《2023年关于健康教育工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年关于健康教育工作总结.docx（49页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年关于健康教育工作总结关于健康教化工作总结1心理健康教化工作以全面培育学生健康的心理素养为工作目标，在学校各级领导的关系、支持下，在全体老师尤其是班主任的协作下，针对我校学生心理特点，围绕学校“学生人人心理要健康”的要求，开展了一系列行之有效的心理健康教化。学生心理调控实力，自我约束实力均有较大提高。一、以理论学习为入口，提高心理健康教化相识心理健康教化有很强的科学性尚未被很多教化工作者和广阔人民群众所了解，还没有被充分意识到开展这项教化活动的重要性和迫切性。近几年来，我校从提高对学生心理健康教化的相识着手，不断增加实施心理健康教化的自觉性和主动性。从领导班子与教学骨干抓起，实行理论学
2、习、问题探讨、专题讲座、工作探讨、阅历总结等方法，逐步引起大家对心理健康教化的重视，逐步统一思想，为心理健康教化在学校的开展和实践打下思想相识基础。与此同时，还引导大家从素养教化的高度来相识心理健康教化的重要性。大家逐步相识到，加强心理健康教化，培育一系列健康的心理品质，能够有效地促进学生全面发展。因此在全面实施素养教化的今日，我们没有理由忽视心理健康教化。二 、以骨干老师为龙头，强化心理健康教化技能我们认为中小学心理健康教化的开展，不管哪一种模式，落脚点都在老师，首先对骨干老师进行培训，然后再对全体老师进行培训；不但要提升全体老师的心理健康教化理论水平，而且要增加他们的实践技能；不但要提高全
3、体老师自身的心理素养，。因为老师将要面对的是全体中小学生，是活生生的人，是敏感、稚嫩、能动、可塑的一颗颗心，没有一个良好的整体心理健康教化环境，心理健康教化的效果和质量将得不到保证。可以确定地说，全体老师的培训，是中小学心理健康教化的生命。当然，这种培训是依据老师心理健康教化的目标系统，针对不同的对象，拟出不同的培训安排，然后分层次组织培训。1、培育心理健康教化专兼职老师。心理健康教化老师是学校心理健康教化的业务骨干，他们不仅有自身素养的提高问题，而且还将担当对全体老师的基础培训任务，这是分层次培训中的培训重点和难点，对他们的培训，不能局限几次短期培训了事，而要求系统进行。详细途径是：一是参与
4、自考、函授、等形式的专业学历进修；二是参与省、市、县组织的系统化培训班。要求他们驾驭心理学基础理论，驾驭心理健康教化的实践技能，具备肯定的心理健康教化科研实力。2、在全体老师中普及。有专家曾经指出，中小学生的心理健康问题，70%产生于学校。且不论此话是否言过其实，至少说明学校是学生心理问题的发源地之一。学生在学校，正面接触最干脆、最多的是学科老师，老师的人格修养、教学行为乃至言谈举止通过学生的感观直达学生的心灵深处。其影响是正面的，还是负面的？是信念和激励，还是失落和压力？是情与爱的感化，还是责罚与损害？一切取决于老师的管理与教化教学过程是否规范科学。因此，在全体老师普及心理健康教化学问，提高
5、师德修养，规范教化教学行为，确定了学校心理健康教化的得失成败。我们的做法是：首先有针对性地进行师德和老师行为规范培训，期间还要求老师比照学生心目中的老师形象，作自我评价，进行自我“形象”整容。其次，通过教化心理学、青少年儿童心理卫生、心理健康教化技能等常识的校本培训，使全体老师驾驭基本的学校心理卫生基本理论和实践技能。初步实践证明，这种老师全员培训是非常必要的，不但老师自身心理素养提高了，而且变更了很多老师的育人观，学生问卷调查也充分说明白这一点。在心理健康培训过程中我们培训实行的方式主要是：（1）请进来。请有关教化心理学专家来校作讲座，以提高老师的心理健康教化水平。（2）走出去。没有学习、没
6、有借鉴，就不行能有很大的提高，坐井观天，裹足不前，只能导致落后，只有不断地拓展自己的视野，适时地充电，才能提高自我。（3）传帮带。对班主任一周心理健康教化工作中存在的问题，作针对性的个别指导，参加班级辅导工作、帮助解决详细问题，充分发挥每个老师的主动性、主动性和创建性，创设身心健康的和谐氛围。三、以多种形式为结合，拓展心理健康教化渠道（1）集体教化和个别辅导相结合。中学生心理健康教化应树立面对全体学生，以班级集体教化和个别辅导相结合，全体参加和个别对待相结合，使全体学生都能受到适当的教化，又使个别学生的各种特别问题得到刚好解决。与此同时，我们从学生之间存在的差异动身，建立了个别辅导模式，以弥补
7、“集体辅导”的不足，为此，学校接着开设“心语屋”、“心语广播”开展心理询问活动。效果甚佳，深受学校领导和广阔师生的宠爱。（2）心理健康教化与学校、家庭、社会教化相结合心理健康教化不能仅限于学校教化这一领域，它应当以更主动、更主动的姿态拓展阵地。我们全面分析了学校教化的网络特点以及影响学生素养提高的各种教化因素，觉得家庭与社会亦是心理健康教化的重要阵地。特殊是家庭教化，它干脆与学生心理健康状况相关联。利用家长学校进行心理卫生学问教化，以家庭教化指导为链接，加强学校与家庭的联系。实践探讨表明，家长能够协作学校促进子女全面健康成长，成为学生心理健康教化中的一支重要力气，形成关切、支持、参加素养教化的
8、良好环境，使学校素养教化得到横向发展。（3）心理健康教化与德育、教学工作相结合学校心理辅导的主要目标，是辅导人员从受辅者的实际动身，帮助、引导受辅者去正确相识自己、接纳自己，正确相识环境和相识将来，学习面对困难和挫折，协调人际关系，维护和复原心理平衡，促进身心健康，增加生活的适应性。其终极目的是使受辅者的潜力得到充分的发挥，为品德和才能的进一步发展供应良好的基础，并能依据自己的特点、环境和机缘，去选择既有利于自己，又有利于社会的人生道路，以便愉悦、有效地属于自己特有的生活。学校德育工作、教学工作和心理辅导的主要对象都是学生，它们共同服务于年轻一代的健康成长和特性的全面发展，服务于学校教化的总目
9、的。它们的详细任务在肯定程度上相互交叉和渗透，但又各有侧重，不能相互代替。当前的主要问题是，由于传统的工作模式，学校的空间、时间、财力、物力和师资，几乎都被学校教学和德育工作所占有，特殊是为应试教化所占有。因此，要理顺心理辅导和学校其它工作的关系，要转变教化观念，真正使学校应试教化转轨到素养教化中来。通过几年的心理健康教化工作的开展，心理健康与心理辅导的概念已经深化全校的师生的意识之中。学生们接受并理解了心理询问的效用与意义。心理健康教化工作也取得了肯定的实效。因此，在本年度中，要使学校心理辅导工作更上一个台阶。心理询问室一如既往对全校师生服务，丰富心理健康教化的形式，充溢学校心理健康教化的内
10、容，加强老师、学生、家长的沟通与互动。关于健康教化工作总结2近年来艾滋病广泛流行，已成为危害全世界精神文明健康的一类传染病，对人类的危害也越来越受到人们的重视，为遏制艾滋病的传播和扩散，维护每个学生的健康、每个家庭的华蜜爱护实力，促进学生健康成长。在学校开展防治艾滋病学问宣扬教化是预防和限制艾滋病在我国传播与流行的重要措施。为进一步加大预防艾滋病健康教化工作力度，充分调动各种主动因素，发挥各种上风，大力进步广阔师生员工的自我爱护意识和实力，结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想。仔细贯彻执行中共中心关于加强社会主义精神文明建设若干题目的决议。结合我校实际，坚持实事求是，标本兼治和因地制宜，分
11、类指导，分级治理，分工负责的原则，坚毅领导，动员各班主动参加，完善宣扬教化，营造有利于艾滋病预防的社会环境，削减艾滋病对个人、家庭和社会的影响。二、总体思想。我校预防艾滋病学问宣扬教化工作的主要目标是：立足校内，面对社会，广泛动员，更加深进，长久地开展预防艾滋病及无偿献血等普及宣扬工作，培育健康行为，塑造优秀校内文化，树立良好社会风尚，以法律为准绳、以科学为依据，进步熟识、健全组织、加强领导、完善制度，保障师生员工的身体健康和生命平安，促进学校各项工作的顺当开展，维护学校和社会的稳定。学校开展预防艾滋病学问宣扬教化的主要目的是：让广阔师生了解艾滋病就在自己身边；预防艾滋病刻不待时，现在就应行动
12、起来；使学生了解艾滋病的传播途径，把握预防艾滋病的学问和毒品预防学问；引导广阔学生树立正确的人生观和科学的世界观，培育健康的生活方式、文明的行为方式；增加抵挡艾滋病侵袭的实力，避开对艾滋病病毒感染者和病人的卑视行为。三、组织机构。学校成立预防艾滋病健康教化领导小组，负责对我校预防艾滋病健康教化工作进行同一部署和实施，确保预防毒品和艾滋病防治学问宣扬教化工作全面、深进长久地开展。四、工作要求。（一）加强领导，进步熟识，增加工作的主动性。建立由学校领导负责和有关部分参与的预防与限制艾滋病领导小组，仔细组织落实规划和实施方案，切实探讨和解决工作中存在的实际困难和题目。要充分熟识学校开展预防艾滋病的宣
13、教工作的重要性，开展预防艾滋病宣教活动不仅能使青少年能刚好了解与把握预防艾滋病的学问、增加学生自我爱护意识和抵挡艾滋病侵袭的实力，更重要的是能培育同学们预防艾滋病的社会责任感、使命感。（二）实行分类指导，确保落实安排目标。要坚持分类指导的原则，落实中小学预防艾滋病健康教化教学安排。开足开好有关课程，注意在学生中开展青春期和性健康学问，艾滋病、性病学问和无偿献血学问，禁毒学问的普及教化，同时在教授学问的同时注意培育学生的整体意识、看法、价值观及基本功能，终极达到抵挡艾滋病的综合实力。（三）把握工作原则，注意教化宣扬的多样性开展预防限制艾滋病宣扬教化工作，要依据适时、适度、适当的原则，通过多种形式
14、，对学生进行预防艾滋病学问宣扬，及性学问、性道德和法制观念的教化，增加自我爱护意识和实力，规范人们的健康行为，抵挡艾滋病的侵害。要把预防艾滋病健康教化与学校德育教化、禁毒教化、青春期教化等教化、教学活动有机结合起来，把课堂内教学与课堂外教学活动结合起来，把校内教化与校外教化、家庭教化结合起来，把各种教化教学活动进行统筹支配，发挥综合效应。五、工作安排。（一）在学校的宣扬栏中要设有特地的有关预防艾滋病学问的宣扬园地，并定期更换。要充分运用青少年学生喜闻乐见的形式，开展丰富多彩的预防艾滋病课外教化宣扬活动。通过同伴教化、主题班会、绘画、读书活动、学问竞赛、板报、广播、录像片、宣扬图片及媒体技术等多
15、种形式，对学生进行预防艾滋病、性病的宣扬教化，尤其要利用每年的艾滋病宣扬日（12月1日），实行上述形式集中开展预防艾滋病、性病的宣扬教化活动。（二）为使广阔学生了解预防艾滋病相关学问、培育其健康的生活方式，增加自我爱护意识和抵挡艾滋病侵袭的实力，切实根据中小学生预防艾滋病专题教化大纲的要求，将艾滋病防治和无偿献血学问纳进教学安排。落实老师特地负责教学工作，要有详细教学安排和教案，开课率达到100%。（三）本学年开学初，向高年级学生发放健康教化处方，达到100%。工作总结（四）在学校的图书馆、阅览室要配备肯定数目的艾滋病防治及其相关学问的读物。（五）加强对预防艾滋病工作的档案收集和整理工作，确保
16、活动前有安排，活动中有记载（含书面、图片、影像资料），活动后有总结。六、详细要求：（1）确定专任老师，支配课程，每学年保证4课时。并保证课程实施到位和正常开展。（2）加强专任老师的培育，以扎实的理论学问进行教学。（3）全面把握课程目标，在教授学问的同时注意培育学生的整体意识、看法、价值观基本技能，终极达到抵挡艾滋病的综合实力。（4）引导学生自主学习，发挥学生的主体作用，主动引导学生预防艾滋病防治的行为。（5）结合世界“预防艾滋病日”，进行宣扬活动，通过橱窗、黑板报、校内广播、校刊、电视等传媒手段，形成校内预防艾滋病的氛围。（6）实行主题班会、作文竞赛等活动，使预防艾滋病在活动中不断内化为学生的
17、主题意识。（7）在可能条件答应下，参观艾滋病预防中心或者邀请专家实行讲座，创建条件对学生进行教化。七、宣扬教化的重点及宣扬内容。1、学校预防艾滋病健康教化重点为：讲解艾滋病的危害、艾滋病传播途径、如何预防艾滋病以及相关的青春期性健康教化学问、无偿献血学问、禁毒学问等。要仔细把握宣扬教化内容的科学性、正确性和政策性。2、加强课堂教学。将防治艾滋病和预防毒品、无偿献血学问等纳进学校教化教学安排，按规定开齐课程，上足课时。在高年级把防治艾滋病和预防毒品、无偿献血学问等纳进卫生与保健课程中进行宣扬教化，每学年不少于4课时。除上好课之外，还要充分利用每年的“6.14国际献血日”、“6.26、10.26国
18、际禁毒日”、“12.1世界艾滋病日”等集中开展宣扬教化活动，利用广播、黑板报、图片展览等宣扬材料对学生进行宣扬教化，由小手牵大手，搭起一条由学校、学生、家长组成的禁毒、防治艾滋病宣扬教化的桥梁，使学生的预防毒品和防治艾滋病、无偿献血学问知晓率达100%。八、骨干培训。我校预防艾滋病健康教化工作实行宣教骨干强化培训与广阔师生普及教化相结合的方针。在参与县级和州级培训的基础上，抓好骨干老师队伍的培训工作，培训面要达到100%，防治艾滋病和预防毒品、无偿献血学问知晓率达到100%。关于健康教化工作总结3一年来，我校仔细抓好健康教化工作，使我校的健康教化工作迈上一个新台阶，取得了一些成果，现在总结如下
19、：1、卫生教学，传授学问。（1）课堂健康教化，做到了“五个有”：即有教材、老师、教案、教时、评价。教育处定期与不定期检查老师的上课和备课状况，百分之百的老师都是按安排备课上课，起到了预设的效果。（2）为学生供应了心理、生理卫生学问教化服务。各年级在开设体育与健康课程的基础上，还开设了心理健康讲座。学校建立的特地的心理询问室，由特地的心理老师开展心理询问活动，培育了学生提高调控心情的实力。（3）提高了学生预防疾病的意识和实力，让学生了解了艾滋病的传播途径和预防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。（4）控烟学问教化。在办公室、公共场所、醒目位置设置了明显的控烟、劝
20、阻吸烟的标记、标识。加强教职工及家属行为规范管理，教职工不得在校内公共场所、学生面前吸烟。大力营造吸烟有害健康的舆论。目前，在校内里已经看不到吸烟的人员，就是家长来学校，望见禁烟标记，也主动协作，不抽烟了，应当说：这项工作的开展起到了很好的效果。（5）食品卫生。学校食堂，严格执行食品卫生法律法规，严把食品进货关和加工操作关。 为师生健康供应了有力的.保证。2、卫生环境，有益健康。（1）在硬件上，校舍、采光、用水、平安、厕所、桌椅配置等均达到了国家标准。在软件上，政策落实，制度到位，卫生服务优良，档案资料齐备，实行依法治理。（2）通过宣扬教化，全体师生懂得了环境对身体健康的影响，明白了避开在不利
21、于身体健康的环境（如大雾、灰尘、噪声等）中进行体育活动等。（3）学生个人卫生基本做到头发整齐、无异味；指甲勤剪；面、耳、颈干净；衣服鞋帽整齐、无异味。教化师生逐步形成健康了的生活方式。（4）搞好健康教化宣扬橱窗，协作卫生院印发了健康学问宣扬资料，利用学校媒体加大宣扬的教化力度，组织了厕所消毒。（5）开展了环境卫生评优活动。各班划分了包干区。每天由专人检查，当日整改。打分结果公布。3、卫生服务，健康监测。（1）做好常见病的防治工作。进一步加强了对常见病的预防和治疗，通过专题讲座、黑板报、小广播等形式，对学生及家进步行指导，要求改善饮食及不良饮食习惯，订正偏食，增加动物性食物，提高个人卫生水平，留
22、意用眼卫生。（2）加强学生视力爱护工作以“防近”为中心，定期检查学生的用眼卫生，提高了眼保健操的质量，各班进行眼保健操的检查评比，主动改善学校卫生条件和设备，保证教室有良好的采光和照明。（3）做好传染病限制工作主动抓好传染病监测限制，落实好校内消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施。当然，跟我们的目标相比，我们觉得还有一些工作须要加强，我们将接着努力，创新我们的工作，为宜陵镇的卫生事业服务，更为我校师生健康服务。学校健康教化是学校工作不行缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长的重要环节。在过去的一年里，我校仔细贯彻执行学校卫生工作条例，坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常
23、见病多发病的防治工作，使学生身体素养明显提高，促进了健康教化的开展。一、完成工作状况1、开展了多种形式的健康教化宣扬活动在健康教化的活动中我校所实行的形式是多样的，依据上有关部门的要求、不同的季节、不同的宣扬日、等进行宣扬活动。利用广播、板报进行宣扬教化。利用两种宣扬阵地是我校健康教化必不行少的，每月进行1次的卫生讲座宣扬教化、每个季节更换板报内容,依据学生的年龄特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣扬的目的，让学生在宣扬中受到教化，使学生具有爱护自己预防疾病的实力。2、上好健康教化课多年来，我校把健康教化课当成健康教化宣扬的主渠道，我校健康教化课始终根据上级的标准开足、开满课时，做到老师仔
24、细备课，上好每一节课。把上课、宣扬、活动等内容融为一体，做到有年终考核成果，使健康教化能从多层次，多角度，宽领域，面对学生进行教化。3、主动进行吸烟危害身体的宣扬向学生宣扬吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和发展，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育，学校在开展此项活动的同时，针对一些在校吸烟的老师和家进步行教化，杜绝在学生面前吸烟，给了学生一个清爽，健康的学习生活环境。4、主动进行常见病的防治工作在常见病多发病的防治工作中，我校始终坚持以“预防为主”的原则，把预防龋齿，沙眼，视力不良当作了重点来抓。教化学生从小养成良好的卫生习惯，仔细做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工
25、作，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降。在预防沙眼的工作中，教化了学生用流水洗脸，不用脏手揉眼睛，发觉沙眼患者要主动的治疗，特殊要发觉一人患病要全家治疗，这让有效地疾病的传播和扩散。在预防贫血和肥胖中，我们教化学生要合理养分配餐，多吃一些动物的血和动物的肝脏，因为这些食物含铁较高，再吃一些含v-c较高的水果，有利于铁的汲取。并主动的对学校的养分餐进行食谱的配置和监督，教化学生主动参与体育熬炼，不但能增加抗病的实力，还能削减肥胖的发生。近年来学生贫血的患病率有所下降。同时，我们利用家长会的机会用特地的时间对家进步行相关的培训！这样学校和家庭形成合力，为学生的健康护航。5、主动对学
26、校卫生工作进行监督在这项工作中，我校重点进行了教学卫生的监督、体育卫生监督、学生的个人卫生监督、眼保健操的监督、学校食堂卫生的监督、教学卫生监督刚好指出和解决教学中出现一些问题，学生个人卫生监督，抽查学生的指甲，脸，颈项，头发，衣服，鞋帽等。眼保健操的监督，抽查各班学生的做操状况，穴位是否精确，力度是否适中，监督员是否到位等。学校食堂卫生也要定期检查。主动听取师生和家长的反馈看法，发觉问题刚好解决。在这些学校卫生工作监督中，并有监督记录限制了疾病发生，有效地促进了学校健康教化的发展。面对新的要求，我们将接着努力，使我校是健康教化工作再上一和新的台阶。关于健康教化工作总结4健康不仅仅是没有疾病，
27、而是身体、心理和社会适应的状态，每个人都有维护自身和他人健康的责任。一年来，我院根据上级卫生主管部门的指示精神，仔细布置全面落实健康教化与健康促进工作，特殊是医院领导班子特别重视由一名副院长亲自主抓，而且派一名专职人员负责此项工作，经过全院医务人员的共同努力，我院圆满地完成了一个工单程、二个项目、三个行动、四个网络的健康教化与健康促进工作和任务。现总结如下：一、健康教化整章建制1、医院成立三级健康教化与健康促进工作组织机构和网络 小组。2、制定各项有关健康教化与健康促进工作的制度及各类 人员的职责。3、制定健康教化与健康促进工作的长远规划，本年度安排、培训安排、宣扬安排。4、医院对全院职工进行
28、了健康体检，建立职工健康档案。二、健康教化宣扬1、利用厂闭路电视台定期制做健康宝典节目，向广阔辖区居民宣扬卫生学问、疾病的预防、合理的用药等健康教化。2、门诊部、住院部都安装了电子视屏健康教化联播系统，主题明确、形式多样、生动好玩、可看性强。3、门诊部、住院部各科室结合本科特点每季度出宣扬板报一期，图文并茂，版面清爽活泼、温馨、美观、文字通俗易懂。4、门诊设置导诊台、导诊员、健康教化处方健康教化宣扬单、宣扬手册等，便利就诊病人健康询问和心理询问。5、医院院内设置健康教化橱窗，由专人负责每季度更新一次，收看率高，效果好。6、卫生日宣扬：我院除按上级卫生部门指定地点宣扬外，还利用休息日分别在中心大
29、街、乐松广场、厂文化宫门前、医院门前等地进行健康教化宣扬和卫生日宣扬。7、为了把健康教化工作做到家喻户晓，我们常常深化到厂内、辖区居民委、学校、进行教化宣扬和流行性疾病的预防的宣扬，受到了赞扬和好评。三、健康教化培训1、通过不同形式、不同内容对门诊病人、住院病人进行健康教化培训，使病人接受了针对性的健康教化，了解了相关疾病防治学问和常识，同时缓解心理压力，使其协作治疗，促进早日康复。2、深化到辖区对相关人员定期进行健康教化培训，使其增加健康意识，提高健康学问水平，养成健康的生活方式。3、为了加强本院医务人员的健康教化，我们实行了请进来送出去和本院自己组织等分批、分层次进行多种形式的健康教化培训
30、，培训后进行考试、考核并与资金等挂钩。通过培训使医务人员提高了健康教化的理论与技能水平，丰富了自身健康学问，促进了健康行为，增加了医务人员的健康素养。四、控烟健康教化控烟管理是一项艰难工作，医院领导特别重视，常常利用院长查房时机宣扬控烟、禁烟的好处及吸烟对身体的危害，此处还在最醒目处放置禁烟标识，设置禁烟岗，各科室支配禁烟监督员，同时制定了工作人员及病员吸烟罚款规定，但是，禁烟工作不是一朝一夕的事，我们肯定要坚持下去，限制吸烟、改善医院环境，爱护住院病人平安。总之，在这一年里，我院健康教化与健康促进工作在上级主管部门的指导下、医院领导的重视下、全院职工的共同努力下精彩的完成了各项任务。同时工作
31、中也存在着不足，如工作力度有待于进一步的提高，奖罚兑现不好，各科室宣扬板不够刚好等，这些不足有待于我们在明年的工作中改进，争取在新的一年里取得更大的成果。关于健康教化工作总结5依据上级卫生行政部门健康教化工作的精神，办事处领导高度重视，制定完善的工作安排，投入部分经费，成立领导小组，由办事处副主任xx分管负责，布置任务，分工明确，与城东卫生服务中心亲密合作，对辖区内的各种人群开展针对性健康教化活动，在前半年的活动中，取得了较为满足的效果，为改善辖区居民生活环境，提高生活质量，增加防病意识，促进街道发展作出巨大贡献。一、健康宣教阵地建设概况我街道x个社区分别设置健康教化宣扬小组由专人负责健康教化
32、工作。设置健康教化宣扬专栏xx余处。二、健康教化主要作法充分利用卫生网络和责任医师队伍对辖区内的小区、学校通过各类健康讲座，面对面个人健康询问、宣扬栏、分发健康宣教资料等多种形式，开展针对性的健康宣教活动。1、加强健康教化队伍的建设协作上级部门深化社区开展面对面的健康教化，xx个村卫生室责任医生组成的慢性病健康询问和健康干预队伍。2、加大健康宣教专项经费投入。为了今年的健康宣教工作真正起到能为辖区居民增加各种卫生学问，加深印象。办事处在前半年印制了x种健康教化资料，播放音像资料x种共计x次，更换宣扬栏x次，举办健康教化讲座xx余次，健康教化询问xx余次。3主动开展健康宣教“三进”活动。重点开展
33、慢病健康宣教。针对慢性病、xx岁以上老人、慢病管理人员及其它人群，开展慢性病、常见病防治及科学防病等多种健康讲座多次，公共卫生人员在平常下村督促工作中在各村张贴宣扬栏、发放健康宣扬资料，面对面健康干预等多种形式开展健康宣教活动。4、有效开展大型室外主题健康宣教。xxxx年共开展大型室外主题健康宣教活动x次。宣教内容包括：x。xx肺结核防治、x月xx日平安用药合理用药、x月xx日限制糖尿病、x月xx日世界献血日、x。xx无烟日宣扬。截止xxxx年x月xx日为止，办事处共计发放“健康xx条”等健康教化资料xxxxx余份，受益人数达x万余人次。三、居民健康行为得到了很大的改善。1、居民卫生意识得到提
34、高。2、居民个人习惯得到了提高。3、家居环境、卫生环境得到了改善。健康教化工作任务大，普及范围广，通过健康教化活动的开展，我镇居民个人卫生行为有了提高，卫生学问知晓率也有了肯定的提高。关于健康教化工作总结6学校健康教化是利用学校教化，使儿童少年获得卫生学问，转变卫生看法，产生卫生行为，养成良好的卫生习惯，促进身心健康，为终身健康奠定良好的基础教化。我校依据学校卫生工作条例及“学校健康教化评价方案（试行）”的要求，结合本校实际状况，仔细实行，以全面实行教化方针，促进学校健康教化工作的发展，不断增加广阔学生的健康学问，提高学生的健康水平。详细做了如下工作：1、狠抓健康学问教化确保每周三晨会上健康教
35、化课，开课率为100%，做到有课本、有老师、有安排、有教案、有课时、有考核、有等第。这是传授健康学问的基础阵地，是面对全体学生的基础性教化，做到在欢快的、激进的气氛中让学生自觉地接受学问，理解并驾驭学问，从而建立健康的理念。另外，定期或不定期地组织健康学问讲座，选择一些常用的、有难度的卫生学问，进一步强化传授，或依据季节性的改变，有目的地进行季节病的预防宣扬，如流感、腮腺炎、肠炎等。2、硬件实施到位：采光照明与黑板、课桌椅、饮水与洗漱设施、厕所设施、教学用房与宿舍等均比照评价标准进行添置、改善。3、培育学生良好的卫生行为。学问教化是基础，让学生建立健康的卫生行为是关键，平常班主任及任课老师应时
36、常督促学生行使卫生的行为，如不随地吐痰、不乱扔纸屑、早晚刷牙、饭口漱口等，这些看似简洁的卫生行为以及一些健康行为实际操作项目如：身高的测量、体重的测量、脉搏的测量、体温的测量、做眼保健操的正确姿态、正确的读写坐姿、剪指甲等，要老师不厌其烦地反复训练强化，使之成为学生的一种习惯及技能。4、对学生的健康行为及学生健康课的学习状况进行考核，通过考核，我校学生全部合格。5、本学期我校健康工作的.一个重点是学生常见疾病的防治。对学生比较出现的传染病(皮肤病、肠道传染病、肝炎)、六病等的防治学问对学生进行适时的宣扬，广泛利用各种渠道，如小广播，橱窗等，通过努力，我校今年的疾病流行及发生为历年最少。6、营造
37、宣扬舆论氛围。学校画廊定期开拓健康园，班级每期板报做到有卫生角专栏，小百花电视节目有健康教化内容，利用一些特定的宣扬日时机，大力宣扬发动，有“爱牙周”、“防近周”等专题活动，使学生在活动中受到潜移默化的教化，开展一些如“爱眼学问问答”，通过班队课、家长会等宣扬等宣扬契机，进行健康传播活动，统计每学期达二十次多次。关于健康教化工作总结7据呼卫宣扬字37号、扎卫计发623号文件要求，对20xx年度健康教化工作进行总结，现将工作开展状况汇报如下：一、成立健康教化工作小组中心领导高度重视健康教化工作，组建健康教化工作小组，依据工作需求，几次调整小组成员，配全健康教化工作需求的设备，力求保证健康教化工作
38、有序开展。二、维护好宣扬栏健康宣扬内容定期更换固定宣扬栏板报，依据季节不同、主题宣扬内容不同、上级下发文件要求不同月月更新，全年累计58期。我中心共设八块宣扬栏十六平方米，中心四块、第四中学一块、红旗居一块、成功社区卫生服务站一块、小溪居一块。三、视频播放中心候诊大厅在工作日滚动播放宣扬视频资料共计40多种，依据文件内容要求增设宣扬视频的种类，每日播放5小时，截止目前共播出1029。5小时。四、主题日公众健康询问开展上级发文要求开展的各项主题日活动及公众健康询问等，全年共计27次，参加活动人数4623人次，发放宣扬资料6068份。五、健康教化讲座与旺盛街道、正阳街道的居委会、学校、养老机构合作
39、开展健康教化讲座，依据居民需求不同、上级发放文件不同、合作方要求不同，开展多种内容的健康学问宣讲活动，全年共计25次，参加活动8524人次、发放健康教化宣扬物品6382份。开其中展组工视线健康教化活动一次，受益41人；控烟学问与戒烟指导讲座一次、受益61人次。六、健康教化学校组建健康教化学校工作小组，开展健康教化活动全年共计9次，受益4931人次、发放资料2400份。七、健康教化进校内与辖区学校合作开展健康教化进校内活动，为学生开展预防肥胖、爱护视力、夏季防溺水急救演练及心肺复苏术、秋冬季传染病的预防等讲座，全年讲座共计5次，受益人数5997人，发放资料1602份。八、开展“两月一周”“、“三
40、减三健”宣扬活动在两月一周宣扬活动中，爱国卫生月的万场巡讲活动开展了4次，受益1883人，发放宣扬资料570份；6月19日至22日的“健康促进宣扬周”活动，摆放12条应急素养展板，到辖区学校开展防溺水应急演练与急救，此次活动受益1293人；11月份的健康促进月大力开展科学健身、中医健康素养42条、心理健康素养10条等健康宣教活动共计6次，在活动中为居民开展心理询问与疏导288人次，为居民发放健康教化支持工具1880份，每月开展“三减三健”宣扬活动，进社区开展巡讲、下广场开展健康促进活动，结合全民健康生活方式日等发放健康促进支持工作共计1200余份。九、个体化健康教化中心医疗区科室、中医多功能科
41、室、预防保健科室、下设两个社区卫生服务站全年开展个体化健康教化共计15885人次。十、定制宣扬教化用品为便于开展多种形式的健康教化宣扬工作，为满意不同人群的需求，定制健康教化宣扬物品；便携式药盒5000个、玻璃保温杯1500个、手提袋10000个、毛巾13000条、控油壶与控盐勺5000个、宣扬折页15000份、台历4000本、资料袋5000个、印制宣扬手册及传单9000份。以上是我中心在20xx年度开展的健康教化工作内容，年度工作紧扣上级发放的考核项目要求的工作内容，依据辖区内居民的需求、合作单位的需求、季节及流行性疾病的特点等多方面结合，开展不同内容的健康教化宣扬互动，以上各项活动还存在不
42、足与差距，今后会接着进一步完善，把我中心的健康教化工作做好做实。关于健康教化工作总结8一学期来，我校心理健康教化工作在学校领导、老师的大力关注下，始终坚持做好日常工作，开展形式多样的心理健康教化活动，在帮助学生培育健全人格，保持心理健康及全面推动素养教化的工作方面取得了肯定的成效。现将本学期的工作总结如下：一、心理健康教化课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。心理健康教化课是心理健康教化主要渠道之一，是我校课程改革的重要一环。上好心理健康教化课有利于我校心理健康教化工作的整体开展。首先，基于以上的相识，我们在充分利用现有资源，规范课堂进程和课堂内容，活跃课堂气氛方面做了不少努力
43、，取得了可喜的成果。其次，接着转变观念，从“以老师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参加为中心”的教学理念。老师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。本学年，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理教化课堂中运专心理测验、录像、音乐、探讨等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的机会，都有参加课堂活动的机会，真正做到全体学生参加，学生在热情好玩的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了学生间的人际信任和合作观
44、念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。以上的改进使心理健康教化课真正成了学生放松身心，完善自我的催化剂，也达到了我们学校开设心理健康教化课的.目的。二、扎实工作，拓宽渠道，促进学生心理健康发展。特地教化与学科渗透相结合。强调学校全员参加全过程，参加心理健康教化，选派老师参与省市级心理健康教化培训，提高广阔老师实施心理健康教化的水平。在此基础上，各科老师联系自己所任教的学科适时、适度、有机渗透心理健康教化内容，使各科都能在培育学生良好的心理素养中发挥主动的作用。心理健康教化是素养教化的重要内容之一，小学心理健康教化主要是针对儿童心理发展的须要而开展的教化活动，旨在培育和提高学生的心理素养，帮
45、助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行心情调整等，使学生更有效、主动地适应社会、适应自身的发展改变，促进儿童青少年心理健康的发展。所以促进心理素养提高,预防问题发生才是小学生心理健康教化的主要目标。三、展望将来。随着社会的飞速发展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着猛烈改变。当代小学生的心理负荷实力遇到了前所未有的考验。有资料表明,在我国约有1/5左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严峻地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也
46、给正常的教化教学工作带来巨大的困扰，干脆影响学校教化任务的完成与教化目标的实现。因此，在学校开展心理健康教化是非常迫切的和具有重要意义的举措。1.小学生心理发展特点从心理学角度看，小学期年龄段为67到1112岁，儿童生长发育比较平稳匀称(少数高年级女生例外)。特殊是脑的神经系统的匀称和平稳的发育构成了小学生心理的协调发展;学习成为主导活动，不仅使小学生智力从详细形象思维过渡到抽象逻辑思维，而且也使他们的心理得到快速发展。小学生经验有限，他们的心理活动显得纯真、直率，内心活动简单表露出来。这个阶段“闭锁性”不明显，他们的心情和情感富有表情化，喜、怒、哀、乐明显地表现在面部，而且简单改变，不擅长修
47、饰和限制。所以小学阶段，成人与儿童简单沟通，师生之间，亲子之间的关系简单融洽。小学生心理发展和改变具有较大的可塑性。无论是思维实力，还是特性，社会性和品德，都易于培育，诸如人生观、世界观等一类稳定的特性意识，在小学阶段尚未萌芽;又如性格这一特性心理特征的核心成分，只是起先形成时期，良好的或不良好的习惯都能通过教化措施加以变更。2.小学生心理发展基本规律(1)先天与后天关系。先天的遗传是心理发展的生物前提、自然条件。良好的遗传素养无疑是心理正常发展的物质基础。儿童心理发展主要是由他们所处的环境条件(生活条件)和教化条件确定的，其中教化，尤其是学校教化起着主导作用。学校教化的主导作用，主要体现在老师的主导作用上。(2)教化与发展的关系。小学生的心理发展主要在其内动力驱使下由适合他们心理发展的教化条件确定的。小学教化要选择适当的教化内容和方法，引起他们新的需求，激活他们的求知欲望，从而有节奏、按部就班地引导儿童心理不断向前发展。我们的老师只有在教育过程中留