学习辅导，使老师驾驭正确的探讨方法。采纳自学与组织学习相结合，研讨与讲座相结合，激发老师投身教化科研的主动性、主动性。我校进一步加强了教科研队伍的建设，成立以校长为组长的教科研领导小组，充分发挥骨干老师的榜样作用，加强学校教科研工作的组织与领导，切实提高教化科研工作者
37、服务意识和工作实力。第四，选题“真实”.本学期，我们从规范教科研工作入手，扎实有效地开展课题探讨工作。尤其是对学校的重点课题县级课题培育学生自主学习实力策略探讨，将加强探讨的力度。每位老师分别确立规划课题下的小课题，开展探讨工作。第五，工作“落实”、探讨“务实”.重视课题探讨的过程设计、课堂实施制定课题探讨管理体制，将课题探讨贯穿整个教学活动的始终，扎实有效地开展课题探讨工作。与教研紧密结合、三课三制均以课题探讨为主线，定期进行课题探讨汇报课、阅历沟通活动，注意探讨的过程资料积累。加强课堂教学研讨与沟通，提倡自主、合作、探究的教学方式。重点变更教与学方式，擅长激活课堂，变解决问题为发觉探究问题
38、。立足师本，情境，可行，解决实际教学问题。并与教学中的热点问题结合，相互促进，注意课题探讨的安排性、实效性；将课题探讨与教研活动进行有机地结合，踏踏实实将课题探讨内容在学科教学中的渗透；不另辟蹊径，加重负担，在课题探讨中体现特性化的教学风格,有效指导课堂实践；做好课题探讨的过程管理，留意搜集、整理课题试验有关原始资料。本年度我校共有岁以下参加试验的老师领导共计2人，每位试验老师都能与教研相结合，开展课堂活动约1余节，分别积累教学设计、反思叙事、阶段总结、阅历论文等过程性材料。2.有针对性的开展培训与阅历沟通活动，本学期分阶段共计组织四次对老师科研培训工作，解决老师对科研的困惑问题。3.能主动参
39、加上级组织的科研培训、课堂教学活动。4.能主动参加科研主题活动，并与本校课题探讨沟通。经过总结看到，课题探讨虽然取得了肯定的收获，但是还存在着许多将现实性的问题，我们在以后的探讨中，还要把探讨目的明确化、探讨工作日常化；更要发挥骨干老师的辐射带动作用，教学领导的参加引领作用，发挥老师间的沟通促学习的作用，更加有效的、切实的开展好我们的科研工作！科研工作总结10校本教研如同一个充溢魅力地磁场，将老师们吸引到一起，一同经验着、感悟着、成长着、欢乐着我校在学习与反思中，主要做到如下几点：一、努力做好校本培训工作1、接着教化培训工作日常化。我把校本培训当作学校常规工作来抓，与平常的教研活动、业务学习相
40、结合，与青年老师、新老师的培育相结合，学期初就订好培训安排，并按安排执行。2、接着教化培训内容广泛性。培训内容力求做到全面、丰富、翔实。3、接着教化培训形式多样化。在校本培训中，我校力求做到形式多样，贴近老师工作实际。在接着教化培训有反思教学、参加式探讨等研讨形式。二、主动开展教研活动1、教研行为自主化制度上保证：学校规定语、数、英校本教研不定期实行。每次的研讨活动做到定时间、定地点、定发言人，每次活动都有记录。每位老师开一节校级研讨课，课后刚好评课并做好记录。组织上到位：教研组是开展校本教研的中间力气与基本组织。我校特别重视教研组的建设，依据学校实际分成3个学科教研组，其中语文、数学、英语教
41、研组。明确各教研组长的职责，加强对教研组的指导与考评。行为上跟进：要求老师主动参加各类教研活动，主动与同事沟通试验中的胜利与失败。广阔老师由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动探讨”变为“主动探讨”，学校教研氛围日渐深厚。2、教研形式多样化我把校本教研作为老师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。在每次的教研活动时间里，能畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，探讨教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直。除了固定的教研活动时间外，即时教研随时可见：办公室里，同学科任课老师围绕某一教材或教学内容绽开研讨沟通，以求化解教学疑难、探讨教法学法；同班级任课老师或原任老师常常针
42、对某一班级现象或某一学生的某一方面表现进行现象透析、探讨教化之方；许多老师下课回来后放下书本，一手端起茶杯，一边兴奋地向同事们讲解并描述刚刚发生的教学故事这些不起眼的形似“闲聊”的行为和过程，就是被我们称为校本教研“小插曲”的群众性即时教研活动。实践告知我们，这种常常性的校本教研活动很具生命力。它有以下优势：（1）具有自发性。这种群众性教研活动事先没有统一的布置，往往由老师身边的某一现实问题切入，较多关注这一问题的“热心观众”就会不自觉地“卷”进来，因而会产生“一石激起千层浪”的现场研讨效果。（2）主题性突出。这种研讨活动往往以工作中遇到的鲜活的实际问题为话题而绽开。稍加留心，我们就会发觉这些
43、话题内容宽泛，涉及到教化教学工作的方方面面。而老师们对某些教学事务有亲身经验、对某些学生比较了解，“聊”起来感觉“言之有物”，针对性强，所以乐于参加。（3）实效性强。俗话说：三个臭皮匠顶个诸葛亮。在宽松的空间里，老师们感觉“放得开”，可以不拘形式地去研讨教学疑难、沟通育人阅历，因而研讨气氛也尤为热情。在这种开放的空间中，老师们可以放开心扉去交换不同观点，碰撞中生发思维、共享教化才智，因而思维也极其活跃，由此会达成很多共识。由于很多问题的解决方案凝聚了集体才智，往往可操作程度较高，实施起来会就具实效性。（4）与集体性教研活动互补。虽然这种零散型的群众性教研活动的研讨内容往往都是存在于教化教学环节
44、中的一些不起眼的“小问题”，但它以时间、空间以及内容的自由、开放等方面优势，突破了集体性教研活动的某些局限，可以与各类集体性教研活动共存互补、相得益彰。三、搭建老师学习对话的平台1、校内：青蓝工程师徒结对。让新老师在老老师的带领下，很快进入教学状态，是我们教研工作的一大亮点。指导老师不仅在方式、方法上进行指导，课堂恒久为新老师开放着，并常常进入新老师的课堂进行实质性的指导教学，手把手的教给他们一些教学方法、解决问题的策略。2、城乡联合体教研。为了全面提升教化教学质量，主动探讨校本教研的有效方法和途径，提高校本教研成效，促进老师专业成长，深化推动教材教法活动向纵深发展，达到相互学习、共同提高、资
45、源共享之目的，我校每学期都会与汉风学校、苟村学区、南鲁学区、二中实小共同举办语、数、外联片教研活动。3、校外：走出去。有安排地支配老师外出学习，尤其是青年老师在政策上赐予倾斜。对于一些优秀青年老师创建机会，让他们接受高层次的培训，倾听各位专家们的报告，促使他们尽快成长，并要求他们外出学习归来，要刚好总结别人的优秀阅历在教研时或工作例会上进行传达，做好二次培训工作。4、校本教研带来了老师之间的和谐氛围，增加了学校的凝合力。老师在校本教研中学会了反思，在相互敬重中学会了沟通，在虚心中学会吸纳，在领悟中学会调整，在合作中获得成长。今后，我们学校将乘着校本教研的东风，在课改的浪潮中努力拼搏，更好地发挥
46、教研组的作用，把工作做得更好。科研工作总结11在过去的一年中，学校紧紧围绕“加强科研工作力度，加快科研兴校步伐”这一目标，仔细努力地搞好老师教化科研工作。回顾这一年的工作，我们在感受工作惊慌劳碌的乏累之时，更为工作有突破、有成果而深感兴奋。全体老师满腔热忱，以创新的思路，剧烈的争先意识，扎实的工作作风，深化开展各项科研工作。现将教化科研工作总结如下：一、加强引导，扎实开展业务学习。老师业务学习主要围绕课题探讨和课程改革两个中心，注意老师观念的更新和新课程理念的确立，加强理论性与实践性的结合。另外，还加强了对新课程标准的探讨，使老师明确了自己在课程改革中的位置和任务，在教化教学活动中予以落实。同
47、时学校规定每周三为业务学习日，采纳集中和分散相结合的方式开展理论学习。在学习中，我们能充分利用学校的网络资源、信息传输、名家引领等为广阔老师供应了学习、沟通、切磋的机会和舞台，引导老师学会理性地思索教学过程中出现的真实问题，感受到学习的重要，沟通的价值，校内内形成了深厚的探讨氛围。二、注意反思总结教学规律当前，老师最须要做的是反思教学与行动探讨，反思不是一般意义上的“回顾”，而是思索、反省、探究和解决教化教学过程中存在的问题，它具有探讨的性质。因此，我们以教研组为单位进行阶段性反思，把自己教化教学改革中的点点滴滴的做法积累下来，进行归纳、提炼，形成规律，即进行阅历总结，从而达到提升的.目的。三、抓好立项课题的阶段管理。结合我校实际状况，对已立项的课题进行仔细组织、实施，严格做到开学初制定安排，活动后刚好总结。并建立了如下的教科研管理网络：教科室课题组课题负责人骨干老师。组织的完善，为我校形成教科研工作的中坚力气成为可能，使我校拥有一支能领导教化科研、管理教化科研、从事教化科研的队伍指