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1、2023年走进清明主题班会教案走进清明主题班会教案1活动目的：1、通过队会，让学生对我国的传统节日清明节有更详细、详实的了解。2、缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教化，引导广阔青少年树立正确的世界观，人生观，价值观，促进我校精神文明建设。活动打算：清明节的有关资料活动过程：酷爱祖国继承先烈遗志发奋学，六二中队主题队会活动现在起先！主持人：一、引入清明清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。二、释题主持人：1、清明：最起先是一个很重要的节气，含有天气晴朗、草木繁茂的意思。它在每年的4月46日间，正是春光明媚、草木吐绿的季节，也是人们春游的好时候。主持人：2、清
2、明节：清明不仅是一个极其重要的农事季节，也是24节气中唯一演化成民间节日的节气，又称“清明节”。作为节日，它又包含了肯定的风俗活动和某种纪念意义。主持人：谁知道清明节的来源三、清明节的来源谈到清明节，自然会想到历史人物介子推。传闻在两千多年以前的春秋时代，晋国公子重耳逃亡在外，生活艰苦。跟随他的介子推不惜从自己腿上割下一块肉让他充饥。后来，重耳回到晋国，做了国君（晋文公），大肆封赏全部跟随他流亡在外的随从。只有介子推拒绝接受封赏，带了母亲隐居绵山。晋文公无计可施，只好放火烧山，他想，介子推孝顺母亲，肯定会带着老母出来。谁知，大火烧了三天三夜，介子推母子抱着一棵烧焦的大柳树，死了。晋文公发觉介子
3、推脊梁堵着的柳树树洞里的衣襟上，题了这样一首血诗：割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼终不见，强似伴君作谏臣。倘如主公心有我，忆我之时常自省。臣在九泉心无愧，勤政清明复清明。为了纪念介子推，晋文公下令每年的这一天，禁止生火，家家户户只能吃生冷的食物，这就是寒食节的来源。寒食节在清明节的前一天，古人常把寒食节的活动持续到清明，久而久之，人们便将寒食与清明合而为一了。现在，清明节取代了寒食节。主持人：王金诺谁还知道清明节有哪些古老风俗？四、清明节的古老风俗1、考虑到老人和孩子耐不住寒冷，为了防止寒食冷餐伤身，于是就有了各项野外健身活动。（1）放风筝，把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们
4、送往天际海角，据说这样能除病消灾。（2）春游，古时叫探春、寻春等。三月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生气勃勃的景象，正是郊游的大好时间。我国民间长期保持着清明春游的习惯。（3）鞠是一种皮球，球皮用皮革做成，球内用毛塞紧。蹴鞠，就是用足去踢球。这是古代清明节时人们宠爱的一种嬉戏。相传是黄帝独创的，最初目的是用来训练武士。（4）这是中国古代清明节民俗。秋千，意即揪着皮绳而迁移。它的历史很古老，最早叫千秋，后为了避忌讳，改为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架，再栓上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。打秋千不仅可以增进健康，而且可以培育英勇精神，至今为人们特殊是儿童所宠爱。（5）插柳、
5、戴柳，中国人以清明、七月半和十月朔为三大鬼节，人们为了防止鬼的侵扰迫害而插柳、戴柳，柳在人们心目中有辟邪的功用，观世音以柳枝沾水济度众生。杨柳有强大的生命力，俗话说：“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。”柳条插土就活，插到哪里，活到哪里，年年插柳，到处成阴。主持人：2、清明节除了这些古老风俗外，它还是一个纪念祖先的节日，主要的纪念方式是扫墓。关于扫墓，你知道多少？（1）让学生回忆以前跟长辈去扫墓的情形，用几句话说说扫墓的经过。（2）扫墓，已随着社会的进步而渐渐简化，但同学们要明白，我们为了什么而扫墓？（缅怀英雄的崇高品质，珍惜现在的华蜜生活。）主持人：3、提到烈士，说说自己知道的烈士。主持人：4
6、、下周四就是清明节了，我们不会遗忘那些英雄，更不会遗忘那些屈辱。清明节成为了法定节假日，放假三天，同学们普遍感到兴奋，但清明这个传统节日的文化内涵，又让人感到淡淡的哀愁。主持人：下面让我们怀着对先烈们的崇高敬意诗朗诵五、诗朗诵1、清明杜牧2、寒食（唐）清明季节雨纷纷，春城无处不飞花，路上行人欲断魂。寒食东风御柳斜。借问酒家何处有？日暮汉宫传蜡烛，牧童遥指杏花村。轻烟散入五侯家。主持人：六、活动总结我们缅怀先烈的崇高品质，虽然他们已长眠于地下，但他们的珍贵品质却恒久激励我们，所以，我们要珍惜今日的美妙生活，努力学习，每天向上，以此来告慰长眠地下的英灵。希望同学们在这个即将到来的节日里，过得快乐，
7、过得有意义！本次班队会到此结束。走进清明主题班会教案2活动背景：清明节这个中国传统节日被已列入国家级非物质文化遗产爱护名录，还列入法定国假日，这体现了国家对传统民俗节日的重视。然而，青少年学生虽然热切盼望清明小长假，却对这个节日的民俗意义和相关传统文化学问却知之甚少。针对他们缺乏对传统文化的感知、对感恩思源的精神的实践而召开了这次主题班会。活动目的：1、全面正确的了解清明节，深切感受清明节的文化内涵，主动的过一个有意义的清明节。2、引导学生了解中华民俗、风情和传统美德，增加青少年对传统文化的认同感，酷爱民族文化，主动地传承民族文化、弘扬民族文化。3、继承先烈遗志，发扬革命精神，珍惜现在的美妙生
8、活。活动打算：1、清明节民俗活动片段、爱国电影淮海战役片段、爱国烈士图片、哀乐等2、学生课前搜集整理清明节有关学问、资料、图片等。3 、每位学生调查自己家的家族史。4 、每组选若干名学生参与“清明学问知多少”竞赛，打算竞赛的题目。活动步骤：老师：清明祭祖扫墓，是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的详细表现。自古以来，清明扫墓不仅是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。下周就到了我国的传统节日清明节，为了使大家更深化地了解清明节，我们今日开上一节特别的班会课。（一）利用竞答沟通的形式让同学们知道清明节的由来和文化内涵。1、学生介绍清明节的由来清明节大约始于周代，
9、已有二千五百多年的历史。它在古代不如前一日的寒食节重要，因为清明及寒食节的日期接近，民间慢慢将两者的民俗融合，到了隋唐年间（581至907年），清明节和寒食节便慢慢融合为同一个节日，成为扫墓祭祖的日子，即今日的清明节。从今，清明节春游扫墓成为中华民族一种固定的风俗。2、指导学生领悟清明祭祖扫墓的文化内涵老师：清明节的民俗是丰富的，最主要的还是祭祖扫墓。（播放清明节民俗活动影像资料或展示有关图片，最终播放一组民间扫墓、祭祖图片或影像。）老师：看了最终一组图片影像，同学们有什么想法？这是封建迷信活动吗？对待我们的先人我们该不该缅怀，该如何缅怀？（全班同学分成小组探讨小组代表口答）老师总结：清明祭祖
10、不行少，扫墓祭祖”可以帮助我们“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事业基础的真正内涵，能激发人们勇于生存和追求华蜜的斗志，更能体现人类生生不息、繁衍永续的精神。扫墓祭祖可以促使我们加深对自己生命原本的相识，让每个生者都牢记自己身世的渊源、了解自己生命的脉络。总之，面对先人的照片或墓碑，表达浓浓的思念和真诚的敬意，是我们生活在这片古老土地上的华蜜和动力。（二）缅怀先烈，模拟扫墓。老师：没有我们的祖先就没有今日的我们，他们还为我们今日的华蜜生活打下了坚实的基础，可以说一个家族史就是一个家族的奋斗史。我们应当纪念他们。（沟通自己家的家族史）老师：除了拜祭我们的先人，我们还要祭拜历史上为人民立过功，
11、做过好事的人物。（播放爱国电影淮海战役片段请同学们观看，并谈谈历史上为我们浴血奋战的革命烈士与我们现在和谐生活的关系。学生五人一组沟通观后体会、学生举荐代表谈谈体会。）生：没有他们为我们抛头颅洒热血，也就没有我们今日的和谐，今日的华蜜。因此，我们要珍惜今日的华蜜生活。老师：多数革命先烈用自己的鲜血和生命换来了我们今日的华蜜生活。今日，我们虽然不能到陵园为他们扫墓，但是我们必需向他们表示崇高的敬意和真挚的哀悼。（奏哀乐，全体学生默哀1分钟表达自己对先人及烈士的悼念，寄予对革命先烈的无限哀思，颂扬革命先烈的崇高精神。）（三）指导学生以小组竞赛的形式了解清明节的民俗。老师：祭祖扫墓是清明节的主题，但
12、不是全部，还有吃青团、春游、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗活动。你知道这些活动的有关学问吗？下面全班按课前布置分成两组相互提问，答对问题最多的一组获胜。清明季节有哪些体育活动？秋千最早叫什么？荡秋千有什么好处？蹴鞠是一种什么嬉戏？谁独创的？（四）总结：1、用一分钟演讲的形式让学生谈谈自己上完本节班会课后对清明节的理解和感受。2、老师总结：通过今日的班会活动我们深刻理解了清明节的来历和节日含义，中国人历来注意情感，不忘本，因此我们对先人的祭祀是发自内心的感恩与缅怀。我们信任亲人、先祖能够感受到我们的情意与祭祀，我们华夏儿女也肯定会一代代持续而这种温情。我们还要沿着革命先烈走过的踪迹，树立
13、榜样，树立正确的人生观、价值观。清明节有它深刻的文化内涵，我们不仅要酷爱它，过好它，还要更好的传承它。走进清明主题班会教案3一、活动目的：1、通过这次主题班会，希望学生作为一个炎黄子孙能全面正确的了解清明节，深切感受清明节的文化内涵，主动的过一个有意义的清明节。2、通过这次主题班会引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。有利于青少年对孝悌、慎终、追远、民德归厚的理解和升华在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上，继承先烈遗志，发扬革命精神，珍惜现在的美妙生活。3、通过这次主题班会，增加青少年对传统文化的认同感，酷爱民族文化，主动地传承民族文化、弘扬民族文化。二、活动地点：一（11）教室三、活动打算：1、
14、清明节民俗活动片段，爱国电影片段、爱国烈士图片、哀乐、等。2、学生课前搜集整理清明节有关学问、资料、图片等。四、班会过程：（一）、了解清明节即将到来的清明节是中华民族的一个重要的传统节日，是祭祖和扫墓的日子，也是郊游春游的好时间。清明节这个中国传统节日被已列入国家级非物质文化遗产爱护名录，还列入法定国假日，这体现了国家对传统民俗节日的重视。然而，青少年学生虽然热切盼望清明小长假，但据我的初步调查不少青少年学生，对这个节日的民俗意义和相关传统文化学问却知之甚少，他们认为祭祖是老人的事，甚至认为是封建迷信，而扫墓则是出游的幌子，至于清明节的来历、风俗、文化内涵等他们知之甚少。针对他们缺乏对传统文化
15、的感知、对感恩思源的精神的实践而召开了这次主题班会。（二）利用竞答沟通的形式让同学们知道清明节的由来和清明节的民俗。1、引导学介绍清明节的由来生：简述晋文公与介子推的故事生：大约始于周代，已有二千五百多年的历史。它在古代不如前一日的寒食节重要，因为清明及寒食节的日期接近，民间慢慢将两者的民俗融合，到了隋唐年间（581至907年），清明节和寒食节便慢慢融合为同一个节日，成为扫墓祭祖的日子，即今日的清明节。从今，清明节春游扫墓成为中华民族一种固定的风俗。设计意图：通过学生自己搜集讲解并描述清明节的由来更能深化领悟清明节的文化内涵。2、指导学生领悟清明祭祖扫墓的文化内涵班：清明节的民俗是丰富的，最主
16、要的还是祭祖扫墓。播放清明节民俗活动影像资料或展示有关图片，最终播放一组民间扫墓、祭祖图片或影像。班：看了最终一组图片影像，同学们有什么想法？这是封建迷信活动吗？对待我们的先人我们该不该缅怀，该如何缅怀？（全班同学分成小组探讨小组代表口答）总结：清明祭祖不行少，扫墓祭祖”可以帮助我们“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事业基础的真正内涵，能激发人们勇于生存和追求华蜜的斗志，更能体现人类生生不息、繁衍永续的精神。扫墓祭祖可以促使我们加深对自己生命原本的相识，让每个生者都牢记自己身世的渊源、了解自己生命的脉络。总之，面对先人的照片或墓碑，表达浓浓的思念和真诚的敬意，是我们生活在这片古老土地上的华
17、蜜和动力。祭祖方式：寄予哀思的同时也要爱惜城市环境，实行鲜花、水果、网上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式，不随地燃烧纸币等祭祀用品，不乱堆乱倒等。引导学生相互介绍自己的家族，并沟通自己在清明节与父母去扫墓祭祖准备。班：没有我们的祖先就没有今日的我们，他们还为我们今日的华蜜生活打下了坚实的基础，可以说一个家族史就是一个家族的奋斗史。我们应当纪念他们。除了拜祭我们的先人，我们还要祭拜历史上为人民立过功，做过好事的人物。播放爱国电影（淮海战役）片段请同学们观看，并谈谈历史上为我们浴血奋战的革命烈士与我们现在和谐生活的关系。学生五人一组沟通观后体会、学生举荐代表谈谈体会。生：明确没有他们为我们抛头颅洒热血
18、，也就没有我们今日的和谐，今日的华蜜。因此，我们要珍惜今日的华蜜生活。班：祭祖扫墓是清明节的主题，但不是全部，还有吃青团、春游、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗活动。你知道这些活动的有关学问吗？下面全班按课前布置分成两组相互提问，答对问题最多的一组获胜。3、指导学生以小组竞赛的形式了解清明节的民俗。问题如：有哪些体育活动？秋千最早叫什么？荡秋千有什么好处？蹴鞠是一种什么嬉戏？谁独创的？什么叫探春？为什么要植树？为什么要插柳？戴柳？祭祖时一般在什么树合适？等等问题4、模拟祭扫烈士现场：奏哀乐，全体学生默哀1分钟表达自己对先人及烈士的悼念，寄予对革命先烈的无限哀思，颂扬革命先烈的崇高精神。五、总结：1、用一分钟演讲的形式让学生谈谈自己上完本节班会课后对清明节的理解和感受。2、班主任总结：通过今日的班会活动我们深刻理解了清明节的来历和节日含义，中国人历来注意情感，不忘本，因此我们对先人的祭祀是发自内心的感恩与缅怀。我们信任亲人、先祖能够感受到我们的情意与祭祀，我们华夏儿女也肯定会一代代持续而这种温情。我们还要沿着革命先烈走过的踪迹，树立榜样，树立正确的人生观、价值观。清明节有它深刻的文化内涵，我们不仅要酷爱它，过好它，还要更好的传承它。