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1、2023年班主任申请书4篇班主任申请书 篇1敬重的x校长：您好！经过一再虑后，我确定辞去目前所任三(1)班班主任的职务，我知道这个时间段提出这样要求是极其不明智的，但情非得已。我从教十七年，担当班主任工作十七年，应当感谢学校领导的信任和支持，感谢全部任课老师对我工作的支持和帮助，同时也特别荣幸能成为我们学校班主任的其中一员。在这十七年里，我学会一些管理班级理念，学会了与其他老师的精诚合作，与他人友好相处，团结协作，相互支持，相互敬重的为人处世方法。学会了热心关切与帮助同事，学会了做人的虚心与谨慎，学会了严于律己，宽以待人。也熬炼了自己各方面的实力。十七年来，我总是觉得当老师特殊是当班主任的感觉
2、真的很好。而今，我毅然确定辞掉班主任职务，或许这样会好一些。辞掉班主任务，我满含着愧疚、缺憾！我愧对领导对我的信任与支持，愧对同事对我的支持与帮助，愧对学生对我的敬重与渴望。缺憾我辜负领导对我的期望。三(1)班的学生活泼聪慧，富有朝气，前途无量，是祖国的将来，民族的希望。我爱这个班全部的孩子，犹如爱惜我的孩子一样，他们陪伴我走过三的年教学时间。人生只有一个童年，而童年正是他们尽情享受欢乐、努力获得学问的黄金季节。所以我从来不敢有丝毫的懈怠，总是尽职尽责地管理好班级，引导学生往正确的方向发展。传授他们学问，嘱咐他们做人的道理。让他们知道拥有丰富的学问当然重要，但是做诚恳正直的人更重要的道理。这十
3、七年来，我工作勤勤恳恳，任劳任怨，教学上小病不哼，大病硬撑，小事不请假，大事不离岗。仔细地履行着班主任这个神圣而光荣的.职责，我把班级当成自己的家，大到学问传授，小到病睡屎尿，我都把它打理得井井有条，所以没有哪个老师说与我合作觉得很不开心的事。这个学期我真的很劳碌，我不想让学校收费的事烦扰我的心思，造成公私费用混乱。于是在收取学生生活费上就认为我推三推四！没有做好份内工作。这里我要说的是：几年来，怎么今日才这么认为啊？很简洁：因为以前班上全部的大小事情都是我包办了，与我合作的人可以高忱无忧啦，故无话可说！我很清晰有些人小事请大假，大事休长假，上周五出门，下周一归校，到头来还是出满勤呢！哪像我，
4、明明亲人过世，慰问倒不必了，特别假总是可以的，谁知道到头来却是7天事假，为这事，期末福利被扣了，为什么啊，超假呗！想来真让人寒心！事情过去也就算了，我也没有为这事和谁红过脸，我只是希望在我有事的状况下能赐予支持和理解，不是万不得已的状况下，我总是一个人静默无闻地做好班级管理，仔细履行本职工作，其他老师没有帮忙做工作，我也不会像某些人一样，在领导的面前添油加醋、翻牛b马卵地说别人总是把工作推给我做！我在这十七年的班主任工作中，我不是做得很好，但最至少来说没有出现什么重大事故，这点我觉得很欣慰，要做得更好，那我是心有余而力不足了，终归实力有限。在此，我诚心祝福接替我做三(1)班班主任的老师做得比我
5、更好，达到学校领导和老师们的期望！最终，诚心祝福学校健康成长，事业蒸蒸日上！祝福各位领导与同事：健康欢乐，平安华蜜！恳请学校领导免去我三(1)班班主任的职务，不胜感谢！此致敬礼！申请人：xxx二0xx年三月十五日班主任申请书 篇2敬重的校领导：基于对教化事业的酷爱，对学校共同信念的理解，我申请20xx20xx学年度初一年级一个班的班主任。在学校走上新的台阶并不断壮大规模的时候，我想将我的个人期盼与学校的发展紧密地联系在一齐，以显示作为这个群众成员的一种能量。一个学校只有上下一心，才能有一个开创性局面的打开，才会有更快更好的发展。而学校的整体意图须要落实到最基层的老师身上去，化为他们的行动，这样
6、，教学才能真正体现出其生命和活力。我期望我能够担当起一个班级，去增加学生对于前途，对于将来的信念。在较深的层面上，我们遇到的情形不是学生在学业上感到的困难，而是应对成长所感觉到的灵魂上的深切的苦闷、焦虑与痛楚。作为一个有理性与良知的教化者，不仅仅要把教化的资料自然地融进学生的心中，还要扶助一个个柔弱的灵魂：赐予学生自由与爱的信念、信念与动力的源泉。我期望将这个信念更好地贯彻于教化的实践之中。假如能得到领导的信任，成为一名班主任，我会把自我与任课老师的关系理解为同等互助的同事关系。我会将科老师们团结在一个群众里，受着一种思想，一种原则，一种作风的鼓舞，能齐心一样地工作，并使公正的规则和民主的程序
7、在课堂和班级管理中得到仔细的体现。敬重其他老师的民主权利，重视团体的作用，与科老师共同制定安排，探讨问题，以民主方式指导和组织教学活动，并期望达成简洁、开心、和谐人际关系。我会尽力协调好本班任课老师之间的相互关系，使各科老师相互协作，团结一样，通力合作，构成一个有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互帮忙，彼此间没有猜忌的老师群众，并用这个群众的合力去教化学生、培育学生、提高成果，以到达预期的教学目标假如此次竞聘能得到学校的信任与支持，那将是我的荣幸，今后，我还将从以下几方面开展工作：一、更新教化观念，建立新型评价机制。随着素养教化的深化开展，老师的教学观也在不断改变。教化的根本是人才，人才的关
8、键是素养，作为一名老师，不仅仅要教书，更要育人，作为一名班主任，更须要成为素养教化的实施者。首先，我会克服以“分”取人、“一刀切”的评价倾向，树立人才标准多元化，全面发展与特性发展相统一的人才观。我坚信：换一把尺子，就会出一批好的学生；其次，我坚信每个学生都有闪光点，我会注意挖掘每个学生的闪光点。二、建立新型的师生关系。班主任要想管理好一个班，务必与学生建立一种新型的师生关系。师生并不犹如父子，也不是纯粹的“园丁”与“花朵”，班主任就应是学生的良师益友，充分敬重学生。记得闻名教化家魏书生说过“老师敬重学生的人格，就等于敬重了教化”，我会关切、爱惜学生，缩短师生心灵上的距离。当然，关切和敬重学生
9、并不等于放下严格要求学生，也不是对学生提出的错误看法不加以订正，而是严格有度，要求有法。三、建立健全班级管理制度，学生也是管理者。一个良好班群众的成长，并不是班主任一个人孤军奋战，我认为应建立健全各种班规班纪，加强班风建设，充分发挥班委的作用，让每个学生意识到自我是班级的主子，让学生参加管理，齐抓共管，努力创建一个良好的班风、学风，为学生的发展营造一个和谐的氛围。四、提高教化教学质量，全面培育和发展学生的综合素养。在一个班级里，学生的发展不行能是肯定一样的，而实施素养教化的根本好处就在于促进学生全面、主动、协调地发展，因此，我会专心探究适合于学生的教化教学方法，大力提高全部学生的整体素养，而不
10、只是提高几个尖子生的学习成果；我会注意引导“优秀生”，激励“后进生”，开展“一帮一”的学习活动，为学生营造一个良好的学习环境，努力培育学生的学习爱好，提高他们学习的自觉性和能动性。现代教化，一方面是全面教化，另一方面是特性教化，我会敬重学生的特性差异，因材施教，并透过开展特长竞赛等形式多样的活动，想方设法地帮忙他们提高综合素养。五、做学校教化与家庭教化的桥梁。假如我们把一年的时间分为两半，我们能够清晰地看到，学生的一半时间在学校，另一半时间在家里，所以，了解学生的家庭教化显得尤为重要，班主任务必深化了解学生的基本状况，驾驭学生的思想动态，常常家访，以便有安排、有目的地对学生进行教化，让学生进得
11、来、留得住、学得好。六、努力提高业务水平和潜力，渗透思想、平安、法制教化。此刻的老师，不再是过去的“一桶水”而就应是一泉源源不断的活水。我会坚持学习，虚心向老老师请教在工作中遇到的困难，在班级管理中，坚持大力渗透思想、平安、法制教化，综合一切教化力气，把学生教好，育好。期望学校能仔细思索我的申请，并赐予批准为谢！申请人：xxxxx年xx月xx日班主任申请书 篇3敬重的校领导：我叫xxx，女，现年xxx岁，来校任教一年有余，这一年多来，我工作仔细负责，兢兢业业，任劳任怨，真正做到了教书育人，为人师表。经过一年多的教学实践，我深刻相识：班主任工作是老师实力得以提高的一个很好的平台，同时班主任工作在
12、学校管理方面起到了至关重要的作用。我觉得要想提高自己的业务水平和各方面实力，要想当一名优秀的老师，就必需从班级管理做起，从做好一名班主任做起。假如自己能有幸当一名班主任，我肯定虚心向其他班主任学习、讨教工作阅历，注意理论学习与自身修养，注意多以学生为重，为学生考虑，把学生的利益放在首位。同时帮助学校相关部门，不但管理好学生，同时服务、帮助、爱惜学生。恳请学校领导慎重考虑我的申请，给我一次当班主任的机会，我坚信自己能担此任。特此申请申请人：xx20xx年x月x日班主任申请书 篇4敬重的校领导：您好！鉴于自己的实力有限，无暇顾及家庭，加之心里压力过大，特请辞去高三八班班主任职务，望另寻良师，莫误了
13、学生。敬请批阅！XX年到二中学，始终珍惜这份工作，自认为对工作勤勤恳恳，兢兢业业。对任何工作不挑剔，不发牢骚，任劳任怨，踏踏实实！特殊是任班主任工作以来，把全部的心血和精力都投入到了班级的管理中来，放弃了多数个休息日（在班主任阅历沟通与id发言稿中已经说的很具体，不再累述），以至于无暇顾及父母的健康，妻儿的生活，每每想起都有愧疚之心，却都得到了他们的理解，对我只有一句话：做好你的工作！我不为名不为利，只为心中曾有个幻想：做一个好老师，做一个好班主任！存在私心也只是：桃李满天下！可是我发觉这种志向很难实现。除了自身素养之外，还要靠很多的外界条件，而我既不具备这种资质，也误外界支持，只顾自己埋头死
14、干！工作越多，毛病越多，压力越大！学生和老师都不满足，学生觉得老师管的严，逆反心理严峻。老师觉得我做的工作没有意义！既然这种状态，我觉得我做班主任工作是失败的，也没有接着下去的理由！所以请考虑支配新的班主任，我会留给他（她）一个完整成型的班级，我会完成好交接任务，协作新班主任做好一切事宜！说句实话，我也舍不得这个班级，终归是我辛辛苦苦带到了高三的班级，班级已经成型，学习气氛记录制度均以趋于完善，只差出成果的时候了！但是考虑到自身素养，家庭状况，也是没有方法的事情，实在做不下去，假如坚持，只怕耽搁了学生，辜负了学校，毁了自己！首先，家里最近事情也许多，让我心里不是味道。原来双方父母我都无限照看，
15、没有时间区看看，而他们尽为我做了许多事情，我做作为儿子女婿的，心中只有愧疚！另最近两个月来，妻子和孩子接连有病，妻子原来为了照看孩子，放弃了工作，现在身体也不好，孩子也没有精力照看了，在我岳母家已经住两个月了，自己养养身体，孩子岳母照看着。上个月娘俩连续打了一周的针，孩子好点了，妻子还没有好！我一点也照看不上！现在回家后自己一个人，到家里感觉空空的，更多的.是无奈和心酸！孩子因为有病也有一个月没有上幼儿园了！学习和行为习惯都落下了不少！自己也焦急！把孩子变得啥也不是作为父亲的会缺憾一生的！所以，我须要时间照看家里，照看孩子，尽一个丈夫，父亲的责任！其次，再管理班级上，自己的方式方法存在着缺陷，
16、是不能成为学校其他老师学习的榜样的，虽然领导，其他老师也都确定自己的付出，但是不会有其次个老师会向我学习，像我这样的工作！所以我觉得失败的方式方法应当退出历史舞台。虽然从班级管理等等方面看是有成效的（例如：本学期每周都是红旗班，从未失掉过红旗班的荣誉），但是学生内心，学习成果上的体现还是比较少，自己的实力不足以调动高三的学生有更高的热忱和主动性，能够提高成果，完成学校制定的目标。从学生对我的评价以及学校领导对自己的帮助，觉得自己缺乏爱心，缺少耐性，再做班主任是在是压制学生特性，泯灭学生潜力，所以，不做也罢！给学生更大的空间，释放更大的潜力，完成人生幻想，我的退出，对学生应当是有好处的！再有，随
17、着向安丘四中，洋思中学的学习，以及心理学讲座的开展，使得自己充分相识到自己的不足和缺点，自己的 教化教学的方法既落后有无新意，还有扼杀学生各种实力的作用！使得自己常常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思维方式是有害学生的，是不适合的 ，自己的心理也有问题，对教化的理解，对教化的相识存在缺陷，缺乏学习，缺少理论上的指导，缺乏仔细的反思！以至于学生不满足不理解，自己也很乏累，所以没有理由接着滥竽充数，做着没有意义的工作！同时自己的身体也是超负荷的运转着，也总有一天会压垮自己的！也应当休息调整！假如可能我希望自己通过半年的学习和休息调整，为来年的工作做好充分的打算，学习积累更多的阅历方法理论！我对自己充溢希望！我对自己也有细心，我能成为一名优秀的老师，一名优秀的班主任的！但是，我须要时间！让我歇歇吧！我考虑辞去班主任工作已经很长时间了，我这个人做事不会意气用事，也不会不考虑周全。对于这件事情，我也考虑了好久，才做出了这个确定！高二的时候考虑不能留给别人一个乱套的班级，才坚持到了现在，现在班级各种事情都很好了，谁接了都没有什么问题的！我也放心了！我感谢领导对我的工作的支持和激励，帮助与理解！但是，我的这个确定是为了学校，为了学生，也是为了我自己能有更好的将来！希望领导能够仔细考虑我的恳求，做出正确的选择，将来学生，将来学校，批准我的恳求！我会感谢不尽，接着奋斗！