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1、2023年计算机教案范文合集八篇计算机教案 篇1一、教材分析本课选自西安交通高校出版社信息技术七年级(上)其次单元第一节。本课理论部分过多，包括计算机的工作原理以及硬件组成两部分内容,旨在引导学生了解计算机工作原理以及计算机硬件组成结构，使学生更加深刻的相识计算机。二、学情分析七年级学生都运用过电脑，但是真正打开计算机看过内部构造的学生却很少，因此有必要在理论课的基础上，让他们知道并见识主机箱内部构造，了解各部分硬件的名称以及作用。三、教学目标1.学问与技能了解计算机的基本工作原理和硬件组成。2.过程与方法通过让学生动手主动参加实践(视察拆开的计算机)的过程，进一步感性地相识计算机硬件和结构，
2、驾驭学习方法。3、情感看法与价值观通过活动培育学生的小组合作意识、竞争意识，增加小组的集体荣誉感和凝合力。四、教学重点难点重点：硬件系统的组成及硬件功能。难点：计算机主要硬件的技术指标。五、教学打算1. 打算好多媒体课件，保证机房教学软件运转正常。2. 每个小组打算一台拆开的主机箱。3. 打算学生自主学习资料包。六、教法和学法讲解法、试验法、自主学习法。七、教学环节1.课时支配1课时2.教学过程老师活动学生活动设计意图创设情境导入新课(3分钟)开题：通过视频“将来计算机”我们怎么得出“电脑”的答案?引出我们大脑的思维过程图片展示大脑思维过程:请学生描述人脑的思索过程。猜谜语思索大脑思维过程：眼
3、睛耳朵接收到问题，大脑思索，接着通过嘴巴说出答案谜语入门，快速干脆。计算机的基本工作原理(3分钟)分组自主学习计算机硬件(15分钟)提问：我们的计算机是怎样工作的呢?和我们人类的思索过程有没有共同点呢?计算机正是仿照人脑进行工作的，其部件如输入设备、中心处理器、输出设备等分别与人脑的各种功能器官对应，从而完成信息的输入、处理、输出等，计算机也因此被称作“电脑”。展示图片，老师讲解计算机工作过程。带着问题来学习问题：计算机各部分硬件功能及作用?1、把学生分成10个小组，每个小组学习计算机硬件的一部分内容2、学生打开学习资料包中“计算机硬件”PPT并分组学习。3、提问各个小组学生并总结小组学习成果
4、。视察、思索分析出计算机的工作过程可以用“输入、处理、输出”6个字来概括。自主学习并倾听其他小组的学习成果，仔细总结计算机的各部分硬件功能及作用通过类比，让学生知道计算机的工作过程通过自主学习让学生对计算机硬件进行整体相识猜猜我是谁(活动)1、让学生打开学习资料包中的“猜猜我是谁”文档，让学生分组探讨并猜出学习资料中描述的计算机硬件名称。仔细分析总结分类通过活动让学生进一步驾驭计算机各部分硬件及其特点。分组识别硬件1、 识别机箱中的CPU、电源、主板。2、 识别机箱中的内存、硬盘。3、 识别机箱中的声卡、显卡和网卡。各组组员起先探讨，以上的任务要求，对机箱中的各个部件进行探讨探讨。小组观看打开
5、的电脑主机识别主机内硬件学生观看分析老师巡察指导。嬉戏挑战(6分钟)打开学习资料包中“硬件匹配”和“硬件装机”Flash嬉戏并通过练习对本节课内容进行回顾并总结。完成练习并总结内容运用所学学问进行挑战嬉戏。计算机硬件归类划分(3分钟)1、 对零散的计算机硬件进行系统分类。2、 总结课堂内容，并提出指挥计算机硬件的运行是软件，引出下节课内容。仔细听讲，总结课堂内容总结课堂学问并引出下节课内容。计算机教案 篇2增加对病毒的防范意识；懂一些必要的学问产权学问，树立法制观念。教学重点与难点：平安用机、防病毒、学问产权常识（重点）；按机房制度用机（实践中的难点）教学形式：进入机房，现场教化教学过程：1
6、引言2 阅读与讲解（学生看书，演示相关资料）计算机病毒与防范学问；学问产权简介；用机道德规范及机房制度；中华人民共和国计算机信息系统平安爱护条例总则。3 提问什么是计算机病毒？计算机病毒有哪些危害？运用计算机应留意哪些问题？不经别人同意就把他制作的软件拷贝给旁人运用，对不对？为什么？4 小结（投影或板书要点）计算机病毒；防病毒措施；学问产权；用机道德规范。5 上机打算布置预习；支配上机座位；留意问题。计算机教案 篇3课时支配2课时教学目标学问1、学会3个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、传递、迅猛。2、正确、流畅地朗读课文。3、理解课文内容，并有感情地朗读课文过程通过仔细读课文及同学之间相
7、互介绍自己计算机操作方面的学问，结合事实上机操作进一步了解多媒体与计算机的关系。并把自己的感受和体会与同学沟通。深化理解课文内容。看法在学习的过程中让学生逐步感悟现代科学技术飞速发展的趋势，以及计算机正在为我们服务，在运用计算机时，要文明遵守法律。教学札记教学过程设计预设教学路径预料学生活动备择方案第一课时一、激趣导入1、让学生猜在科技快速发展的今日，能在学习中助我们一臂之力的一位“家庭成员”是谁？2、介绍自己在运用计算机的过程中的感受。3、（出示多媒体电脑）然后板书课题（8、电子计算机与多媒体），围绕课题让学生提问题。二、自学课文，理清层次。1、初读课文，画诞生字新词进1、学生在及高的学习爱
8、好下猜想是（电子计算机）2、学生畅所欲言向全班同学介绍自己在运用计算机时的感受。3、学生视察、自由谈话，围绕课题进行质疑。（1）课文向我们介绍了有关电子计算机的哪些学问？（2）哪些自然段向我们介绍了多媒体以及它与计算机的关系？1、分组合作，读书自学。老师适时引导学生想：在家中能代表现代科技的是什么？老师适时引导学生发觉问题，并大胆地提出问题。预设教学路径预料学生活动备择方案行自学、互检。2、再读课文，抓住主要内容。3、细读课文，理清层次，探讨课前提出的问题，找出疑难的问题。三、汇报沟通，解决疑难。四、课堂练习。把自己在课上学到的有关计算机方面的学问，讲给同桌听。2、学生读课文，并沟通课文的主要
9、内容。3、学生在小组内探讨、解疑。1、学生以小组为单位在全班进行沟通。学生主动主动地沟通计算机学问此处发挥老师主导作用，引导评价，解决共性问题。其次课时一、引导学生回顾。回顾上节课学习的内容，再现学到的学问。二、创设情境，引导扮演。老师假想情景，呈现给学生自由选择，进行创意表演练习。三、汇报表演，相互评价。结合汇报，同学选择的扮演情境，对扮演者进行评价，促进提高。学生回顾上节课的学问学生自由选择情境，合作扮演。学生综合收集的资料和本课所学进行创意表演。相互评价，共同提高。（假想情境如下）1、妈妈想给你买电脑，而她又弄不清电脑与多媒体有什么关系，请你依据所学学问，讲给妈妈听。2、假如你是电脑促销
10、员，你如何向顾客介绍你的产品？3一个小学生向你请教电脑学问，你怎样帮助他？4、把你获得的学问告知给爷爷四、老师小结，畅谈收获。五、课堂练习。结合课文和自己收集的资料，谈谈电脑原委有多“神”？你认为将来的日子里，它还会有什么发展。召开“新型电脑发布会”。学生依据自己的所学内容及自己的想法畅谈自己的收获。学生稍加思索后在“新型电脑发布会”上畅谈自己的想法。老师引导要合理地想象计算机教案 篇4学会正确开、关机教案教学目的和要求学会开、关机教学难点：1、了解计算机外设的开、关依次2、正确学会开、关机教学打算：计算机、网络教学过程（）：一、教学导入同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。老师告知
11、你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小挚友把它喊醒，让他和小挚友们一起学习好不好？二、教学新课（一）老师示范讲解在把电脑喊醒之前老师先考考小挚友们一个最最简洁的问题，小挚友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。刚才小挚友们说了许多，有的说穿衣服，有的小挚友说是洗脸，还有的小挚友说叠被子，但老师却不同意小挚友的看法，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？对了，首先是睁开眼睛，我们小挚友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小挚友一起学习。所以 第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？1、老师示范开显示器，同
12、时提示电源指示灯的颜色改变光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小挚友们一起做嬉戏，我们要让他动起来，那其次步我们应当怎么做？其实很简洁，就是接通电源。2、老师出示电源开关“POWER”标记，同时逐台电脑巡察开机状况按下它之后，我们请小挚友们说一说你发觉了什么？左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。现在电脑就会和小挚友一起来学习了。比如说画画了3、老师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。刚才我们让电脑给我们小挚友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。4、老师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。小挚友早上起来
13、的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后起先休息。电脑同样如此。我们最终也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提示小挚友，我们最终千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。5、老师示范关显示器。（二）、学生练习开、关电脑在老师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。老师巡察指导。全课总结 （略）教后记计算机教案 篇5教学目标：1、学会本课的生字新词。2、引导学生联系课文内容理解词语。3、理清课文的脉络，整体感知课文的内容。教学过程：一、揭示课题。1、导语：同学们，随着科学技术的不断发展，在我们的生活中又走进了一位新挚友。他简直是无所不能，既能给我
14、们的生活增加无穷的乐趣，又能在我们的学习生活中给与莫大的帮助与支持。你们知道这位时代的骄子是什么吗？对!就是电子计算机。2、板书课题：电子计算机与多媒体3、同学们对电子计算机有哪些了解呢？今日我们共同学习课文电子计算机与多媒体，深化了解它们。二、检查学生预习状况。1、反馈生字词的预习状况。详细要求：请一个学生或者小组汇报的形式，谈谈自学生字词的收获。（1）自读课文，找出课文中的生字，说说应当留意什么？多媒体：m6i诞生：d4n埃尼阿克：1i嗅觉：xi)（2）再次朗读课文，联系课文内容，结合字典中的说明，理解课文中词语的含义。繁衍：渐渐增多或增广。角色：原来比方生活中某种类型的人物，课文中把电子
15、计算机比作人，说明计算机已经成为人类社会中不行缺少的东西。信息：在日常生活中，它可以理解为“音信，消息”；在科学探讨中，它指的是用符号传送的内容，而这些内容是接收符号者事先不知道的.。传真：通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。信息高速马路：指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。2、检查学生朗读课文的状况，指名分段朗读，集体订正读音。3、课前，同学们都阅读查找了有关电子计算机和多媒体的有关资料。哪个同学情愿举例说一说电脑在生活中的用途呢？（组织学生沟通搜集的有关资料。）三、自学课文，初步了解课文的内容，理清课文的脉络。1、自由读课文。思索：预习中向我们提出了
16、哪些问题？你能试着在课文中找出相关的答案吗？（预习中给同学们提出了四个问题：什么是多媒体？多媒体与计算机有什么关系？课文向我们介绍了有关多媒体的哪些学问？你对电子计算机越来越“神”是怎样理解的？）2、学生分小组探讨，试着解决问题。（1）多媒体指的是能够传递信息的物体。（2）目前，具有多媒体功能的电脑设备已经走入了寻常百姓家。人们可以运用它看电视、听广播、打电话、发传真、看vcd、听cd、唱卡拉ok还可以在家中上网。3、指导学生分段，归纳段意。思索：默读课文，想想课文中哪几个自然段向我们介绍了“电子计算机与多媒体”的学问呢？（课文的25自然段向我们介绍了多媒体与计算机的学问。）追问：课文的一、六
17、自然段分别向我们介绍了哪些学问？（第一自然段简洁地向我们介绍了计算机发展的历史进程以及重要的地位。第六自然段讲的是计算机的技术将会发展的特别快速，而且会越来越“神”）4、再次朗读课文，目的在于让学生进一步理清文章的层次。四、作业1、书写本课的生字新词。2、查找有关计算机与多媒体的资料，为下节课的学习做打算。其次课时教学目标：1、了解计算机与多媒体的简洁学问以及二者之间的关系。2、激发学生酷爱科学、主动学习的爱好。3、学会运用举例说明的方法。教学过程：一、深化学习，理解课文的内容。1、将学生分成学习小组，以小组为单位自学课文。把自己感爱好的问题或者不懂的问题记录下来。2、引导学生将各组提出的问题
18、筛选、分类，归并成几个大的问题，请学生写在纸上，投影出示。可能出现的问题：（1）第一台电子计算机是怎样诞生的？（2）人们为什么把电子计算机称为“电脑”？（3）多媒体是怎么回事？有哪些功能？（4）电脑与计算机有什么关系呢？（5）计算机越来越神。她会神到什么程度呢？3、选择自己感爱好的问题，再次深化默读课文，进行独立思索。然后与组内的同学进行沟通。4、汇报解决以上的问题。计算机教案 篇6其次课、Windows98基础学问(3课时)4、桌面的布置Windows98允许用户根据自己的习惯和运用风格来布置桌面，小学计算机教案(三)。对于常常运用的应用程序，用户可以将该应用程序设置为快捷方式放在桌面上，这
19、样当须要运用时，双击该应用程序的快捷方式就可以了。为了使桌面整齐、干净、用户可以将没有用的快捷方式删除。还可以重新命名、重新排列等。A、创建快捷方式创建快捷方式有很多，这里介绍最常用的2种。(1)运用快捷方式向导(2)运用拖放方法B、移动快捷方式假如希望将快捷方式放在桌面上的明显位置，只要将鼠标指针放到该快捷方式的图标上，然后按下左键并拖动图标到目的位置就可以了。C、重命名快捷方式两种方法：(1)选中图标，再用鼠标单击图标名，然后在编辑框中输入新的名称，输好后按确认键。(2)将鼠标指向该快捷方式的图标，然后单击鼠标右键，弹出快捷菜单，在快捷菜单中选择重命名吩咐，输入新名称，然后按确认键。D、删
20、除快捷方式(老师演示)(1)选中图标，然后单击鼠标右键，弹出快捷菜单，在快捷菜单中选择删除吩咐，在出现确认文件删除对话框中单击是按钮。(2)将鼠标指向要删除的快捷方式，然后按下左键将其拖到回收站图标上，松开左键，在出现确认文件删除对话框中单击是按钮。E、排列快捷方式将鼠标指针移到桌面上的空白位置，单击鼠标右键，弹出快捷菜单，从快捷菜单中选择排列图标的.方式，如可选择按大小按日期等。5、起先菜单的运用A、起先菜单的内容(1)程序：主要用来启动程序(2)保藏夹：是Windows98新增加的选项，教案小学计算机教案(三)。该选项用来保藏从网上下载的文件、频道信息、软件更新信息等。(3)文档：此选项包
21、含了用户最近处理过的文档。(4)设置：包含限制面版打印机任务栏起先文件夹活动桌面等，通过它可以运用户变更Windows98的设置。(5)查找：可以让用户查找文件、文件夹和计算机，也可以查找网上的资源和用户。(6)帮助：为用户供应了各种帮助信息。(7)运行：可以运行在起先菜单中没有列出的程序。(8)注销：用来注销某一用户在系统中的登记，取消该用户。(9)关闭系统；可以关闭Windows98系统。B、起先菜单的指定(1)向起先菜单中添加程序(2)从起先菜单中删除程序6、任务栏的运用A、任务栏的组成一般状况下任务栏的左边有个快速启动工具栏，它可以让用户快速打开Internet Express等主要应
22、用程序。任务栏的右侧放置了一些图标，用来修改系统中常用的设置，如安排任务程序、输入法、音量等。B、利用任务栏切换应用程序和窗口Windows98系统有多任务处理功能，可以同时启动多个应用程序，每个启动的应用程序在任务栏上都有个相应的按钮，单击这些按钮，就可以在多个应用程序或窗口中切换。C、变更任务栏的大小D、调整任务栏的位置E、自动隐藏任务栏单击起先按钮，打开起先菜单，单击其中的设置菜单项，并从其级联菜单中选择任务栏和起先菜单选项，这时回出现任务栏属性对话框。在该对话框的任务栏选项中选择自动隐藏，再单击确定。计算机教案 篇7本章任务：1、 学习windows系统中开机和关机的方法2、 学习wi
23、ndows系统中的基本操作；3、 学习windows系统中引用程序的开启；4、 学习windows系统中资源的管理。课 题： 初识windows课 时： 一节课目 的：1、驾驭开机、关机；2、桌面介绍；3、驾驭鼠标的运用教学过程：一、windows系统简介目前计算机是运用最广泛的操作系统就是MicroSoft（微软公司）的windows操作系统。该系统运用和阅读都很便利，只需用鼠标指针指向图标，双击一下就可以打开程序文件。二、开机、关机开机：1、先打开外部设备的电源开关，如显示器、打印机等。2、然后将计算机主机的电源开关打开。系统便启动硬盘上的操作系统Windows95/98，假如系统设置了密
24、码或已经连接在网络中，则会出现登录框，要求输入用户名和密码。3、输入完用户名和密码后，4按回车或点击“确定”，即可进入到Windows95/98窗口中，所见到的是Windows95/98的桌面，上面有一些常用的系统图标可以操作。开机过程完成了！关机：1、在屏幕的左下角找到“起先”按钮2、用鼠标点击，将出现菜单点击“关闭系统”，出现对话框；3、确认选择了“关闭计算机”4、然后点击“是”，系统将自行关闭。有些计算机在进行此项操作时会自动将主机电源关闭，但是有些计算机关不了，而是最终显示“您可以平安地关闭计算机了”5、此时可以干脆关闭主机电源开关6、而后依次关闭外设即可。三、桌面介绍桌面，即进入wi
25、ndows后屏幕所出现的界面。其常见图标有：1“我的电脑”，2“我的文档”，3“网上邻居”，4“回收站”，5“我的公文包”，6“internet explorer”,7 “outlook express”。四、鼠标运用鼠标器（简称鼠标）是一种输入设备。在Windows95/98中，运用鼠标可以便利操作。鼠标上通常有两个或三个按钮，以运用右手握三键鼠标为例：鼠标电缆朝前方，大拇指轻贴鼠标左侧，无名指和小指轻贴鼠标右侧，食指放在鼠标左键上，中指放在鼠标右键上，中键不常用，须要时可以用食指操作。鼠标的操作通常有以下几种： 移动：在鼠标垫板上滑动鼠标，屏幕上的鼠标指针会随着移动。移动鼠标可以将鼠标指针
26、移动到屏幕上的指定位置。 单击左键：1将鼠标指针移动到所需位置，2然后快速按下左键并马上放开。此操作最常用，又简称为单击。 单击右键：1将鼠标指针移动到所需位置，2然后快速按下右键并马上放开。 双击：1将鼠标指针移动到所需位置，2然后快速按两下左键并马上放开。 拖拽：1将鼠标指针移动到某一个对象上，2按住左键不放，3然后移动鼠标。计算机教案 篇8一、教学目标：1、初步学习鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。2、学习开机、关机的步骤。二、教学重点：鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。三、教学过程：1、谈话导入新课。2
27、、新知园。(1)学习计算机的开机。(2)相识计算机的桌面。知道桌面，就是屏幕上显示的整修区域，计算机程序在桌面上的名称叫做图标。从图标可以运行程序。利用“起先”按钮，也右以进入程序。运行后的程序，其名称以按钮的形式出现在任务栏中。(3)学习握鼠标的方法：用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小姆指轻轻握住鼠标的两侧。(4)学习移动鼠标、双击和单击。双击，就是快速按鼠标左键两次。移动鼠标，就是不须要击键，只变更鼠标指针在桌面上的位置。单击就是按一次鼠标的左键。(5)学生进行移动鼠标、单击鼠标和双击鼠标的练习。(6)学习关机。3、大显身手：(1)说说开机与关机的操作依次有什么不同。(2)说说在生活中哪些方面应用了计算机。4、说说这节课你学到了什么。5、你知道吗?教材第6页鼠标的由来。四、课堂小结。