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1、2023年学年教学总结汇总七篇学年教学总结 篇120xx20xx学年，我镇教化教学工作依据教体局及教研室总体支配，结合本镇实际状况，制定了详细工作安排。全年工作在安排目标的限制下运行。对每项工作教办又制定详细实施方案，并在实施过程进行检查、督促、指导。全镇教化教学工作，秩序井然，所确定的工作任务顺当完成。以下就教化教学管理、教学探讨、师资培训、素养教化、电化教学、特别教化工作进行总结。一、教化教学管理向严谨人本化迈进。教化教学工作总是在动态中运行和发展，管理就要在动态中求变。依据教体局提出的教学质量年，学籍管理“户籍化”等决策和要求，结合素养教化的发展须要，教办在20xx年春修改、制定了一整套
2、教化教学管理制度。修改了常规教学管理制度，对老师备课、讲课、处理作业，个别辅导，考核考试各项要求给予了新的理念。修改了学籍管理规定，严格规定了入学、休学、转学、毕业办理手续，规定了特别生学籍办理手续。制定了老师工作业绩考核方案、学生学习成果考核方案、考务工作违规惩罚方法，这一系列管理制度和方法，使我镇教化教学管理更加科学严谨。教化教学管理的主体是老师、学生。因此，教化教学管理要体现以人为本。敬重人权、人格，激发主动因素，是以人为本的基本内涵。依据这样的管理理念，我们制定的每一项决策或每一个方法、方案，都要经过形成草案，与老师见面，广泛征求看法，再经教办例会定稿。制度的决策与实施，体现了民主拍板
3、，教办服务和监督的人本理念。二、教学探讨活动扎实有序。（一）教办在年内，组织和主持开展了以下教研活动。1. 支配车辆，实行轮换方式，组织全镇小学任课老师和部分初中语文老师参与了内蒙古自治区教化厅在奈曼开展的小学青年语文老师教学观摩研讨会。要求参与观摩和研讨会的老师，每人写一篇学习心得。各学校回来后组织一次骨干老师观摩仿照课教学活动，收到了良好的效果。2. 全镇从下到上仔细组织小学教学能手评比活动。依据教办部署，20xx年3月份，各基层小学仔细组织了校级教学能手评比，并选派优秀能手参与镇级竞赛。4月份，教办主持实行了镇级教学能手评比，并确定了旗级教学能手名单。5月，教办主管教学人员带队，率领8名
4、老师参与旗局实行的小学语文、数学、体育、美术4个学科的教学能手竞赛，结果有2名老师获优秀教学能手称号，5名获教学能手称号，1名获优质课嘉奖，可谓战果辉煌。3. 盲生随班就读科研课题进入中期成果总结。孙桂珍老师制定的“个案安排”、“课时教案”，撰写的教学论文在自治区举办的特别教学论著评比中，均获一等奖。镇教办课题组“金钥匙工程”实施状况汇报、盲生夏天雨随班就读状况汇报已在接待国际国内考察中获得好评。课题成果性总结报告已初步成稿。4. 各基层小学围绕新课程改革、新教材运用、素养教化、校本课研发、课堂创新教学探究等内容开展了各种形式的教学探讨活动，据13所完全小学年末上报的教研记录卡和教学工作总结统
5、计，全镇校级教研活动累计48次。三、师资培训工作，广泛深化开展。1. 学历提升培训，据统计，全镇小学老师年内考入和参与各级各类成长等专科教化和本科教化的38人，现在，全镇小学老师队伍50岁以下，已经取得大专学历的和将要取得大专学历的以及正在攻读大专课程的总数已占82。2. 中小学老师现代信息技术培训年内已全部完成初级、中级两轮培训，有9名老师已经过高级培训考试。全镇中小学老师累计参与计算机培训400余人次。3. 教办如期支配人员参与了中小学起始年级教材培训，旗级、市级骨干老师培训，旗级学科带头人培训，校长岗位培训，“百年树人”、“李嘉诚项目”培训，以及其它学科培训，累计60多人次。4. 全镇中
6、小学老师年内全部参与了一般话培训与考试。累计280余人次。5. 教办以会议，各校以政治、业务学习日等形式对老师教学了常常化思想政治、业务实力的培训。四、素养教化活动丰富多彩。1. 协作教研室举办的全旗小学生第七届、八届技能技巧竞赛活动，教办于20xx年9月，20xx年4月两次实行全镇小学声乐、器乐、舞蹈、美术、书法、象棋竞赛活动。通过竞赛，举荐旗级参赛选手参与了旗级竞赛，获得了突出的成果。2. 依据教办工作安排，5月份，教办仔细组织实行了全镇中小学生“百星奖”小学70星竞赛活动。通过竞赛，评比了“一、二”年学习小明星各10名，三年级语数综合竞赛明星8名，朗读明星3名，作文明星3名，四、五年级语
7、文学科竞赛明星各4名，数学学科竞赛明星各4名，朗读明星3名，作文明星3名，唱歌明星2名，象棋明星2名，舞蹈明星2名。每颗星均颁发了荣誉证书并发奖金50元。3. 各基层学校广泛开展了“六、一”庆祝文娱、体育、书画竞赛，朗诵、演讲活动。丰富了校内文化生活，培育了学生特性特长。五、电化教学快速发展。本学年内，我镇电化教学设备得到了飞速的发展，教办主要领导主动争取，各校主动协作，全镇“百年树人”、“李嘉诚项目”学校已有13所中小学。各校按要求完成了机房建设，教学资料得到了相应匹配，完成了师资培训。电化教学手段对师资远程培训，课程及教学改革的进程都将有深刻的影响。六、特别教化工作成效显著。盲生夏天雨随班
8、就读完成了四年级学业。他的学习成果优秀，各方面成长快速，收到国际、国内业内的关注。在本学年内，南塔小学先后接待了联合国教科文组织、儿基会官员凯尼斯.艾克莱茵的考察，欧洲王国考察团的考察，国家教化部特教司领导的考察。综上所述，我镇20xx20xx学年教化教学工作成果是显著的。但我们也必需看到问题，看到不足。1. 在课程改革方面，校本课程的研发，没有实质性的进展。2. 在课程方案落实方面，由于师资配备因素，各小学音乐、美术、体育教学不规范。3. 在这一年里，老师一般话培训，现代信息培训，多数都支配在教学时间进行，各校教学时间不足。4. 各校电化教学、试验教学手段的运用不常常，效果不明显。5. 在课
9、堂教学改革中，如何摆布学生自主学习，合作学习和放任学习的关系，如何解决在自主学习，合作学习时，学生放任自由、留意力分散的问题，值得我们留意和探讨。上述问题，我们在新的学年工作中要着力解决。#镇教化工作办公室20xx年7月26学年教学总结 篇2本学期，本人担当初一、初二年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：一、激发学生学习爱好，让他们体验到学习的欢乐。劳技学科是非中考科目，在许多学校也不是很被重视，因此学生总体的基础也比较薄弱，普遍不感爱好
10、。为了订正这一观点，提高学生对这门学科的相识，我先从培育学生的认知实力入手，通过对身边环境的感受以及对美妙生活的憧憬，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，依据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如废物利用等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的胜利与欢乐。二、仔细钻研业务，努力提高课堂45分钟的教学效率。在业务上，作为一名只有两年劳技教学阅历的新老师。本人主动利用各种机会，学习教化教学新理念，钻研教材教法，坚持不
11、懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂45分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。我还主动主动地参加区级劳技教研活动，把一些校内同行解决不了的问题带到校外共同探讨，共谋发展。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚
12、友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与边缘生实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础学问有了稳步提高。四、存在的不足及努力方向。部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;今后，本人将接着本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面
13、发展的有效机制。在这个学期中本人参加了区级劳技探讨科活动，在活动中受益匪浅，许多的劳技同事给了我帮助与指导。我要接着努力，争取个人成长与学生成长实现双丰收。学年教学总结 篇3为保证教学质量，依据关于开展20xx-20xx学年第一学期期初教学检查的通知(x教字x号)文件要求，教务处与教促办共同成立四个教学检查组，于开学第一天对学院每个教学区的教学秩序进行了检查。共计查课150节次，整体教学秩序良好，主要表现在：1、绝大部分老师都能按时到岗，并提前10分钟进入教室，课堂教学气氛活跃，师生互动较好；2、多数学生能够按时到班级上课，听课精神饱满，课堂秩序较好；3、教学设施及教室卫生整体较好，教学用品打
14、算齐全。但也存在以下问题:1、上午第一节，视觉传达设计本1301班在曹曼老师的Flash课堂上（H504）存在3位学生阅读与教学内容无关网页的状况；机械本1401班在尹保健老师的二维计算机协助设计课堂上存在4名学生阅读与教学内容无关网页的状况；会本1303班在刘玲老师的会计实训（一）课堂上存在4人玩嬉戏、3人看电影、2人阅读与教学内容无关网页的状况。2、传媒与艺术学院动画本1401班在上午第一节上王瑞老师的Flash课时，教室地点在I208，但因该班学生下载错课表，导致走错上课地点，未能按时上课。美术设计与制作三年制中专1301班在上午第一节上李俊老师的cI设计课时，教室地点在H510，但因老
15、师和学生下载错课表，导致走错上课地点，未能按时上课。3、应电专1401班在上午第一节上高海沙老师的电路课时，上课15分钟后只有3名学生在班上课，该班共有14名学生。4、中等专业学院教材未能按时到位，经分院于教务处协商后确定短暂运用打印的电子教材上课。5、老主楼、5号教学楼一楼和五楼、阶梯13-16教室卫生未打扫，教室地面灰尘和纸片较多。6、部分分院普遍存在学生上课迟到状况，希望分院对学生严加管理，要求老师加强班级学生考勤，做好监督工作，提高学生到课率。以上问题教务处已与分院进行沟通了解，望各分院高度重视，加大课堂教学监督与管理力度，各位老师根据学校要求上课，对学生严格要求，不断提高课堂教学质量
16、。学年教学总结 篇4首先感谢护理部及护士长对我的信任，给我机会让我在护理组长的岗位上熬炼。自20xx年9月从总院进修学习回来后，由护理部支配我负责科室护理教学工作以来，在医院和护理部的领导下，在科护士长的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。现将全年教学状况总结如下：一、本年度共接受了55人的临床教学实习任务，其中大专生20人、中专生35人，总实习周数31周。实习期间未发生任何差错、事故。依据各学校教学安排要求及护理部制定的相关教学安排，结合本科室的详细状况，制定了具体的教学安排、入科培训安排、入科测试、出科理论及护理操作考试并严格按安排进行考核。详细工作支配如下：1、制定具
17、体教学安排：（1）仔细解读并执行前教学组长制定的本年度教学安排。（2）加强与各实习小组长及各教学组长的联系，主动与各教学组进步行沟通沟通，虚心学习她们的带教阅历。对实习同学在工作中提出的问题进行刚好反馈。（3）做好入科培训工作。为新入科的同学具体做好科室状况介绍，由于，妇产科是一个高风险科室，所以，在仔细执行已制定的教学安排的同时，还新加入了有关医疗平安的相关内容。如：加强查对制度、消毒隔离制度、职业暴露及其标准预防原则等内容的学习。要求实习同学带笔记听课。指导本科室实习要点，依据本科室状况及实习同学的实际状况支配带教老师。要求产前组的带教老师依据所带同学的状况进行带教，在确保医疗平安的前提下
18、保证同学在本科室实习期间学有所得。（4）对新进科室的同学进行入科测试，针对同学在相关专业学问和操作技能方面存在的不足和薄弱的方面加强培训。（5）紧扣教学大纲及各学校的实习安排，依据科室工作重点，设制具有专科特点的出科考试题目。（6）护理操作考试：实行统一授课、示教室现场操作演示、每个同学亲自操作练习、严格操作程序并依据操作考试评分标准严格进行考试。二、与护理部及护士长紧密联系，学习她们丰富的临床教学管理阅历，在带教过程中不懂的管理问题，我刚好请教，对护生的思想动态和工作状况刚好汇报。三、不定时的对实习同学的工作状况及劳动纪律状况进行了解。要求各带教老师以身作则，严格带教要求、规范操作示教，要求
19、带教老师“放手不放眼”，培育实习同学的平安意识。四、组织、策划、参加我科室护理应急演练一次，课题是羊水栓塞；院内讲课一次，课题为异位妊娠的护理。五、对本科室护理教学方面所存在的问题刚好总结并改进和反思。本年度实习同学中，昆明市卫校部分同学学习看法不仔细；专业学问和操作技能基础较差；工作主动性差，有的同学不遵守劳动纪律，上班时间玩手机嬉戏和打电话的现象较突出。一年的教学工作圆满地画上了句号。在此，我要感谢护理部在各方面赐予我的帮助和激励，感谢科护士长以及我科室各病区带教老师的支持协作；让我仔细、负责、平安的完成了。学年教学总结 篇5一学年来，我仔细履行岗位职责，不遗余力完成本职工作，虽事务繁多，
20、却也算理出头绪，刚好完成了各项工作，现回顾如下：1、表册填报。仔细填写每一份表格，都反复核对，尽力做到精确无误。本学年，完成了教职工花名册、老师中级职务评聘状况表、教化技术培训表册、教化技术人员花名册等十几项表册并刚好上报。2.材料撰写。帮助拟订部分文件通知、工作方案，撰写部分要作总结；完成工会安排、总结撰写，做好七届四次教代会会议材料的整理与印发。负责会议所需材料的起草、各种上报材料的撰写等。3.网站管理。刚好更新“校内热讯”、“学校管理”、“上级文件”、“八面来风”、“本周工作”、“经典共享”等栏目，管理工作做到了刚好、全面、精确。本学年，共发布相关文件通知260多份；撰写、修改并在网站上
21、更新、发布相关信息350多篇，并刚好向上级单位网站送交相关信息，做好教化宣扬工作。同时做好每周工作要点的汇总整理，于周一将周工作刚好上传至学校网站、学校电子屏幕，并将经典共享刚好上传网站。4.校本教研。重视专业成长，主动参加教学研讨活动。一学年来，听课60多节，主动参加各级各类研讨会。坚持上好每一堂心理健康教化课，为学生心理发展打下基础。5.编辑驾云。负责组稿编辑驾云第2、3版“教坛心语”，和黄老师协作做好文章的筛选、修改、审定等工作，一学年来已完成9期报刊的编辑工作。6.印章管理。由于学校事务多，每天都得用到学校印章，且运用率高。本人对印章管理做到专人负责、保管细致，坚持原则，照章办事。遇到
22、不能办理的或有疑问的总能刚好请示，杜绝有弄虚作假行为发生。7.上传下达。每天打开学校教化邮箱，查阅上级文件通知；仔细接听每一个电话，刚好通知有关事宜。有关的通知，都能刚好送交校长批示，刚好通知到人，执行刚好，确保各项工作的落实。8.挂钩下校。依据学校支配，多次到浔北分校进行工作了解，刚好向中心小学反映学校困难，主动参加学校开展的活动。协作学校下校听课和常规工作检查，共同为学校发展而努力。9.资料归档。注意“老师队伍建设”、“老师年度考核”、各种表册等资料的整理，组织做好学年文件档案归档工作。在工作中，我总认为做事不必令人喜，亦不行令人憎。只要尽心做好，无过便是功。留意为人处事的分寸，存同等心，
23、行便利事，尽自己实力为他人服务。在今后的学习与生活中，要多阅读，多思索，学会把有限的学问融会贯穿，融为己用。要边学，边想，边应用。同时，对生活要怀着乐观、主动的良好心态，泰然处之，让自己内心丰富而充溢。学年教学总结 篇6本学期的教学时间是最长的一学期，工作（各类检查、突击任务等比较重）也是最忙的一学期，但在全体老师的共同努力下，我们的教研教学也取得了突破性进展，老师的教化教学水平和业务实力得到了检验和提升，教研之风已深化人心。本学期我校被孝感市孝南区教化局评为“教科研先进单位”，老师在四优评比中获市一、二、三等奖10人次，区级获奖共25人次，其中多课型有17人次，在报刊上发表文章2篇；20xx
24、年元月9日的常规检查中获孝南区农村中心小学组第一名的好成果；市级数学课题小学数学课堂教学过程评价更是屡获上级领导的充分确定，而且在阶段总结会议上的发言更是受到领导和课题组学校的一样好评，并有三名老师被评为市级教科研先进个人。学校申请的中心教科研规划重点课题“中小学生作文特性化发展探讨”已在我校全面进入试验阶段，郑秀红的优秀案例获市一等奖，老师的热忱昂扬。一、落实常规是教化教学的根本保证今年可谓是不平凡的一学年，开学不久就面临着文化户口册的摸底和检查，历时一个多月，给我校的教化教学带来了巨大的冲击；在11月份中旬，学校又面临着一年级的人事变动和下新小学新来的老师等问题，使得学校正常的教化教学受到
25、了影响，通过我们的努力均将影响降至最低，不至于对我们的教化教学产生不良的负面影响，这也主要源于我们的常规工作做到了夯实有效。学校近几年的教研教学常规工作均落到实处，各部门、学科安排齐全，制定科学合理，具有很强的操作性、创建性和实效性，学校严格根据课程标准开足开齐各门学科，每月学校领导会对老师进行随机抽查（包括课堂教学和常规管理、常规教研），一方面便于学校驾驭教学的第一手信息，同时又促进了老师的专业成长。每月严格实行常检制度，各类教研实行公示制和签字制，并干脆与个人的考核挂钩，从而保证老师的常规工作有条不紊。而各类的考核结果就成了我们双百分考核方案的主要依据，我们把平常的检查结果和考核成果对老师
26、个人进行核算，使老师充分意识到干得好与干得不好就是不一样，仅在经济上就一百多元的差距，从而分出了凹凸菜田。正因为常规工作落到实处，所以孝南区第七次常规大检查中我校取得了农村组中心小学第一名的好成果，尤其令人值得欣慰的是，在我们老师年龄结构偏大，素养参差不齐的状况下，而我们老师的课堂教学平均分取得了89.65分，实之不易。二、校本探讨是老师专业成长的主要途径我们深刻相识到以校为本的培训方式将成为老师培训的主渠道，我们不能把眼光总盯在外出学习，要充分利用本校资源，加强校本培训，发挥学校老师集体的才智，提高培训的质量和效益，促使老师与老师之间的沟通与合作，实现培训资源共享，从而促进老师的专业发展和学
27、校发展。教研组是学校的基层机构，是详细落实教研活动的实施者。我们为了充分发挥发挥教研组的功能，学校依据学科特点分设了六个教研组长，并选任该学科的优秀人才任组长，确保了教研组的权威。老师在教研组长的领导下，详细开展“备上评”等教研活动，每次活动都有带班领导的参加，并实行活动签字制，一学制一汇总，对老师进行核算。这样一来，不仅保证了老师的参加度和活动质量，更促进了老师的专业成长，充分发挥老师集体的才智，同心同德，实现资源共享。有时为了一节课我们的教研组要反复“备上评”多次，通过这一活动的有效实施，老师的整体科研水平已上了一个新的台阶。专家引领是校本探讨的关键，榜样引路是实现校本探讨的有效途径。学校
28、为了促进老师的专业成长，为了充分挖掘、利用现有的教化资源，实现资源共享，每学年会举办一次大型的阅历沟通会，会上有专家的引领，有自己身边的榜样以身说教。在活动中，专家为我们的老师带来了新的理念、新的课改信息，使我们的老师耳目一新，沐浴在新课改的阳光之中，开拓了老师的视野，使我们的老师在专家的引领下有了一个明确发展方向。以自己身边的老师为榜样，以身说教，更能促进老师的专业成长。首先说教的老师有外出学习的，有学科带头人，有阅历丰富老老师，有具有开展进取的青年老师。但不管是什么样的老师，他都必需加强学习，使学问不断内化，才能走上发言席，这个过程其实也是老师成长的过程。而没有发言的老师，多多少少通过听别
29、人的阅历沟通仍会有所受益，更能激发其内心的冲突冲突，迫使我们老师产生一种求知欲和危机感，我也要努力，在下次的沟通会上我也要有一席之地。通过这个活动，不仅使全体老师在学问、理念上有了肯定的收益，更能激发全体老师产生一种紧迫感不学习，就要落后，就会被时代所遗弃，从而激励老师人人奋进。课题探讨是校本探讨的一种主要途径，借助课题可以帮助老师的专业成长、实力提升，成就师生。我们不仅担当着市级课题小学数学课题教学过程评价，在语文方面还担当了小学语文“多课型”的探讨，而且在今年四月份我们还主动担当了中心教科所科研规划重点课题“中小学生作文特性化发展探讨”。这些课题的担当都为老师的专业发展而供应了平台和学习沟
30、通的机会，有几位青年老师在课题的带动下已渐渐成长起来，如龙燕老师、陈勇老师借助课题参与了市级的说课竞赛，并荣获市二等奖，能站在市级讲台上说课对于一个农村学校的老师来说，实之不易；她（他）们通过本次活动，不仅仅是获得了一个市二等奖，更重要的是她（他）们的素养、实力也在这个过程中得到了提升。我们将通过课题探讨这个跳板，为广阔老师的专业成长供应更为广袤的多学习空间和沟通的平台。反思是开展校本探讨的基础，古人云：“小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进”，只有擅长对自己的教学观念或教学行为常常反思质疑的老师，其教学才能得到较快的提高，只有我们的老师在学习教化理念及他人阅历后，能刚好反思、消化，写出心得体会
31、并反思自己的教学实践，实力必能得到提升。记得有位教化家说过这样一句话：“教十年而不反思的老师只能是一名教书匠，而教三年写三年教学反思的老师可能成一名教化专家”，所以我们要求老师要学会反思。在上课之后，写教后感反思课堂教学得失，考试结束写考后记，反思胜利与不足，要求我们的老师要用探讨者的眼光来谛视自己的教化实践和身边发生的教化现象。也只有这样，我们的老师才能从司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细微环节，发觉问题，提炼问题。可以说反思既是老师形成创建性劳动看法的重要条件，也是老师工作爱好灵感的源泉，老师发觉问题须要反思，提出问题也须要反思，解决问题更须要反思。反思能使老师的行为变得更加理
32、智、更加自觉。因此，我们在许多场合上、制度上都要求我们老师不做教书匠，而要做一名擅长反思的探讨型的、科研型的老师。三、制度护航是走向胜利的一把利剑“无规则不成方圆”这是一句老话。学校是社会的一个重要组成部分，自然就有它的规章制度，使得各项工作有章可循，有据可依。在近几年来，我校修订和出台了百余条的规章制度，从教书到育人、管理等各方面均提出明确的要求和考核标准，使得每位老师对自己的工作有了明确的任务和责任，形成了人人有事做，事事有人做的良好局面。各类制度网络健全，职责分明，如教务处下设了教研室和教研组，以教研组长牵头详细落实的网络机构，在教研活动中实行公示制和签字制，从而确保了教研组工作的有序开
33、展。而且大部分制度是以激励为主，以奖代惩，当然嘉奖既有物质上的也有非物质的，如考勤就是一种物质嘉奖，但我们更多的是把这些嘉奖从有形变为无形，为老师多创建外出学习的机会和政治上的待遇。机会对每位老师都是均等的，就看老师个人如何去把握，只要愿学、肯学、上进的老师相应的机会就要多一些。我们从不以资格论大小，哪怕是一校之长，在制度面前一律同等，我们以实绩论英雄，干得好与干得差的老师就是不一样，我们允许差距，承认差距，从而通过差距来体现一个老师的自我价值，通过差距形成对比，产生压力。当然这一切也来源于制度的落实，人就怕仔细，一种简洁的制度若能长期的执行下去就不简洁，我们学校领导以身作责，要求老师做到的，
34、我们先做到，老师亦无话可说。成果是确定的，但也要醒悟地相识到工作中的不足，在总结成果的同时，更要找出在教化教学中存在的问题，思索解决问题的途径和方法，并把它们作为下学期工作的主要方向和目标。人的一生不正是在找寻问题，解决问题，然后又找寻新的问题周而复始的过程，不断成长的过程，唯有这样，人类才会不断进步，社会才会不断发展，我们的教化事业才会不断走向辉煌。学年教学总结 篇7一学期很快过去，可以说是惊慌劳碌而收获多多。这学期我主动的去适应新课程的要求，责任促使我做好工作，无怨无悔的做好工作。期间灰心过，气馁过，但更多的是鼓起志气向前进，一学年过去了，作为六年级部教研组长就教研组和自己的教化教学工作很
35、有必要小结反思。开放式教学：由老师通过开放题的引进，在学生参加下解决，使学生在问题解决的过程中体验数学的本质，品尝进行创建性数学活动的乐趣。开放式教学中的开放题一般有以下几个特点：一是结果开放，一个问题可以有不同的结果；二是方法开放，学生可以用不同的方法解决这个问题；三是思路开放，强调学生解决问题时的不同思路。新授前都是让他们先收集资料，然后在课堂上相互沟通通过搜集资料使他们感受到数学就在我们的身边，数学离我们进了，通过相互沟通使他们学到了他人的学问，使学生们共同发展，共同进步，所以说在新课改中不知不觉师生的关系近了处于同等的地位，讲台也变大了，在也不是三尺讲台了，老师已经溶入学生中间了，学生
36、也不在封闭而是相互合作主动探讨、探讨、学生们不在感觉数学枯燥乏味，而是生动好玩，感到了数学就在我们中间。活动式教学：让学生进行适合自己的数学活动，包括模型制作、嬉戏、行动、调查探讨等，使学生在活动中相识数学、理解数学、酷爱数学。通过让学生用同样长的铁丝分别弯制成长方形、正方形、圆，然后引导大家视察、比较、推断：哪一种形态的图形面积？这样的.“做一做”活动，既触及到生活和生产实际中如何在材料肯定的条件下提高材料的利用效率的问题，又培育了学生对实物与图形的相识实力，同时在学生动手操作中尝到学习数学的甜头。探究式教学：采纳“发觉式”，引导学生主动参加，探究学问的形成、规律的发觉、问题的解决等过程。例
37、如“谈谈储蓄的利息”就是来源于社会生活的实际问题，指导学生仔细阅读并作一些简洁的计息演算，就能加深学生的印象，使他们感性地相识到学习数学的好处，提高学习爱好。诱发学生的灵感。在教学中，老师应刚好捕获和诱发学生学习中出现的灵感，对于学生别出心裁的想法，违反常规的解答，独树一帜的构思，哪怕只有一点点的新意，都应刚好赐予确定。同时，还应当应用数形结合、变换角度、类比形式等方法去诱导学生的数学直觉和灵感，促使学生能干脆越过逻辑推理而找寻到解决问题的突破口。现行的教材都是分课时编写，通常每课时的任务必需在一节课内完成。多数老师对每节课的内容、任务、进程都详细以时间依次来分解，有时怕完不成任务，学生在关键
38、处及易混易错处发生分歧时，不敢花过多的时间让学生争论沟通，生怕“节外生枝”，过分讲究课堂教学环节的丝丝入扣，老师往往在一节课的各个阶段，按“套路”引领学生一步一步去“走教案”就行了。这种课看上去紧凑，但缺少一种动态生成，往往以牺牲学生学习的主动主动性为代价，弊病许多。我们认为教学任务是否完成不在于课上讲了多少，而要看学生学得如何。只要有利于学生学习主动性的调动和学生发展，固定的课堂教学时间结构可以打破，无需每个环节都要支配。只要课堂上学生学得活泼、主动，重点思路驾驭了，不会的问题解决了，即使设计的教学内容或书上的练习没完成，或由于学生对某个内容探究的*很强，老师打破教材课时的限制，依据学生的须要敏捷地处理教学结构而拖堂了，都不能以时间把握不准而一律认为不是一节好课。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”是我们数学教研组的工作内容和工作动力，我们在今后的数学教学工作中，将不断总结已有的胜利阅历，与时俱进、开拓创新、团结协作，为全面提高初中数学课堂教学质量，推动数学课程改革而努力工作。数学学问和科学技术、社会生活休戚相关。关注现代数学科学技术的发展，能使学生真正了解到数学学问的好用价值，使数学教学过程成为学生愉悦的情感体验过程，让学生感悟到实际生活中的数学的奇异和规律，从而激发学生勇于探究科学学问的潜能，真正实现从生活走向数学，从数学走向社会。