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1、2023年小班教案模板合集8篇小班教案 篇1教学内容：学唱歌曲 歌表演创作教学目标：1、学会演唱歌曲2、创编歌表演，培育学生的创新实力教学重难点：1、在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创建思维，提高感 受力。2、培育学生有感情的演唱歌曲，引导学生以情代声，留意气息的限制、力度的对比。使学生增加对妈妈、老师的敬重、爱戴之情。教具打算：录音机、打击乐器等教学过程：一、组织教学：1、生列队在活泼欢快、富有节奏的嘀哩嘀哩音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。2、师生用音乐语言问好：(师)亲切地：同 学 们 好！(生)友好地：您 好！ 您 好！肖老 师 好！教学构想：“这是一
2、节好玩、快乐的音乐课”1、在进教室的常规教学中，我给学生这样的阅历：歌颂、活动课会做动作进教室，进行律动表演；观赏课会听着抒情美丽、舒缓的歌 (乐)曲列队有序地进教室。这是一节歌颂课，依据学生特点，老师与学生共同表演不但拉近了师生间的距离，还营造出浓郁的音乐课氛围。2、用音乐语言进行勾通和沟通，进一步拉紧了师生间的情感纽带。二、节奏练习：在欢快音乐的陪衬下，大屏幕出现迪斯尼游乐园的喧闹场景。一女童画外音：“欢迎你到迪斯尼游乐园！”接着显示两列满载小挚友的彩色小火车从屏幕两侧开出，同时配以列车运动的节奏声，接着画外音：“这是小熊火车，你会开吗？”在引起新奇和留意的同时，大屏幕显示节奏谱：“迪斯尼
3、游乐园”小熊火车运行节奏：正 呜！ 轰 轰 轰 轰 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓七嚓嚓嚓 七嚓嚓嚓 七嚓嚓嚓 七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓 七嚓嚓嚓 七嚓嚓嚓 七嚓嚓嚓 呜！ 反1、师范读拍击，让学生感受节奏由稀疏到密集，再由密集到稀疏的节奏运动过程。生感受后回答：“火车运行的速度是怎样的？假如倒着开回来呢，又是怎样的？”2、学生兴致高涨地仿照拍读。师指导先正向再反向地练习。教学构想：“好玩好玩的节奏仿照。”1、依据教学内容设计了先进行节奏练习，感知节奏疏密改变，再进行发声练习的环节。打破了以往一上课就发声的常规模式，使发声训练与歌颂表演结合
4、得更紧密。2、好玩是孩子的天性。游乐园喧闹的场面和小熊火车的出现成为学生的一个兴奋点，不但唤起了他们的有意留意，还驱使他们浮想联翩。3、好玩的配词节奏是依据歌曲小乌鸦爱妈妈的句式节奏：“ ”由密到疏，呈比例时值渐渐伸展而设计的。学生在演唱时易犯按贯性限制不住地抢拍或减拍的错误。为了突破难点，设计让学生仿照火车声响的节奏练习，既形象直观，又好玩好玩。学生学得既仔细又快乐。三、发声练习：大屏幕显示一只可爱的小乌鸦一下一下扇动翅膀由左向右飞行，身后留下发声练习曲：1、引导学生视察两个乐句的异同。(节奏一样，由密集到稀疏，音高不一样，前一句高，后一句低)2、看屏幕跟琴默唱歌谱。3、指导学生正确处理连音
5、和非连音，气息悠长的发声。教学构想：“好听好唱的发声练习”。1、动画激趣，再次唤起学生有意留意。2、依据歌曲旋律特点设计发声练习曲：节奏由密到稀，旋律同音进行并逐句下行。而同音进行与三度、四度音程的音准又是歌曲小乌鸦爱妈妈的教学难点。因而结合发声，进行突破。3、所配歌词形象好玩，旨在为歌曲作铺垫，同时也激发了童趣。四、学唱歌曲小乌鸦爱妈妈1、大屏幕放映自制动画，随着小乌鸦爱妈妈的音乐，老师充溢激情地讲解并描述动人的故事：一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急连忙忙一直的方向飞去。原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，
6、再也不能为小乌鸦找寻食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来观赏。2、大屏幕显示歌曲词、谱。3、听录音范唱，完整地观赏歌曲。4、再回放一次，生轻轻跟唱。5、老师有表情地范唱，生合着拍子轻声跟唱。6、全体跟琴正确地填唱歌词。7、视唱歌谱：谈话、激励当一名小老师，教大家学习歌谱；跟琴默唱旋律。指优秀生跟琴视唱。指导
7、全体击拍正确视唱歌谱。全体跟琴唱歌词。8、小结：我们学会了小乌鸦爱妈妈这首歌，你喜爱小乌鸦吗？你应当向小乌鸦学什么呢？(生：我们应当爱自己的妈妈。还应当爱老师、爱同学)9、师小结。教学构想：“好听的音乐中有一个感人至深的故事。我爱妈妈，更爱老师、同学等”1、师有感情地讲故事，生看画面听音乐。美丽的音乐、动人的画面，富有激情的讲解并描述成为连接学生与歌曲情感的纽带与桥梁。学生宁静专注地看着、听着、感知、体验着。不但有身临其境之感，而且放飞着想象的翅膀，激起了情感共鸣。从而突出教学重点，达到了让其理解歌词寓意，感受旋律意境之目的。2、再一次地观赏音乐，学生会主动地回忆、体验和联想、心中酝酿着对小乌
8、鸦的宠爱之情，更进一步理解歌曲寓意。3、在反复的“听”和“悟”中，学生已熟识歌曲。在此设计先学唱歌词，再回过头学习歌谱，一是受动画、故事的启发，学生进一步熟识歌词；二是调动学生的学习主动性；三是依据三年级学生的年龄特点，先让其跟唱音高，再认唱歌谱。4、对于歌谱的学习，首先，让学生树立“我能行！”意识；其次，由于在练声，节奏练习以及听故事和音乐及默唱范唱等中歌曲节奏和音准学生已感知，听觉在先，认知、识谱在后，因此，降低了学习难度，学生学得轻松、自信。5、刚好对学生进行德育渗透。五、歌表演：1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，激励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱，激励其他学生用自制的打击乐器为歌
9、曲伴奏(出示小黑板伴奏谱)。2、学生要求老师扮演乌鸦妈妈，自己扮演小乌鸦共同表演(放录音伴奏磁带)3、全体同学绽开想象，自由组合表演唱。教学构想：“小乌鸦多美啊，我情愿扮演心灵美的小乌鸦！”1、对学生进一步进行创建性思维和合作实力的培育；调动其学习主动性。2、学生邀请老师表演是其创新思想的火花，应敬重其要求并予以激励，老师应与学生一起全身心地投入表演。3、在歌曲表演中，学生从老师的启发联想到各种情景氛围的情感体验、感知，从记忆到认知和创建、运用，层层递进，渐渐深化，通过自己的创作表演，使认知情感再次得到升华。4、小乌鸦爱妈妈的旋律、歌词始终回响在学生的脑海中，始终被音乐故事、动画情景等感染着，
10、心灵得到净化，情感得到陶冶，知道爱不仅仅是索取和获得，还应当理解别人的爱，懂得付出和奉献。六、总结(一)课堂小结：这节课同学们开心地同老师游玩了迪斯尼乐园，学习了歌曲小乌鸦爱妈妈，同学们的表现比小乌鸦更懂事、更可爱，老师感谢大家。(二)组织下课：1、师生用音乐语言互道再见：(师)：友好地：同 学 们 再 见！(生)：亲切、甜蜜地 ：再见！ 再见！ 肖老 师 再 见！2、在录音伴奏小乌鸦爱妈妈的音乐声中，有序地出教室。教学构想：“我喜爱音乐老师，我爱上音乐课！”通过一节课的开心学习，师生建立了深厚的感情，师生始终是同等的，课堂气氛始终是宽松，民主自由的。因而学生是带着甜蜜的声音，亲切地表情与老师
11、再见的，组织下课是井然有序、活泼、开心的。小班教案 篇2活动目标：1、知道洗手的重要性。2、通过学念儿歌、找图片，驾驭洗手的正确方法。3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。4、培育良好的卫生习惯。5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。活动打算：自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾活动过程：一、歌曲我是一个大苹果引出主题1、幼儿唱歌曲我是一个大苹果老师：今日苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。2、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜爱什么样的宝宝？（小手干净的宝宝）3、怎样让自己的小手变干净呢？二、学习洗手、擦手的方法1、依据孩子平常洗手
12、阅历，先和孩子探讨洗手的方法。2、利用儿歌洗手歌学习洗手的步骤。儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转， 小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。3、老师演示正确的洗手过程。4、分组请幼儿练习洗手。将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：(1) 每个盆两个小挚友(2) 甩手要将水甩在盆里(3) 用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手仔细的幼儿给与激励。活动反思：通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐性的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。另外，本节活动，天经地义的以为孩子肯定会知道什么时候该洗手
13、，忽视这方面的引导。但其实小班的孩子，部分对家长过于依靠，没养成这方面的习惯。以后应当在活动前对孩子的状况做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。小班教案 篇3活动目标：1、体会妈妈的辛苦，并学习帮忙做家务。2、提高生活独立实力。3、学习说出完整的感谢的话。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、发展幼儿的动手实力。活动打算：1、事先请家长帮助幼儿打算有扣子的衣服、裤子、袜子、鞋子。2、每个幼儿都要打算一套刷牙用具、毛巾、脸盆。3、抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。活动过程：1、老师先带着幼儿念儿歌妈妈的小帮手。2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来，让幼儿自己把衣服
14、、裤子换上，自己穿袜子、鞋子。3、老师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具，请大家示范刷牙洗脸的动作。4、老师拿出各种清洁用具，示范各种清洁用具的运用方式如：拧干抹布的.方法、擦桌子的方式、扫地的方式。5、把幼儿分成几组：擦桌子组、扫地组、整理组。每组发给所须要的打扫工具，让幼儿起先分工合作打扫。6、当幼儿打扫完以后，老师可以问问幼儿打扫后的感觉。7、老师请幼儿想一想，要怎么帮妈妈分担家务，然后请大家轮番上台说说，告知大家他要怎么当妈妈的小帮手。8、请幼儿想一句感谢妈妈的话。请大家站到前面，大声说出一句对妈妈的感谢，然后回家对着妈妈说出来。教学反思：知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担
15、父母的辛苦，更有利于培育自己的生活实力，养成劳动习惯。老师诚心希望同学们学过这课，都能主动关切、爱护父母，多做家务，做好父母的小助手。小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。小班教案 篇4活动目标：1、让幼儿在熟识歌曲新年好和驾驭了三拍子的基础上，学习自编简洁的身体动作。2、引导幼儿学习为歌曲新年好配上打击乐。3、培育幼儿的创建力和合作精神。活动打算：1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。2、老师事先布置好教室带过年的气氛。活动过程：一、复习1、发声练习：苹果歌、我爱我的小动物、火车快飞、讲卫生。2、律动练习：日生活仿照动作、我们大家做得好，这是小兵。二、导入
16、活动1、老师让幼儿视察活动室，老师提问：小挚友们你们看看我们的教室有什么改变呀？幼儿：有灯笼和对联师：为什么？我们怎样来庆祝新年到来？幼儿：我们可以唱歌跳舞做嬉戏。2、引出本次活动内容：为歌曲新年好配上打击乐伴奏。三、学唱新歌新年好。1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小挚友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。2、老师要求幼儿有表情地演唱。3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。四、启发幼儿自编节奏动作。1、老师提问：小挚友，你们想用什么动作来表示三拍子节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）2、幼儿听老师弹琴新年好合着拍子节奏，自由用动作表现强弱弱。3
17、、请个别乐感强的幼儿听琴声新年好，大家做示范表演。五、引导幼儿进行打击伴奏1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲新年好配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成23组，老师指导幼儿看指导，听新年好音乐打击乐器。3、幼儿听新年好音乐，完整地演奏。4、幼儿换乐器，听新年好音乐边唱边演奏。六、进行结束。老师带领幼儿一起完整的唱完新年好这首乐曲。小班教案 篇5一、设计意图：孩子们的创建力和想象力是无止境的。让孩子用一根小小的毛线在手里变来变去，在玩中动脑筋、想方法，通过探究出不同的玩法，充分发挥出他们的想象力和创建力，从而产生不一样的效果。毛线具有轻巧、颜色艳丽
18、、易于造型的特点，孩子们可以张开想象的翅膀大胆地、自由自在地去构思、去创建。在活动中设计了以下环节：1、相识各种颜色的毛线。2、让幼儿自由玩毛线，让孩子自然的融入活动，在活动中，对玩线产生爱好。3、请实力强的幼儿示范线的玩法。4、边随儿歌边翻线。5、老师小结，和幼儿共同商讨玩线的技巧。二、教学目标1、让幼儿在相识毛线的基础上，引导幼儿探究毛线的多种玩法。2、通过玩线，熬炼幼儿手部肌肉的敏捷实力。3、培育幼儿主动参加活动、体验活动的乐趣。三、教学重点1、能够发觉毛线的多种翻法。2、能够驾驭毛线的每一种翻法，并说出翻出来的是什么。四、教学打算1、颜色艳丽且长度适中的毛线若干根2、录音机、轻音乐录音
19、及小手爬律动磁带。五、教学过程1、导入：让幼儿随音乐小手爬做律动。师：小挚友的小手不但会表演，还会做许多的事情。今日，老师就给你们的小手带来了它们的好挚友。小挚友请看，这是什么？（五彩缤纷的毛线宝宝）2、相识毛线（出示各种颜色的毛线）师：小挚友知道毛线宝宝能用来干什么吗？（织毛衣、毛裤、手套、帽子等）对，毛线宝宝的本事真大，听说它不但能织成多种衣物，还会和小挚友一起变魔术呢！你们想不想跟它变魔术？（想）3、放轻音乐，幼儿自由玩毛线，探究毛线的不同玩法。师：现在我们和毛线宝宝一起来变魔术，你变出后可以和旁边的小挚友轻轻地讲一讲你变的是什么？4、请个别幼儿示范毛线的玩法。请用毛线翻出来的幼儿说一说
20、是怎样翻的，翻出的是什么，并且请这名幼儿做示范，然后带领大家一起翻线。5、边随儿歌边翻线。师：小挚友会翻出多种东西，我们给它们编上儿歌，边随儿歌边翻线，好吗？（好）（1）、着陆伞：着陆伞，手中拿，飞行员叔叔不胆怯，遇到危急打开它，稳稳当当落地啦。（2）、蝉：小挚友不简洁，着陆伞变成蝉，五月知了叫不停，有蝉鸣叫是夏天。（3）、笤帚：千只脚，万只脚，站不住，靠墙角，请它出来走一遭，灰尘全被它赶跑。（4）、滑梯：小小滑梯真好玩，小挚友们都爱玩。（5）、五角星：五角星，亮晶晶，国旗上面放光明，我爱国旗爱祖国，也爱用线翻五星。（6）、五星变书包：小小书包作用大，它是我的小帮手。6、放松活动：小挚友刚才随
21、儿歌一起翻了线，感觉有点累了吧，现在我们随着音乐一起来放松一下。（和幼儿做些放松活动）7、活动结束：老师小结刚才幼儿翻线的状况。8、活动延长：可探究一些两人翻线的玩法。六、活动反思本活动老师首先依据小班幼儿详细形象思维的特点，打算了直观形象的毛线，在开心的音乐声中运用已有的生活阅历随意变出各种物体。不仅满意了幼儿好玩、好动的特点，想象力、创建力也得到了发展。本活动以“玩”字贯穿整个过程，活动中幼儿主动参加，爱好高涨，心情开心，充分体现了幼儿是学习的主题教化理念。小班教案 篇6设计思路：幼儿园教化指导纲要（试行）为幼儿园课程改革指明白方向，使我们对幼儿园的课程有了新的理解活动的开发和创新不在于名
22、称的新颖,不在于材料的花哨，而在于活动真正引发幼儿参加的爱好，在于真正符合幼儿的须要，在于能激发幼儿的操作，探究和体验，在于能与幼儿的已有阅历建立肯定的联系。因此，老师要充分挖掘和利用现实生活中的教化资源，不断发觉新的活动线索，切实为孩子营造一个有助于生成的氛围。在我们的日常生活中，孩子接触到的各式瓶子种类繁多，他们特别喜爱去摆布、玩耍，那么如何把握这一废旧物品的利用，生成一堂好玩的教化活动呢？考虑到本班的年龄特点和发展水平，我将以“我和瓶宝宝一起玩”为活动主线，寓教于嬉戏中，注意活动的综合性和趣味性，让孩子在开心的玩一玩，说一说的过程中，自然融入到对各种学问与技能的驾驭中。活动目标：1、引导
23、幼儿主动参加活动，体验和同伴一起操作的欢乐感受。2、引导幼儿乐意在活动中数一数，摆一摆瓶宝宝，促进其小肌肉动作的发展。3、启发幼儿学用简洁的语言表述自己的操作体验。4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。5、探究与试验，激发幼儿主动探究的主动性。活动打算：1. 各式瓶子人均四五个；2. .塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；3. 制作小乐器所需的材料如绿豆、赤豆、黄豆及小勺若干；4. 录音机，磁带。（操作时背景音乐为波尔卡进行曲；律动为大家一起来做操）。活动过程：一、引出课题，启发幼儿对操作内容和要求产生爱好。（1）师：你们知道这里边藏了什么吗？请你来猜猜看！（三塑料筐的小瓶用布遮掩着）（2）师：（
24、掀开遮布）哇，是什么呀？瞧，这些瓶宝宝多淘气啊，它们把帽子扔得一塌糊涂，天气冷了，不戴帽子会怎样呢？那就让我们一起帮他们找到合适的帽子戴上吧！a.分三组进行操作（用小手旋瓶盖），比比哪组又快又精确。b.引导同伴间相互检验戴得正确与否，还可进行组与组间的相互合作。c.集中小结：小挚友多能干呀，我们的瓶宝宝都找到了合适的帽子，瓶宝宝可兴奋啦，它们想邀请小挚友和它们一起玩玩，你们情愿吗？好，待会儿别忘了告知大家，你和瓶宝宝玩了哪些好玩的嬉戏。二、引导孩子和瓶宝宝一起玩，并尝试用短语表述操作体验。1、分三组进行操作，激励孩子（如滚，搭，排等）想出不同的玩法；2、引导孩子在老师的启发下与所供应的材料和环
25、境创设相互作用。老师依据孩子的操作状况，予以相应指导。3.集中幼儿，师：“谁来说说，你和瓶宝宝是怎么玩的”。三、老师示范用瓶宝宝玩，激励孩子每人动手制作两个“小乐器”，在韵律活动中结束活动。四、延长活动：带上瓶宝宝一起到户外进行体育熬炼。活动建议：依据孩子的年龄特点及发展水平的不同，“瓶宝宝”的嬉戏还可设计以下活动，如：1、瓶宝宝编上号，可以相识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等学问的驾驭。2、依据瓶子的大小、形态进行分类。3. 高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。4.点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢？等等。活动反思：依据小班幼儿普遍存在的
26、共性问题及小班社会教化目标生成了这一活动。为了避开单一说教的形式，我们采纳了小班幼儿感爱好的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的改变激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会阅历。运用一步步引导性的提问，让幼儿在探讨中调动已有的阅历，共享同伴的阅历，通过自己的感受，自主建构这些阅历、策略，产生情感共鸣。小班教案 篇71、学习视察草、花、树叶的改变。2、描述这些改变。3、学习儿歌春妈妈。4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。1、在风和日丽时带幼儿出去漫步，感受太阳
27、晒着很温煦、视察草钻出了地面、各种颜色的花有不同的花瓣。2、在一个有花的地方坐下，老师教幼儿说儿歌春妈妈。3、提问：花的妈妈是谁呀？用手学一学花儿渐渐张开的样子。雨点浇了以后（下雨以后）花会怎么样呢？4、请幼儿跟着老师说儿歌。请幼儿回家把儿歌说给妈妈爸爸听。附：春妈妈春，是花的妈妈。红的.花，蓝的花，张开小小的嘴巴。春妈妈用雨点喂她教学反思：教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、嬉戏法综合刺激各种感官因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。小班教案 篇8
28、活动目标：1、感知春雨的声音，理解小雨和种子之间的关系。2、通过观赏老师演唱，学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话”。3、乐意用身体动作表现歌曲的内容。活动打算：沙球活动过程：一、活动导入老师摇动沙球，并提问：师：听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音？二、观赏歌曲春雨沙沙（1）老师有表情地演唱歌曲春雨沙沙师：刚才，你听到谁在说话？它在说些什么？（2）老师带领幼儿跟唱歌曲，提示幼儿在“沙沙沙”处和种子“在说话”处用轻轻的声音演唱。三、表演歌曲。（1）老师启发幼儿尝试依据歌词的内容创编相应的动作。（2）引导幼儿两两结伴，分别扮演小雨和种子，激励幼儿边唱歌边表演。表演完毕后互换角色。四、音乐嬉戏
29、猪笼草师：春雨沙沙沙，种子发芽啦！春雨沙沙沙，种子长大啦！一只小飞虫飞过来找吃的东西啦，小飞虫你可别吃我们的种子呀！怎么办，你有什么好方法呢？别焦急猪笼草正在等着小虫子呢？（嬉戏开展1-2遍）活动反思：本次活动我在设计时将幼儿当成一粒粒的小种子，加入了许多生活中的情境，如把种子一粒粒种到泥土里、盖土、喝春雨、翻土、开花、结果等。幼儿在这些情景中一遍遍的学唱歌曲。将原本枯燥的学习变成了好玩的嬉戏。在活动中我通过给幼儿盖土、喝春雨时的身体接触，将师生互动变得轻松、开心，表现出了春雨与种子的密切关系，使目标得到了较好地实现。两粒种子出土后一起欢乐的生长，使幼儿之间的生生互动得到了实现。对于整首歌曲来说，由于没有更有效的利用图谱和动作的记忆，因此在后半段歌曲的演唱时，幼儿还是须要老师一起唱。而且“哎呀呀，我要。”最终拖得太长，我在课前没有敏捷地做处理，将尾音削减两拍，可能效果会更好。