《2023年有关个人教学年终总结3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年有关个人教学年终总结3篇.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年有关个人教学年终总结3篇个人教学年终总结 篇1一、政治思想方面：本学期仔细学习学校下发的各种教化教学理论书籍，刚好更新教化理念并记了6000字左右的学习笔记。主动参与校本培训和各种政治业务学习，并仔细做好记录。通过不断地学习，加上领导不断地给我们创建学习先进理论的机会，感觉自己的思想境界不断地得到了提升。每天都能开快乐心地来上班，对工作更加仔细负责，更情愿把自己和学校紧密联系在一起。每天都能出满勤，干满点，从没有因私事请过假。虽然累但是身心还是欢乐的，这一切都得益于领导给我们创建的宽松的和谐的工作环境。二、教学工作：(一)接着实施高效课堂：老师的主要工作还是教化教学，全面提高教化教学
2、质量。教学质量恒久是教学的生命与核心。要提高教学质量，关键是要上好课，教会学生学习的方法。为此，们仔细备课，仔细钻研教材，细心设计导学案，从学生的角度细心设计，便于引导学生学习。在高效课堂的学习中，同学们都能把自己当成是学习的主子，在课堂上充分展示自己，课堂真正了变成了学生展示的舞台，老师只起到了引导，点拨的作用。高效课堂不但让学生活了起来，也让老师们活了起来，老师们制定导学案，相互协作，通力合作，实现了集体备课，导学案的呈现就是集体才智的结晶。通过制定导学案，增加了老师们之间的团队意识，增进了老师之间的凝合力。高效课堂的小组建设，使同学们之间增加了凝合力，同学们的集体意识增加了，团队意识也增
3、加，通过小组之间的竞争，培育了同学们的竞争意识。高效课堂熬炼了学生，也熬炼了老师。(二)小组建设：高效课堂的小组建设，呈现出来它特有的优势。通过一学年高效课堂的.实施，小组建设更有了成效。小组的划分，更趋向合理。组长的职责更明确了。每天一早来了，组长就带领小组成员进行导学案的检查，互帮互学。组长更明确了自己的责任。小组长，真正成了老师得力的助手。同学们学习的领头人。小组成员在组长的带领下，有条不紊地进行学习，活动，他们都有了为小组争得荣誉的思想，都感到为小组得分很光荣，因为自己给小组丢了分感到耻辱。小组之间的竞争，促进了学习成果的提升，促进了学生各方面素养的不断发展提高。这都得益于高效课堂的小
4、组合作。(三)要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。要承认每个孩子的智力是有差异的，我们班的刘豪男、王京科、林春雨等几个同学学习吃力，接受学问比较困难，在小组的合作学习中，在组长和全体组员的共同努力下，这些同学在学习上，各方面都有了很大的进步。高效课堂，小组建设，真是给孩子供应了熬炼的机会。这些同学个方面的实力都得到了提升。同时，也得得到家长的支持，老师，家长，同学，学生自己，多方协作，共同努力，使这些孩子有了很大进步。二、其他工作另外作为四年级级部的语文组长，我主动帮助语文学科主任季老师的工作，上传下达，收集资料，传达任务，督促几个老师的工作，在我们4个语文老师的共同努力下，各项工作做得
5、都很好，作业，备课，导学案，国学诵读等，都取得了比较好的成果。圆满的完成了语文方面的任务。作为办公室组长，我带头干好办公室的卫生。我们办公室走了2个老师，周一到周二没人做值日，我就主动担当起周一到周三的值日，每天早来，放下东西就做值日，拖地，擦桌子，擦门框，倒垃圾，打好水，然后再去教室。办公室的几个老师，都能团结合作，主动打扫办公室的卫生，每天都能给大家创设一个干净，卫生，和谐的工作环境。轮到我们办公室打扫走廊，我们办公室原来人就少，许老师还教两个班的数学，所以，每次拖走廊的地，都少不了王延芹老师。然后我和赵厚华老师轮番拖，谁第一节有空，谁就主动拖地。在我们大家的共同努力下，我们办公室又一次被
6、评为了文明处室。对大家的支持，在此，表示深深的感谢。个人教学年终总结 篇2*学年第一学期总的感觉特别忙，因为随着硅湖高校迎来20xx级新生，硅湖高校同时有三届学生，达到二千五百多人的规模，所以教务工作也随之增加。我在暑期七月中旬起先至八月底始终为专转本劳碌，首先接收各专转本学校送来的成果，不断回答考生来电询问，接着不断发放录用通知书、高校专转本学生报名表，接待学生及学生家长。八月份起先着手*学年其次学期*级、*级全部学生成果汇总、合并，按学籍管理规定筛选出*级、*级各门课程补考名单，分别按课程打印，并将各班补考名单汇总，打印班级补考名单。（*学年其次学期*级、*补考名单）接着从1*学年第一学期
7、1*级成果总表中筛选其次次重修名单，分别按课程、班级打印，并按学院汇总。（*级其次次重修*学年第一学期课程）从2*学年第一学期*级成果总表中筛选重修名单，分别按课程、班级打印，并按学院汇总。（1*级重修*学年第一学期课程）从2*学年第一学期2*级成果总表中筛选重修名单，分别按课程、班级打印，并按学院汇总。（*级重修*学年第一学期课程）随着开学，编制硅湖高校补考证打印程序，并将*级*0级全部补考名单数据库中加入补考时间、地点，接着按班级打印*级、2*级全部课程补考证，并按学院发放到教学秘书手中。（打印发放补考证）汇总、核对*学年第一学期硅湖高校*级及*级学生学籍异动汇总表。根据教研室课程表，分别
8、打印*级、*9级各任课老师上课的学生名单，印刷、装订硅湖高校学生学习成果记载薄，并按教研室发放到老师手中，保证了任课老师在开学第一节课有学生的名单。（记分册学生名单）新生名单核对；编制新生学号；编制新生学生证编号；编制学生班级。依照新生教研室课表，按任课老师上课的学生名单，绘制并打印全部新生上课名单，并与成果记载薄一起发放到教研室。组织通过江苏高等专科学校英语应用实力考试的学生及20xx级外语学院学生报考高校英语四、六级，并且汇制输入计算机，上报到江南高校。由于新生学生证印制比较迟，所以新生学生证直到10月份发放，与其同时让学生填写的还有硅湖高校学生学籍登记卡、各班学号，并且写了具体填写说明。
9、接着新生学生证注册、编号打印、加盖钢印等。为协作人事处下发老师教学状况记录本，又再一次将全校2500多人按课程分别打印、编排1999级、20xx级、20xx级全体学生上课名单。与记录本一起发放到学院。接教化厅及江南高校通知，转发关于核对、填写20xx级学历证书电子注册上报信息的通知，分别打印各班名单及制作各班电子软盘，各班核实之后，汇总与数据库内，并输入每位学生准考证号、所在高考录检表页码、行号。由于公选课提前考查，所以打印各课程名单并制作软盘发放到任课老师手中。由于大三学生毕业及接江南高校要求，发关于99级学生填写、核对预料毕业生上报信息通知，打印名册及制作各班级电子软盘，发放于各学院核对。
10、在这一学期中不断办理补办的学生证、学籍证明、休学、停学等手续。总之在这个学期中事情特别繁忙，有时还利用晚上时间完成白天未完成的事情。在下个学期我更要努力工作，工作中要细心、耐性，为硅湖多做贡献！个人教学年终总结 篇3随着学期末的接近，我也同样与我的学生们一起学习、工作、成长。本学期的工作即将结束，在这个学期里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个老师的本职工作，仔细完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学阅历，并留意不断阅读有关教化教学理念和实践的书籍，充溢自我。八年级是初中生在这三年中最为重要的一个，为了给学生的初三学习生活打下良好的学习基础，我把这个学期学生的
11、个人学业发展看得特别重要。本学期在教学上，我始终担当八年级前四个班和十一班的历史教学工作。教学工作的好与坏关系到整个学校的工作和将来的发展。为此，我着重做好以下几方面的工作：第一，关注学生身心健康，注意培育健康的人格。我们教化的对象是人，所以学会书写好人生的“人”字特别重要。让学生从小具备一点爱心、一点孝心、一点公德心是写好人字的基础。老师们埋怨学生的行为习惯太差，校内的卫生状况不佳，为此校长提示老师要起到以身垂范的作用。这个示范作用也让我看到了意想不到的效果：一次，一个淘气的学生到办公室找我，我与他一起上楼时，他顺手就将刚吃完的冰糕棍儿扔在了楼梯上，我故作生气的样子让他捡起冰糕棍儿，并说了一
12、番教化他的话，并让他把前面的食品袋也捡起来，他看上去很不情愿，走了一会，我把地面上的废纸捡了起来，这一举动让他感到有些意外，明显从前的不情愿早已烟消云散，他从我手中接过了纸团并扔进了班级的垃圾袋里。对于一向行为习惯就不好的学生，我不去苛求他们成才，我所希望的是能够尽可能引导他们成人。对此，潜移默化的作用显得尤为重要，虽然说起来很空泛，就看如何去运用它了。其次，关切学生情感发展，注意培育丰富的情感。我们在教化学生的过程中，要让他们感受到你的爱。在你找学生帮忙的时候，让他感受到你的爱;在学生犯了错误的时候，让他感受到你的爱。在每一个工作环节，都要融入你的爱，把这当成一种习惯。很难想象，始终覆盖在严
13、厉氛围中的人，出去以后会对他人有多好，会给他人多少爱。举个简洁的例子，学生在走廊遇到老师通常都会说声“老师好!”假如我们爱理不理，漠然视之，几次过后，或许这个学生敬重师长的思想就会渐渐消逝。而在某个场合我们激励他一下，或许他会一辈子记着，甚至把激励沿用到他的工作中去。人是擅长学习的动物，尤其是正处在学习阶段的学生，你的言行他都看在眼里，记在心里。或许是听者有心言者无意，老师一声温柔的话语能暖和学生一辈子。正所谓“良言一句暖三冬”。第三，在教学工作方面，仔细备课上课，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创
14、建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，找出不足。第四，为师者需不断提高自身素养，不断学习，让他们能接受到最新的学问。我主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。主动参与教科研的课题探讨，撰写教化教学论文。只有自身不断学习、不断思索，才能找寻到工作的最合理方式。只有不断扩大自身的学问面，提高个人素养，才能提升个人魅力。这对于工作成效是很有帮助的。在教学中，常常向学生渗透：学问是不断更新的，我们要活到老学到老。做一个好老师，关键还是要专心去做，努力去探究，找寻一条属于自己的路。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭特点、发觉规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。