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1、2023年精选小学美术课教案4篇小学美术课教案 篇1教学内容：了解有关鱼的一些基本学问，初步学习用中国画画鱼的基本方法，感受、体验中国画(转载于:www.hNNsCy.coM:用彩墨画鱼美术教案)用笔，用墨和用色的特点。尝试用国画的方法表现形象生动、色调明丽的鱼。教学目标：显性目标回忆中国写意画的用笔和用墨方法，自学自创画鱼的方法。驾驭鱼基本结构的表现方法，能敏捷运用。表现不同鱼类的特点。隐性目标培育学生的自学实力、分析实力和创建实力；感受中国传统文化的魅力，体会中国画的笔墨情趣，激发他们学习国画的热忱。教材分析本课是造型表现领域的内容。通过观赏和学习中国画，使学生进一步了解它的主要特点，感爱
2、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色，引导学生了解和驾驭一些基本的表现方法，同时在创作时又不受表现方法、技法的限制，大胆地将自己对鱼的相识和感受表现出来，提高学生中国画的表现实力。通过教学活动使学生关注大自然，培育学生酷爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高想象力和创建力。教学重、难点重点学会至少两种鱼的画法，国画中用笔和用墨的正确方法。难点创建多种方法画鱼，国画中用笔和用墨的正确方法，尽量避开描、涂、抹。教法：导入法、探讨法、展示法、演示法、实践法、探讨沟通法、总结法教具：国画工具（毛笔、宣纸、国画颜料、调色盘、洗笔筒、毡子或报纸），图片资料，课件。教学过程第一节一、组织教学，检查
3、用具打算状况。稳定心情，做好上课打算。二、讲授新课1、你看到了什么？（看看它们长的是什么样？有什么特点？）（课件出示）2、假如让你用国画方法表现，你能用几种方法表现？比一比，哪个小组发觉的方法最多。（小组探讨，并尝试绘画）3、发表、展示本组的方法。4、请大家细致视察（课件出示），你看到了几种表现方法？有哪些是新方法？1）视察，分析。2）尝试表现。3）发表本组的方法并演示。其他组补充。4）视察分析。三、实践与指导根据课件上的方法步骤临摹一幅鱼。四、展评、评价、接着修改。其次节一、问题导入：你喜爱什么鱼？它有什么特点？它喜爱生活的地方生长着什么植物？二、老师边讲边示范一幅鱼的画。三、实践与指导请你
4、试着用自己喜爱的方法画一画。最终给它加上简洁的背景。表现出一幅奇妙的海底世界。如何添加背景。同桌探讨沟通。学生操作。指导重点：应：笔断意连下笔有力忌：来回涂抹反复勾描引导好用美观的构图。四、小结展示用笔和用墨好的作品。整理物品。分析优点。整理物品。板书设计头用彩墨画鱼身体几种方法：鳍顿笔湿笔颜色的搭配尾巴中锋渴笔侧锋札记：有了上节课的铺垫，本节课学生画的好多了。但难点是鱼的身体与尾部的连接要自然，但又不能没有改变。小学美术课教案 篇2课时：1课时类别：造型、表现教学目标：1、 认知：了解鸟的结构，用各种形式设计、表现一只漂亮的鸟。 2、 情感：让学生感受鸟的漂亮，提高创建美的实力，知道鸟是人类
5、的挚友，从而做到爱护有益动物。3、 实力：培育学生的创建力、设计实力。教学重点：了解鸟的结构，设计表现一只漂亮的鸟。 教学难点：激发学生的想象，大胆创建各种鸟的形象。教材分析：本课是依据二年级学生的年龄特点创编的。让学生尝试运用各种材料各种表现形式设计表现漂亮的鸟。在教学过程中，通过让学生搜集资料、分组沟通、观看多媒体课件、观赏范画等形式激发学生的想象。教具打算：多媒体课件、范画学具打算：课前搜集相关资料、各种材料（如：图画纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶水等）。 教学过程设计：一、 激情导入1、 讲故事漂亮的孔雀2、 小鸟们很想像孔雀那样变成一只美丽的鸟，你能帮他们实现愿望吗？3、 导入课题：同学
6、们这么喜爱小鸟我们这节课就来一起画小鸟好吗？看看谁画的小鸟最美二、探究学习1、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学，看看谁知道的多。2、老师也搜集了一些鸟的图片，我们一起来观赏吧？（1） 这些鸟在外形上有哪些不同的地方？（2） 看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的特点。（3）放大一只鸟的图片，说说这只鸟是由哪几部分组成的？3、学生依据鸟的结构特点摆拼图。4、看各种鸟的姿态摆图形。5、观赏和鸟有关的作品。感受作品中值得借鉴的地方。6、了解不同表象形式的作品：出示写生珍禽图，介绍写实手法。出示凤凰图，问学生画的是什么鸟？世界上有这种鸟吗？它的样子有什么特点？7、“凤凰”是人们想象出的形象，特别漂亮。你能
7、想象并表现出一只漂亮的鸟吗？说说你心中漂亮的小鸟是什么样的？三、 提出作业要求用你喜爱的表现形式设计一只漂亮的鸟。还可以给它起一个好听的名字。作品完成后，再让它到鸟林里来做客。四、学生创作，老师辅导。五、作业展评及课后延长1、鸟林里来了这么多小伙伴，谁情愿把自己带来的鸟介绍给大家？2、谁是最漂亮的鸟？谁的样子最奇妙？3、你知道那些鸟是人类的挚友吗？你想对小鸟说什么？小学美术课教案 篇3美术课是一堂让人放松的课程，那么关于小学美术课教案有哪些呢？一起来看看吧！一、课型:小学二年级艺术课二、教学目标:、让学生相识家乡的鱼类品种,了解鱼的象征意义,感受鱼的外形、花纹、色调的美；、让学生在作品中体现出
8、对鱼的关爱，培育他们的想象力、创建力及丰富的情感。三、教学内容：1、鱼的品种、象征意义、外形特征、感情色调、教会学生画出想象中的鱼。2、环境爱护意识、思想品德修养。四、教学重难点：、重点：通过引导学生画可爱的鱼，培育他们对鱼的关爱、环境爱护意 识，开发想象力、创建力及丰富情感。、难点：启发学生想象力和创建力、画出鱼的动作、情感和它们的生活。五、教学打算：、老师打算：多媒体课件，水底世界录象，装在鱼缸里的欣赏鱼，有鱼图案的民间工艺品（年画、利是封、贺年卡），墙壁上贴三张供全班同学绘画用的画纸，将全班分成三个小组。、学生打算：水彩笔或蜡笔。六、教学过程：、谜语导入：师：“同学们，现在我们一起来猜个
9、谜语，好吗？”（讲叙谜语：有嘴不说话，没脚会玩耍，小挚友见了它，心里乐哈哈，小猫见了它，伸手就要抓。）生师：“这节课，老师与你们一起来了解可爱的鱼，和鱼儿做挚友。”板书课题：可爱的鱼、感知与体验：师：“同学们平常跟随妈妈去买菜或者去公园玩的时候，有没有看到鱼啊？我们吃饭的时候常常有鱼吃，你们能说出妈妈平常买回家的鱼的名字吗？”生多媒体展示家乡鱼师：“这些鱼都是我们家乡的鱼，小挚友最喜爱过年了，因为过年的时候大家都有利是收，家里都会贴上年画，好挚友之间还会相互赠送贺年卡，下面我们一起来看一下这些工艺品。”展示带有鱼的工艺品师：“这些过年的物品有没有相同或相像的地方？”（着重引导学生了解鱼的象征意
10、义）生师：“鱼和余同音，余是多的意思，年年有余（鱼）是人们的美妙愿望，鱼象征祥瑞，所以人们宠爱它。”“老师也特别宠爱鱼，家里养了很多鱼，今日老师把自己家养的鱼也带来了。”（出示装在鱼缸里的欣赏鱼）“人们宠爱鱼，还因为鱼很漂亮，鱼究竟美在哪里？让我们一起来看一段录象，在看的过程中，请各小组边看边探讨：鱼儿美在哪里？”（打开录象与学生共同观赏）生师：“小挚友说得都特别好，鱼儿外形各种各样，花纹丰富多彩，颜色五彩缤纷。”刚才小挚友们看了家乡的鱼、祥瑞的鱼、漂亮的鱼，知道了很多有关鱼的学问，你们知道有哪些歌曲是特地唱鱼的吗？”生师：“小挚友们知道得真多，下面我们一起来观赏其中一首欢乐的小鱼”（多媒体播
11、发音乐欢乐的小鱼）“听了这首歌，小挚友们有什么感想，鱼儿的心情怎么样呢？”生师：“小挚友们真聪慧，这节课小挚友们快不欢乐呢？”生师：“这节课老师也特别欢乐，因为小挚友们表现得都很能干，那么小挚友们是怎样来表达欢乐的心情呢？小组探讨一下，然后用身体动作表演给大家看好不好？”生表演师：“小挚友们表演得特别好，现在我们来观赏两幅小挚友的绘画作品，看他们是怎样在画纸上表现欢乐的小鱼的。”多媒体展示绘画作品唱歌的鱼、跳舞的鱼“这两幅画的名字分别是唱歌的鱼和跳舞的鱼，小画家是怎样来表现小鱼欢乐的呢？”生师：“小挚友有快乐、欢乐的时候，但有时也会难过，我们在什么时候会难过呢？生师：“小挚友们难过的时候会怎么
12、样，表演给大家看看，好吗？”生表演师：“这几位小挚友表演得很好，请大家用热情的掌声激励他们。那小鱼有没有难过的时候呢？请大家看这幅画。”展示作品难过的鱼师：“这幅作品的题目是难过的小鱼，小鱼为什么难过？小鱼难过的时候是怎样的呢？”生师：“这幅画中河里的水都变黑了，小鱼当然很难过，那我们小挚友能不能往水里乱扔垃圾呢？”生师：“鱼儿不但会唱歌、跳舞、流眼泪，而且还很聪慧、会动脑筋，小挚友们，想不想听老师讲一个故事？”“这个故事的题目是聪慧的小鱼。海里有一条凶狠的的鱼，特地干坏事，欺压小鱼，看谁不顺眼就将谁吃掉，后来小鱼想了一个方法，每次出门，他们组合起来排成一条大鱼的队形，一看到凶狠的大鱼就一起发
13、出吼叫声，凶狠的大鱼见了很胆怯，再也不敢欺压它们了。”“同学们，假如我们能像小鱼一样团结一样，就能把我们的班集体搞好了。那小鱼除了唱歌、跳舞、流泪、动脑筋以外，还会做些什么呢？请同学们大胆想象，画出可爱的鱼来，老师已经把纸贴在墙上了，画完之后请在你的画旁写上自己的名字。播放音乐，学生在事先备好的贴在墙上的纸上作画。师：“小挚友也像聪慧的鱼一样，开动了脑筋，绽开了想象，画出鱼的动作、情感和他们的生活，我们一起来参观一下，请在你最喜爱的鱼旁边贴上小红花好不好？”学生参观师：“通过今日上课，小挚友都成为鱼儿的好挚友，请每位同学都给鱼儿一个美妙的祝愿，将你们的祝愿写在画面上。”学生师：“请同学们与可爱
14、的鱼儿一起合影，使鱼儿成为我们恒久的挚友。”学生合影七、结束课堂。板书设计：（写在有颜色的、剪成鱼形的卡纸上，贴在黑板）可爱的鱼家乡的鱼：草鱼、鲤鱼、鲫鱼、红花鱼祥瑞的鱼：年画、利是封、贺年卡漂亮的鱼：外形、花纹、颜色可爱的鱼：唱歌、跳舞、流泪、动脑筋小学美术课教案 篇4教材分析从画玩具到画家具，把学生视察的视野，我家的家具由个人玩赏的小天地引向家庭的各个角落。把从画“宠爱”的引向画“好看”的。这不单要求学生的视察要深化一些，而且也是在逐步地培育学生的审美实力。我家的家具这一课用一幅相片，介绍了客厅里运用的(看到的)家具：柜、几、电视机、瓶花、挂面、电冰箱等；又介绍了四幅学生作品，分别画了各种
15、家具，不论画的是单色还是彩色的，大都是画平面的，“排队式”的，这正是儿童画的特点，说明小孩子的视察和感知比较笼统、概念化，对空间观念还较模糊。这是儿童心理和生理的必定反映，歹可有过高的要求。这一课是本单元最终的一次记忆画练习，教学时应擅长从比较中看到学生的进步，从分析中发觉教与学的问题，力求改进，以利于依据儿童年龄特点，提高教学效果。教学目的培育学生从日常生活中有意识地视察物体的习惯，学习能选择“好看”的东西凭记忆把它画出来。作业要求凭记忆画出家里“好看”的家具；画出家具的大致外形、内部特征和色调、留意不同家具之间的大小比例及摆设的位置。课前打算课前布置学生视察家里的家具，看看哪件是属于“好看
16、”的，仔细看看它是什么形态的，为画好记忆画做好充分打算。教学过程第 一 节一、提问学生：你家里有哪件你认为好看的家具，能把它的形象特征讲出来吗?二、指名要两三位学生在黑板上用线画出自己想画的一件家具，并发动同学评一评：谁画的.好看。三、老师列举一些家具的名称和形态，如桌、椅、橱、柜、炉、锅等等，要学生联系前课画方形、圆形、三角形来记忆物象的形象，以此做好这次的作业，并着重提示学生留意表现这件家具的形态特征。四、引导学生阅读课本，谈谈课本对学生作业所提出的要求。宣布这次作业是要求每人画一两件自己感觉最好看的家具。五、学生进行作业：老师辅导，择优介 绍。六、布置学生细致视察家里自己最喜爱的地方，它的家具是什么，怎样摆设的。第 二 节一、启发谈话：前一课，每人都能画出自己家里最好看的家具来。老师布置观看自己家中某一地方有些什么家具，是怎样摆设的?有没有细心视察?二、指名几位学生谈视察感受。老师着重说明每个人的家庭状况都不同，运用的家具也不会完全相同，摆设更有各自的特殊之处。学生谈视察感觉时，肯定要详细真实，才会画得好。三、作业：画自己家中的一角。要画上家具及摆设的位置和涂上色调。四、学生练习，老师辅导。五、讲评：择优表扬。