《2023年数学线上教学总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年数学线上教学总结.docx（42页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年数学线上教学总结数学线上教学总结 1由于新冠肺炎疫情影响，开学延迟了，为了确保学生能够正常学习，全国上下相继出台“停课不停学”的举措，为了使我校学生在这一特别时期也能够“停课不停学”，我校在教化局、中心校的指导、支配下，主动开展了线上教学活动。转瞬线上教学已经进行了四周了，现将我校线上教学活动进行总结：一、学习平台的选择因为我们是农村的学校，条件有限，而且不少学生父母都不在家，有的即使在家，也不会敏捷操作智能手机，有的甚至没有宽带网络，面对这种种状况，我们因地制宜，最初的一周干脆选用家长都比较熟识的“微信”进行线上教学。录视频、发语音、视频通话等等手段，想尽一切方法让学生驾驭学问点。
2、在随后的其次周、第三周我们起先利用“xx网校”让有条件的学生在家收看视频，将学问点记在书上，这时学生们不仅听的仔细，而且记得更加仔细，驾驭的也比之前好许多。二、工作成效1，各班班主任带领学生按时参与线上教学活动，完成了四周的教学任务。2，学生积累诗词生字，完成课后作业和课堂作业，做了具体的随堂笔记。3、各班班主任随时随地抽查排查学生作业、笔记，对于作业中的共性问题，用语音方式集体进行讲解；个例问题，老师们会打电话或者微信视频闲聊的方式对孩子进行指导。4、学生作业主要以发图片的方式来展示，对于作业质量高的学生，各班主任都会把作业照片发到班级群里，以达表扬和树立榜样的作用。三、存在问题1、我们对于
3、这种新型教学模式相识不到位，不能轻车熟路地开展教学工作，总觉得抓不住，看不清，落不实。2、受困于资源限制，无法有效地开展教学活动。开学初，因为没有教材，用电子课本又无法在对应的位置做笔记，另外听课时，电子课本无法同步。还有个别孩子因为网络问题，没能参与周一、周二的语文线上教学活动。3、师生互动较少，或许因为学生觉得不好意思打搅老师，我们接到问题的电话不多。我们发的作业，大部分孩子用了“收到”回复我们。作业做错了，我们指出来后，学生能正确订正，但学生究竟驾驭没有，怎么的方式驾驭，我们心里没底。4、个别学生的作业、笔记质量较差。这种教学模式，学生和老师被分隔在不同的空间，我们无法面对面的监督指导他
4、们写作业。孩子父母又受困于学问水平低，无法辅导孩子。以上是我校线上教学活动的总结，虽然现在我们能够正常进行线上教学，但是也存在很大的问题。将来线上教学还要接着，我信任我们会不断总结、不断学习，使线上教学更加有成效，真正做到“停课不停教、停课不停学”。数学线上教学总结 2因为疫情，我们只能宅家教学学习，从“停课不停学”阶段进入到线上教化阶段。目前线上教化进行到第四周，现将我们五年级语文的线上教学做一个阶段性的总结。01、关于教研特别时期，我们无法面对面集备，于是我们组建了QQ群和微信群，随时进行教研集备、教学反思和资料共享。在制定本学期的教学安排、单元读写安排和线上每课的教学目标时，我们会在线沟
5、通学习课程标准和市直播的教材分析后的心得，然后结合大家的心得，并依据学情进行教案的设计；如在制定学生的阅读书目，每月的阅读主题时，我们能博采众长，站在名人专家的肩膀上，为学生们设计好玩的阅读主题，让学生主动投入书的海洋中。刚起先线上教学的第一周，困难重重，在线探讨是我们的习以为常，于是QQ群里的功能都被我们一一试用，最终，我们统一用QQ课堂、QQ电话来线上教学，既便利，又高效，学生学得轻松，学有所获，也得到了家长的认可。总而言之，我们五年级的教研是扎实、高效的。五年级三位语文老师通过语音通话进行教研，探讨本学期的单元课外书目。02、关于教学在语文教学中，我们年级除了让学生观看市统筹的托底直播课
6、程外，老师还利用早读时间或自习课的时间给学生解答疑问，补充讲解课文。在线上教学时，我们运用QQ群的屏幕共享功能、也就是用群课堂或QQ电话给学生上课，学生既能够听见老师的讲解，又能看到课件或视频，这样学生学起来就轻松多了。在教学上，五年级每个班都有自己的特色：如五年一班，吴老师除了严抓教学，她对学生的阅读和积累也是特别重视的。她每周都会给学生举荐阅读的书目，并开展阅读共享会，如在阅读呼兰河传时，吴老师就开展一系列的主题活动，如“一起来感受呼兰河的冬天吧”、“画一画呼兰河的平面图”、“你喜爱祖父的园子吗？”、“谈谈你喜爱的风俗”等，学生在线上激烈地探讨，抢着发表自己的观点，他们的思维在线上碰撞着，
7、心灵在震撼着，这时老师再略微地加以引导，学生对作品的理解更加深刻了，对书中的人物也有了自己的独特见解，从中也感受到萧红的语言魅力，从而提升了语文素养。除此，吴老师还能利用线上学习的时间，引导学生了解战疫英雄的事迹，并指导学生给英雄们写颁奖词，通过手写暖心、真诚的颁奖词，向逆行者们致敬。短短三周的线上学习，五一班的学生就已经养成了“爱阅读，乐共享”的好习惯。五年二班的同学们是一群好学上进、有活力又团结的学生，他们每天坚持早上9点就准时入班QQ学习群早读，进行语文热身活动，有古诗朗读背诵检测，课外阅读学问小提问、课文生字词语朗读检测等，做到每天学问性的巩固，语文课线上学习坚持观看市直播平台，每天下
8、午的半小时阅读时间则坚持激励让学生们根据本学期的必读书目和选读书目去阅读。每到语文线下学习时间，胡老师坚持每天都在群里随时就课文问题或有关学问提问、答疑等，这样做，既促使学生们仔细听讲，又能检测学生们是否都准时在线上网课，同时，也促进学生们仔细梳理课堂上的笔记，更好地做好课后复习。每次网课的时间是多么短暂啊，学生们听着听着都不愿下课了，连老师也想再多讲一点，多好学的学生们啊！学生们无论是课堂笔记、课后作业、堂上练习，还是课后预习，都扎扎实实一步一个脚印去做。无论线上线下！教从未休止，学从来无止境！五年三班的李老师是个有活力、肯钻研的年轻老师。她在线上教学时，为了让全班学生都能听到或看到她的讲解
9、，她实行录微课加讲解的形式。后来发觉这样的形式虽然简单突破重难点，但跟学生的互动相对来说就少了许多。到最终她确定了一种最适合五三班学生的线上上课模式：截图+文字。她运用语音转文字的输入法可以快速输入文字消息，学生依据老师布置的任务或提出的问题进行互动，让每一个学生都拥有了发表自己看法和见解的机会。相比起传统课堂，现在的线上课堂，让她看到了以前很少发言的学生也大胆地踊跃发言，听到了很多以前甚少听到的声线。学生的课堂参加感提高了，师生沟通多了，课堂生成就更有层次了，学生对学问的把握更坚固，收获也更丰富了。03、关于学生线上学习，不仅对老师是个考验，对学生也一样，没有人监管，是否能准时上课呢？上课能
10、否用心呢？答案是确定的，我们大部分学生都能仔细地上课，他们早早就在学习群里等待老师开课，老师提问，都抢着回答，课后也能按时完成作业，有错就更正，整个学习看法是令人满足的。线上教学的时间终归是有限的，为了让学生实现更好的自主管理，五三班李老师帮学生组建了学习小组。她们班共有学生45人，分成了9个大组，分别从飞扬一组至飞扬九组，实行生生自理的机制，旨在减轻老师和家长的负担，提高学生的自律自主实力。组长建立小组群，负责监督组员，小组做好课前考勤及作业互评、古诗互背等课前课后学习工作。线上学习至今第三周，她让学生坚持古诗积累，迄今为止，除了课内的古诗之外，学生已经积累由课内延长至课外的古诗超过10首，
11、并且小组互背互评，组长刚好做好登记。除了积累古诗之外，她还激励学生通过制作手抄报和思维导图等形式，加深对课文内容的理解。数学线上教学总结 3我们数学组严格根据学校要求制定教学安排（在原安排的基础上进行细化支配），课前将详细详实的学习任务通过微信家长群传达给学生，课上提出新的任务与学习要求，学生拍照上传检查作业，每节课刚好反馈学生做题，学习驾驭状况，家长、课代表、老师共同监督学生完成学习安排内容，并且刚好跟踪指导，通过一周的线上学习和探讨，发觉一些优点、不足、留意的问题如下：一、优点1、用钉钉群进行新授课的讲解，两班的学生同在一个群里，同时进行，既节约时间，又提高效率，还能达到相互监督。作业分组
12、上交，组长仔细负责。2、学生首先自学课本与自主学习指导预习部分，上课老师讲解新课后，学生们把习题答案发到群里老师批改，作业共享，找到优点与不足，效果特别好。3、不会的问题通过班级群互动，当堂解决疑难问题，提高课堂效率，学生课下利用晚自习自主沟通答疑。4、备课组内成员能把好的资源共享，为学生供应丰富、有效的上课资源，实现资源共享。二、不足1、最大的问题就是缺少与学生面对面沟通不能刚好反馈学生驾驭的状况,不能保证每个学生落实到位，个别学生家网络太卡无法干脆连麦2、数学题线上编辑和讲解都不太便利，有的题已经出示正确的答案，群内回复太多，学生没能刚好见到信息，不能刚好订正。3、学生的程度不一样，成果差
13、的孩子跟不上进度，内容就被刷屏了。4、长时间的线上教学，学生们的自控力和学习效率会下降，学习爱好会渐失，不肯定会达到志向的效果。三、下周的线上教学中应留意的几个问题1、老师个人留意本节课的时间，合理支配内容，限制各环节，把握节奏，既要完成任务，又要达到效果。为照看学习有点慢的同学，我们可以提前发其次天的作业，这样他们可提前学一点，达到“先下手为强”的目的。2、班主任适当抽查学生的作业（每科都兼顾），学生完成的质量会更高。3、加强对学生的思想教化，疫情防控人人有责，明确学习是为自己，为家长，也必定为国家，完成每天的最低学习目标。4、加强与家长的沟通，学习任务里边让家长帮助检查学习内容，达到家校合
14、作，共同教化学生的目的，此时真正体现家长对孩子的关切。四、达成共识基础学问巩固，及错题整理更重要，课前提前做好打算，读记5分钟基础学问，错题整理不完成，作业被打回，尽快完成再次提交，如不提交反馈到班主任及家长，课堂主动回答问题，等待老师随时连线提问。数学线上教学总结 4这段时间的线上教学已经结束了，我感受许多，作为一名数学老师我现在也是感觉自己在工作方面还有许多须要去完善好的地方，当然这段时间以来的教学经验也始终都在让我不断的成长，有许多教学方面的工作阅历，这很大程度上面激励了我，让我更加有信念去做好接下来的工作，这是对我的一种磨砺，我始终都坚信着这一点，无论是在什么时候我都会抱着一个端正的心
15、态，就像这段时间的以来的线上教学，虽然说在这个过程当中有许多的不便，终归是线上教学，但是我始终都在努力的做好的自己的教学工作，一点都没有耽搁。我对自己的要求还是很高的，在上课的过程当中我尽量的在保障让学生们都能够的听懂，上好自己的每一堂课，仔细的讲好每一个学问点，我认为这些都是特别关键的，对学生们都是特别重要，虽然线上教学是比较麻烦，有的时候一些问题不能够刚好的帮助学生们解决，但是我始终都有特别耐性的在解答学生们的每一个问题，让我的也磨砺了自己许多，这真的是特别让我感到满意，让我得到了一个全身心的熬炼，在工作当中我始终保持着端正的看法，这段时间下来在教学实力上面跨越了一大步，于我而言这是一个质
16、的飞跃，真的是会让我受益匪浅，在将来的工作当中我也信任我是能够进一步的落实好自己的工作，有些事情本就应当保持好心态，这是肯定的，在工作当中我信任我是能够处理好相关的事情。虽然说在这段时间的工作当中遇到了许多困难，但是这些都是难不倒我，我还是会坚持下去，上好自己的每一堂课，无论是做什么事情都应当保持好状态，这就是作为一名老师的素养，我依稀的.记得自己在第一天讲课的时候还是特别不适应的，对这手机讲课那种感觉是很惊奇的，跟在教室里面上课是两回事，现在我也是感觉很不行思议，自己竟然做到了这一点，我也是认为自己能够处理好相关的事情，在工作上面我从来都是一丝不苟，尽管是线上教学我还是认为我能够进一步的加强
17、，这是对工作一个负责，也是将来须要保持好的状态，作为一名数学家老师我希望自己能够给学生们带来一个好的学习气氛，讲课能够让大多数学生们都能够听进去这就是最大的傲慢，很感谢这段时间的线上教学，我真的是成长了许多。数学线上教学总结 5线上教学已经两个月了，收获与困难并存，现汇报如下：一、纽带的作用。作为学校的数学学科教研员就要刚好做好上传下达的任务，疫情特别期间，线上沟通更要刚好。接收、学习、上报、探讨和发布区教科中心的通知和建议，落实完成上级数学学科有关教研和线上学习的要求与建议。二、为学校老师服务。做好学科教研，线上的教学材料查找举荐，做好录屏直播等的技术指导和帮助，举荐一些好的线上学习阅历与成
18、果。通过共享美篇等形式推广好的阅历和做法。特殊推广了临沂小数公众号和刘秀艳工作室的一些学习内容和做法。三、个人示范先行。要求老师多的自己尝试先行。例如：观看名师讲座，不是转发就可以了，我自己提前扫码等待，一旦起先再次通知老师刚好观看，通过示范带头引领，不能让老师都能观看，但可以提示引领更多老师观看学习。通过图片上传、沟通心得、写美篇等形式，沟通、巩固学习效果，激励、鼓舞老师之间的相互成长。四、学校的做法和今后的准备。我们学校高度重视在线学习。我们学校的学科教研员、年级主任都提前加入了相应的班级群，不光是督促老师在线教学，更多的是刚好发觉问题，探讨解决问题，便于更好地指导老师开展线上教学。我们的
19、语数英老师每周都要推送一篇基于线上教学的美篇，既要发到年级群、学科群，也要发到班级群。这样做对老师而言是共享、督促成长，对学生和家长是鼓舞、激励和监督。大家都知道数学对难点易错题的讲解很重要，一些老师（特殊是老老师）早在寒假期间就起先了线上的语音、小视频的讲解指导工作，由最初的对着课本录音和拍视频，到录屏，再到现在的钉钉直播和会议视频。截止现在全校老师已基本实现了直播教学和尝试的工作，本周我们的直播教学已全面绽开。5月6日，我们召开了全体老师会。会上我们总结共享了线上教学的阅历，在会上对直播教学技术操作进行了再次的培训和指导。直播教学其实在操作上难度不大，关键是老师的备课质量参差不齐，面对家长
20、和学生一起收听，老师对于自己的一般话和课堂语言组织感觉有压力、不自信。另外学生的参加度和听课质量无法保证，或多或少影响老师直播教学的主动性。这些都是问题，须要我们去尝试去解决。为了能更好地做好直播教学，学校让老师每天上报收看的人数、未看的人数和观看不足人数，并发布到班级群中，以此督促师生按时参与。通过最近的网上教学让我有了一个相识或者说是体会。之前曾听说过，随着科技信息的发展，学校、老师会逐步削减或退出历史舞台，我当时信了。现在看来我认为不会。学校老师的线下教学有无可替代的地方（无可否认学生都是渴求学问的，但他们都太贪玩了，不懂得约束自己，不懂得怎样去合理支配学习，须要一个固定的场所学校；须要
21、一个组织者、引导者与合作者，也就是老师；须要一群志同道合的人，也就是同学，他们相互激励共同进步，才能更好地成长。线上教学虽然有种种优势和诱惑，但只能是补充线下教学，不能完全替代。特殊是我们小学教化，面对小学生，更是不能够取代。对于小学生而言，一个人的自觉学习真的真的很难。真是:一个人走，可能会走得很快，但那只是短暂的，只有一群人走才能走得更长更远。作为老师和家长的我，在这个特别假期深有感受。线上教学问题还有很多，新事物吗?总会这样。想想都是问题，但做才是出路。正如新教化所言：行动，就有收获。坚持，才有奇迹。加油，中国。加油，线上教学。数学线上教学总结 6我校线上教学制度在20xx年初期已基本完
22、善，现阶段“保证学生线上学习的实效性，推动学校“双减”工作进程”成为我们此次关注的重点。因此，我校在郑xx校长的指导下成立了以语文组朱xx，数学组姚xx、英语组袁xx、综合组韦xx的领导小组，主动探究线上教学方式方法以最大限度保证学生的学习效果。现将我校此次线上一周教学的详细做法总结如下：一、多平台融合一切从学生的须要动身，从家长的角度考虑。选择合适的线上教学平台。我校在教学上主要依托于xx平台和xx等资源和钉钉、企业微信等直播方式细化课堂内容，作业批改以微信群和企业微信为主。二、全方位发展线上教学参照在校时间，营造学习氛围。教学中严格把控时间，丰富课表内容。开展语文、数学、英语、课间眼保健操
23、、音乐、美术、书法、体育、家庭实践课等。教学上注意学生的全面发展，要求学生线上学习劳逸结合，爱护视力最重要。三、线上答疑解惑老师们会每天在微信群、小管家布置学习任务，结合线上讲解来答疑解惑，做好仔细督促、检查、辅导工作，保证孩子们在家中的学习质量，激发学生参加线上学习的主动性。四、坚持德育教化德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素养的培育，体现着学校教化的基本目的，贯穿德、智、体、美教化实践的各个方面，统领着整个学校教化。它对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教化，是培育造就合格公
24、民的起点。加强对小学生的心理健康教化和思想品德教化，是摆在教化工作者面前的首要任务。”梅花瓣瓣呈祥瑞，庭院深深藏富贵。在这特殊的虎年，让我们一起吹响20xx年的号角！新的一年，让我们努力学习，奋力拼搏，成果更高更好！我们坚信：只要努力，付出肯定会有回报！在此，谨向xx市xx小学各位家长挚友表示最真诚的谢意！惟愿成才小学学子更健康更华蜜更优秀地成长！数学线上教学总结 72023年的春季学期是一个特别的学期，突如其来的疫情打乱了开学的节奏，但是滨实老师们不慌不忙，镇静应对，为打造有深度的“云课堂”，保证在线教学质量，在宗校的方向指引和教务处的详细指导下，大胆探究、尝试，仔细学习、探讨，线上教学精彩
25、纷呈。01老师先行以研促教，提升老师在线教学实力确定线上教学是否有效的关键是老师。初一数学学科主动开展线上教研活动，引导老师快速驾驭新的教学形式，提升老师在线教学实力。初一数学备课组第一时间就做好了备课组安排，为网上教学做好了足够心理和技术等各项打算。每周三下午三点准时在腾讯会议召开备课组会议，大家主动探讨教学课程进度，备课程，备教材，备学生，还会共享探讨应用软件、管理学生方法、教学小窍门等方面。02以学定教改进教学方式，确保在线教学的有效性在备课组集体备课之后，每位老师发挥自己的才能，教学方式各具特色。线上采纳的教学软件主要是classin，这一软件开发了许多功能，比如视频墙，师生之间开启摄
26、像头，最大程度模拟教室上课，拉近了师生之间的距离，再比如抢答器，调动学生主动性，为避开只是少数同学抢答，还有随机功能，还有课堂检测等等功能。老师们在教学方式上做了许多尝试。比如XX主任的课堂，始终坚持以爱教化，网课期间充分利用小组合作制，以小组为单位建立微团队，老师布置任务，将课件等资料提前下发，小组成员提前预习，竞相争报其次天上课讲解的名额，并且赵主任充分发挥组长作用，进行包括作业等方面在内的每日总结汇报，充分调动学生的主动性。在线上教学期间充分发挥小组长的实力，上课点名，课下同学学习互助，检查作业并刚好反馈给老师，让老师能驾驭学生的学习状态。通过小组加减分，或者班级对抗赛进行限时抢答等方式
27、调动学生主动性。疫情虽然阻碍了我们进入学校的脚步，却无法阻挡我们学习的热忱。老师们细心打算每一个课时，踏实上好每一节课，仔细批改每一份作业，优质的完成教学任务。03云端教研共同研讨，一起成进步步除了备课组内部相互学习之外，在学校教务处的组织支配下，科组长杨霞老师带领我们进行全校范围内公开观摩课，我们初一数学备课组派出得力干将夏润芝老师，呈现一场精彩的公开课。课程简介七年级下册其次章相交线与复习线回顾与思索复习课，是以学生自主梳理学问，回顾整个章节形成学问系统为导入，培育学生获得学问系统的自主建构实力，并养成回顾、反思的良好习惯。然后通过学生的易错点和经典例题，进行学问点的巩固，举一反三，引导学
28、生生成性地学习和自主总结提高。在教学过程中逐步渗透”数形结合”和”转化”的数学思想和方法，为学生的学习和终身发展奠定坚实的基础。评课议课赵主任：有层次的5道选择题进行了一个课前小测，效果较为明显；点拨出了平行线的传递性和前置性作业的重要性。并提出了问题，能否运用小黑板可以使学生在小组探讨里进行拍照展示。李主任：畅谈了本节课的设计新思路，让课堂时间的把控上更加流畅更生动敏捷，将5道选择题前置，并让学生自主梳理出学问框架，会更加精彩。04保持自律脚步不停，让自己变得更优秀线上教学结束之后，学生表示自己收获满满，那些自律的同学更是纷纷晒出自己的作业，停课不停学，学海无涯。数学线上教学总结 8此次提前
29、录制好视频比之前干脆讲解，提高了一些效率。首先让学生提前完成课上要讲解的题目，再结合学生实际状况进行具体讲解。这样使学生能够更加快速进入学习状态，从而找出自己的薄弱点进行一一攻克。教学效果上可以看出，常常回答问题的几乎每一次都会参加互动。而一些同学连一次问题都不回答，不与老师主动互动。有些同学还存在断网的状况，这种线上教学比线下教学的效率，差的不是一星半点，所以对学生的自觉性要求特殊的高。而针对布置的作业，有些班级完成的特别好，尤其是5班，而有的班级完成状况只有十几份。相应的，在讲解时，学生的驾驭状况也将大打折扣。作业完成状况不太志向。由于是远距离操作，一些平常自觉性较差的学生，会存在敷衍了事
30、，少做甚至不做题的状况。因为不是面对面教学，所以整个教学过程缺乏学生的参加、互动，老师对学生的实际驾驭状况不能充分了解，尤其对于学习自觉性较差的、家长督促不到位的学生，老师很难预料到其学习效果，课堂效果自然会大打折扣；不便利与学生进行沟通沟通。网上沟通终归受到诸多局限。因此也无法与面对面沟通互动。不能精确的照看到每一位同学。希望自己和孩子们一样坚持学习，养成良好的学习习惯，更加优秀。数学线上教学总结 9因为新冠肺炎疫情的影响，学校延迟开学，但老师不停教，学生不停学。在两个月的时间里，我们一年级语文组5位老师团结协作，跨越空间的阻隔，在线上完成了10周的教化教学任务。学前打算一接到学校通知，我们
31、就建立了“线上教研群”，进行了线上教学的前期打算。依据一年级学生学习刚起步，学习实力还比较弱的特点，我们以家长易操作，孩子能坚持的方式，围绕“读、背、看”来开展线上教学。明确朗读课文是基础；背诵积累古诗是提升；亲子阅读有温度等教学目标。依据确定的教学目标，我们依据每班学生的基本状况，绽开课前探讨，主动献言献策，支配课程安排，选择确定教学资源。线上教学教学期间，我们老师按课表按时进“钉钉班级群”，先发出学习通知，让家长和孩子做好学习打算，再通过音频或视频、图片等方式的推送，组织学生线上学习。两个月来，各班大部分同学仔细学习，每天按时完成并提交作业。课后批阅疫情期间，作为一般的老师，我们也在尽自己
32、最大的力气，用独特的方式守护学问与希望，对学生的每一份作业我们都仔细批改，对出现的共性问题刚好反馈，对学生的优秀作业刚好的提出表扬，并共享在群里，供家长和学生学习！总结反思为了切实保障在线教学的质量，我们还会结合学生的表现，不断摸索、不断反思总结，着力提高线上教学的质量。学习提升尽管突如其来的疫情阻挡了我们正常的教学工作，却无法阻挡我们研修学习的热忱，为了提高自己的教化教学实力，我们在线上观摩了“云南大课堂”直播课和“千课万人网络教研直播课”，学习了班主任家校沟通技巧与对本册教材第4单元、第5单元课文的备课指导，线上的观摩学习让我们收获了许多。时至今日，疫情形势渐渐好转，学生也即将返校开学，期
33、盼与学生相聚课堂，扬起学习的风帆，再度启航！数学线上教学总结 10一场突如其来的疫情打乱了我们的生活，对即将到来的期末复习工作也带来巨大的影响。1月7日教化局坚决做出了“停课不停学”的确定，要求各中小学通过线上直播的形式做好期末教学工作。我校结合疫情防控时期“停课不停学”的确定做出了详细的支配，并且纷纷召开视频会议，仔细对如何落实“停课不停学”进行了研讨，现将近期我校数学学科线上教学工作总结如下:一、教研与课前打算线上教学之初组织全体数学老师大教研，传达上级精神研讨学校线上教学方案，力争线下线上顺当交接，最终大家一样确定持续线下教学安排，按部就班的进行期末复习。线上教学期间各年级教研组长组织本
34、年级数学老师隔三差五开展小教研结合本年级教学中出现的.问题和好的做法进行研讨力求线上教学无限接近线下教学效果。线上教学非比线下学生在家缺少了和老师和同学面对面的沟通互动，效率低了许多，这就要求老师在本就味同嚼蜡的复习课中添加新的元素提高学生学习的爱好。结合国家“双减”政策，课堂上尽量削减重复机械、大家都驾驭的学问讲解，而是要精讲精练，并且注意学生实操和动手实力的培育。二、线上学习与教学上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时要求学生仔细听讲，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，争取使学生做到举一反三。培育学困生的学习爱好，
35、有难度的问题找优等生一般问题找中等生，简洁些的总是找学困生回答。互动答疑时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出不足。三、作业完成及辅导状况依据减负的要求，要求每节课后细心选择作业，留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业和练习，通过钉钉作业本的形式发送，要求学生完成后拍照上传并督促学生按时提交并落实，择优推广，实行表扬、激励的方法进行引导。对于共性问题，在互动答疑时段予以再次讲解巩固力争做到人人都会。另外，极个别不能按时完成作业的学生要求老师刚好与家长通过电话、微信沟通、了解学习状况，通过家校协作来促进学习。数学线上教学总结 11牢记疫情防控疫情要求，有效防治病毒
36、入侵，拥有健康的身体和强有力的反抗力是抗击疫情一个重要因素。疫情期间体育健康这门学科致力于打造老师、学生、家长，三位一体式的合作线上教学模式，联动各方力气，推动线上教学顺当有序开展，有效增加学生居家生活期间的体能，更好地协作疫情防控工作的开展。现将本学科在线教学工作如下：一、开展的基本状况与创新亮点1、丰富的教学内容围绕教学大纲，制定教学方案，借助网络媒体平台，丰富教学素材，采纳推送视频的方式，制定本学科教学内容。2、相宜的课时支配基于在线教化的合理有序开展，体育健康课在课时支配方面，充分考虑与其他学科的合理搭配，奇妙呈现了居家生活的“动与静”、“紧凑与舒缓”。依据职教二部线上教学总方案，对各
37、年级、班级的体育健康课时进行了合理规划。3、精准的在线指导因特别学生的理解实力和肢体敏捷性有差异，加上居家学习不能面对面刚好指导，靠家长学生帮助学生拍视频或图片，共享的练习状态。老师结合视频中学生的练习状况，给与正对性指导，对完成度较好的学生给与刚好激励，对动作不完善的学生，结合其个人实力特点、身体状况给与精准指导，确保每一堂课学生都能通过练习获得真正的驾驭动作要领和训练技巧。4、有效的组织实施一门学科的胜利组织，是须要多方力气凝合在一起共同努力实现的。精彩而相宜的教学内容、老师良好的沟通艺术、班级老师们之前相互的默契协作，学生的主动协作和家长的鼎力支持，以及网络的畅通无阻等等都是重要元素，缺
38、一不行。有效教学的组织实施，才能推动在线教学的行之有效。体育健康这门学科更是注意课堂的互动性。5、全面的课后总结每堂课结束后，班级老师会将当堂课学生们的学习打卡视频和图片刚好汇总，配以当堂课学习要点，制作成视频或者图片集锦再共享到班级群，一方面对本节课做全面总结，另一方面也是对学生主动参加、家长大力协作表示确定，营造主动向上的课堂氛围，同时，也有效推动其他参加互动少的同学，看到课堂总结，带动起学习的热忱和信念，树立良好的榜样示范。6、高效的教学研讨随着在线教学的逐步推动，最初的教学方案在实施过程中不断调整、不断完善，发觉问题解决问题，针对教学视频内容的确定和学生认知理解的差异，在部主任的带领下
39、，几位老师定期进行教学研讨，反复进行教学方案的修订。对于不能面对面沟通、指导的问题，刚好查找问题根源，制定新的方案和改进对策。通过八周的在线教学，几位老师的教学水平、课堂把控实力、沟通艺术等方面大大提升，教学成效也越来越显著。7、典型的.个案分析（1）运动练习，温故知新体育课的时间有限，须要学生在课下反复练习。要把这个动作给练熟，了然于心，而不是说在做的过程中还须要反复的去思索的那种状态，应当要把它融进自己的肌肉记忆里面去。只有这样，才能够算是特别熟识这一个动作。黄同学妈妈在黄同学学习完站姿俯卧撑后，在家里利用闲暇时间主动练习，通过仿照练习和黄同学一起巩固了站姿俯卧撑的动作要领，同时为后续的学
40、习奠定基础，以便黄同学可跟上课堂的教学进度。在家长的细心记录下，将学生的练习过程制作成相应的视频。在训练的视频过程中老师评价他的动作要领精确、具有肯定的训练力度、捋清晰了运动细微环节。（2）居家运动，主动响应生命在于运动，健康在于熬炼。在20xx班的班主任和体育老师的动员下，在家长的协作下，每天至少支配半个小时运动，做到了运动与学业有机结合、与眼保健操有机结合以及通过运动缓解自己的心情，做到了居家健身强体魄，足不出户抗疫情。（3）细心录制，视听结合生命在于运动，健康在于熬炼。体育课上利晋峰老师自己细心录制的视频，以语音加视频的形式呈现出来、钟永祥老师自己录制的视频同样吸引了同学们的眼球。虽然同
41、学们和老师隔着屏幕，但是同学们一样能够看到、听到熟识的老师，与老师欢乐互动，收获新知。在利老师和钟老师的课上同学们可以看到每一个标准动作的详细要求、训练强度以及留意事项。在这背后正是每一个老师怀着不懈努力、精益求精的看法去录制每一个视频。视频发出后在2023班的班主任、体育老师、家长的协作下，每天至少支配半个小时运动，做到了运动与学业有机结合、与眼保健操有机结合以及通过运动缓解自己的心情，做到了居家健身强体魄，足不出户抗疫情。（4）千里之行，始于足下贾同学仔细上课，主动回答问题，在廖老师的耐性指导下规范了每一个动作，做出了标准动作。看法是一切事情开展的先决条件，贾同学看法端正，主动仔细完成每一
42、个任务。廖老师耐性幽默的讲解使贾同学用心致志的学习，贾同学家长的仔细辅导帮助着贾峻克服每一个学习上的难点，老师和母亲一起培育着他运动的耐性，提高着他的粗大动作实力。正是有着老师和母亲这一次次为了孩子的努力，造就了他的点滴进步和主动向上的看法。（5）亲子运动，仿照互动弟弟的激励和通过简洁的指令和言语提示，让张同学的留意力集中，并刚好的赐予他社会性强化，张同学的主动性也在提高。对于张同学来说无论是课堂学习，还是课下自主学习，都离不开弟弟的参加和指导，弟弟“小老师”的角色日益凸显。在学习过程中，弟弟就在陪读中对张同学提问关键信息，帮助哥哥理解和学习；在运动的时候学习数学，弟弟供应了口语协助、姿态协助
43、帮助哥哥学会一个个动作，同时也熬炼了弟弟的语言组织实力和运动实力。充溢了教化才智。二、存在的实际问题与改进策略存在问题：1、学生理解的差异性。细心打算的教学内容在实施过程中由于教化对象的特别性，有一些孩子无法很好的理解视频内容，有一些孩子因为对着视频学习也无法完整的仿照相关动作。2、教学互动的局限性。由于在线教学无法面对面沟通，授课老师不能够通过手把手的指导来订正他们的动作，这就导致了原来充分的打算在实施过程中却遇到了比较困难的阻碍。3、教学内容的碎片化。几位年轻老师第一次合作进行网课教学，各自教学方式不同，总的教学方案还不够完善成体系，导致教学内容碎片化呈现。缘由分析：1、教学内容不适合全部
44、程度的学生，个别学生理解实力有限，不能领悟相关动作要领，导致一些动作无法深化练习。2、在线教学师生不能面对面，受限于环境因素。3、教学内容不够成体系，在连接性和连贯性方面须要加强。改进策略：1、评估居家学习场地、学生心理、家庭支持等多方面因素，结合学生本身特点，因材施教，在探究方式创新的同时，统一教材和教学视频内容。2、尝试先跟家进步行沟通，让家长通过线上教学，深化理解各项课程的主要内容标准，家长作为第三方的协助人，先由“家庭老师”学会，再交给自己的“学生”。3、反复进行教学研讨，围绕课程实施方案制作系列教学视频。取得成效：1、学生能够和家长面对面互动，家长手把手教学生驾驭基本动作要领，在完成
45、学习任务的同时，还促进了亲子关系的和谐发展。在线教学效果获得了显著提升，对此也进行了相关的巩固，并努力的从教学创新方法上和新内容上进行不断的提升和提高。2、居家隔离过程中，特别教化学生的实际状况确定了他们须要保持身体素养，不断提升自身自理实力，让他们更快的驾驭好对身体的把控，努力提升自身生活实力，在这方面体育保健课程有着特别重要的意义。三、网课的成果总结与教学启示在线教学八周以来，经过不断改进、优化，体育健康线上教学够共形成了上肢素养练习、下肢素养练习、强化四头肌和臀肌、带着父母一起运动（如图）等主题内容完整的内容架构，几位学科老师共进行了4次专题研讨，录制了66个教学视频，推送了10个教学资
46、源。三个年级十二个班级共24次体育保健课，收集学生互动视频图片共计56个。从特别教化学校的体育保健课程线上教学来看，三方合作的三位一体式教化应当是日后网络课程教学的主要方法，因此我们应当更注意好结合学生自身身体特点，与家进步行充分的有效沟通，三方合力为特别教化学生，打造好切实有效的线上体育教学。对于老师而言，在线教学大大提升了老师的综合实力，为返校后的教学工作供应了强有力的信念。对特别学生而言，体育教学是不行或缺的重要内容，尤其是涉及到他们的日常活动。在居家生活的需求里，通过体育保健的课程教学，大大提升了个人的生活自理实力和体能，这对于居家隔离的学生来说是特别有必要的，居家学习也是更好地为抗疫
47、做贡献。对家长而言，主动协作老师完成学科教学内容，也是充分了解自己孩子学习领悟实力、体能发展状况的.好机会，居家学习因为“家庭老师”这个身份，能够更加清楚相识到自己孩子康复训练的重要性和必要性，对今后孩子毕业后，走向社会融合，做好了内部的心理打算和外部的物质打算。数学线上教学总结 12二年级数学线上教学工作总结 20xx年春节,突如其来的新冠肺炎给节日披上了灰色的外衣,也给每个人心上罩上了一片阴影。面对疫情,全国上下一心打响了-场没有硝烟的战斗。依据县教化局通知,我校也主动开展了线上教学活动,对此,我感受颇多。特别时期,老师变主播。这是一次应急教学,一次新的尝试，更是一次推动。网络教化是实现信息化必不行少的手段,也是提高教学质量的有效途径。平常,我们习惯了传统教学,总是不想尝试、变更;此时,直播教学促进了学校及师生迈向信息化、多元化的进程。我们主要依托名校课堂教化，以及其他的教学平台app向学生开展同步教学或辅导,同时预留相应的练