《2022年关于企业人才培养方案范文6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年关于企业人才培养方案范文6篇.docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年关于企业人才培养方案范文6篇关于企业人才培育方案范文6篇为了确保工作或事情顺当进行，通常须要预先制定一份完整的方案，方案是为某一行动所制定的详细行动实施方法细则、步骤和支配等。那么方案应当怎么制定才合适呢？下面是我收集整理的企业人才培育方案6篇，欢迎大家共享。企业人才培育方案 篇1为了提高公司员工和管理人员的素养，提高公司的管理水平，保证公司可持续性发展，特制定如下达州市给排水总公司20xx年人才教化培训安排：一、培训目的以弘扬五种作风、提升五种潜力为核心、根据不间断学习、全员培训的思路，构建贴合公司实际的现代教化培训体系，健全贴合人才成长规律的激励约束机制，构成分层次、分类别、多渠
2、道、大规模的人才培训新格局，培训和造就一支政治素养好、业务素养好、团结协作好、作风形象好、富有创新精神，能够应对困难局面的复合型人才队伍。20xx年底，透过培训争取具有本科及以上学历的员工比例到达20%及以上、企业经营者比例到达70%及以上、管理人员比例到达40%及以上、技术人员比例到达20%及以上，全员培训率到达95%及以上。二、培训对象公司现有在册在岗职工、新聘请工作人员。三、培训资料公司简介、发展历程、战略目标、公司文化、工艺艺流程、目标考核实施细则和平安操作规程。四、培训形式(1)实行“1122”优秀人才培训。实行引进来和送出去的方式，公司培育选拔1名优秀经营人才、1名优秀管理人才、2
3、名优秀技术人才和2名优秀技能人才。（2）实行创新型人才培训。在化验、监测、经营、安装、收费技术、机电设备运行限制等重要领域，重点培育1-2名后备人才，培育3-5名创新型优秀拔尖人才，建设创新性高精尖科技人才队伍。（3）实行紧缺性人才培训。每年专心引进和培育电焊、化验、水质监测、施工现场管理和财务审计等高级专业人才各1名，以满意公司业务拓展需求。（4）实行人才拓展培训。依据给排水建设的要求，全面加强人才拓展培训，提高企业的凝合力。年内滚动开展10人次的经营管理、水质化验、生产运行、维护、水表安装管网修理等专业人才培育。（5）实行学习型班组建设培训。以开展“爱心活动”、实施“平安工程”为载体，专心
4、培育水莲文化，建设学习型班组；加强基层班组建设，大力促进在岗学习和现场培训，开展公司系统全部班组长的轮训工作。五、培训时间（1）现有在册在岗职工每季度培训时间不少于5个工作日；（2）新聘请工作人员初训不少三天。企业人才培育方案 篇2摘要：高等职业教化的专业人才培育方案建设核心是建立现代职业教化的教学体系，必需以实践教学为中心，以实力培育为主线，以全面素养教化为目标，建立符合现代职业教化特征的教学体系。在教学体系建设中，必需以校企合作为平台，建立体现职业教化的专业人才培育方案；以工学结合为特征，设计贯穿实力培育的教学体系；以企业资源为补充，建设满意职业教化特征的教学资源，以实现专业与企业岗位对接
5、。关键词：职业教化；人才培育；教学体系；实践教学；校企合作建设现代职业教化的教学体系是学校教化的根本任务，人才培育模式创新是学校的中心工作，专业人才培育方案的设计是学校特色建设的关键。职业教化既然作为一个类型存在于高等教化的丛林中，必定须要其具备与其他类型的高等教化有凸显特征的改革方向。摆脱学科教化的职业教化雏形影响，以特色专业建设与改革为核心，以校企合作为平台，以培育社会急需高端技能型人才为目标，建设适合社会进步的现代职业教化的教学体系，使得高职院校定位精确、安于其位、办出特色，才能实现职业教化质量和人才培育工作水平的新跨越。一、以校企合作为平台，建立工学结合的专业人才培育方案高职院校培育的
6、学生干脆面对企业生产一线，干脆面对社会就业岗位的选择，而社会和企业对人才的需求规格、用人标准和素养要求，干脆影响职业教化的专业人才培育方案设计。因此，专业人才培育方案不仅须要遵循教学规律，更重要的是要满意企业人力资源发展的须要。所以进行专业人才培育方案改革必需引入企业的参加，进行社会人才需求分析，坚持以实力培育为目标，并通过企业专家的认证。在专业人才培育方案的编制和修订过程中必需满意以下原则：1.以专业面对岗位分析为前提的专业素养定位专业人才培育方案的设计，起源于人才市场需求分析。通过对生源的学问水平分析，寻求专业人才培育的起点。通过深化地市场调研，跟踪企业人才需求的改变，确定专业人才培育规格
7、，明确专业的职业面对（主要就业单位、部门和岗位）。依据生源的学问水平和就业岗位主要工作任务对专业培育目标（学问、实力、素养目标）精确定位，并确定应取得的职业资格证书和等级，明确专业学生毕业标准，从而为专业课程体系设计供应依据。2.以专业素养定位为依据的专业课程体系设计根据专业培育目标的学问、实力和素养要求，形成支撑目标实现的课程，构建专业课程体系。在课程体系建设中，重点在于主干课程及教学要求的设置，主要职业技能训练及教学要求的设计，专业教学进程表的编制，各类课程的学时与学分支配。从而形成以实力为核心，以素养为本位的专业课程体系。通过分析相同专业在不同岗位上的实力要求，形成相同专业基础平台上的不
8、同岗位特定实力的方向培育，确定支撑特定实力培育的课程设置，满意企业岗位实力需求。3.以岗位工作任务为导向的专业核心课程设置核心课程的设置，关键在于广泛深化地社会调查，注意分析和探讨经济社会发展中出现的新状况、新特点，特殊要关注本专业领域技术的发展趋势。将岗位典型工作任务的专业实力结合岗位所对应的职业资格要求，依据工作频率分析法，归纳出专业培育的若干个行动领域，并转换成相应的专业教学的核心课程。以核心课程为中心设计职业课程链，把企业的岗位技术标准与课程教学标准相连接，将证书考试大纲与课程教学大纲相融合，将职业资格鉴定考核与课程考核相贯穿，以实现课程内容与职业标准对接。4.以学分制管理为基础平台的
9、专业教学体系改革全面贯彻国家的教化方针，正确处理好德育与智育、理论与实践的关系；正确处理好传授学问、培育实力、提高素养三者之间的关系。发挥学分制的特点，注意学生创新实力培育，重视学生特性发展。逐步推动课程的整合与改造，适度削减必修课比重，加大选修课的开发力度，供应学生自我发展的选择空间，实施试验实训基地的开放管理，将学生综合素养考核纳入学分制管理，实施教学管理与学生管理一体化，将学生日常管理纳入到学分制管理体系。逐步建立起一套适合高职学院学分制相适应的、面对全校学生的内力培育的系列课程，全面覆盖整个专业教学过程。5.以学生职业实力培育为主线的实践教学体系设计学问的学习离不开实践，实力的培育须要
10、实践，素养的形成依托实践。建立适合专业培育的实践性教学体系，将实力培育贯穿教学全过程，体现着专业课程结构的职业教化特征。因此要设计以校内试验、训练、实习为重点，校外实习、综合实训为延长，教学做一体化教学为基础，生产性实训基地建设为方向，企业技术人员为实训教学主体的实践教学体系。从而加强实践教学环节比重，淡化课堂教学的学科痕迹，削减演示性和验证性试验，注意生产性、工艺性、综合性实训，使学生更好驾驭从事专业领域实际工作的技能。二、以岗位需求为特征，设计贯穿实力培育的专业教学体系专业人才培育方案的核心是教学体系的设计。职业教化改革的重点之一是以岗位群应具备的实力分析为依据，建立起一个适合专业人才培育
11、的教学体系。所以，在教学体系的建设中，必需打破学科教学的约束，建立起以工学结合为特征，贯穿实力培育、体现岗位需求的教学体系。也就是以就业为导向，通过校企合作模式，通过工学结合途径，以驾驭专业技术和专业实力为主体，建设基于工作过程获得实力递升的专业课程体系，以提升旨在提高学生实力培育的教学质量。1.以职业教化为特色，建设模块式的专业课程体系依据专业人才培育目标的要求，围绕学问、实力、素养分析结论，体现企业需求和学生自我发展选择，设计支撑专业培育的课程体系。根据通识课、职业基础课、职业技术课、职业方向课和职业素养课的课程体系，根据必修课、限选课、任选课设计学分课程构架，设计项目教学模块，以完成项目
12、教学模块为学期划分，从而实现多学期分段式的教学组织模式改革。各专业课程体系中，要依据职业技能资格取证的工种，强化核心课程和实训项目的开发。加大适合社会需求和学生自我发展的素养拓展选修课程，实施学生素养教化课程三年期间的全覆盖。从而确保学院的教学质量和学生素养全面提高，实现专业学问实力素养的培育目标，以实现教学过程与生产过程对接。2.以任务驱动为依据，建立按部就班的专业实践体系职业教化的重点在于实践实力的培育，教学体系的关键在于实践教学体系的建立。依据专业培育实力不同阶段的任务区分，将实力培育的实践教学设计为若干阶段：以培育学生人文素养的适应社会实力阶段；培育大类专业基本实力的基本技能阶段；培育
13、满意专业面对需求的技术技能阶段；培育满意专业方向的核心技能阶段；培育学生综合实力的综合技能阶段等等。通过试验训练、实习实训等教学手段，实现不同专业的实践教学体系的同一性和相异性的统一，同一专业不同就业岗位群的实践教学方向分枝，使得学生实力的培育具有专业针对性和可操作性。 3.以项目导向为指导，设计“工学交替”的专业教学体系专业教学体系是专业培育理念与途径的体现，影响着教学内容与途径的先进程度，实施“工学交替”，是职业教化的必由之路。学生第一学年在学校学习必需的专业基础学问，融入基本技能训练；其次学年主要以针对必需驾驭的专业技术学问实施教学，专业技能实训主要依托在企业进行生产性实习；第三学年在学
14、校完成职业核心课程的学习后，选择相应就业岗位群，在校内进行核心技能专项实训；支配在就业顶岗实习单位进行毕业前的综合技能实训，并在完成毕业编写后返校答辩。全过程覆盖的适应社会实力的教化与训练根据地点不同，由学校和企业共同实施。这样，通过学校企业学校企业学校的闭环教学途径，并结合以项目导向的一体化课程教学改革，形成专业“工学交替”的专业教学体系，使培育的学生更加贴近企业的需求，实施的专业教学更加贴近生产一线。4.以教学质量为标杆，强化学生顶岗实习的过程管理毕业综合实训（顶岗实习）是学生上岗前的实战演习，是学生综合实力提高的关键环节，是衡量学校办学水平的重要评价依据。为此学校必需建设“顶岗实习教学管
15、理平台”，搭建顶岗实习网络教学全过程管理与监控，畅通校企合作共同培育的信息通道。学生处应帮助企业做好学生的日常管理，教务处帮助企业做好教学支配，专业系部帮助企业做好教学的实施，企业负责学生实习教学与考核，企业参加学生的毕业指导和答辩，督导室适时支配人员前往现场进行教学进度检查，了解企业对学生评价。为了加高校生毕业答辩工作的指导，学院每年应依据学生实习单位的改变，对答辩工作指导委员会成员进行调整，并指导各专业答辩工作组完成答辩任务，从而确保毕业综合实训（顶岗实习）期间的教学监控。三、以企业资源为补充，建设满意专业人才培育的教学资源职业教化发展的动力是企业发展与进步，职业教化教学体系的实施依托于企
16、业的合作。国外先进的职业教化阅历给我们以启迪，没有企业作为职业学校的支撑，不行能有高质量的品牌专业，也就不行能实现学生的高质量就业。那么与企业的合作，就不仅须要企业全过程的参加学校教学，更须要的是企业有效资源的投入，以弥补当前我国职业教化的资源不足，形成校企互动互惠、效益良好的长效机制，共同完成现代职业教化的质量跨越。1.企业介入学院教学改革与建设职业学院实行董事会指导下的院长负责制是一种模式创新，学院董事会主要成员单位引入企业，以便把握学院教学建设与发展重大事项的决策。学院成立由企业专家介入的专家委员会是一项必要改革，以便探讨和论证学院教学改革和学院建设的详细方案；成立校企合作工作委员会，以
17、实现校企合作的常态化管理。系部成立校企合作工作委员会，汲取企业技术骨干参加专业建设与改革，以实现校企合作项目详细实施，构建专业特色，实现促进专业与产业对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教化与终身学习对接。2.建设企业参加学生学习评价机制学校与企业相结合，不仅体现在共同制定培育目标、教学安排及实习安排，共同担当教学及教材编写，更要注意对专业标准、课程标准和实训基地建设标准制定的参加，以体现专业教学与产业生产的对接。通过企业人员介入课程教学与考核、实训环节指导与考核、毕业指导与考核等，来拓展学生技能水平评价的外延，充溢学生通过现场经验充溢技能教学的内涵，从而促进技能教学水平的整体提高。3.校企
18、共同实施实习实训基地建设主动探究校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，借助于企业的资源弥补目前职业教化发展中遇到的资金逆境。由学校供应场地和管理，企业参加项目建设和供应技术及设备支持，建设和完善“校中厂”实训基地，为课程学习情境的设计供应支撑。并由企业技术人员担当实训课程主讲老师，以提高校内实训实习项目开出率和实践教学水平。利用企业优质的人力、技术和设备资源，建立“厂中校”实训基地，以实现技术含量高、设备投资大和生产环境难以仿真的实训项目教学，满意专业现场实习须要，为完成学生实践实力的培育供应高质量的基地拓展，确保实践教学安排落实。4.校企联手构建双师结构的师资队伍职业教化的培育目标确定了校
19、企联手共建师资队伍的模式；职业教化的教学体系确定了专兼职老师队伍的成员构成；职业教化的教学特征确定了双师素养老师培育必需与企业合作。教化部在教高司函20xx82号文中，对高职院校建设教学团队提出建设目标，“双师”结构的团队主要由学校专任老师和来自行业企业兼职老师组成，以专业（群）建设作为开展校企合作的工作平台，开发、设计和实施专业（群）人才培育方案。因此，须要通过各种渠道加大“双师”结构的师资队伍建设。一是聘用企业技术骨干担当兼职专业带头人；二是聘请企业技术人员来校担当兼职老师；三是调整校内有现场工作经验的老师担当试验实训老师；四是加快双师素养老师的培训力度；五是聘用一批企业兼职教授参加学校教
20、学改革与建设的决策，举办体现现场先进技术、先进设备及先进管理理念的讲座。通过校企联手塑造一支优秀的教学团队。随着科学技术的进步和商品生产的现代化，社会各行各业对人才的衡量标准也在发生转变，更加看好学生的技能水平和综合素养。这就须要高职院校创新人才培育模式，以工学结合、实力递升为主线，加大对专业人才培育方案的探讨和改革，实现职业教化的质量跨越，培育高端技能型的企业一线员工主力，为提高企业人才密度供应人力资源和智力保障。企业人才培育方案 篇3为了提高公司员工和管理人员的素养，提高公司的管理水平，保证公司可持续性发展，特制定如下达州市给排水总公司20xx年人才教化培训安排：一、培训目的以弘扬五种作风
21、、提升五种实力为核心、根据不间断学习、全员培训的思路，构建符合公司实际的现代教化培训体系，健全符合人才成长规律的激励约束机制，形成分层次、分类别、多渠道、大规模的人才培训新格局，培训和造就一支政治素养好、业务素养好、团结协作好、作风形象好、富有创新精神，能够应对困难局面的复合型人才队伍。20xx年底，通过培训争取具有本科及以上学历的员工比例达到20%及以上、企业经营者比例达到70%及以上、管理人员比例达到40%及以上、技术人员比例达到20%及以上，全员培训率达到95%及以上。二、培训对象公司现有在册在岗职工、新聘请工作人员。三、培训内容公司简介、发展历程、战略目标、公司文化、工艺艺流程、目标考
22、核实施细则和平安操作规程。四、培训形式(1)实行“1122”优秀人才培训。实行引进来和送出去的方式，公司培育选拔1名优秀经营人才、1名优秀管理人才、2名优秀技术人才和2名优秀技能人才。(2)实行创新型人才培训。在化验、监测、经营、安装、收费技术、机电设备运行限制等重要领域，重点培育1-2名后备人才，培育3-5名创新型优秀拔尖人才，建设创新性高精尖科技人才队伍。(3)实行紧缺性人才培训。每年主动引进和培育电焊、化验、水质监测、施工现场管理和财务审计等高级专业人才各1名，以满意公司业务拓展需求。(4)实行人才拓展培训。依据给排水建设的要求，全面加强人才拓展培训，提高企业的凝合力。年内滚动开展10人
23、次的经营管理、水质化验、生产运行、维护、水表安装管网修理等专业人才培育。(5)实行学习型班组建设培训。以开展“爱心活动”、实施“平安工程”为载体，主动培育水莲文化，建设学习型班组;加强基层班组建设，大力促进在岗学习和现场培训，开展公司系统全部班组长的轮训工作。五、培训时间(1)现有在册在岗职工每季度培训时间不少于5个工作日;(2)新聘请工作人员初训不少三天。企业人才培育方案 篇4为了提高公司员工和管理人员的素养，提高公司的管理水平，保证公司可持续性发展，特制定如下达州市给排水总公司20xx年人才教化培训安排：一、培训目的以弘扬五种作风、提升五种潜力为核心、根据不间断学习、全员培训的思路，构建贴
24、合公司实际的现代教化培训体系，健全贴合人才成长规律的激励约束机制，构成分层次、分类别、多渠道、大规模的人才培训新格局，培训和造就一支政治素养好、业务素养好、团结协作好、作风形象好、富有创新精神，能够应对困难局面的复合型人才队伍。20xx年底，透过培训争取具有本科及以上学历的员工比例到达20%及以上、企业经营者比例到达70%及以上、管理人员比例到达40%及以上、技术人员比例到达20%及以上，全员培训率到达95%及以上。二、培训对象公司现有在册在岗职工、新聘请工作人员。三、培训资料公司简介、发展历程、战略目标、公司文化、工艺艺流程、目标考核实施细则和平安操作规程。四、培训形式(1)实行“1122”
25、优秀人才培训。实行引进来和送出去的方式，公司培育选拔1名优秀经营人才、1名优秀管理人才、2名优秀技术人才和2名优秀技能人才。（2）实行创新型人才培训。在化验、监测、经营、安装、收费技术、机电设备运行限制等重要领域，重点培育1-2名后备人才，培育3-5名创新型优秀拔尖人才，建设创新性高精尖科技人才队伍。（3）实行紧缺性人才培训。每年专心引进和培育电焊、化验、水质监测、施工现场管理和财务审计等高级专业人才各1名，以满意公司业务拓展需求。（4）实行人才拓展培训。依据给排水建设的要求，全面加强人才拓展培训，提高企业的凝合力。年内滚动开展10人次的经营管理、水质化验、生产运行、维护、水表安装管网修理等专
26、业人才培育。（5）实行学习型班组建设培训。以开展“爱心活动”、实施“平安工程”为载体，专心培育水莲文化，建设学习型班组；加强基层班组建设，大力促进在岗学习和现场培训，开展公司系统全部班组长的轮训工作。五、培训时间（1）现有在册在岗职工每季度培训时间不少于5个工作日；（2）新聘请工作人员初训不少三天。企业人才培育方案 篇5为了建立有效的后备干部培育机制，有安排、有步骤地合理开发和培育后备干部队伍，以便建立公司的后备干部梯队，为公司持续快速发展供应人才资本支持，特制定本方案：一、培育目标坚持“专业培育和综合培育同步进行”的后备干部培育方向，即培育在某一专业工作内驾驭较高技术水平并熟识本工作领域其他
27、相关学问，且有较高管理水平的复合型后备干部人才。二、培育对象XX公司中层管理人员后备人选。三、培育周期一般为1-3年。四、培育原则1.按部就班的原则2.学习与工作相结合的原则3.注意发展潜力，重在培育提高4.备用结合、动态管理的原则5.分级分类管理、突出重点原则五、培育职责公司领导班子负责确定后备干部候选名单、审定培育安排、最终审议培育效果的评估和后备干部的晋升。公司人力资源管理部负责组织后备干部培育安排各项工作的开展：如在岗培训的落实和监督、岗位沟通、培育效果的评估等。各部门领导为其所管理部门后备干部培育的辅导人，负责帮助后备干部制定培育提升安排，对日常各项培育工作的开展进行指导。六、培育方
28、法（一）定期业务培训1.每年由市分公司外聘培训师，对后备人员开展一次管理技能提升培训，时间一般支配在每年的5-6月；培训结束一个月内，后备人员须要提交培训心得体会到人力资源部，字数1500字以上。2.每季度由人力资源部指定2门网上高校课程，要求后备人员及现有中层领导进行网上学习。同时要求后备人员依据个人提升须要，自选2门网上高校课程进行学习。每季度次月提交上一个季度的网上高校学习心得到人力资源部，字数1000字以上。3.由人力资源部组织相关专业部门每年精选2-3本书箱或影音资料，由后备人员及现有中层自学或集中学习。在规定学习时间结束一个月内提交学习心得并交人力资源部，字数1000字以上。4.每
29、半年由人力资源部牵头各专业部门，依据以上培训及学习内容，组织理论考试（主要包括案例分析、理论学问、逻辑学问、行业状况、企业主要生产经营工作等），目的是对后备人员的学习状况及综合实力提升状况进行评估。（二）负责专项工作有意识地支配后备干部做一些时间紧、任务重、突击性较强的实际工作，使他们在实际工作中经受熬炼和考验。主要如下：1.负责本事域兼职内训工作：由人力资源部征集各专业部门看法，制定专题培训安排，由相关领域人员负责专项课题培训，一般每人每年至少有2个专题的兼职内训任务。通过兼职内训工作提高后备人员的学习实力、沟通和表达实力、组织实力。2.负责带领“营销突击队”或“营维突击队“开展专项突出活动
30、，通过实战提升组织实力和带队伍实力。3.依据公司领导和专业部门需求，有针对性的负责临时性的专项工作，通过专项工作提升业务实力、安排实力和组织实力。4.后备人员每年至少开展1次基层专题学习调研，每次调研时间一般为一周，通过基层调研，并撰写一篇不少于20xx字的调研报告。使后备人员了解一线生产经营状况、运作状况以及存在的主要问题，提高服务基层的意识和处理基层问题的实力。（三）实行后备干部定期谈话和沟通制度1.公司领导每年要对所分管的后备干部谈话至少一次，人力资源部领导要对全部的后备干部谈话至少二次，了解他们的思想、工作状况，确定成果、指出不足，多激励，让后备干部时时自重、自警、自省、自律，达到教化
31、干部、解决问题的目的，帮助解决后备干部相识及工作中的不足，提高综合素养，不断提高解决各种问题的实力。并将谈话内容作为培育考核后备干部的一项重要措施。谈话记录详见附件一。2.在日常管理中，要常常了解后备人员思想状况，刚好发觉各种思想倾向和问题，刚好进行帮助教化。对工作和学习中出现的困难，公司领导及人力资源部要刚好谈话，帮助分析缘由，解决实际困难，激励和支持后备干部大胆工作。（四）岗位沟通熬炼1.市分公司本部较为成熟的后备干部，由市分公司党委有安排的分批支配到县分公司、乡镇支局等一线去工作，一般以挂职支局长或县分公司总经理助理主为、担当一线主管为协助的方式，向基层学习，积累阅历，提高自身素养。挂职
32、熬炼时间一般为1年。2.各县分公司较为成熟的后备干部，由市分公司党委依据培育方向，有安排支配到市分公司管控部门或业务部门工作，重点支配到市场部或网络运营部任主管，使后备干部全面了解公司的工作及运作模式，增加全局观念和统筹实力。挂职熬炼时间一般为1年。3.加强其他后备干部沟通换岗，使干部得到多方面的熬炼，增加多方面的才能。（五）建立后备人员专职导师制每名后备人员指定2名导师，其中1名为本单位的正职领导，另1名依据培育方向选择其它相关部门领导担当导师.导师要负责对后备人员进行辅导，主要是专业学问、经济管理实力和领导水平的综合培育，尽可能在部门内部赐予后备人员更多的熬炼机会，同时每季度必需与后备人员
33、进行一次沟通沟通（填写附件一），了解他们的思想、工作状况，确定成果、指出不足，多激励，让后备干部时时自重、自警、自省、自律，达到教化干部、解决问题的目的，帮助解决后备干部相识及工作中的不足，提高综合素养，不断提高解决各种问题的实力。同时导师应当每年负责组织本单位绩效考核小组对后备人员进行年度考核及评估，将考核结果按附件二要求报人力资源部备案，作为后备人员任用的重要依据之一。对于履行导师职责较好，能够按期沟通并有沟通记录、每年度提交考核评估状况，所指导的后备人员晋升为中层领导且该后备人员认可导师培育工作的，赐予导师嘉奖1000元/人。（六）参与公司重要会议后备人员每月必需参与市分公司的经营分析会
34、及其它指定参与的会议，各部门领导应尽可能支配后备人员参与本单位的各项会议，使后备人员驾驭公司生产经营状况，提高后备人员的信息量及全局观念，驾驭公司的工作重点，为今年任职积累学问和阅历。（七）召开年度工作汇报会每年11月初举办一次后备干部学习及工作汇报会，由公司领导及人力资源部领导听取汇报。后备人员须要汇报的主要内容包括：自己一年来的工作成果、主要进步、收获体会、存在不足及下一步实力提升安排。汇报时间为每人10分钟，然后由公司领导及人力资源部领导点评，帮助后备人员发扬成果，克服缺点，总结阅历，提高实力。七、其它要求（一）建立后备干部信息库。由人力资源部负责建立后备干部信息库，包括后备干部简要状况
35、登记表、年度考核材料、民主测评状况、培育和奖惩状况等。（二）实行动态管理。后备干部队伍既要保持相对稳定，又要实行动态管理。每年依据考核及培育状况,淘汰部分年龄偏大、成长慢、不适应中层领导培育须要的人员，缺位时通过公开选拔方式予以补充。在出现相关问题时可以随时对人员做出相应的调整。（三）坚持备用结合的原则。可以将后备干部接受培育、实践熬炼和学习等方面表现，作为提拔任用领导干部的重要依据。今后，公司提拔任用的中层管理人员，尽可能考虑在后备干部中产生。（四）各部门领导应赐予后备人员更多的熬炼机会，支持后备人员培育工作，保障后备人员的学习、培训及熬炼时间。（五）各县（区）分公司及各部门应当参照本方法对
36、本单位的班组长及有潜力的员工进行培育，提高人力资源整体素养。企业人才培育方案 篇6公司“十一五”期间人才培育的总体目标是：坚持终身学习、全员培训的思路，透过构建贴合公司实际的现代教化培训体系，建立健全贴合人才成长规律的激励约束机制，构成分层次、分类别、多渠道、大规模的人才培育新格局，培育和造就一支政治素养好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好、富有创新精神，能够防范经营风险、应对困难局面的经营人才队伍；一支职业素养好、市场意识强、熟识电网企业经营管理业务、坚持并实践公司发展战略、执行力强的管理人才队伍；一支理论扎实、作风严谨、具有技术创新和科技攻关潜力的技术人才队伍；一支爱岗敬业、技能精湛、勇
37、于实践、一专多能、作风过硬的技能人才队伍。1、员工素养提升安排。到20xx年底，公司系统员工队伍具有本科及以上学历员工的比例到达25%，人才密度到达0.80。企业经营者、管理人员、技术人员具有本科及以上学历的比例分别到达90%、50%和55%以上全员培训率到达95%以上，各类员工的思想道德素养、业务水平和创新潜力明显提高，岗位适应性明显增加。2、“1551”优秀企业人才培育方案。加大各类优秀人才培育力度，公司培育选拔100名优秀经营人才、500名优秀管理人才、500名优秀技术人才和1000名优技能人才。3、创新型高精尖科技企业人才培育方案。在支撑电网建设与发展、提高电网运行限制水平和推动电网技
38、术升级等重点技术领域，重点培育2-3名后备院士人才，培育300名创新型优秀拔尖人才，新增国家级专家150人，公司系统进入国家级人才库的专家力争到达300人以上，构成以院士和知名专家为核心的创新性高精尖科技人才队伍。4、紧缺企业人才培育方案。加大引进和培育公司紧缺专家人才的力度，5年内引进和培育500名金融、保险、法律和财务等高级专业人才，满意公司业务拓展的需求。5、特高压电网专项企业人才培育方案。依据特高压电网工程建设的要求，加强特高压科技人才的培育，5年内滚动培育20xx名能够担当特高压电网技术探讨、设计、建设、生产运行、维护和管理等专业人才。6、西部电力企业优秀青年企业人才培育方案。每年从
39、西北五省和西藏公司选拔40名有培育前途的青年管理和技术人才，进行针对性的集中强化培训，并对口派遣到东部发达电力企业实践熬炼。加大对西藏公司人才帮扶力度，每年选派10名优秀技术和技能人才进藏担当培训师，开展对口培训，为西藏公司培育技术和技能人才。7、学习型班组建设安排。以开展“爱心活动”、实施“平安工程”为载体，专心培育国家电网文化，建设学习型班组；加强基层班组建设，大力促进在岗学习和现场培训，开展公司系统全部班组长的轮训工作。8、农电工素养潜力提升安排。加大农电工培训力度，全面提高农电工基本素养和工作潜力，开展对全部农电所长的轮训工作。到20xx年底，农电工持证上岗率到达100%。 企业策划书图文举荐 企业新员工入职培训方案企业内部培训方案企业员工培训方案企业内部培训方案企业人才培育方案第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页