2023年小学体育四年级教学计划.docx

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1、2023年小学体育四年级教学计划小学体育四年级教学安排1一、学情分析1、学生状况 本学期我所教的教学班级是四年级,本班学生14人,大多数学生身体健康,无运动技能障碍。2、技能状况 四年级学生喜爱跑、跳、投、跳绳、踢毽子、嬉戏等活动,但有些学生因身体缘由如:肥胖等,学习动作显得僵硬呆板。二、教材分析依据体育与健康和九年义务教化全日制小学体育课程标准以及结合本校实际状况,有目的、有安排地进行体育教学工作,传授基本的体育卫生保健学问和体育技能,养成良好的卫生习惯;驾驭科学熬炼身体的基本方法和体育文化学问,从小树立终身体育的思想,并在传授中渗透思想道德教化。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发

2、展的好学生。三、教学重难点1、教学内容(1)体育卫生保健基本常识 (2)田径 (3)嬉戏 (4)体操 (5)小球类 (6)大课间2、重难点在以上六点内容中,(1)(2)(4)(6)为重点内容,其中(2)(6)犯难点。四、教学目标1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法,学会一些体育卫生保健和平安常识,培育仔细熬炼身体的看法。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术,驾驭简洁的运动技能,进一步发展学生素养,提高身体基本活动实力。3、“以学生为本,健康第一”是我们的目标,在学校里,你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法,有助你身心健康的运动心里小学

3、问和卫生小常识,有助你于你与人胜利交往的各种小嬉戏和团队活动,有助你于你感受胜利欢乐的体育竞赛嬉戏到操场上,到阳光下,到大自然中去吧!主动主动地参加体育嬉戏活动,你将获得更多的新学问、发觉更多的新方法、找到更多的新答案:在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评,你将会感受体育运动带来的乐趣,你将会发觉体育运动增予的好处,你将会体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。同时你还可以不断地发展和张扬你的特性,充分地展示你的特长与你的聪慧才智,让你的童年生活更绚丽多姿!让你在小学阶段的学习、生活更加好玩,更美妙!五、教学措施1、教化学生酷爱中国共产党,酷爱祖国,逐步提高熬炼身体的主动性和关切自

4、身健康的社会责任感。2、运用体育对学生特有的影响,培育学生的美感和文明行为,逐步提高培育遵守纪律,敬重他人,团结友爱。相互帮助等集体意识和良好作风。3、发展学生特性,培育英勇、坚韧、朝气勃勃和主动向上的精神,留意实力的培育,启迪思维,培育学生的主动性、创建性。小学体育四年级教学安排2一、指导思想及基本思路以学校体育工作条例为指导,深化学习贯彻国务院关于加强青少年体质的看法(7号看法),以区教体、卫、美科体育工作要点及镇中心小学工作安排为依据,以全面提高体育课堂教学水平、群体活动质量和竞技水平为重点,接着坚持“常常化、规范化、系统化、科学化”的管理,主动开展体育工作。加强“迎奥运阳光体育运动”项

5、目的训练工作。(一)成立体育工作领导小组。组长:xx副组长:xx组员:xx各校主任(二)落实规章,加强常规。各校要仔细学习、贯彻、落实规则与方圆规章制度汇编中的体育工作管理制度,确保体育工作扎实有效地开展。(三)加强体育老师队伍建设。1、提高体育老师的思想水平,树立为体育服务的意识。2、注意体育老师的业务培训工作,提高体育老师的业务水平,主动参与怀柔区体育老师基本功的竞赛,争取成果有所突破。3、主动开展对体育老师运动技能的培训工作,以崭新的面貌迎接北京市对体育老师的技能考核工作。4、努力提高体育老师的教科研水平,主动参与怀柔区教科研中心组织的各项论文的评比工作,争取在这方面有所突破。(四)加强

6、体育教、科研工作。1、进一步规范体育教研组活动,做到有安排、有记录、有体会、有总结,提高体育教研组活动的实效性。2、建立适合我们山区体育科研的课题,仔细完成课题的探讨过程,争取有所突破,并做好结题的打算工作。(五)主动开展课外体育活动,提高群体活动质量。1、抓好“两操”“课外体育活动、课间体育活动”主动贯彻全民健身活动纲要。学校“两操”、“课外体育活动、课间体育活动”是学校整体推动素养教化的一个窗口,抓好两操和“课外体育活动、课间体育活动”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”“课外体育活动、课间体育活动”更要促进学校的全民健身活动的开展。所以各班要仔细抓好广播操和集体舞的训练工作,

7、要做到人人参加,师生共练,培育全面发展的学生。重点是组织开展好各校的课间体育活动,争取再上一个台阶,提高课间活动的实效性,渐渐形成规模,形成各校的特色。2、当天没有体育课的班级要组织课外体育活动,保证学生每天不少于一小时的体育熬炼时间。课外体育活动要做到有安排、有支配、保平安、切实提高课外体育活动的实效性。课外体育活动班主任必需到场指导,确保活动中不出现平安问题。3、进一步加强管理,做好怀柔区体卫科对各校体质健康标准检测成果的专项抽查工作,要求各校体育老师仔细完成体质健康检测的巩固练习工作,争取取得良好的效果。(六)主动组织课余体育训练与竞赛活动,提高学生竞技水平。1、进一步加强运动队训练的管

8、理。(1)运动队训练在做到有安排、有训练礁、有总结的同时,进一步加强对运动队训练礁的管理,提高运动队训练礁的科学性和好用性,期末各校运动队训练礁交至中心小学体育组。进一步加运动队训练训练力度,主动备战区春运会(5月7、8日)争取优异成果。(2)在全镇范围内主动开展各项小型的体育单项竞赛活动,主要以跳绳、踢毽子为主。最终组建校队参与怀柔区的竞赛。(3)各完小可自行组织好具有本校特色的一些以班级为单位的体育活动,要做到有安排、有组织、有小结。(活动资料保存以备查)2、进一步巩固加强我镇三球项目的训练工作。(1)各校在中、高年级中开展篮球赛活动。(要有方案、有记录)争取培育2至3名篮球特长生,为我镇

9、组建篮球队打下良好的基础。(2)发挥中心小学足球的优势,做好训练工作,提高技战术水平,争取在竞赛中再创佳绩。(3)黄花城小学加强乒乓球训练,做到训练时间、场地有保障。接着组队参与怀柔区的竞赛。(七)重视体育课平安问题体育课的平安问题是我们体育老师所必需重视的问题。首先,我们要有剧烈的责任心,用满腔的热忱去关爱学生,对学生充溢爱心。上课前,应仔细检查场地器械是否牢共全;在课堂中,应细致视察学生的活动状况;在教学中,应加强学生的平安教化,以免发生意想不到的损害事故。1、各校要平安运用各类体育器材,防止损害事故发生。学期初各校对体育器材全面细致自查,消退平安隐患。2、建立平安制度,分工明确,责任到人

10、。3、体育老师要高度重视体育教学中的平安工作,落实课堂教学常规和平安工作措施。4、制定体育器材、设施管理制度。小学体育四年级教学安排3设计思路:小学生正处于长身体时期,身体尚未定型,发育尚未完善,心理尚未成熟,因此把技能教学融入嬉戏中是有效的教学途径。投准与嬉戏,是教会学生肩上屈肘、正确挥臂的投掷方法;培育学生目测力、精确性和时空感;全面提高学生投掷的实力;发展学生的自尊、自信和主动向上、活泼开心的心理素养。将投掷与嬉戏融为一体,整课利用纸的功能,充分利用和发挥场地、器材功能作用,即经济又平安。通过采纳掷纸飞机、投掷纸球、纸球投准嬉戏活动,吸引学生主动、主动地参加投掷教学,在嬉戏教学中渗透技能

11、教学,教会学生投掷的正确方法与技能,提高学生的投掷活动实力。教学目标:1、通过本课投掷嬉戏的学习,培育学生的目测力、投准的实力和时空感,同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法,发展学生的投掷实力。2、通过一系列投准嬉戏培育学生对投掷活动的爱好,激发学生参加体育活动的主动性。3、在投掷活动中养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。教学重难点:重点:提高投掷的精确性;正面肩上屈肘的正确投掷方法。 难点:投掷时全身的协调用力。教学过程:一、心情提升、主动热身。1、体育委员整队。2、师生问好,报告到场状况。3、原地三面转法。二 、驾驭机能、发展体能。1、绕场慢跑两圈:2、打算操,各关节的活

12、动。3、嬉戏要点和规则学4、老师指导,组织学生分组嬉戏。5、学生相互协作,相互观摩、指正。6、集体评议竞赛状况。7、各组推选两名选手进行表演,给全班学生树立榜样。三、学会评价、全面提高。1、整理放松。小结本课,在本课教学中,不足之处是在学生练习中,未能对投掷的挥臂动作做详细要求,导致学生在练习中出现一味追求投准而忽视了肩上屈肘和用力挥臂的动作技术的现象,但通过小组的沟通合作以及适时恰当的点评与指导,学生在活动中也能逐步驾驭了正确的投掷技术,达到了预期的教学目标。2、师生再见。小学体育四年级教学安排4一、学生状况分析 任教班级学生学科学习状况(好、中、差)分析。2 差生状况分析(含差生名单、现状

13、和差因分析)。(新接任的班级,本栏目内容的填写可在开学的第一周完成。)一、学生学科学习状况分析四年级2个班,每班每周三节课。体育教学,要培育学生参加运动的爱好和爱好,在学习中进行胜利有效的交往,从而形成主动进取乐观向上的作风和生活看法.通过体育教学活动,获得和应用体育基础学问和基本运动技能,形成正确的身体姿态,建立和谐的人际关系,增进心理健康和社会适应实力,为养成健康的生活方式,形成坚持熬炼的习惯,而终身受益.通过分层学习,让学生初步了解体育熬炼对身体健康的良好作用,懂得一些爱护自身健康的简洁常识和方法,体育活动中能仔细视察,主动思索,与同伴友好相处,团结协作。二、差生状况分析。每班还存在着部

14、分差生,其主要表现为上课自制实力差,学习主动性不够,究其缘由一是由于自身纪律约束不严,遇到问题不会解决,导致学习上有差距;二是少数学生体弱,身体条件不好,学习拘束。今后必需先提高加强常规教化,加强基础实力的训练,逐步变更其落后。本班差生可分两种类型:1、学习主观意识和自控实力弱:相识不够,常规教化不够,刻苦耐劳精神不够,自我限制实力不够.2、学生客观条件和自身基础差:身体弱体质不好,体型差实力不好.二教学目标1、学问目标、实力目标和情意目标;2、质量目标。一、 学问目标:了解上体育课和熬炼身体的好处,获得运动基础学问,知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。二、 实力目标:学习和应用本年级各项基

15、本学问与基本技能,用科学的.方法参加体育活动,发展身体素养,形成正确的身体姿态,具有关注自己健康的意识,学会通过体育活动等方法调控心情。三、 情意目标体验到参与体育活动的乐趣,建立和谐的人际关系,形成克服困难的坚毅意志,遵守纪律,与同学团结协作,能说出同伴在运动中的感受和心情改变。四、 质量目标:1、 主动参加体育活动,出满勤,不无故缺课。2、 日常生活中和学习中初步具有正确的身体姿态。3、 向同伴展示学会的简洁运动动作4、 在嬉戏竞赛中发展跑的实力5、 练习中熬炼坚毅的意志品质6、 在练习中驾驭跳绳等练习的技巧7、 合作探究,在练习中体会排球等球类的各种动作8、 知道做好操的重要意义,并能够

16、严格要求自己,克服困难,主动进行广播操的练习学科综合评定成果及格率100%、优秀率60%三、教材分析1、本学期教材的学问结构体系和技能训练要求。2、本学期教材在学科中的地位和作用。3、教学重点、难点分析。1、 学问体系分析和技能训练要求。本册教材包括室外体育课(走、跑、跳动、投掷、球类、嬉戏、体操、跳绳、武术);室内体育课(相识自己的身体及如何测量身高体重脉搏等体育常识、卫生保健、平安学问、养生之道)。技能训练要求:体育与其他学科一样,也是教与学的双边活动,既要体现老师的主导,又不能忽视学生的主体作用,采纳丰富多彩的教学内容和形式多样的教学手段,激励学生仔细学习,主动熬炼,培育学生自控自练,自

17、我评价实力。教材在学科教学中的地位和作用:由过去“育体”“练身”为主的方法,扩展向同时“启智”,求知、调心、育人的综合多样化方法体系,从简洁的“一刀切”的方法手段,向促使学生在已有水平上都有所发展且能够充分发展的方向迈进,挖掘教材的功能,体现其趣味性和社会性的作用,充分发展学生的创建力,促使学生身心全面发展。2、 教学重点、难点分析。重点、难点:学会站立式起跑快速有力的挥臂掷出蹲跳起用前脚掌着地,主动摆臂,加快步频学会正确的用力依次,向前上方和后上方抛出实心球记住嬉戏的名称和练习方法等动作。蹲踞式起跑时的蹬地有力,起动快速快速跑时动作轻松协调体会正确的投掷的动作在欢乐惊慌的活动中能够随时记住我

18、应当怎样与同伴团结合作在发挥速度的同时要留意正确的动作。四改进教学的措施1、 落实教学“五仔细”的详细措施。2、 提优补差的内容、途径和方法。一、落实教学“五仔细”的详细措施。1、 仔细备课:按五大领域目标,选取教材,制定学段、学年、单元安排,超周备课。2、 仔细上课:课前早打算,严格课堂常规,注意交往性的学习,强调参加,指导学法,优化教法。课后勤总结。3、 仔细辅导:课内外并举。强调隐性课程理念,加强主课延长要求,切实提高学生身心发展实力。提优补差,力争全面提高教化教学质量。4、 仔细考核:加强过程和终结性评价的结合。科学客观评价每一位学生的体育成果,激励和促进每一位学生健康成长。5、 仔细

19、训练:开展常年业余训练,把小篮球作为突破口,在各个年级选拔人才进行科学指导,争取能形成梯队和优势传统,在各级竞赛中取得好成果。二、提优补差的内容、途径和方法1、内容:全面提高身体素养,加强课堂参加意识和学习爱好。驾驭肯定的运动技术技能。对于优生,主要是培育特长,提高自主探究的意识、敢于创新的实力。对于差生,主要是帮助树立信念,培育他们学习的爱好,逐步树立团队合作意识,打好基础。2、途径:课堂上设计难易程度不同的问题,引导练习,采纳多种合作形式分层次教学。课后督促利用课余时间自觉开展体育活动。开展业余训练和爱好小组的活动。3、方法:一是激励优生多想;二是培育差生学习爱好和习惯;三是常常开展小型竞

20、赛;四是家校联系,共同督促。五是学习基础差的学生,做到几个“优先”: 优先补课;优先提问;优先辅导;优先表扬。五、教化课题探讨1、课题名称“自主探究、主动发展”体育课题探讨方案2、与课题相关的理论学习内容体育新课程标准、基础教化课程改革纲要素养教化与创新教化、课堂教学实施创新教化的操作点、主体教化论中国学校体育体育与科学3、操作措施(1) 启动活动严格按课题安排要求实施(2) 开展活动定期进行检测小结(3) 评价活动组内老师常常进行探讨探讨,取长补短,相互提高(4) 课外活动提优补差落到实处,开设爱好小组,提高对学习的爱好4、活动支配:(1) 制订安排(2)上教研课(3)进行课题小结(4)写好

21、论文5、成果显示(1) 有关课题探讨的论文(2) 上教研课(3) 学生的成果(4)学生课堂组织实力展示小学体育四年级教学安排5一、学生状况分析(一)生理发育的特点1、四年级学生一般为9-10岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教化,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素养奠定基础。三基三基教学”同时要留意对学生实力的培育,努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用,要从增加学生体质动身,依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况,科学地支配

22、好、密度和运动量。6、老师要留意仪表整齐,举止大方,教态肃穆、自然、留意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作,使他们真正起到老师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律,严格的平安爱护措施与要求,严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。(二)、学生方面:1、学习目的明确,主动自觉的上好体育课。留意听讲,主动学习驾驭必要的体

23、育基本学问技能与科学熬炼身体的方法,逐步养成自觉熬炼的习惯。2、上体育课,着装要轻巧,整齐,做到穿轻巧运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按老师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课,不迟到、不早退,听从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行老师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。5、要爱惜体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按老师的要求如数送还各种器材。6、目的明确,主动自觉的上好体育课。留意听讲,主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法,逐步养成自觉熬炼的习惯。小学体育四年级教学安排6新

24、学期来临,为更好的开展体育教学活动,制定教学工作安排如下:一、学情分析本班共有学生人。小学一年级新生刚起先上学,还不知道上学的大体含义,也不知道上学对他们意味着什么,但是这些都不是我们想要一下就说明清晰的,小学生会在渐渐的成长中知道这其中详细的含义的。今年秋季体育教学对学生来说并不难,况且学生也都是喜爱体育活动的,信任他们肯定能够学好体育。一年级的学生年龄较小,喜爱接受新学问,但留意力集中的时间短;男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;,同时他们的仿照实力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简洁的动作和方法,培育正确的身体

25、姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定基础。同时重视趣味嬉戏教学,并在其中进行组织纪律性教化。二、教学目标培育学生保持身体的正确姿态,使之初步具有对体育活动的爱好,养成良好的体育熬炼卫生习惯,发展身体素养,提高身体基本活动实力,促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识,学习和初步驾驭体育与保健的基础学问和基本技能,为发展体育与保健的综合实力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教化,培育遵守纪律、团结互助、活泼英勇、主动向上等优良品质。在教学的过程中,适当向低年级的学生灌输少许法律常识。三、教材分析本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及嬉戏等内容,以

26、嬉戏为主,将其他内容穿插其中,使学生在消遣之中既熬炼了身体,又增加了体质,还学到了简洁的体育学问。.教材的重点是嬉戏教材,应突出课堂上练的教学方法,难点是队列的基本动作,使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法,但是对于一年级来说是比较难做的,可采纳直观教学,利用相互帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。四、教学重难点1、养成正确的身体坐、立、行、走姿态。2、队列和队形动作。3、各种跑、跳动作。五、教学措施1、调动全体学生要主动参与体育熬炼活动,按时上课。2、遵守体育课常规,仔细听讲,主动学习。3、仔细备课,做到深化了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习

27、。4、教学方法具有多样性、敏捷性,主要以学生练习为主,老师学问起到指导,订正学生错误为主,真正以学生为中心。5、刚好进行考评,从学生自评、小组互评、老师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。小学体育四年级教学安排7一、指导思想:随着基础教化改革的不断深化,为了更好适应课程改革的须要、课程与教学的须要、理论与实践结合的须要,依据我校体育与健康课程实施的要求,坚持学校教化要树立“健康第一”的指导思想,围绕坚持全面贯彻素养教化方针,推动体育与健康新课程建设校本化、科学化实施为中心、坚持加强体育与健康课程改革的整体性设计探讨和推广,把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标准实施与“每天熬

28、炼一小时,健康工作50年,华蜜生活一辈子”进行有机整合;用素养教化的观念和“健康第一”的思想为指导,推动体育与健康课程教学改革,使之在学校教化中真正发挥出健身育人的功能,促进中小学生德智体美等方面全面发展;面对全体学生,促进学生身心全面发展,主动开展学校群众性的体育活动及竞赛,培育学生的创新精神和适应社会发展的实践实力,努力提高体育老师的思想政治素养、爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业学问和业务实力。二、教学目标:运动参加:激发学生参加运动的爱好与自觉熬炼的意识;学会向他人展示自我动作并学会观赏他人或自己的动作;更好的参与到全民健身的安排当中来。运动技能:做出多项球类运动中的简洁组合动作、

29、体操的简洁组合动作、武术的简洁组合动作、舞蹈或韵律活动中的简洁组合动作、地域性运动项目中的简洁组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。知道不按规则运动和嬉戏会导致身体受到损害;知道在平安的环境中运动和嬉戏。身体健康:基本保持正确的身体姿态;发展灵敏、协调和平衡实力;描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的身体特征、比较自己的与同伴的身体特征。心理健康:让学生在参与较猛烈的嬉戏或运动时,在身体有稍微难过感觉的状况下坚持完成运动任务;对体育活动表现出较高的热忱并在体育活动中努力展示自我。了解体育活动对心理健康的作用,相识身心发展的.关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育

30、活动等方法调控心情。社会适应:建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德;在体育活动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中如何与他人合作、与他人合作完成体育活动任务。三、教学任务:1、接着抓好课堂教学常规,提高课堂教学质量仔细执行体育教学大纲及课程安排,仔细备好课,上好课,正确引导学生能自觉熬炼身体2、加强对体育教学的钻研,通过听随堂课,备课笔记和课后小结,老师参与教研活动。3、着实落实新课程标准,主动仔细学习新课程。在教学实践过程中,对课程改革经验从理解、渐渐熟识到创建性地实施的过程,与教研组老师应相互学习、沟通,共同提高、共同成长的过程。4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活

31、动,引导学生能自觉熬炼身体,使学生更加生动活泼地发展,在创新精神和实践实力上有较大的发展和提高。熬炼中关注学生的平安,杜绝事故发生。5、在教学实践过程中,使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法,学会一些体育、卫生保健的平安常识,培育仔细熬炼身体的看法。初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,驾驭简洁的运动技能,进一步发展身体素养,提高身体基本活动实力。培育学习各项基本技术的爱好和主动性,以及英勇,坚韧,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。四、四年级学生的生理、心理特点分析(一)生理发育的特点1、四年级学生一般为910岁,属于人体发

32、育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁起先突增,女生均自89岁起先突增,女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。2、四年级学生宁静时脉搏均值比三年级相对削减;女生血压指标10岁时增长快速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。3、四年级学生身体素养指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为四年级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素养发展也极为敏感,学习和驾驭技术动作较快。4、四年级学生骨

33、骼成分中胶质较多,钙质较少,可塑性比较大,富弹性,坚实性较差,不简单骨折,且简单弯曲变形、脱臼和损伤,因此,要特殊留意身体姿态的培育和练习前的打算活动。四年级学生肌肉中含水率较高,肌肉瘦长而且柔嫩,大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此,要多支配跑、跳、投等基本活动实力的练习,在留意发展大肌肉群的同时,也要留意小肌肉群的发展。6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级,因此,不易进行过分猛烈或耐久性过大的练习活动。7、四年级学生的其次信号系统活动渐渐占有主要地位,为抽象逻辑思维实力的发展供应了可能性,因此,要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。(二)生心理发展的特点:1、

34、四年级学生感知觉的无意性和心情性比较明显。身体练习时简单被新奇的内容所吸引,常常遗忘练习的主要目的。爱好非常广泛,几乎那项体育活动都喜爱,感知动作的要领比较笼统,简单把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。2、四年级学生留意力不够稳定,不易长久,有意留意虽有发展,但还很不完善。集中留意力的实力较好,交换练习的时间应限制在20分钟内。3、四年级学生无意记忆还占相当优势,因此,讲解不宜过长,叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。4、四年级学生的情感简单外露,爱争辩问题,简单激烈,动不动就提出指责看法,但仍情愿依靠老师,希望老师来做主。5、男女生之间起先出现界限,男女生之间简单保持肯定的距离,站队时的间

35、距都比低年级大了,不情愿站的很近。6、自我评价意识起先形成,担忧自己体育成果不佳、担忧自己在练习中影响集体。起先能辨别同学中体育实力的凹凸及学习看法的好坏。情愿听表扬,要求老师实行公允看法,老师指责不当,就不乐意,特殊是女生。学生基本状况分析:四年级的学生比一、二、三年级学生留意力有了较大的提高,特殊是对感爱好的事物可以做到较长时间的留意;但留意力仍旧简单分散。参与活动的动机还是以干脆爱好为目标,喜爱的活动都情愿参与。特殊是集体活动,特别乐于表现自己的才能展示自身的价值。因此,在教学中要留意选择多种多样的教学内容,运用敏捷多样的教法手段,满意学生参加活动和学习的须要。而且,大部分学生已经驾驭了

36、一些体育与健康课堂中所常见的体育术语,如向前看、向右看齐、报数等,并能精确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育基础,身体素养差,在课堂学习活动中感到困难较大,尽管很努力,也很难跟上教学。要求,得不到好成果,从而丢失信念,产生自卑心理,胆怯或躲避体育课,也就谈不上学习爱好。有的学生对体育缺乏正确的了解和相识,认为上体育课只是玩玩而已,他们虽然也知道参与体育熬炼可以增进自己的身心健康,增加体质。但他们同时又认为,我不参与体育熬炼,身体状况也可以,也基本能满意学校开展的各种正常活动,因而往往错误地认为参与体育熬炼可有可无,这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不行忽视的实际状

37、况。六、教学安排一.引导课,体育常识,嬉戏是儿童的良师益友。二.1、队列队形;2、嬉戏:穿过小树林;三.1、基本体操;2、嬉戏:保卫红旗;四.1、基本体操;2、嬉戏:报数竞赛五.1、基本体操;2、嬉戏:春种秋收;六.嬉戏课:1、穿城门;2、夹球接力;七.1、技巧:前滚翻起立接球;2、嬉戏:绑腿接力;八.1、技巧:不同起先姿态的前滚翻:2、复习前滚翻九.嬉戏课:1、端水平衡:2、障碍赛跑十.1、技巧:复习前后滚动;2、嬉戏:绕木棒接力十一.1、韵律活动;2、走:各种姿态的走十二.1、队列:报数;2、复习各种姿态的走十三.1、技巧:前滚翻;2、嬉戏:跳垫子嬉戏十四.1、劳动仿照操;2、嬉戏:迎面接

38、力十五.1、队列:齐步走-立定;2、复习劳动仿照操十六.1、队列:走圆形;2、十字接力十七.1、队列;行进间走;2、复习韵律操;十八.考核小学体育四年级教学安排8一、学生学情分析小学X年级的学生组织纪律性较强、心情改变较大,运动实力有肯定发展,上课喜爱玩,运动系统发育不成熟,肌肉力气和协调性较差,想象创建力丰富,学习爱好易激发。应当努力培育学生主动进取的看法,驾驭好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发觉。去创建。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培育健康和开心生活的看法,通过从事相宜的运动,了解自己的身体改变,增加体

39、质,培育坚毅的意志。二、教学目标1、具有主动参加体育活动的看法和行为:学生将能够乐于参与各种嬉戏活动;仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动2、获得运动基础学问;学习和应用运用技能:学生将能够:在球类嬉戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作,如滚翻、劈叉等;平安地进行体育活动.获得野外活动的.基本技能。3、形成正确的身体姿态;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调实力);具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方法调空心情学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现;视察并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标,以体育

40、课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、欢乐的发展。5、通过体育熬炼,培育集体主义精神,进行爱国主义教化,增加自信念,为终身体育打下坚实的基础。三、教材分析:小学X年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、嬉戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的好用技能。并通过体育熬炼,培育集体主义精神,进行爱国主义教化,增加自信念,为终身体育打下坚实的基础。X、教学措施:1、采纳主题教学、情景教学等方法,充分发挥嬉戏活动的作用,激发学生参加体育活动的爱好。2、小学生好胜心强,可采纳一些教学竞赛,以增加学生熬炼身

41、体的效果。3、因材施教,以增加学生的自信念,在运动中享受到熬炼的乐趣。4、高年级的学生可采纳一些分组轮换的方法,由小组长带领进行练习,充分发挥小组长的带头作用。四、教学进度表:小学体育四年级教学安排9一、教学指导思想在大纲中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教化,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素养奠定基础。”二、基本状况小学四年级的学生心情改变较大,运动实力有肯定的发展,上课喜爱玩,运动系统发育不成熟,肌肉力气和协调性较差,想象创建力丰富,学习爱好易激发,应当努力培育学生主动进取的看法,驾驭好学习方法,把握学习规律,让学生在学

42、习过程中去探讨,去发觉,去创建,将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断客服困难体验运动乐趣,提高运动技能,培育将康和开心生活的看法,通过从事相宜的运动,了解自己的身体改变,增加体质,培育坚毅的意志。三、教学目标1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法,学会一些体育、卫生保健的平安常识,培育仔细熬炼身体的看法。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,驾驭简洁的运动技能,进一步发展身体素养,提高身体基本活动实力。3、培育学习各项基本技术的爱好和主动性,以及英勇,坚韧,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。四、教学措施1

43、、学习目的明确,主动自觉的上好体育课。留意听讲,主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法,逐步养成自觉熬炼的习惯。2、上体育课,着装要轻巧,整齐,做到穿轻巧运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按老师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课,不迟到、不早退,听从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行老师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。5、要爱惜体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按老师的要求如数送还各种器材。五、教学进度第一周1、引导课2、50米快速跑其次周1、蹲跳起2、长绳、短绳第三周1、

44、自然地形跑2、跳马第四周1、队列练习、接力2、短绳第五周1、30米跑2、障碍跑第六周1、绕物接力2、垒球第七周1、打篮球2、垒球、短跑第八周1、接力跑、跳高2、跳短绳第九周1、跳高、接力2、各种运球练习第十周1、篮球活动2、104来回跑第十一周1、足球第十二周1、投掷、短跑2、跳远第十三周1、跳高2、原地侧面投掷垒球第十四周1、垒球投掷2、嬉戏第十五周1、跳高2、跨越式跳高第十六周综合练习第十七周复习第十八周考试小学体育四年级教学安排10一、学生状况分析 :四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为四年级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素养发展也极为

45、敏感,学习和驾驭技术动作较快;四年级学生骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可塑性比较大,富弹性,坚实性较差,不简单骨折,且简单弯曲变形、脱臼和损伤,因此,要特殊留意身体姿态的培育和练习前的打算活动。四年级学生留意力不够稳定,不易长久,有意留意虽有发展,但还很不完善。集中留意力的实力较好,交换练习的时间应限制在20分钟内;学生的情感简单外露,爱争辩问题,简单激烈,动不动就提出指责看法,但仍情愿依靠老师,希望老师来做主。(一)生理发育的特点:1、四年级学生一般为910岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁起先突增,女生均自8-9岁起先突增,女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。2、四年级学生宁静时脉搏均值比三年级相对削减;女生血压指标10岁时增长快速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。3、四年级学生身体素养指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为四年级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素养发展也极

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