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1、2023年学校教学教学计划4篇学校教学教学安排 篇1新学期，新起先，我们学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了做好本学年工作，兹制定学年教学工作安排如下：一、指导思想：新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量。仔细备课上课，不敷衍塞责。二、素养教化：我注意推行素养教化，坚决把实施素养教化落实在行动上。关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康
2、发展。三、教学常规：我将主动从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将主动学习，翻阅有关资料，对教化理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再相识，提高用理论来指导实践的实力。主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问实力两方面细心设计教案，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言精确
3、简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合实力得到提高。四、预期目标：作为我校年轻老师，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作安排与教学安排，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老老师学习，请教以提高个人的各方面素养。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的老师。同时以培育学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创建适合学生发展的空间，张扬学生特性，全面提升学生的科学素养为工作中心。开拓教学改革新领域，进一步让信息技术教学成为实施素养教化的重要阵地。以上是我在本学年的工作安排，信
4、任在不懈地努力下会使本学年画上一个圆满的句号。学校教学教学安排 篇2一、课程性质与任务语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注意基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培育语文的应用实力，为综合职业实力的形成，以及接着学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和汲取人类进步文化，为培育高素养劳动者服务。二、课程教学目标中等职业学校语文课程要在九年义务教化的基础上，培育学生酷爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提
5、高正确理解与运用祖国语言文字的实力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的须要。指导学生学习必需的语文基础学问，驾驭日常生活和职业岗位须要的现代文阅读实力、写作实力、口语交际实力，具有初步的文学作品观赏实力和浅易文言文阅读实力。指导学生驾驭基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的特性、健全的人格，促进职业生涯的发展。三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应当达到的基本要求，教学时数为160180学时。2. 职业模块是适
6、应学生学习相关专业须要的限定选修内容，各学校依据实际状况进行选择和支配教学，教学时数为3236学时。3. 拓展模块是满意学生特性发展和接着学习须要的随意选修内容，教学时数不做统一规定。基础模块、职业模块和拓展模块，均从阅读与观赏、表达与沟通两个方面提出教学内容和教学要求，通过语文实践活动提高学生综合运用语文的实力。四、教学内容与要求（一）基础模块1. 阅读与观赏正确认读并书写3 500个常用汉字。能运用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同音字、形近字。能用一般话朗读课文。注意对文章整体感知和领悟，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能概括文章的内容要点、中心愿思和写作特点。
7、能辨识常见的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达作用。阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵,加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思索和相识。能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。注意阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力，学会初步观赏文学作品。就作品中感爱好的内容进行探讨，说出自己的理解、体验或感悟。 能利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信息。诵读教材中的古代诗文，大体理解内容，背诵或默写其中的名句、名段、名篇。 激发学习古代诗文的爱好，增加酷爱中华民族传统文化的思想感情。 驾驭精读、略读、阅读等阅读方式。驾驭加圈点、列提纲、制卡片、编文摘等阅读方法。阅读优秀文学作品
8、总量一般不少于200万字。2. 表达与沟通（1）口语交际养成说一般话的习惯。一般话水平达到国家语言文字工作委员会颁布的一般话水平测试等级标准（试行）相应等级的要求。听话时做到耐性专注，能理解对方说话的主要内容、观点和意图；说话时有礼貌，表达清晰、连贯、得体。学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等口语交际的方法和技能。能够依据学习、生活和职业工作的目的和情景进行恰当的表达和沟通。（2）写作语段写作，能围绕中心，条理清晰，正确地遣词造句。篇章写作，做到符合题意，中心明确，思想健康；选材得当，结构完整，语句通顺；书写规范，不写错别字，正确运用标点符号。写记叙文，能恰当地选择材料和组织材料，能在
9、叙述和描写的基础上学习抒情、争论等多种表达方式。写说明文，能把握说明对象的特征，合理支配说明依次，恰当运用常见的说明方法。写争论文，做到有观点、有材料，材料与观点保持一样。驾驭便条、单据、书信、启事、通知、安排等常用应用文的写法，做到格式规范、文字简洁。能够依据学习、生活、职业工作的须要恰当运用。初步养成修改文章的习惯。45分钟能写五六百字的文章。写作活动不少于10次。3. 语文综合实践活动依据校内生活、社会生活和职业生活确定活动内容，设计活动项目，创设活动情境。通过搜集资料、小组合作、沟通展示、总结评价等步骤，围绕活动主题开展语文实践活动，运用有关的语文学问和技能，提高语文应用实力，培育职业
10、志向和职业情感。（二）职业模块1. 阅读与观赏阅读与专业相关的各类文章，读懂主要内容。能对文章中的重要信息进行筛选、整理，获得所须要的资料。能依据专业学习的须要选择读物。阅读有关职业志向、行业发展、企业文化等方面的文章，培育健康的职业情感和良好的职业道德。阅读中提高搜集相关职业信息的实力，从阅读中了解社会、了解职业，培育职业意识。阅读自然科学、社会科学类作品，领悟作品中体现的科学精神和人文精神，进一步了解经济社会发展和科学技术进步对高素养劳动者的全面要求，增加学习学问和驾驭技能的主动性和主动性。2. 表达与沟通（1）口语交际驾驭接待、洽谈、答询、协商等口语交际的方法和技能，做到看法真诚，表达精
11、确，语言文明，仪态大方，符合职业岗位的要求。（2）写作驾驭调查报告、说明书、广告词、策划书、求职信、应聘书等应用文的写法，做到格式规范，语言简明、得体，内容符合要求。写作活动不少于4次。3. 语文综合实践活动从相关职业的实际须要动身，选取活动内容，设计活动项目，模拟职业情境，组织语文综合实践活动。在活动中提高语文应用实力，增加合作意识和团队精神。（三）拓展模块1. 阅读与观赏精读文章，能理清作者思路，辨析文章结构，概括文章主旨，了解写作特点。 初步驾驭观赏散文、诗歌、小说、戏剧的方法，阅读肯定数量的优秀文学作品。 品尝文学作品的形象、情感、语言，能通过口头或书面表达自己的理解、体验或感悟。能借
12、助注释和工具书，读懂文言课文的基本内容，了解课文中常见文言实词的含义和常见文言虚词的用法，以及与现代汉语不同的文言句式。能结合教材中的古代诗文了解相关的文化常识，丰富文化积累。驾驭绘图表、作批注、写心得等阅读方法。2. 表达与沟通（1）口语交际能用一般话正确表达自己的观点，能依据语境，借助语气、表情、手势恰当地表情达意，提高交际效果。学会讲解、采访、探讨、辩论等口语交际的方法和技能，做到重点突出、条理清楚、用语简洁，能依据职业工作的须要，恰当进行口头表达与沟通。（2）写作篇章写作，做到观点正确，中心明确，思想健康；内容详细，结构严谨，层次清楚；语言简洁，文字通顺；格式标准，文面整齐。写记叙文，
13、能恰当地运用争论、抒情等表达方式，语言形象生动。写说明文，能详细、清楚地说明事物或事理，语言精确。写争论文，做到论点显明，论据充分，论证合乎逻辑。能依据职业岗位的须要，写作总结、说明书、记录、海报、简报等应用文，做到格式规范，文字表述正确，内容符合要求。45分钟能写600字以上的文章。写作活动不少于5次。3. 语文综合实践活动针对社会生活和相关行业中的重要问题，发觉和确定活动内容，设计活动项目，开展综合程度较高的语文实践活动，培育语文综合应用实力。五、教学实施（一）教学时数支配建议实施学分制的学校，按16或18学时折合1学分。（二）教学建议 中等职业学校语文教学要遵循语文教化规律，突出职业教化
14、特色。教学中要坚持以学生发展为本，探究富有实效的教学模式，改进教学方式、方法和手段，培育学生语文应用实力，提升学生的职业素养。1. 老师要加强学习和探讨，努力促进专业发展老师应了解职业教化语文课程的特点，探讨中等职业学校语文教学的规律，不断学习，完善学问结构，提高理论素养。要结合教学实践，加强教学反思，提高课程实施的水平和效率。2. 了解中等职业学校学生特点，激发学生学习语文的爱好老师应了解学生学习水平与心理特点，关注他们的学习困难，重视他们的学习需求，努力营造民主、和谐的学习氛围。加强教学内容与社会生活、职业生活以及专业课程的联系，创设与职业工作相近的情境，帮助他们相识语文在生活和工作中的作
15、用。激发他们参加教学活动的爱好与热忱，使他们在参加中驾驭学习方法，获得成就感和自信念。教学中要因材施教，实施分类指导和分层教学。3. 重视语文课程的育人功能，促进学生整体素养的提高老师要充分发挥语文课程熏陶感染、潜移默化的功能。要敬重学生的感受与情感体验，同时要重视情感看法与价值观的正确引导。4. 主动开发和利用语文课程资源，加强语文实践，提高学生运用语文的实力 中等职业学校各类实践性教学环节为学生创设了接触社会、了解职业的环境，也为学生供应了语文学习的资源。老师要高度重视语文课程资源的利用与开发，通过开展语文实践活动，促进学生利用课堂教学资源和课外学习资源，加强书本学习与实际应用之间的联系。
16、5. 恰当运用现代教化技术老师应重视现代教化技术与语文课程的整合。要更新教学观念，改进教学方法，充分发挥计算机、互联网等现代教化技术的优势，合理应用多种媒体组合，为学生供应丰富多样的学习资源和有益自学的教学环境。在教学过程中，提倡恰当利用数字化教学资源，作为协助教学的手段。（三）教材编写建议教材编写要以本教学大纲为基本依据。教材的内容应体现中等职业学校语文课程教学目标，落实各个模块的教学内容与要求。各个模块的教学时数要与本教学大纲的教学时数支配相匹配，符合规定要求。教材应当具有显明的职业教化特色，反映培育目标及专业学习的要求。 教材选文要注意内容的价值取向，反映科技进步与社会发展的趋势。选文应
17、当具有时代性和典范性，富有文化内涵，文质兼美，风格多样，能激发学生学习爱好，提升学生文化品位、品德修养和职业素养。教材体例和呈现方式应敏捷多样，避开模式化。要适应职业教化教学改革的要求，体现中等职业学校语文课程教学内容的特点。充分考虑学生语文学习的现状，符合学生的认知规律。要留意为学生设计语文综合实践活动，同时，为师生供应满意教学须要的多介质、多媒体数字化教学资源。教材要有开放性和弹性。要考虑不同地区、不同专业的须要，在合理支配基本课程内容的基础上，给地方、学校和老师留有开发的余地，也为学生留有选择的空间，以满意不同学生学习和发展的须要。六、考核与评价（一）目的和功能语文教学评价的目的不仅是为
18、了检测教学目标的达成状况，更重要的是刚好向老师和学生供应反馈信息，有效地改进老师的教学和学生的学习，激发学生学习热忱，促进学生的发展。语文教学评价应体现检查、诊断、反馈、激励、导向和发展的功能，尤其要注意发挥诊断、激励和发展的功能。（二）原则语文教学评价应遵循以下原则：1. 评价主体多元化的原则。坚持他人评价、自我评价与相互评价相结合。2. 评价内容全面性的原则。在对学生的基础学问、基本技能、基本实力进行评价的同时，要注意对学生情感看法与价值观的发展进行评价。3. 评价方法多样性的原则。针对不同的教学内容和学生特点，实行不同的评价方法，逐步建立学生的发展性评价体系。4. 评价过程发展性的原则。
19、要更多地关注学生在语文学习过程中增长了什么学问，具备了什么样的实力，获得了哪些进步。（三）方法建议要依据不怜悯况和不同须要采纳不同的评价方式，发挥评价的多种功能，提高评价的效率。1. 形成性评价和终结性评价相结合，加强形成性评价应加强形成性评价。要通过形成性评价客观反映学生在平常取得的进步，帮助他们逐步树立学习信念，获得成就感。2. 定性评价与定量评价相结合，重视定性评价语文教学评价要采纳定量评价和定性评价相结合的方式，并应更重视定性评价的作用。要本着促进学生语文应用实力提高的目的，依据不同的要求，有选择地采纳定量评价和定性评价。如可以通过书面考试的方式，对学生认知水平进行评价；也可采纳陈述性
20、的语言、激励性的评语等形式对学生的学习看法、表现、取得的成果等状况进行定性评价。学校教学教学安排 篇3一、指导思想立足本校教化教学实际，紧密结合课堂教学现状，注意课堂教学策略的探讨，规范每个老师的教学行为，努力改善每个老师的教学方式和学生的学习方式，真正为提高每个学生的思想道德素养和科学文化素养、培育他们的健全人格而努力！同时强化规范科研意识，运用科学的探讨方法和技术进行实践，创新探讨工作思路、扎实推动探讨工作、深化进行课题探讨、营造良好的探讨氛围，为促进每个老师的专业成长而努力！二、工作重点1、依据制定的本学期的课题探讨安排有序绽开探讨。在探讨过程中，边探讨、边总结、边收集成果。2、在已有的
21、探讨基础上，接着收集资料；进一步加强理论学习和课堂教学设计的指导策略。3、主动参与各级培训活动，提高每个探讨者的探讨水平和素养。4、加强课题成员之间的联系，促进本组课题的探讨。5定期开展子课题研讨会，留意收集过程性材料和阶段探讨成果。三、详细工作支配3月份：1、制定本学期课题探讨工作安排2、参与校本培训和探讨活动3、课题组内课题探讨课，对评价系统进行调整45月份：1、组织子课题组成员学习贯彻课题探讨安排2、完成课题中期评估材料6月份：1、中期评估2、参与学校的课题探讨课活动3、作好本阶段课题探讨工作总结学校教学教学安排 篇4模块教学内容的设计，以提高学生乒乓球基本技术的运用实力为目标，将实力培
22、育和情感体验与运动技术学习进行有机整合。在教学支配上，充分发挥学生学习的主动性、创建性，注意学生合作学习与自学、探究学习相结合，努力培育学生学习乒乓球的爱好，形成主动、健康的运动习惯。为终身体育熬炼打下基础。1、乒乓球是一项趣味性极强的体育运动项目，其充溢情感的竞赛，快乐与无望，喜悦与悲伤，自始至终地伴随着每一场竞赛，魅力无限的乒乓球早已进入世界上成千上万人的生活当中。它深深地吸引着酷爱运动的人们，常常练习可以提高人的反应速度，增加大脑的敏捷性及应急性。2、乒乓球校本课是以乒乓球项目(乒乓球入门技术及结合技术、提高技术、基本战术)为练习的主要手段。通过乒乓球选修课教学，能够使学生比较全面的了解
23、乒乓球运动的产生和发展，驾驭该运动的基本学问和基本技术，从而提高学生对乒乓球运动的爱好，培育学生的爱好，提高对乒乓球运动的鉴赏水平，推动乒乓球运动的普及和发展。3、学生通过较为系统的学习，使其驾驭乒乓球运动的基本理论学问、技术和竞赛方法，通过基本技术学习和裁判实践，使学生具备组织一般性竞赛的实力。4、体育与健康课程的目标是驾驭肯定的运动技术、技能，培育学生体育熬炼的实力，而不是单纯追求所谓的运动技术、技能，因此，乒乓球模块的教法依据学生的水平和身体条件的不同，在练习方法和内容上，区分对待，运用语言法、直观法、练习法帮助学生建立技术动作的正确概念，使学生了解所学技术的正确动作过程，驾驭必要的动作技术，并能运用所学的简洁技术参加到乒乓球运动中去。5、实行合作学习与自主、探究学习相结合的教学方式，是解决乒乓球运动中，运动基础参差不齐、个体之间差异巨大等现象的有效途径之一。其目的与核心是提高学生的交往与合作实力，学会共享学习阅历与合作探究，通过不断总结阅历，提高整体协作实力和每个成员的学习实力。它的程序：确定学习内容、目标。