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1、2023年高一备课组工作总结高一备课组工作总结1现在将高一物理备课组一年来的工作状况从备课、课堂教学、作业批改、课后反思和尖子生辅导五个方面进行总结如下：1、学期初，依据教科研室和教研组的总体规划以及学校对备课组工作的详细要求，依据课程标准制定备课组工作安排，主要从工作目标、详细工作措施、备课组活动等方面制定安排。2、备课：在备课组活动期间确定本周的授课内容进行集体备课，首先让中心发言人就授课内容的重点、难点以及突破方法进行分析，其他老师依据课程标准和学校试验条件等详细问题就其可操作性进行探讨。备课组活动后各位老师依据探讨的结果完成自己的教学设计。教学设计主要从三维目标、重点、难点、教材、教法
2、、学生、学情等方面进行设计。通过大家的集体才智吃透新教材的内容，达到共同进步目的。依据教学检查反映出各位老师能根据备课组的要求备课，尤其是赛宏和王高峰两位年轻老师都能依据集体备课的探讨结果进行备课，教案中有具体的教后反思，对教学中的得与失和教学设计的可操作性进行了客观的分析。2、课堂教学：课堂教学的质量凹凸干脆影响学生对物理这门功课的爱好和成果的好坏，因为课堂教学质量不高的后果是学生听不懂教学内容。为了协作学校教科研室关于老老师要帮助青年老师尽快成长的要求，我们组要求赛宏老师和王高峰老师在上重要的章节之前，首先要听闫老师对本章节内容的教学，然后依据自己班学生的实际状况设计教学设计和进行课堂教学
3、，这样更简单把握教学的重点和难点。同时，我也闫老师也时常听赛宏老师和王高峰老师的课，对一些他们简单在课堂教学中出现的问题给于提示，这样便于他们知道问题的所在，在教学中加以留意。3、作业批改：课堂作业的数量和质量尽量能统一，但因为各班的差异较大，可以适当的敏捷处理，可是平行班之间不能有差异，这样才能保证教学的统一性。4、课后反思：课后反思是自己对教学设计和课堂教学的自我评价，当然主要是从不足的方面进行总结，就自己教学设计的可操作性和重、难点的把握进行说明。教学中对重点和难点的突破方法在详细的课堂教学有没有新的体会，只有在实际教学中得到的阅历才是值得总结和学习的。我们组的老师在这方面做的都比较好。
4、5、尖子生辅导：我们组组织了一次高一年级物理学问竞赛，选拔物理成果较好的学生进行辅导。每周辅导一次，由我和闫老师轮番辅导，因为辅导内容要综合和典型，所以要花大量的时间备课，所以我和闫老师一次辅导一个专题，从学问点和解决问题的方法上进行辅导，效果比较显著。高一备课组工作总结2其次学期已经结束，高一地理备课组老中青四名老师，遵照学校的工作要求，仔细学习落实本校“三研、三讲、三练”课堂教学模式。结合本组实际，仔细制定教学工作安排，狠抓工作落实，注意探究、实践，同心协力，顺当圆满地完成了本学期的教学工作安排和工作任务。现将本组工作状况总结如下：一、总体状况。依据学校的支配，本学期高一十六个班共配备了四
5、名地理老师，在日常教学中，备课组成员均做到了按学校教学纪律要求仔细完成常规教学，未出现迟到、旷教、不备课上讲台的状况。备课组全部老师都能较好完成自己的教学工作任务。二、教化教学状况：（一）、课前仔细探讨高考考纲、高考真题、教材，坚持集体备课： 本学期我们组的全体老师仔细学习新课程标准，探讨高考考纲,集体研读新教材，重点把握新增内容，研透教材，梳理课的重要学问，并搜集、探讨与各学问点相关的近五年高考真题。每周四上午固定支配集体备课，统一思想，分工负责。单周进行集体备课，双周进行青年老师“磨课”展示。单周教研时，在每次活动开展前，主讲老师和其他老师都做了充分的打算，对该课题的重点、难点和疑点的详细
6、处理方案都做出了细心的支配，对过去的胜利阅历也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。依据实际学情制定每节课的预习提纲、探究案、习题案、当堂检测。做到统一例题、统一习题。双周磨课教研时，磨课老师按要求上好每一节课，有教材分析，学生状况分析，备有教法，每堂课后进行教学反思。能按课程标准的要求做好每一个演示和分组试验。听完课后年轻老师主动找到老老师进行评课，老老师们畅所欲言，毫不隐瞒，客观的指出优缺点，帮助年轻老师尽快成长。新老师讲课水平在老老师的帮助下进步
7、很大。本着立足学生，各班共同进步的目标，备课组团结、协作，向45分钟要质量，工作有激情，教学成效显著，平行班平均成果接近。（二）、加强教学教法探讨，努力提升业务实力本学期备课组根据学校要求加强探讨，从教学进度的支配、探讨课题的选择到任务的落实，稳扎稳打。教法上留意现代方法与传统方法的结合，抓“双基”与敏捷运用创新相结合，合理利用多媒体协助教学。根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上（三）、从实际动身，降低教学难度。由于这届高一学生生源程度，为了爱护学生学习的信念与爱好，尽管本学期课程紧，任务重
8、，我们本着让学生听懂学会的原则，适当降低了教学内容的难度。并且在实际教学中，只要学生听不懂的，我们就讲，例如学生不会受力分析，我们就多训练；在降低课堂难度的同时，我们也降低了我们所选用的教辅资料的难度。（四）、作业的批改及试卷的评讲布置的预习提纲、探究案、当堂检测、周测考，我们都尽量做到全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈，注意讲解，对每次作业都是细心的选择，注意学问点的突出及基础的理解，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，由专人负责出题；三、努力方向。更好更严格地抓好备课组建设，特殊是从备课组成员的思想入手，要不满意于现状，做到精益求精。强化对课程改革的有关方针和政
9、策以及有关资料的学习，驾驭更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础。强化备课组内的教研、探讨气氛，通过探讨、沟通，使备课组成员的学问、理论水平得到进一步的提高。总之，一学年来我们高一地理备课组的同志都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。我们的备课组肯定牢记自己的使命，听从学校的支配，听从大局的考虑。在新的学年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，在将来的教学中，争取更大的进步。高一备课组工作总结3我们高一语文组一样认为本期培训活动，是一次有效的培训，更是一次高效的培训。培训中有领导和专家的讲座，高屋建瓴，理念先进，让我们
10、拓宽了视野；有优秀老师讲授教学，贴近教化，发人深省，让我们深受鼓舞。内容有教学模式，有教学常规，有校本研修，有班级管理，有备考指导，有作文教学，更有“担当”教化理念的阐述。形式有听讲座、有集体备课、有青年老师说课和演课，还有素养测试。培训内容丰富，形式多样，经过培训大家理念得到提高，实力得到提升。现将高一语文学科组暑期培训的活动状况总结如下。一、活动状况：1、落实“严”字。在学习的初始，我们就明确了备课组的三点要求：备课组学习求实效；备课组工作求高效；备课组氛围求和谐，组织学习了沭阳如东中学集体备课管理制度。在培训过程中，我们严格根据培训支配表的作息制度，上午8:00至11:30，下午3:00
11、至5:30，没有迟到早退的现象发生，更让人感动是有一位老师家中面临拆迁这样的大事硬是没有请假回去探望一下。严格根据培训内容开展活动，执行和落实培训安排，凡是学校要求的，一一做到位。在学习看法和学习作风上严格要求，备课组牵头人刚好精确传达每天的备课组牵头人会议的精神，将学校领导对语文组的要求传达到每一个人，特殊是作文教学方面的.要求，更是一再强调。组内每个人都根据学校要求，严于自律，仔细学习，快速地提高了理论水平和教学水平。2、突出“实”字。紧紧围绕高考，紧紧围绕课堂开展活动，注意理念向实践的转化。为了明确高考考点，我们人手一份高考试卷，先自己熟识试卷，然后由仲晓娟老师作为主讲人对20xx年江苏
12、省高考试题逐条作了具体的分析，指出了试题难点、教学启示以及命题的趋势。接下来，进行了探讨，5名任教过高三的老师发表了自己的看法，我们总结归纳得出了五点启示，即：处理好平常教学与考试的关系；处理好答题形式训练和研读文本实力培育的关系；处理好阅读教学中“教什么”与“怎么教”的关系；处理好作文教学中立意和语言形式的关系；处理好阅读教学和作文教学的关系。为了进一步了解集体备课流程，我们请丁苏丽老师将去年老高一的集体备课状况作了一个介绍，具体学习了老高一备课组的优秀做法，对集体备课的好处达成了共识，。为了提高新老师的教学水平，我们将集体备课和青年老师的演课活动结合起来，避开了为了急于完成任务，各人做各人
13、的事情的现象的出现。我们进行了这么几个环节：第一个环节确定了青年老师作为主备人，进行独立备课。备好后，我们请两位老师进行了说课，然后底下的老师针对两位老师上课过程中的一些环节进行质疑和提问，两位老师就以答记者问的形式进行解答，阐述自己的教学观念，在此过程中落实对江苏省课程标准学科教学要求的学习，接下来老老师对说课和发言状况进行点评，新老师依据要求进行其次次备课。其次个环节，我们给每位新老师临时配备了师傅，让师傅进行一对一，手把手地辅导。第三个环节，新老师在办公室内进行演课，老师们对六堂课一一进行了点评，逐个发言过去，提优点更要提缺点。新老师依据看法进行修改。第四个环节新老师在教室上课，一位新老
14、师上课，其他新老师就当学生，模拟真实的课堂。上完以后马上点评，必需至少指出两个优点两个缺点。第五个环节，新老师将教案交备课组牵头人，备课组牵头人对六份教案进行修改，并对新老师进行讲解，最终新老师整理完善教案。在这四个环节中新老师多次备课，多次演课，老老师多次评课，人人发言，个个动脑，新老老师共同提高。3、体现一个“细”字。鉴于高一年级备课组新老师比较多，我们从各方面着手，细致打算，引领新老师进入工作状态。一是考虑细致，我们探讨了第一堂语文课怎么上？上什么？明确了第一堂课的重要性，明确了上课的内容，以激发语文学习爱好为主，语文学习的方法、语文学习习惯、语文学习要求贯穿其中。我们还探讨了，上课前5
15、分钟的学生口语训练如何操作，“必修”和“读本”的处理，依据实际须要，我们还自主培训了如何评课等内容，强调了教化过程中先严后恩，严中有爱的思想，这些探讨和培训考虑了新老师实际状况，从操作层面对新老师进行了指导。二是点评细致。怀着对新老师负责的看法，对于新老师上课过程中，从学问讲授到问题设置，从整体思路到局部品尝，从板书设计到师生互动，任何一点问题，我们绝不放过，一一指出，做到知无不言，言无不尽。二、两点感受1、收获巨大。这次培训信息量大，频率高，大家都觉得收获巨大，思想相识提高了，精神风貌变更了，理论视野拓宽了，行动更加主动了。这次培训对我们脑海冲击是相当大的，比如，许多老师听完了姚赛男老师讲座
16、以后，感受颇多，一是开眼，好老师才能教出好学生。二是惭愧，看看学生作文，想想自己水平惭愧，要好好写写下水作了。三是懊悔，没有带U盘将姚老师的内容拷下来。2、进步明显。新老师的进步是明显的，许多新老师表达流畅，教学思路清楚，教态亲切自然。许多老老师说，真艳羡她们，她们十天中所取得的进步是我们经过几年才能达到的，她们真华蜜，学校为她们的发展搭建了这么好的平台。三、三点相识1、“担当”教化理念是我们立足教化的精神动力。2、“301515”教学模式是我们立足课堂的根本精髓。3、仔细学习是我们立足前行后续发展的强力支撑。四、三个不足：1、在发言沟通的时候，大家还不能踊跃发言，须要指名发言，应当大胆主动发
17、表自己的观点。2、进一步将理论学习和实践相结合，在教学过程中知其然更知其所以然。3、全部的老师研读文能的实力须要进一步加强。高一备课组工作总结4本学期以来，高一英语备课组全体老师围围着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，主动开展科组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在仔细探讨英语教化的特点，结合新教材和学生的实际状况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：1、加强理论学习，变更教学观念，尽快熟识新课标，并用以指导教学实践。中学新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。老师们仔细学习新课标有关指导性著作，参与了通识培训和考试。努力转变教学观念，变教堂为
18、学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注意培育学生“自主探究合作”的精神，尽量使学生在“积累整合”“感受鉴赏”“思索领悟”“应用拓展”“发觉创新”五个方面获得发展。2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们常常就教材、教法等问题进行探讨、探讨，备课组内形成了比较深厚的探讨气氛。3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。本学期，我组的葛娟老师在督导评估验收和对外公开课中获得好评。4、把握好
19、教材的深度与难度，在注意学生活动实力培育的同时，扎实抓好英语基础学问的积累。学生基础学问比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向四非常钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础学问。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。5、加强对高考信息的探讨。我们仔细探讨了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的学问。6、开展了丰富多彩的英语课外活动：（1）组织学生编写课本剧并进行表演，融学习与消遣一体，提高了学习英语的爱好，增加了学生文化底蕴。（2）高一年级全体学生参与了“英语基础学问”竞赛，促进学生双基实力的发
20、展。7、高一英语备课组期中考试成果。本学期期中考试形式为四校联考并统一阅卷。通过备课组成员的共同努力，我校取得了第三名的好成果，超过了鸣凰四分，只比洛阳少1。5分。期末考试我们将再接再厉，力争上游。XX中学高一年级英语备课组20xx年6月10日高一备课组工作总结5本学期高一年级英语备课组紧紧围绕“提高教化教学此文转自质量”为中心而绽开各项工作，取得了一些成果，同时也不断在反思中改进。现对本学期备课组的工作做一总结。一、仔细落实各项常规工作是备课组教化教学此文转自质量稳定提高的根本前提。（1）坚持集体备课制度，坚持科研兴教。备课主要内容一是研读新课标，结合新教材分析单元教学内容，确定教学策略，把
21、握教学重难点，设计适当的教学方法，以提高课堂教学效率。二是总结反思上周教学工作，商议支配下一周工作，并且刚好沟通学生动态，分析学情。（2）仔细备课，批改作业。在学部检查教学常规后，两位老师的备课和作业均获得学部公开表扬。（3）落实培优补差安排，加强学生课外辅导。两位老师每天都利用下午5：306：00时间在办公室辅导学生，年级优生率不断提高，不及格率大大降低。（4）参与各级各类教研活动，坚持听课，评课。本学期黎明昱老师代表本组参与本校公开课活动，受到一样高度好评。备课组主动参与区、市各类教研活动，在广州市英语教学年会活动中，汤丽君老师代表我校中学英语组作公开课点评。以上一系列教学常规工作得以严格
22、仔细的落实，是高一英语备课组教学质量稳定提高的有力保障。二、缜密制定并逐一落实备课组工作安排是备课组教化教学质量稳定提高的有力保障。学期初，备课组两位老师共同协商制定了缜密的备课组工作安排，并逐一落实各项措施。其中包括坚持英语听写制度；开展学生阅读竞赛；进行信息技术与英语教学的整合，建设高一年级站；成立英语探讨性学习爱好小组，发动学生利用周末时间调查广州市五星级酒店英语运用状况，探讨结果在网上进行探讨；成立英文报小组编辑部，每组出一期半月刊。以上这一系列的活动都为进行学生发展性评价供应了平台和依据，并且在活动的开展过程中，提高了学生自主学习和合作学习的实力，拓展了学科学问，有效地促进了教学质量
23、的提高。三、围绕新课标，落实课程改革精神和要求，全面提高学生英语素养。本学期，我们接着围绕新课标，落实课程改革精神和要求，顺当完成了英语模块（3）和（4）的学习，真正全面提高学生英语素养。从学生实践实力来看，听、说、读、写、译的水平全面提高。公开课上流利的口语，热情的课堂互动等精彩表现和巨大进步获得听课老师高度赞许；高一站内容丰富，体现出高一学生的应达到的程度；探讨性学习成果丰硕，极大地提高了学生社会实践实力及英语口语交际实力，更重要的是在此过程中，学生们提高了用英语获得处理信息，分析解决问题的实力，发展了与人沟通和合作的实力。在过程性评价学生自评中，许多学生都写到自己对英语特别感爱好了，觉得
24、成果提高了，学习也没那么恐惊和困难了。良好学习习惯和主动情感看法的渐渐形成是影响学生学习和发展的重要因素。这些实力的发展，也正是新课程改革对学生提出的目标和要求。围绕“提高教化教学质量”为中心，规范教化教学常规，落实教学工作安排，坚持教化教学改革是备课组这学期的工作方针。备课组齐心合力，在奉献中体会着工作的欢乐，从学生的成长中感受着为师的苦乐，在收获的季节，我们展望新学期里更大的进步。高一备课组工作总结6时间过的很快，一学期的备课组工作即将接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充溢，几多感慨。本学期，我们高一语文组的全体老师本着“求真”的理念，兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展
25、着，为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下：一、坚持理论学习，提高全组业务水平，仔细饯行新课程。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。老师平常假如不仔细学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高业务素养，更快更好地适应新课程对老师教化理念教学方式的新要求，我们仔细学习了中学语文新课程标准、语文教学论等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。由于我们高一语文组的老老师比较多，教学阅历和学问水平都比较高，因此我们备课组的年轻老师都特别向老老师学习，吸取养分，丰富自己，提高自己。“善学才能善研，善研才能善教”，已成为全组老师的共识，为此，我们全组成员注意在教学中熬
26、炼培育自己这方面的学问与理论水平，并在平常的教学中留意运用教学理论指导教学实践，并仔细撰写教学论文。二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特殊注意抓好常规课教学。1、个人备课刻苦钻研深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深化探讨，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性；老师了解学生零距离。要求老师不仅要备课标、备教材，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。”2、提高课堂教学效率。克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。几年来，我们组进行单元教学的尝试，老师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它
27、课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文学问、阅读训练、作文训练几个方面相结合。在教学中我们坚持学生为主体、老师为主导、训练为主线的原则。实行敏捷多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在开心的气氛中驾驭学问。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的主动性，极大地激发学生的学习爱好，寓教于乐，让学生在快乐的气氛中学到学问，提高实力。3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。改作业是教学工作中不行缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对学问的驾驭状况。我们语文组的老师坚持每周批改一次作业。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的老师坚持两周根据学校要求批改作
28、文。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清晰，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作实力。高一备课组工作总结7一、基本状况分析（1）我组共有五位成员，均为专业老师王斌、顾德刚、姜仁良、唐儒洁。大部分都是35周岁以下青年老师。（2）本组老师工作量：各位老师都满课时。高一数学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和学生的一样好评。现简洁总结如下：二、主要工作汇报1、有安排的支配高一第一学期的教学工作安排：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召
29、，开展主体式教学模式的教学改革活动。本学期是我校实施新课程标准，运用新教材的第一学期。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的改变将反映在我们老师的教化观念、教学方式、教学行为的变更上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠老师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的.确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对很多人来说，不是没有苦痛的。对于我们第一线的老师来说，究竟应当以怎样的姿态走进新课程呢？在以后的教学过程中，坚持每周一次
30、的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。2、定时进行备课组活动，解决有关问题高一数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。3、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全
31、备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少四次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。4、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期三位老师上了校级示范公开课，都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现
32、以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。三依据学生的实际状况适量补充课外作业，做到细心批改，仔细评讲并指导学生刚好订正，对于遇到的难题或错题，在备课组内进行集体探讨，集思广益，做出合理公正的解答。1做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的看法和措施2、主动开展备课组课题活动。本学期备课组精选三个可行的课题供学生选学，学生依据自己的爱好爱好进行选择，得到较好的效果。3、主动开展学科竞赛活动。本学期备课组组织学生进行了化学解题竞赛，设置了一等奖，二等奖，三等奖若干名，起到了很好的催化作用，使部分学生对化学起了较大爱好。高一数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高一数学的教学
33、任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一样好评和确定。高一数学备课组，会再接再厉，创建更辉煌的成果。高一备课组工作总结8忙劳碌碌中半年又过去了，去年是高一，今年又是高一，可以说比较熟识，熟识的教材，熟识的大纲，熟识的题型，那么不够熟识的是学生和我们高一化学新的组合。那么从9月1日起，我们起先了高一化学的奋斗历程，先是老师间的彼此熟识到熟识学生，从统一安排，统一进度，统一重难点，统一教法，统一习题，统一测试，统一听课，统一评课，统一出题，我们形成了和谐奋斗的6人组合，不知结果如何，但可以说我们努力了，尽力了，下面就是我们半年来的总结和体会。一、集思广益，发挥群体优势。1、开学伊始，我们6个人依据
34、教材内容，通过充分探讨，仔细拟订好本学期教学进度习题，深浅度，工作思路，并复印给每位任课老师一份，绽开学习活动。2、每个周三，集体教研时，统一下一周的学问点，重难点，教法，教案，统一习题，探讨重点习题的解题思路，讲授方法，一题多解，巧解，快解的方法及类型题的归类，讲解和习题的配置。3、通过多种渠道找题，编题，给同学增加学问面，见识各种类型题，李英彤负责网上找的，苗苗从各种杂志找的，胡玉艳从历年高考题找的，我从各种练习册上找题，找到以后，由高宁执笔，写出各项各题，我们一共手写了10套专题，期末复习用的，一是能保证题的质量，二是深浅度适合，三是题量适中，一堂课正好能讲一篇。二、以老代新，相互学习。
35、1、相互听课。学校组织的各种竞赛课，有关化学的我们几乎都听课了，回来进行评课，取他人之长，补已之短。组内我们也相互听课，主要是我的课，然后听李英彤和王晓飞的，听后探讨学问点的讲解及处理看法，并整理出最佳教法教案，写好每课的教学回顾。为了迎接新老师的竞赛课，我们进行了集体教研，探讨出每节课的思路，教学过程及问题配置，并进行了听课，听课改进，然后再上，再听，再评，最终三位老师参与竞赛课。2、相互评题。平常章末测试，由各位老师写出一套题，并坐在一起探讨每套题的深浅度，新奇度，并选出最佳试题，组合出章末测试，并探讨出评分标准，统一进行章末测试讲评。3、充分利用网络资源。在讲下一章课之前，我们会找一个大
36、家没有课的时间，听一听天网上的有声课堂，看看名师是怎样讲解这一章课的。另外有一些有毒试验及重难点的学问，我们会找一些课件补充我们的课堂，一是帮助我们课堂教学，二是调动同学的主动性。三、调动学生，提高成果。1、组织好教学，上好每一堂课，依据大纲，教材和学生的实际，做到学问点讲到讲透，留意个度，深度，使每节课各种基础的学生都有所收获。2、辅导时，我们几个人都是进行集体答疑，处理习题，充分利用好每堂辅导。3、在重、难点章加了专题，督促学生进行练习，给答案，并由好学生讲解。4、每次留作业后，我们几个都仔细进行检查，对不做作业探讨处理看法，一次不做的，怎么处理，二次不做的，怎么处理，为了防止同学间相互抄
37、袭，上课时让不同基础的同学进行讲题。5、每个章末都由学生自己总结学问点交上来，由老师选出最好的反馈给同学，另外每个章末都有自己老师精选的习题，进行章末测试和讲评。6、为了迎接竞赛，我们精选了四套高三的高考模拟题，对好学生进行集训，效果还不错，对这次竞赛，我们高一化学与北宁相差不多，比新民强。7、仔细组织学生的分组试验，为了防止学生打坏仪器及保证明验课的质量，我们共同商讨了一些措施，使这次试验打坏的玻璃仪器最少，同学的收获也最大。为了迎接期末复习，我们做了大量的打算工作，提前一个月进行了期末复习，先是学问点的归纳，然后是专题复习，章末测试，期末总复习，分这四步进行的，不知结果如何，我想我们几位是
38、努力了，尽力了，这就是我们高一化学备课组的工作总结。高一备课组工作总结9本学期我们高一、高二政治备课组在校领导的指导下和科组长的带领下，坚持以课程改革为导向，全面推动教学案一体化工作的开展。在全组成员的共同努力下，已顺当完成了工作任务，并取得了肯定的成果，现总结如下：一、加强政治思想学习，关切时事，学习有关新课改的教化、教学法规，学习党的方针政策，以正确的理论思想教化学生，工作仔细负责，主动完成学校安排的各项工作。加强教化教学理论的学习，仔细探讨教材，转变教化教学观念，探究高效的教学方法。二、坚持集体备课，相互听课评课，提高教学质量一方面我们备课组坚持每周一次的集体备课制度，同组的老师共同钻研
39、教材，探讨学情，结合我校生源困难的实际，探讨切实可行的教法，刚好发觉教学中存在的问题，刚好共商解决，不断提高课堂教学效果。另一方面，我们政治科组主动开展听课评课活动。备课组成员间的沟通，最好的方法就是相互听课评课，我们充分利用这一手段来沟通各自的教学风格和方法。听课要擅长发觉人家的优点和缺点，更应当擅长视察学生的接受程度，主动学习对方的专长，弥补自己的欠缺。三、全面贯彻教学案一体化制度，提高课堂效益。教学案一体化是我们政治课组的一大特色。在校领导和科组长的指导下，我们教学案一体化工作顺当开展并取得肯定的阅历和成果：（一）基本理念1、教学案是基于“问题解决”的教案。对于老师而言运用教学案的意义是
40、培育学生的自学实力，让学生在对问题的发觉、提出、解决和评价中完成对学问体系的建构。所以我们教学案的结构总体上是从：创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价五个环节绽开。这样上课时老师通过对教学案的检查便能使老师驾驭学生的薄弱环节，进而针对性地做到“讲学生之不懂，练学生之不会”。对教学效率的提高有特别主动的意义。2、教学案是基于“自主学习”的学案对于学生来说，教学案设计的立意是便于学生的自主学习，真正落实了学生的主体地位，我们在每个教学案的设计中都要体现学生自主学习的思想。这种在老师指导下的探究式学习，作为一种新型的学习方式，我们认为这不仅符合学生的认知规律，更体现新课程的要求。（二）基
41、本的模式一课时一教案一课件一反思我们将教学案文体化的教学方式进行拓展，结合电子媒体，要求每一课时的教学案必需有：教学案、教学课件、课后反思。课前预习-课内探究-课后巩固教学案的结构围绕时间的跨度，实行课前预习、课内探究、课后巩固的循环教学模式，这样做遵循了学生的认知规律，也能够使每课时的学问点让学生更深刻的理解。初备、集备、个备、反思我们希望把教学案的形成、运用过程与教学反思紧密结合起来。一个教学案的形成有深化的研讨和严格的审核过程。（三）存在问题当然，教学案一体化已经实施了一段时间，效果是有的，但也依旧存在不少问题，详细如下：“讲学生之不懂，练学生.之不会”这个理念在执行中难以完全贯彻到位。
42、一方面是因为学生的水平参次不同，“讲学生之不懂”只是一个志向的设定，但实际操作时往往学生不懂的太多，很简单又变成了传统的教学模式满堂灌。另一方面则是由于学生的课前预习不足，哪些是会的哪些是不会的，学生本身未能在课前做好打算，使得“讲学生之不懂，练学生之不会”这一操作效率还未达最大化；教学案容量难限制，如何做到既减轻学生负担有提高课堂效益，目前依旧未能找到一个很好的平衡点；学生的自主学习实力不强，课前预习往往只停留在只完成填空题或者填空题和选择题的最低层次，而对于情境设问和问题探究的的思索（尤其是一般班和美术班）则往往会“自觉地”忽视，即使是重点班，对这些问题的回答依旧只是流于表面，未能进行深化
43、探究和思索，使得课堂探究无法有深层次的挖掘，不利于提高学生的自学实力、提取信息和整合的实力。对教学案的反思不足，继承性还较差，我们的教学案一体化是每课时一个教学案，工作量比较大，由于要不断打算新的教学案，这样往往未能在一个教学案的运用后刚好地进行反思和总结，教学案在继承与发展的把握上依旧有待提高；一学期过去了，我们付出了汗水和心血！尽管我们得到的收获有限，但是付出是最值得回味、思索的。我们组的全体成员还会一如既往，在新的学期中，接着努力，追求更好。高一备课组工作总结10技术学科备课组的老师工作仔细、治学严谨，在完成信息技术和通用技术学科教学的基础上，还顺当完成了学校信息化的相关工作。现总结如下
44、：一、教学与教研工作每周二上午其次节课正常开展备课组活动，同时组内老师主动相互学习，相互听课，取长补短。全组老师主动参与常州市教研活动、校外听课等教研活动。施丹萍老师严格根据青年老师成长营要求仔细写好规范、具体的教案。通用技术和信息技术课堂教学正常开展，学科教学效果较好。主动参与各级各类培训学习活动。11月6日-9日俞斌老师参与一般中学新修订课程标准培训（信息技术）；11月16日全体组员参与市教研活动初中省基本功大赛阅历共享；12月5日-8日施丹萍老师参与一般中学新修订课程标准培训（通用技术）；1月4日全体组员参与市教研活动Python基础导学（系列课程）。二、校本教研与学生辅导活动有序绽开组
45、内老师根据学校要求，主动打算校本课程。施丹萍老师开设Flash动画作品赏析与制作，多人报名，最终确定30位学生，以任务驱动方式开展教学，深受学生欢迎。组内老师指导酷跑团、志愿者协会两个社团活动，体育类社团有序推动。我校高一（9）班裔家祺同学获得20xx全国青少年信息学奥林匹克竞赛联赛提高组一等奖（“国一”），陆俊安、周仕哲同学获得提高组二等奖（“国二”）。三、学校信息化工作扎实推动组织规划学校无线网络覆盖方案，经教化局领导专家的多方论证，充分确定了该方案的可行性、科学性、先进性，现已实现部分无线网络覆盖。有线网和无线网维护运行稳定，满意全校教职工办公须要。学校网站在校长室的.牵头，各部门的协作
46、下，已有如“每周工作”的特性化模块，如“社团掠影”、“工会快讯”的部门定制栏目。经过技术组为参加军训的老师、部门负责人、各学科备课组长、各学科宣扬员的多次网站培训，网站有效运用率渐渐提高。技术组帮助办公室填写江苏省常州高级中学分校互联网网站信息发布审查表，有利保障信息发布的责任制落实。一学期推送学校大屏30次，对于12块校内文化推送小屏的维护，刚好发觉问题、第一时间处理问题，使之正常运行，成为来校人员感受省中分校文化的重要窗口。为49个学校活动拍摄照片，12个学校活动录像，记录下省中分校的活动点滴，为学校保存数字照片、影像资料，存于技术组照片、视频库，供应给全校教职工运用。1号楼1楼会议室和2
47、楼报告厅投入运用，顺当服务多次学校活动。为满意学校正常教学、考试、节假日等多种需求，实时调整铃声，做到时间零误差，同时录制专用早读、上课、晚自习铃声。以上就是技术备课组一个学期工作的简洁总结，在今后的工作中我们将接着努力，发挥特长，改进不足，为学校的教化教学工作接着贡献力气。高一备课组工作总结11我的高一物理备课组由五人组成，三位男老师，两位女老师。最大年龄56岁，最小年龄26岁。其中校中层干部（校科研室主任）一人，中共党员一人，民盟成员一人。学历全部高校本科。这些成员除了担当高一年级十个班的物理教学工作以外，还兼任教科研室、物理试验室及部分劳技学科学科的的教学工作。一年来，在校教务处和教科研室的干脆领导下、在年级组各班主任的协作下，团结协作充分发挥备课组的教学探讨和集体备课功能。使高一物理教学质量较往年有较大的提高。团结协作相互敬重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组老师没有发生过教学及管理之外的任何口角。而在有关业务上、物理问题上则又充分“争鸣”有些详细物理问题之争从个别探讨到小组探讨，非常活跃。虽然五个人因工作之需在三处办公，但每个工作日都在相互沟通。老老师对年