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1、2023年精选小班美术教案集锦五篇小班美术教案 篇1活动目标：1.学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。2.培育幼儿的粘贴的爱好，感受合作的开心情感。活动打算：1.一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。2.幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形，每组胶水、抹布等。活动过程：一、出示风景图，引起幼儿的爱好。提问：这是在什么地方？马路上少了什么？二、出示范画，进行谈话。都都都，什么车开来了？（公共汽车）你们看，又开来一辆什么车？（卡车）它们用什么形态粘贴起来的？让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。三、老师分别那起图形，示范粘贴公共汽车和卡车。提问：出示长方形，像汽车的什么地方？同
2、样出示正方形、圆形。四、指导幼儿粘贴。要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。五、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的公路图中去。老师用语：小挚友真能干，粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车，这些车子可以在公路上开了。公路上真喧闹，红的红，绿的绿，大家快乐吗？六、组织幼儿听音乐一起开车子，并且要遵守交通规则。小班美术教案 篇2一、设计意图：幼儿喜爱视察，动手做做玩玩，假如做出一些又简洁又好玩的小制作，既满意了幼儿的爱好须要，又能培育他们对颜色的感性相识。美术活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，通过先感知视察作品的形态、颜色，然后让幼儿去探究制作的步骤，最终
3、去尝试。二、活动目标：1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的相识。2、激励幼儿大胆尝试，初步驾驭涂刷的方法。3、体验美术活动的乐趣，为自己的胜利感到欢乐。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。三、活动打算：1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干。四、活动过程：(一)玩玩具1、出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候老师激励幼儿之间相互沟通，引导幼儿视察玩具的颜色，进一步相识红颜色、橘黄色、绿颜色指导语：(1)今日，老师带来了很
4、多的美丽玩具，让我们一起玩吧(2)在玩的时候看一看你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的?2、出示绿色的天线宝宝指导语：(1)快看，谁来了?它的衣服是什么颜色的?(2)看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的?(3)谁拿的是红色(橘黄色)的玩具?3、扩展幼儿思维，激励幼儿大胆发言指导语：还有那些东西是绿色(红色)的?(二)嬉戏“照相“指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧!(三)洗照片1、展示相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的爱好老师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了。指导语：(1)下面我们也来试一
5、试洗照片。(2)可以选一种你最喜爱的颜色洗相片。2、辅导幼儿“洗相片”老师激励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步驾驭涂刷的方法。(四)作业评价展示幼儿作品，引导幼儿观赏。五、作品展示请幼儿将自己的作品以自己喜爱的形式展示到老师布置的展示区，并给大家作一讲解，幼儿互评，老师总结。六、活动反思：以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的主动性、主动性，激发了幼儿的学习爱好，让幼儿感受到生活中到处充溢着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动
6、中重视幼儿语言实力的提高。在美工活动中不仅要会视察、会思索，会操作，还要会说话。小班美术教案 篇3一、设计意图：动物是孩子们的好挚友，喜爱动物好像是孩子们共同的天性。小鸡是孩子们生活中比较常见的动物，孩子们对于小鸡的本事也有了一个初步的了解，对小鸡的动作有深厚的仿照爱好。对于小班幼儿来说，为了让孩子们能够主动地参加到美术活动中来，对玩色产生爱好，我在此次活动设计的过程中，创设了肯定的情境，以故事的形式导入活动，让孩子们更为自然地融入到活动中。引导幼儿尝试用曲线来表现扭动的小虫，感受小鸡捉虫嬉戏的欢乐。二、活动目标：1、尝试用棉签蘸画小虫，对玩色感爱好。2、感受帮小鸡捉虫的欢乐。三、活动打算：小
7、鸡的图片、有太阳和草地的背景板、画有小鸡和草地的幼儿绘画纸、棉签、颜料、擦手毛巾等。四、活动过程：（一）情景导入。1、价值分析：组织谈话，激发幼儿活动爱好。2、出示背景图：（1）提问：看看谁来了？（2）提问：小鸡怎么了？我们怎么帮助它？3、小结：小鸡肚子饿了，我们可以喂虫子给它吃。（二）示范操作。1、价值分析：在嬉戏情境中，尝试用棉签蘸画小虫，体验玩色的乐趣。2、出示示范画。（1）提问：小虫长什么样子？（2）小结：小虫的身体长长的、曲曲折折的。3、老师示范拓印。（1）提问：小鸡要去草地上捉虫，请了一些挚友来帮忙，看看是谁？（2）指导语：小棉签，喝点水，站在纸上扭一扭，捉到一条小虫子。4、请个别
8、幼儿示范。5、幼儿操作，老师巡回指导。（三）沟通共享。1、价值分析：感受小鸡捉虫嬉戏的欢乐。2、提问：你最喜爱哪条小虫，为什么？3、结束语：感谢你们帮小鸡捉了很多小虫，小鸡们再也不会饿肚子了！我们一起到外面去帮小鸡捉虫子吧。小班美术教案 篇4活动目标：1、尝试自由选择色调用印章印画，体验印画的乐趣。2、感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。活动打算：瓶盖若干，幼儿操作材料。活动重点：尝试自由选择色调用印章印画，体验印画的乐趣。活动难点：感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。活动过程：1、引出课题。老师边吹泡泡边引导幼儿视察泡泡的形态、颜色。幼儿探讨。老师总结：泡泡啊，圆滚滚
9、，一个个，一串串，有大的，有小的，红的、黄的、绿的、蓝的，真美丽。2、示范讲解。老师边示范边讲解印章的用法：任选一个瓶盖，用手指捏着，随意蘸一种颜色的颜料，把他放在纸上按一下，一个有颜色的泡泡就出现了。3、幼儿练习。激励幼儿用不同大小的印章、多种颜色的颜料印满整张画面。4、讲评。大家一起来看一看，评一评，哪个小挚友吹的泡泡多，颜色又美丽。个案视察：在活动的一起先，我通过吹泡泡引起孩子们的爱好？后来用瓶盖印泡泡孩子更起劲了，并让孩子们想想假如要换颜色的时候该怎么办？在孩子们的.作画过程中我留意到有许多孩子都是根据老师的要求来进行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下”然后换一个瓶盖接着画。可是徐昊
10、熠小挚友却是用一个瓶盖一会蘸这种颜色一会蘸那种颜色，平常徐昊熠小挚友比较内向很少和小挚友老师进行沟通，而且显得特殊的胆小，假如我当时就制止他的活动或者说神色略微严厉一些可能他就会停止活动了，于是我就轻轻的走到他的身边，拿了一个瓶盖也和他一起画起来了，看到我的参加他就立即停下了他自己的活动，就看着我，我给他画了几个颜色比较美丽的泡泡后就好象自言自语的说：“恩，真美丽。”活动结束小挚友都在相互观赏着自己的作品，徐昊熠就在那看着自己的画笑个不停，还自言自语的说着什么。活动反思：我依据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过好玩的印章印画形式建立良好的师幼关系，创建了相对自由、轻松的活动情境。印章印画正符合了
11、趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简洁的学画中，熬炼手指小肌肉、发展创建性。幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动嬉戏化的特点。小班美术教案 篇5活动目标：1、感知树木高矮、大小、错落有致和颜色不一的特点。2、尝试用废报纸制作的：“纸棒”画树干、“纸团”印树叶表现小树林3、乐意参加活动，体验用报纸进行绘画的乐趣。活动打算：1、小树PPT，背景音乐2、操作纸，颜料，报纸等材料。活动过程：一、观赏小树林，感知小树林的特点。师：春天来了，春风把大地都吹绿了，让我们学着小鸟飞去小树林里看一看吧！师：找一找，小树林在哪里？这些树长得什么样呢？（学一学小树得样子）师：小树是
12、怎么长出来的呢？蹲下来学一学小树长大的样子。（幼儿仿照）师：小树林真漂亮，让我们找个座位坐下来观赏下吧。师：小树林是什么颜色的？它们的颜色一样吗？有什么不同？小结：原来呀，小树林里的每一棵树都是不同的，有的高高的，有的矮矮的，有的粗粗的，有的细细的，叶子的颜色也不同，有的叶子的.颜色是绿色的，有的叶子是刚刚长出来的嫩绿色的，真特殊呀。二、引出材料，制作绘画工具师：小树林真漂亮，让我们一起画一画吧。师：老师带来了颜料，看看有什么颜色的？（绿色和淡绿色，还有黑色）师：绿色和淡绿色用来画小树林的什么？（树叶）黑色呢？（树干）师：颜料有了，还须要什么工具呀？（棉签，蜡笔）师：可是今日都没有，怎么办呢？
13、师：老师给你们带来了一种新的作画工具？在你们椅子后面的口袋里，请出来吧。师：是什么样的报纸？一样大吗？先让小报纸休息一下，拿出大报纸，把它变成一个圆圆的小纸球，自己试一试，谁变出来了，一起来变一变吧！师：再拿出小报纸，我们要把它变成小纸棒。（小报纸两手拿，渐渐渐渐手靠扰，用点力捏一捏，变成一根小纸棒，两头对其弯一弯，捏住小口变画笔。）三、利用儿歌简洁示范讲解师：大树长在哪里的？（草地上，泥土里）师：树干要从泥土里画起，小树长在泥土里才能长大哦。（我用小纸棒，蘸蘸黑颜料，亲亲绿草地，渐渐往上长，长呀长呀长，长成一棵树爸爸。）师：树爸爸长得真高呀，谁能用小纸棒也来画一棵树呢？（幼儿操作，老师提示：树干要从草地往上画起）师：树干有了，还少了什么？（树叶）师：请出小纸球，蘸蘸绿颜料，点点点点点，谁来试一试。师：小树还长出了淡绿色的树叶呢，谁来试一试。四、幼儿操作，老师巡回指导。师：你们学会了吗？老师也为你们打算了颜料和画纸，带上你们的小纸棒和小纸球去试一试吧，手弄脏了就拿抹布擦一擦哦。用过的报纸就放在垃圾盘中。幼儿操作。五、展示作品，评价作品。