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1、2023年科学教研组工作总结(篇)科学教研组工作总结1又到期末，又到写总结的时候了，提起笔来，好像有些笔塞。一学期来，没有轰动的大事，也没有令人突然亮眼的轨迹，生活赐予我的是更多的思索。下面我将一学期的工作总结如下；一、加强理论学习，不断更新教学观念。学期起先，全组老师仔细学习学校本学期的教学工作安排。教研组刚好制订了科学合理的工作安排、教学进度，并在实际工作中有安排有步骤地得到贯彻和落实。常常进行相关的理论学习，绽开探讨，提高相识水平，并用以指导教学实践。组内老师常常阅读科学课等杂志，自学研讨，并常常沟通心得，完善自身学问结构，对教化教学过程中出现的疑难困惑或阅历，建议，全组老师一起主动热情
2、探讨，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。我们还激励老师实行“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟；通过多渠道，多方位地提高自身的理论素养，以便更好地服务于课改实践。二、加强教研组凝集力，发扬团结协作精神。我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的沟通和了解，亲密了联系，并在工作上大家相互帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力气来完成好各项工作任务。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论来指导教学实践，开学初，杜萍老师参与了学校实
3、行的大规模的“有效课堂教学大比武活动，全组老师主动协作，钻研教材，学习新课标和其他一些新的教化教学理念，设计出了以人为本，以学生发展为目标的教学过程，通过本节课的学习，使学生设计试验的实力，动手实力和归纳概括实力都有了肯定的提高，达到了预期的教学目的，教学效果受到听课老师的好评。三、主动开展教学探讨活动，促进老师发展本学期，我们着重加强了备课活动，备课是一个不必可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法，备教具、学具，备课不充分或备不好，会影响课堂气氛和主动性，曾经有一位前辈对我说过“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”现在我们学校面临着实际困难，教学点分散，教具、学具、仪器的不能充分利
4、用，老师们想尽一切方法，花费大量的时间在备课上下功夫，尽可能多地为他们打算和供应生活中常见的材料，尽量满意学生探究的须要。由于我们备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好，同学们都特别喜爱上科学课，作业完成的质量也特别高。四、提高老师的自身素养，服务于教化教学老师素养的凹凸确定着学生实力的凹凸，我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素养，不断更新自己的教学理念，方法，才能不负于老师的职责，才能培育出创 型的人才。“一分耕耘，一分收获”“有付出才有回报 ”在科学组全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果。我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘做儒牛
5、。落红不为无情物，化做春泥更护花。科学教研组工作总结2惊慌而又劳碌的一学期，求实而又创新的一学期，科学组的老师们握协作之手，兴教研之风，展百家之长，结丰硕之果，精彩地完成了教化教学任务，现将本学期的工作总结如下：一、本组工作思路：我们科学教研组以科学（3-6年级）课程标准为指导，以培育学生科学素养、创新实力和实践实力为重点，树立老师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组老师的业务水平，全面推动师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学老师的业务水平和实践实力，努力开创我校科学教化工作新局面。二、本组详细做法：1加强理论学习，不断更新教化观念。新学期一起先，科学组的老师们仔细学习
6、了学校本学期的教学工作安排。教研组和各学科老师刚好制定了科学合理的工作安排、教学进度，并在实际工作中有安排有步骤地得到贯彻和落实。本组老师常常进行相关的理论学习，绽开探讨，提高相识水平，并用以指导教学实践。组内老师仔细学习理论学问。老师们自学研讨，并常常沟通心得，更新教化教学观念、完善自身学问结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。2.加强教研组的凝合力，发扬团结协作精神我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的沟通和了解。大家相互帮助，团结协作，以集体的力气完成各项工作任务。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教
7、学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动作为一个重要的教研活动。我们组的老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。对教化教学过程中出现的疑难、困惑、阅历、建议，全组老师一起主动研讨，对改进提高教学水平有很大程度的启示和帮助。3.注意过程评价，培育学生良好习惯。科学课最难把握的就是组织教学，否则就“乱”而难“收”从三年级起先学生学习科学课程
8、，为了打好基础，培育学生自主、合作、探究的学习方式，激发呵护学生的科学爱好，我们科学组老师仔细学习依据新课程标准制订和修改的小学课堂常规，结合学校的习惯培育课题，仔细探讨探讨制定了科学课学习过程评价标准，注意学生的过程评价管理，以激发学生学习爱好为主实行加分减分制度.每学期的第一节课,我们都会把科学课堂上的要求给学生讲清晰.我们对学生的评价分为课堂行为规范、试验操作与小制作、期末考试三个方面。经过长时间的训练学生学得主动，学得轻松，学习的主动性很高，在各个方面都力争有优异的表现。学生各方面的素养都得到提高，良好的行为习惯正渐渐养成。我们真正做到了把评价落到实处。4.仔细辅导好科技爱好活动，丰富
9、学生课余生活。青少年科技教化工作是一项长期而系统的工程，科技教化必需同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学老师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学老师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延长。我们成立了金钥匙社团和航模社团。在本学期的科技活动中我们辅导学生进行科技小制作和小独创的实践，金钥匙辅导，电子创新制作等。学生在苏州市的竞赛中获得了4个一等奖，8个二等奖。在吴江区的竞赛中，分别获得一、二、三等奖各一人次。为使学生全面发展，学有特长，学校还举办了科技节活动。学生在活动中，不断发觉、不断探究和解决一些问题，培育了各种实力。三、反思与改进反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工
10、作中存在的一些失误和不足，我们的教科研安排的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是许多，这对老师视野的开拓有很大的限制；还有教学硬件设施的不完善，很多试验设备和器材与新教材不配套，与教材配套的光盘无法用。总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的起先，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教化的探究和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。科学教研组工作总结3开学初，我们制订了教研组工作安排，依据实际状况开展了以“小组合作”为主题的活动，以
11、落实新常规为根本，扎实开展各项科研训工作，打造细心设计、人人有收获的教研活动，努力提高老师业务水平。如今，一学期工作已接近尾声，特进行工作比照和相关总结一、老带新，新新共助的方式促发展本组老师年龄普遍偏低，都是青年老师。这种年龄结构的科组存在一个明显的特征：老师阅历不足，但活动实力较强，可塑性和创新实力强。依据这种状况，我们有安排地大胆利用青年老师，对新老师以老带新，新人互助的方式。本学期每位老师都开设公开课，开课率为100%，通过互评的方法进行评课指导、问题研讨指导和备课组中心发言指导相结合，帮助青年老师快速提高课堂教学实力。二、定期学习，理论指导谋完善依据学校的工作支配，我们将每周四下午其
12、次节课定为统一的.业务学习时间。为确保学习的顺当进行，每学期我们都制定具体而周密的安排，做到主题明确，人人参加，主动发言探讨，并仔细做好记录供教育处检查验收，从不间断，从而保证了业务学习的常规化和制度化。三、集备课，取长补短共进步我们始终坚持发挥集体力气的优势，开展集体备课，不断加强学科备课组的活动，做到“三有三保证三坚持三统一”，即有目的、有安排、有重点；保证时间、保证全学科组老师参与、保证解决教学中的实际问题；坚持听课、说课、评课制度。通过备课组活动，实现资源互补，优化组合。一改过去单打独战、各自为阵的局面，取长补短，开拓了教学的新气象，从而有效地营造了课内课外的教研气氛。通过集体备课，使
13、我们的一些新老师，如王宁璐老师就是在这样的氛围中成长快速，进步很快。更新了观念，使教学方式更科学了，课堂气氛更活跃了，课堂的欢迎率大大地提高了。四、主动听评课助学习听评课是教学的一个重要的沟通、对比的过程，听别人的课，可学到别人的优点，可对比同一个问题别人是怎样讲的，而自己又是怎样讲的，对别人的优点可以借鉴和学习，对别人出现的问题，可以引起自己的留意，看自己在讲这节课时是不是会犯同样的错误。通过评课，其他的老师可以提出自己这节课的优缺点，并提出自己的建议，这可以使本人能发觉自己教学的缺点，并在今后的教学中在这些方面多加努力、提高，讲课对教学水平的提高有着很大的帮助。以上是本学期科学教研组对工作
14、的简要总结，仍有许多不足之处，需接着努力及改进。我信任，在学校领导的支持下，在各位科学老师的共同努力下，我们教研组下学期的工作会做得更好。科学教研组工作总结4一学期在忙劳碌碌中结束了。在这一学期的教学中，有收获，有缺憾，有胜利，有反思，现将本学期的教学工作总结如下，以促进进一步提高。一、更新教学理念实施课程改革的支撑点。对于用全新思想观念锻造的新课程标准，老师在实施过程中，假如观念得不到更新，那么就很难适应课改要求下的课堂教学活动，新课改的理念就很难得到贯彻，教学就很难达到预期的目的。在本学期中，我们通过各种方法促使自己不断充电、提高，达到思想上通，观念上明。关切新课程改革的动态是实施好新课程
15、的一种有效方法。为了刚好获得与新课程有关的学问与信息，一些教化网站是我们们常常阅读的对象，如小学科学网、科学教化网，通过网络查询，可以学习、借鉴同行的教化教学先进阅历，与一些热衷于新课程改革与实践活动的同行们进行教学上的切磋。教化理念的转变是长期的、细水长流的、在点滴实践中形成的。为了真正从观念上转变自己教化理念，我们们组织读科学课杂志，并将先进的理念摘抄下来，实践发觉，多读书对于提高自己的写作实力的确很有帮助，本学期我们写的教学反思不再是简洁的记录教学中的行为与方法，还多了一些理论支撑，反思更加生动、思想更加成熟了。还主动参与各种新课程的学习活动。在这一系列的学习中，得以洞察最新的教改动态，
16、关注当前的教学改革实践，刚好学习和借鉴先进的教改阅历，从而富有成效的指导科学老师绽开教学探讨。二、落实课堂教学提高教学质量的立足点。在目前的形势下，对于老师的要求越来越高，而课堂教学始终是老师的命脉。明白了这点，我们们在课堂教学上动了不少脑筋。我们仔细学习了新课程标准和理念，结合外出听课的所见所闻进行了思索，在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。科学课必需以创新精神和实践实力为核心，注意探究过程，提倡让学生自己去找结论。每次上课前，我们都会对每课的教学目标进行一个定位与解读，再将这些目标分解到各个教学活动中去，力求通过一节课让学生在学问与技能、过程与方法
17、、情感看法价值观上都能有所得。课堂教学中，我们关注学生的需求，想方设法让更多的学生卷入到活跃的学习活动中来，留意视察学生的学习和探究方式，激励学生的创建精神；面对课本中诸多体验性的教学内容时，我们和学生一起共同搜集有关资料，引导学生进行试验；当学生面对众多问题时，我们就引导他们自己动手探讨解决。三、抓好教学常规落实教学工作的基本点。本学期，我们严格遵守学校的各种规章制度，仔细扎实地做好教学常规工作。学期初，我们刚好制定了教研组和个人教学安排并按时上交。不过我们知道，所谓常规就是习以为常的规定，应当说是我们们工作的最低要求。只有超越常规，工作才有可能主动创新依据这样的理解，我们在落实常规中寻求突
18、破，我们严格落实研在课前、探在课堂、思在课后、传在网上的校本探讨思路。研在课前课前解读教材，制定三维目标、思索解决策略；探在课堂将备课用于实践教学，依据学生的实际调整教学脚步，做到教为学服务；思在课后刚好将自己的胜利、不足记录下来，累积资源，为再次教学服务。科学教研组工作总结5时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教化教学工作也将告一段落。站在学年期末的终点站，回顾一个学期的科学教研工作，我们本着以培育学生科学素养、创新实力和实践实力为重点，全面推动老师业务水平和实践实力为目标，在全体科学老师的共同努力下，教化教学工作有了肯定的起色。科学教研组基本完成了学期的预定目标，现将这一学期的工作
19、总结如下：一、加强业务学习，不断更新理念为了顺应时代的发展，也使我们老师跟上时代的步伐，本学期我们全体科学老师参与并完成了信息技术应用实力提升工程的培训学习。在这次学习中，我们主要通过网络自主学习以及专业老师专题讲座教授两种方式来提升我们的信息技术应用实力。通过此次学习，我们不仅学会了许多好用的教学技巧，对现在的教化改革、课堂变革也有了更加深切的相识。本学期我们科学组老师外出学习的机会也不少。如：李若思老师参与骨干老师系列培训，本学期以“课堂视察”为主题，了解并实践了以视察量表为载体，分析发觉学生的思维发展。王素静老师参与了温州市小学科学“新常规新作业”暨拓展性课程建设研讨会，学习了小学科学实
20、践性作业设计与拓展性课程建设。通过各种形式的学习大家都认为收获许多，启发很大，不管是自己的教化理论水平还是教学实力都有了很大的提高。二、加强教学探讨，提高教学质量科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科，教化局每年都进行统测统评，为了提高我们科学学科的教化教学质量，我们在学期初就仔细制定了本学科的教研组工作安排和学期安排。在日常教学中，我们每位科学老师都严格执行工作安排，在教学实践中仔细钻研新课标、教材，分析学生的实际状况，确定教学目标，设计教学过程，仔细写好教案。本学期我们科学组还参与了区小学科学团队赛课，通过几次集体备课、磨课，我们研讨、设计方案、打算材料，一次次试课，一次次修改，通过全组老
21、师团结协作，共同努力，付出终有回报，我们取得了区团队二等奖，王素静老师教学展示二等奖，王霞老师说课三等奖，李若思老师评课三等奖的大丰收。今年我们还面临着六年级质量测评的严峻考验，为了切实抓好毕业班的科学教学质量，我校承办了小学科学毕业复习培训会。全区六年级的科学老师集中我校，就六年级毕业复习开展了教学研讨活动。通过此次活动，使我们老师在复习时，做到心中有数，能抓住重点，突破难点，轻松迎接此次测评。三、加强沟通研讨，提高教学水平在日常教学工作中，我们组内常常会自发地开展一些沟通，针对教学中遇到的疑难问题、好的阅历、教学资源等共同探讨、共同共享、共同成长。为了更好地发展我们科学学科，除了组内沟通外
22、，我们也主动与其他学科老师、其他学校的老师进行沟通。每学期我们每一位老师都会开一节随堂课，向全校老师开放，本学期也不例外。李若思老师在试验室向老师们展示了米饭、淀粉和碘酒的改变一课，王素静老师与家长开放日在多媒体教室向全校老师及三年级家长们展示了磁力大小会变更吗？一课。通过这样的课堂展示，不仅让更多老师和家长了解我们科学，也更使我们可以听到来自不同领域的声音和评价，从而来突破和提高我们的教学水平。本学期，趁着课堂改革这股热流，我们组选择共同阅读了翻转课堂和慕课教学这本书。在继组内读书共享后，我们同英语组共同承办了学校里的读书沟通活动。我们两个组共同探讨，确定方案，分工合作，由张晓芬老师进行讲解
23、，王素静老师展示，李若思老师互动，圆满完成了此次不同于以往的读书沟通活动，得到了老师们的一样好评。通过此次活动，老师们能切身体会到何为“翻转课堂”以及“翻转课堂”的优点，对我们而言，也是一种实力的提升。由于我们科学组人丁单薄，要开展大型的教研活动，我们还必需走出学校，借助片区力气。本学期我们以“思维导图”为主题，开展了两次片区教研活动，借助大家的才智，我们绘制了“力学”和“岩石”两部分内容的思维导图，虽说只是小学科学学科中的一小部分内容，但是通过两次活动的沟通和研讨，我们对如何设计和利用“思维导图”进行教学已经有了肯定的驾驭，对于今后的教学也有肯定的帮助。四、仔细辅导科学社团，培育学生科学素养
24、科学社团活动中，我们仔细营造科学学习的氛围，培育学生酷爱科学、自主探究、学会创新的科学素养。我们努力做到以学生为主，搜集和支配学生感爱好的内容，主动发挥成员的优势，激励他们走上讲台当小老师，讲授自己擅长的.学问。希望通过我们的努力，能够培育一批在科学方面较优秀的学生，挖掘好的苗子，将来成就小小科学家。本学期，社团中的严展翔同学的科学探究项目获得了区二等奖的成果，这在我校已经是零的突破了，信任不久的将来会有更多更好的成果。虽然教研组取得了一些进步，但还有很多不足之处，还将面临更多新的挑战。但我信任，在学校的领导下，全体科学老师一起共同努力，将会取得更好的成果！科学教研组工作总结6时间很快，一个学
25、期即将结束，我们科学教研组的教化教学工作也告一段落。回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，基本完成了学期初预定的目标。现将本学期来的工作总结如下：一、刚好制定教学安排，按时完成阶段任务开学初，全组科学老师依据课程标准，结合行事历、教科书及参考书仔细制定了本学期的教学工作安排，包括各课的学问渗透、制作类实施内容、短长期科学视察实施方案等。在教学过程中，组内老师自学教学理论，并常常沟通心得，更新教化教学观念、完善自身学问结构。而在实际工作中有安排有步骤地得到贯彻和落实，完成了校级科学网络日志评比、探究娃争章系列活动以及科学试验操作技能竞赛，
26、并取得了良好的成果。对于我们组都是年轻老师的现状，我们常常相互之间请教教科学课的教学方法和怎样开展科学探究活动。二、加强教研组的凝合力，发扬团结协作精神我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务比较重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的沟通和了解。大家相互帮助，团结协作，以集体的力气完成各项工作任务。我们组的老师常常组织组内相互听课，听课前仔细备课，听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。在教研组老师的共同努力下，本学期我们教研组胜利开出了两堂校内公开课，即“水”和“身体的结构”
27、。两堂课重在学生活动体验，将时间交由学生支配，体现了主体性，但是也存在着一些不足：学生课后提升空间不大，没有做好巩固深化的工作。我们知道只有边实践边学习，在教学方面才能不断进步和完善。三、开展形式多样的教研活动1、主动开展学生实践活动。依据教学内容组织探究娃争章系列活动，即三年级为我是小蔡伦，四年级为我是乐器家，五年级为我是能源专家，六年级为我是造桥专家。此活动分为三个阶段：前期制作阶段，中期展示阶段，后期投票评审阶段。奖项的产生由老师和学生共同打分产生，目的是为了能让学生在打分的过程中，发觉并学习其他组的优势，之后对自己的作品进行改进，让它更完善。这个活动是将学生的学问上升到应用的层面，从学
28、到用的过程，2、激励学生参与各类竞赛。依据区级科学网络日志评比文件，激励三到五年级学生全员参加，进行长达2个月之久的持续性视察相互学习。最终通过层层选拔后举荐到区里，1人获得一等奖、3人获得三等奖的好成果。3、通过学校的“青蓝工程”活动，让年轻老师和老老师进行师徒结对，帮助年轻老师尽快成长。4、承办了一次“拓展性课程研讨”区级教研活动。虽然没有参加到教学过程中，但在其他老师的身上看到了方法和思路，好的内容是值得我们学习和借鉴的。四、反思与改进反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中存在的一些失误和不足。没有参与区级教学设计的评比是我们的一大缺憾，外出培训和听课的机会因为诸多缘由而错失
29、不是许多，这对老师视野的开拓和实力的提升有很大的限制。总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的起先，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教化的探究和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。科学教研组工作总结720xx学年大洋路小学科学教研组共有9名成员，其中专职老师3人，兼职老师6人。在上级部门的指导关怀下，在全组成员的共同努力下，学科教化教学工作开展得绘声绘色，取得了不少成果。下面我们从“目标达成状况和主要亮点沟通”、“本学期主要工作和成果回顾”和“问题反思和今后的努力方向”三个
30、方面进行简要总结。一、目标达成状况和主要亮点沟通本学期，我们以“轻负高质”为教研工作指导思想，重点开展教学常规管理改革、高效课堂构建和老师业务水平提升三方面的探讨，加强对兼职老师的指导与培育，注意校内和校际沟通，在不断反思总结中提高全组老师的业务水平，全面推动师生的整体素养。一学期以来，我们教研组全体成员辛勤工作、亲密合作，较好地达成了工作目标。1改革教学常规管理，力求有效做功。教学常规是学校教学工作的基本规范，是落实教化教学任务的中心环节和规范教学行为的主要依据。教学常规包括备课、讲课、练习和辅导、检测和评价等环节。以往的备课，往往要求老师要手写教案，若是打印稿则要求每课必需修改几处，这样的
31、做法劳民伤财而且低效。为此，我们从改革备课入手，采纳“集体备课+特性备课=循环运用”的模式。首先，让每个年段老师供应一份集体备课的教案集，这份教案可以是打印稿，可作适当修改但不硬性要求，并附上整理的单元学问要点和单元练习卷，在学期结束统一收回，以备下个学年循环运用。另外在特性备课方面，我们要求每位科学老师在自己的教本和作业本上进行必要的批注，仔细落实探究活动并做好试验开出登记，刚好记录有价值的试验数据等。任课老师对这一备课改革措施特别赞同，从常规检查来看效果也很是实在。2落实兼职老师培训，提高业务水平。本组成员兼职老师和专职老师的比例是2：1。很明显，要构建一支和谐发展的教研团队，兼职老师的培
32、训不容忽视。我们认为，兼职老师培训的主要任务是提高他们的学科学问技能和提升他们参加科学教学探讨的热忱，从而逐步使他们具有实施兼职科学所必需的教学实力。本学期，我们除了主动派兼职老师参加市、区各种培训活动，还组织了不少校本培训活动，内容包括理论学习、课堂研讨、老师论坛和阅历沟通等，使兼职老师在教化理念和方法等方面有较大的提高。3加强日常教学研讨，构建高效课堂。省教研员喻伯军老师提出要特殊关注“常态课”，因为科学素养的培育，非一日之功，须要日常教学中点点滴滴的积累才能完成，须要我们在每一节课中，落实科学教学的任务，从量的积累到质的飞跃。教学质量是在一节节常态课中累积提高的，关注常态课也就是关注整体
33、的教学质量。为此，我们的教学研讨摈弃繁华和造作，追求朴实和自然，贴近学校的日常教学工作，有利于推动学校教学质量的全面提升。本学期，我们协同区教研员蓝岳美老师对四年级的王炳华老师和朱平伟老师进行了常态课调研，和丽水学院吴慧伶老师、麻伟炉老师开展了常态课合作探讨活动，还实行了“有效活动简约课堂”主题的校本教研观摩活动，区教研员蓝岳美老师、区小学科学学习团队成员以及各校小学科学青年骨干老师约四十多人观摩了本次活动。4抓好主题科普活动，打造特色社团。在各校争纷实行科技节、科技月活动之际，我们始终坚持自己的特色，那就是开展主题科普活动，以某个切合实际、富好玩味的科普主题为切入口，在实践中让学生体验科学发
34、觉、科学探究、科学创建的过程，增加了学生的科技意识、探究精神和动手实力。本学期，我们组建了“科学俱乐部”社团，把酷爱科技、乐于探究的学生聚集在一起，与科学进行零距离的接触，开展丰富多彩的科学探究活动，让学生张扬自己的聪慧才智，享受科技活动的欢乐。今年暑假，我们将再次和市电视台快乐天地栏目组携手开展主题科普活动，展示我校学生的风采。二、本学期主要工作和成果回顾20xx年2月19日，在全校老师参与的“减负增质”论坛活动中，陈建秋老师作了题为实现有效做功追求欢乐教学的发言，在解决教学实践问题和老师实际所需，以及如何增加老师的学科功力方面提出了独到的见解。之后，由陈建秋老师撰写的新闻报道莲都区大洋路学
35、校：我校实行“减负增效”论坛活动在市教化网上发表。20xx年2月23日，陈建秋老师到区教研室参与莲都区小学科学理事会议，就本学期我区小学科学教研工作提出了很多建议。20xx年3月1日，组建大洋路学校“科学俱乐部”社团，定于每周二下午课外活动时间开展活动。20xx年3月17日，我校陈建秋、朱平伟、王炳华、钟华香、孙丽红、蓝东冬、周文华和黄菲共八位老师分批参与在刘英小学召开的20xx年其次学期小学科学集体备课会。本次备课会的主题是“小学科学老师试验技能研训”，力求让每位专、兼职老师会做科学教材中的主要试验，从而能比较得心应手地开展试验教学。在会上，陈建秋老师作了题为五年级小学科学试验操作培训的专题
36、讲座。此后，由陈建秋老师撰写的新闻报道莲都区小学科学老师集体备课会综述先后在浙江小学科学网和莲都教研网上发表。20xx年3月23日-3月25日，陈建秋老师到庆元参与丽水市小学科学课堂教学研讨暨教学质量分析会，并在会上作了题为路在脚下，还有沿途的风景的丽水市小学科学骨干老师研修班半年工作总结。20xx年4月15日，陈建秋老师与网络骨干一起组织了省小学科学帮助组网络沙龙活动，本次沙龙的主题是“让学生有足够的自主探究时间”，共有40多人参加了发言，省教研员喻伯军老师对本次活动赐予了高度评价，认为“今日的活动组织的很好，从确定主题、发通知、绽开探讨，都做得到位。大家的研讨也特别踊跃，展示了我们良好的学
37、风。”20xx年4月18日-4月21日，陈建秋老师到金华市东苑小学参与浙江省20xx年小学科学课堂教学评比观摩活动，并作为网络管理成员组织了网络直播和现场评课活动。由陈建秋老师撰写的新闻报道关注教学的全过程浙江省举办20xx年小学科学课堂教学评比活动在科学课杂志20xx年6月刊发表。20xx年4月28日，我们教研组组织大洋路学校小学科学校本教研观摩活动。本次活动的主题是“有效活动简约课堂”，共支配了三个内容，分别是课堂教学观摩、老师论坛沟通和教研流程介绍。区教研员蓝岳美老师、区小学科学学习团队成员以及各校小学科学青年骨干老师约四十多人观摩了本次活动。在活动中，孙丽红老师的观摩课我们来造“环形山
38、”，钟华香老师的论坛发言小学科学探究活动的有效性探讨，陈建秋老师的论坛发言有效活动简约课堂，受到大家的一样好评。之后，陈建秋老师撰写的新闻报道大洋路学校小学科学组开展校本教研观摩活动分别在莲都教化网和莲都教研网发表，新闻报道有效活动简约课堂在浙江教化在线网站上发表。20xx年5月5日，莲都区教研室调研组来我校开展为期一天的集体调研活动，我们组朱平伟老师和王炳华老师各开出一节常态课。在检查了两位老师的备课后，区教研员蓝岳美老师对我们的备课改革赐予了高度评价。20xx年5月6日，陈建秋老师上观摩课摆的探讨，丽水学院的吴慧伶老师和麻伟炉老师进行听课和沟通。这是一次小学老师与高校老师合作探讨的.尝试，
39、体现探讨性与实践性的有效融合，促使双方的沟通得到进一步深化，从而实现共进双赢。20xx年5月xx日-13日，我校先后实行了一、三、六三个年级的家长开放日活动，邀请学生家长来学校，深化课堂倾听老师的讲课，视察孩子在校各方面表现状况，并对学校的管理提出建议或看法。陈建秋老师依据这一内容撰写的新闻报道零距离感知课堂为孩子家校联手在浙江教化在线网站发表。20xx年5月12日，陈建秋老师到丽新小学参与莲都区小学科学小班化教化课堂教学研讨活动暨小学科学老师学习团队研训活动，并在会上作了评课发言。20xx年5月25日，陈建秋老师组织探讨的课题区域性小学科学骨干老师有效研修的行动探讨通过莲都区初审和市教研室评
40、审，作为20xx年丽水市教研课题年度规划类课题立项。20xx年6月2日，陈建秋老师到莲都小学进行小学科学教研阅历沟通，所做把握契机立足现实追求发展讲座得到与会老师的高度赞许。20xx年6月20日，周文华老师的论文优化科学作业之我见获丽水市20xx年教学论文评比一等奖。三、问题反思和今后的努力方向1关于试验器材配备的建议（1）为解决三下动物的生命周期单元养蚕所需的桑叶问题，已向学校总务处建议在校内绿化带上种植肯定数量的桑树，一劳永逸，年年可用。（2）在开学初集体备课时，各年级科学老师排列出本学期的主要试验器材，再把清单交仪器管理员落实。试验耗材和缺乏的试验器材由总务处负责配置。（3）每学期征订肯
41、定数量的试验器材，逐步完善和充溢仪器室配备。2关于提高教学质量的思索本组任课老师大多数是兼职科学，他们往往把主要教学精力放在语、数教学活动中，参加科学教研的主动性不强，往往在学期末才临时抱佛脚。怎样变更这一现状？我觉得可以从这两个方面努力：（1）小学科学教学内容多，导致科学课课时支配是非常紧凑的，尤其是仔细开展探究活动后往往时间不够用。而科学学习中须要学生驾驭肯定的学问点，建议增加科学晨读时间。（2）接着实行校级小学科学学问竞赛，并主动组织学生参与各级各类科技、科学小论文竞赛，以赛促学，提高师生对科学的重视程度。科学教研组工作总结8一、弘扬帮带精神，促进科组年轻老师快速成长本组老师年龄普遍偏低
42、，都是青年老师。这种年龄结构的科组存在一个明显的特征：老师阅历不足，但活动实力较强，可塑性和创新实力强。依据这种状况，我们有安排地大胆利用青年老师，对新老师热忱传帮带。每学期实行新老师汇报课，并进行全组评议；通过个别听课评课指导、问题研讨指导和备课组中心发言指导相结合，帮助青年老师快速提高课堂教学实力。我们还采入“给机会、压担子”的方法，促使新老师快速成长。二、开展校本教研，提高教学质量1.定期学习，周密安排，健全制度依据学校的工作支配，我们将每周五上午其次节课定为统一的业务学习时间。为确保学习的顺当进行，每学期我们都制定具体而周密的安排，做到主题明确，人人参加，主动发言探讨，并仔细做好记录供
43、教育处检查验收，从不间断，从而保证了业务学习的常规化和制度化。2.集体备课，取长补短，协同攻关我们始终坚持发挥集体力气的优势，开展集体备课，不断加强学科备课组的活动，做到“三有三保证三坚持三统一”，即有目的、有安排、有重点；保证时间、保证全学科组老师参与、保证解决教学中的实际问题；坚持听课、说课、评课制度；统一内容、统一进度、统一形式。通过备课组活动，实现资源互补，优化组合。一改过去单打独战、各自为阵的局面，取长补短，开拓了教学的新气象，从而有效地营造了课内课外的教研气氛。通过集体备课，使我们的一些新老师，如姚小光老师就是在这样的氛围中成长快速，进步很快。更新了观念，使教学方式更科学了，课堂气
44、氛更活跃了，课堂的欢迎率大大地提高了。在上学年度教学调查中，体育科组老师受学生欢迎率较以前有了大幅度的提高。有的成为了学校最受欢迎的老师。3. 主动开展听、评课活动。听评课是教学的一个重要的沟通、对比的过程，听别人的课，可以 学到别人的优点，可对比同一个问题别人是怎样讲的，而自己又是怎样讲的，对别人的优点可以借鉴和学习，对别人出现的问题，可以引起自己的留意，看自己在讲这节课时是不是会犯同样的错误，评课是教研活动的一个重要部分，光听课，不讲课事实上等于白搭，通过评课，其他的老师可以提出自己这节课的优缺点，并提出自己的建议，这可以使本人能发觉自己教学的缺点，并在今后的教学中在这些方面多加努力、提高
45、，讲课对教学水平的提高有着很大的帮助。教研活动是教化教学的一个不行缺少的环节，没有教研活动的开展一个老师的教学水平是不会很高的。集体备课可以使几个老师在一起探讨这节课的重难点，对有争议的学问点进行探讨，最终达到共识，通过集体备课结合其他老师的看法，更能透彻的理解教材，把握重难点，这样上课效果会比自己单独备课要好。今后，还要进一步组织开展教研活动，落到实处，让教研活动真正发挥作用，提高老师的各方面的实力。科学教研组工作总结9本学期，我校科学教研组将以科学课标为指导，以教学常规（上课规范）培训为抓手，主动参加教研室开展的教学常规（上课规范）培训。在关注课堂教学同时，关注老师课前备课、上课及课后反思
46、，对老师的发展及教学模式的转变起到了很大的作用。努力开展科学校本课程欢乐科学开发与校本教研工作的深化开展，进一步规范科学常规教学管理，加强对科学课外作业有效性和教学评价的探讨，努力提高老师专业技术水平。一、仔细学习新课程标准，制定工作安排为了使这个学期的教学工作有安排、有目的地进行，在学期初，我们依据学校提出的要求及要开展的教研活动，制订好该学期的教学工作、活动、学习安排。全体科学老师深化钻研教材，明确各单元的安排及须开展的活动的状况，使这学期的教学工作有安排、有目标、有层次地开展。二、主动开展听、评课活动，提高教学水平一学期来，本组老师精诚团结，相互帮助，相互之间教研气氛深厚。我们准备在下个
47、学期多开展“以互听互评探讨课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使老师逐步形成具有自己特性的教学风格，提升听课老师的看课、评课实力，每位老师有所得有所获，每位老师有所思有所悟，为本教研组老师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组全部科学老师共同成长的目的。三、取得的成果1、加强课堂记录本的推广，学生人手一本科学记录本,培育学生的记录习惯和实力。学期末选择优秀记录本参与县、市参评，其中8人在县级获奖，3人讲将诵市参评。2、指导学生参与市航天航空模型锦标赛竞赛，4位运动员参与3项竞赛均获奖，其中金牌两枚。3、指导学生参与市车模协会的各项赛车竞赛，多人取得个人赛前10名；团体赛中，更是取得第一的好成果。4、老师人人参加晒课，评课，每学期没人至少一节组内公开课等。在集体老师的努力下，鲍达老师执教劳动与技术课让发光二极管亮起来获市优质课二等一。上述的点点滴滴，说明白我校科学组老师对科学教学探讨的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今日的持续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。科学教研组工作总结10开学初，我们制订了教研组工作安排，以“基于导学单的小学科学高段课堂教学的实践探讨”课题为中心，开展教研活动，努力提高老师业