《2023年节约中班教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年节约中班教案.docx（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年节约中班教案节约中班教案1水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣扬力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地削减资源的消耗来爱护我们的环境，爱护我们的明天。在孩子的生活和嬉戏中，水能给他们带来许多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好挚友、吹泡泡、沉浮试验、奇异的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给折服了。与此同时，我们也应当让孩子了解
2、国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了节约用水从我做起的活动，培育孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣扬让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。活动目标：1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水爱护环境的责任心。2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣扬让每个人都知道。3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：一、学问阅历打算：1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不行分的关系。2、让幼儿在家长的引导下视察记录生活中奢
3、侈水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好方法。二、物质材料打算：1、多媒体宣扬片：地球的“渴”望。2、老师设计好的节水宣扬画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。活动过程：一、谈话导入活动1、提问：小挚友们，谁能说说水有哪些用途呢?幼：可以喝的;可以用来吹泡跑，玩嬉戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢?幼：人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了;世界上就没有大海了二、观看多媒体宣扬片，请幼儿说说都望见了什么?指导语：水有这么多的用途，而且对人类特别的重要，可是现在我们国家有许多地方都严峻的缺
4、水，那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小挚友在水坑里舀水)三、激发幼儿的怜悯心，激励幼儿节约用水，从我做起。指导语：小挚友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想帮助他们呢?我们应当怎么做呢?四、请幼儿把与家长探讨的生活中节约用水的好方法拿出来与小伙伴一起共享。用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。随时关紧水龙头，不让它滴水。用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。五、老师提议：指导语：我们都知道节约用水很重要，但还有许多人不知道怎么办?老
5、师自己设计了一个广告画，想告知人们怎样节约用水，可是我一个人的力气太小了，须要小挚友的帮助!六、出示宣扬画样例，幼儿自由分组、相互合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣扬广告。延长活动：1、将制作好的节约用水的宣扬广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标记，贴在教室和家里有水的地方，提示别人留意节约用水。活动反思：在开展水的主题活动的过程中，幼儿的爱好始终特别的深厚，特殊是在操作活动中，孩子对于水的用途、简洁的物态改变、物体的沉浮等学问已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面;在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子
6、会出现遗忘关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观念的培育特别重要，而且能让孩子自主的发觉生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中相互监督，节约用水的意识和观念有了很大的提高。在活动进行的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的视察、记录的实力，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发觉、解决问题，同时也加大了宣扬的力度。多媒体宣扬片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的怜悯心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣扬广告的制作上也特殊的主动和仔细。缺憾的是，孩子们在涂色的过
7、程中分工合作，相互协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争吵，须要老师的调整，在今后的活动中，肯定留意加强幼儿合作意识的培育。节约中班教案2活动时间：5月10日（延中环保日）活动要求：结合夏天到了的主题活动，通过相识空调和显示屏上温度的显示，知道节约用电的道理。活动打算：立式空调、学习P148活动过程：一、故事夏天好热呀引出：1、幼儿看图片观赏故事2、说说故事里有些谁，他们是怎样避暑的？（小狗伸出舌头、水牛浸泡在水里、小挚友涂吃西瓜、吹空调）二、探讨空调的用处1、说说什么时候开空调（很冷和很热的时候）2、开空调，幼儿感受凉快的风3、认认空调：空调的显示屏上有什么老师总结：空调的
8、显示屏上有温度、风量大小等的调整，国家规定夏天的制冷温度不能低于26度，幼儿认认26的数字，在家提示爸爸妈妈也不要把空调设置的太低。三、断电的感受：1、切断班级的电源（不开灯、不开空调、电扇）2、幼儿说说没有电源，无法运用哪些东西（老师不能运用电脑工作、不能观赏影视、很热）三、还有哪些节约用电的好方法：1、除了空调还有什么东西用电呢（电扇、洗衣机、微波炉）2、我们为什么要节约用电呢（电力是有限的资源，节约用电是为我们的子孙后代造福）3、找找幼儿园“节约用电”的标签（幼儿园的开关上都有“节约用电”的标记，让幼儿找到这些标记，直到老师是为了提示大家所以贴标记的）节约中班教案3活动目标：1、萌发爱惜
9、和爱护水资源的愿望。2、有初步节约用水的环保意识。3、初步了解水与人类的关系。4、知道我们的生活离不开水。5、乐于探究、沟通与共享。活动打算：自制PPT沙漠地带的动植物、人们在缺水状态下生存状况。活动过程：一、朗诵儿歌节约用水。二、水与人们日常生活的关系，了解水的重要性。1、探讨：我们四周哪些地方有水？谁有那些用途？2、小结：水能喝、能洗东西，人和动植物都离不开它。三、观看PPT,激发幼儿节水意识。1、观看缺水地区和沙漠景象。2、探讨：假如没有水怎么办？3、小结：我们离不开水，水让世界变得干净我们要节约用水。四、探讨节约用水的方法。1、平常那些做法会奢侈水？2、说说怎样节约用水，不奢侈水。五、
10、设计节水标记。小百科：地球上水的起源在学术界上存在很大的分歧，目前有几十种不同的水形成学说。有些观点认为在地球形成初期，原始大气中的氢、氧化合成水，水蒸气逐步凝聚下来并形成海洋；也有观点认为，形成地球的星云物质中原先就存在水的成分。节约中班教案4设计背景中班孩子小很好玩对有的事物很感爱好辨别事物的实力差每天都要喝水，生活中离不开水知道水的重要性，要节约用水讲究卫生养成良好的卫生习惯了解植物的生长离不开水。活动目标能顺手关紧水龙头，懂得节约用水。重点难点重点；合理的用水节约用水洗完手后顺手关紧水龙头。难点；知道谁的重要性并节约用水。活动打算录音机，音乐磁带。儿歌关好水龙头。活动过程1，听音乐，自
11、由舞蹈。引出问题。（1）幼儿随洒水车音乐自由舞蹈。（2）嘘小挚友们（轻声的），洒水车有什么作用呢？他是干什么的、（引导幼儿思索）。2，讲解洒水车的作用。洒水车主要用于冲洗街道，起到除尘降湿的作用。洒水车后面的大水壶里装着很多的水，保证有足够的水源给公路大快朵颐的洗个澡。3，是有探讨（1）水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？（2）假如发觉水龙头在滴水，该怎么办？（3）一旦生活中小挚友怎样节约用水？4学习儿歌关好水龙头，树立节约用水的意识。5老师小结，结束活动。小挚友们水的作用可真大，小挚友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵 也须要水，谁还能帮组小挚友们讲卫生，变干净，所以我们应当惜水资源不能奢
12、侈。现在我们就先去洗洗手，然后排成整齐的队伍去喝水吧。教学反思在本次活动中利用事例，让小挚友知道水的作用和应用从小事做起节约用水他可以美化环境 让我们变得更干净植物动物他们都须要水珍惜水资源不能奢侈。节约中班教案51.了解电的用途和重要性。2.让幼儿知道要节约用电。3.思索节约用电的方法，并在生活中实践。4.激发了幼儿的新奇心和探究欲望。5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动重难点：了解电的用途和重要性。节约用电活动打算：儿歌我会节约用电、节约用电补充制作材料。活动过程：一、导入部分请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用途。二、基本部分1.老师引导幼儿明白日常生活须要用许多的电，探讨假如
13、没有电，对我们有什么影响。2.请幼儿说说怎么节约用电。3.出示我会节约用电儿歌，与幼儿一起说儿歌：我会节约用电看电视，开电灯，离开了电都不行。小挚友，请珍惜。用完断电要牢记。4.将幼儿分成二至三组，探讨、设计、制作节约用电的标记卡，老师可在标记卡上写上节约用电。然后，幼儿每人手持一张自己制作的节约用电小标记卡，在老师带领下巡察幼儿园，看看有没有人遗忘关灯，假如有，请在旁边贴上标记卡，然后请老师帮忙关上灯。5.返回活动室，请幼儿说说巡察幼儿园的结果。三、结束部分请幼儿回家与爸爸妈妈完成节约用电补充操作材料，其次天带回幼儿园和小挚友们共享。活动反思：在教学中，我利用电器导入新课，让孩子回忆生活，调
14、动孩子的学习动力。当孩子对学习产生爱好时，他们的心理活动就会处于激活状态。运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活。我倡议孩子和家长做一个节约用电补充材料，带来幼儿园与小挚友共享，做环保小卫士的活动，这样构建了真正属于孩子自己的学问和实力，形成内化的道德品质，从而回来生活，促进可持续发展，指导了孩子的可持续行为。节约中班教案6通过设计标记，萌发节约用水的意识。了解水与人类生活的亲密关系，懂得水的珍贵。能主动设想爱护水资源的方法，乐意参加爱护水资源的行动。活动打算圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视
15、频，音乐。活动过程一、了解水与人们生活的亲密关系。1播放水流声。师：听，这是什么声音？（水）2师：你们知道水有什么用吗？（可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲）老师总结：（水的用途）我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、浇灌农田、水上运输、水力发电等都要水；因为有水，我们可以看到漂亮的喷泉，可以坐船出去玩。动物也要喝水，要用水洗澡。植物的生长也须要水。师：我们的生活离不开水，动物和植物也须要水。3观赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。师：我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗？看冰箱的图片，师：冰箱里有水吗？在哪里？冰有什么用？看冒热气的锅，问：这张图里有水
16、吗？在哪里？其实锅上面冒着的热气其实也是水，它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态，虽然它们和水长得不一样，可是它们都是水。4师：假如世界上没有了水，会怎么样？老师小结：人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝，也会无法生存下去。植物离开了水，就不能生长，最终干枯而死。没有了水，我们再也看不见漂亮的大海，绚丽的喷泉了。二、了解水资源的现状，启发幼儿主动构想爱护水资源的方法。1师：现在有许多水都变脏了不能用了，我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。（看视频）2师：我们的水在不断的变脏、受到污染，我们怎么爱护它
17、呢？（不向河道里乱扔垃圾，不向河道排放工业废水，加强水资源的管理）3师：水是我们的好挚友，水是不是用不完呢？幼儿教化网4师：既然水是有限的，那我们就要节约用水。如何节约用水？（围绕幼儿园、家庭两个方面来说）幼儿园：关紧水龙头；洗手时水开得小一点；喝水时不奢侈水；不玩水；家庭：1用淘米的水浇花；用洗衣服的水拖地；用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花；下雨的时候用盆和桶接水，存着以后拖地洗车用等。2刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。3洗衣：衣物集中洗涤，削减洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。4洗浴：间断放水淋浴，搓洗时刚好关水，避开过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所
18、、拖地等。5炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；限制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。6洗车：用水桶盛水洗车；运用洗涤水、洗衣水洗车；运用节水喷雾水枪冲洗；利用机械自动洗车。洗车水处理后循环运用。7马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就可以削减水量。8一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。三、设计节水小标记，为节约用水出一份力。1师：我们一起了解了许多的节约用水的好方法，你们学会这些方法了吗？我们国家也非常重视节约用水，为此设计了一个节约用水的标记，一起来看一看。2师：接下来，请小挚友
19、们为我们班级的卫生间设计一个节水标记，提示班里的小挚友节约用水。你会怎么设计呢？（个别幼儿发表看法）3师：那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。4幼儿自由绘画，老师个别指导。5请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。6师：你们画得节水标记可真美丽，老师信任，你们在生活中也能做一个节约用水、疼惜水的好孩子。现在，请小挚友们拿起你们的节水标记，贴到我们的班级里去吧。活动延长在日常生活中，接着了解水的现状，并学着从身边的小事做起，做一个爱水、惜水的好孩子。节约中班教案71、初步建立节约用纸的意识。2、了解生活中节约用纸的方法。3、用较完整的话讲解并描述自己的想法。重点难点活动重点：学习在生活中节约用
20、纸的方法。活动难点：能够用完整的语言表达节约用纸的方法。活动打算：阅历打算：幼儿有用纸及纸制品的阅历。材料打算：PPT课件、视频、废旧纸制品制作出的作品、收集的废旧材料、盒子、水喷壶、筷子、抹布等。活动过程（一）导入部分出示图片请幼儿说说这些都是什么纸。（卫生纸、餐巾纸、纸杯、彩纸、报纸、牛皮纸）提问：你相识它们吗？你们知道纸是用什么制造出来的吗？（二）基本部分1、播放视频了解造纸的过程。提问：皮皮去森林郊游它看到了什么？这些木头都被运到了哪里呢？纸是由什么造出来的呢？我们须要的.纸越多，砍伐的树木会怎么样呢？我们应当怎样做？（节约用纸）2、探讨在日常生活中节约用纸的方法。（1）幼儿用较完整的
21、语言说说在生活中节约用纸的方法。提问：小挚友你们平常是怎么用卫生纸的呢？绘画时怎样画更节约用纸呢？假如我想在一张纸上画好多个圆形，可以怎么画呢？那种更节约呢？（2）出示图片请幼儿说说这些废旧纸张还可以怎么利用。画过画的纸背面可以接着画、可以折纸。碎纸用压花器压成小花、装饰纸杯、图形剪贴画。报纸服装、手提袋、拼贴画（3）小结：充分利用，削减用量，循环运用，就是节约用纸。3、体验造纸的基本过程（1）通过图片讲解并描述再造纸的基本过程。（2）幼儿分工合作，体验造纸的基本步骤。（三）结束部分今日，我们一起共享了节约用纸的好方法，还学到了废纸怎样再利用的方法。小挚友们可以把这些节约用纸的好方法介绍给小班
22、的弟弟妹妹们，告知他们也要节约用纸。(四）活动延长：1、带幼儿完成造纸的后续过程。2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、纸袋等材料制作收纳盒。3、家园共育：共享生活节约各种资源的方法。活动总结在此次活动中，大部分的小挚友都能大胆的表达自己的意愿，主动地举手发言，特殊是在利用老师供应的一些纸张，通过自己的一双巧手制作纸成品的活动中，气氛活跃，幼儿的主动参加试验活动，活动效果好。在此活动中能充分调动幼儿的主动性，使幼儿在探究中主动主动地进行学习，懂得纸张的珍贵，从而不去奢侈纸张，去珍爱书本。但由于孩子动手实力及协助材料的限制，导致有的一些孩子想到的东西，没能完备的制作出，对很少部分小挚友还停留在制作环境中
23、，在老师讲解并描述故事过程中，缺少互动性对话与活动，使有些幼儿没能很仔细倾听老师讲解并描述故事，感到有点悲观。在以后的教学当中我将更加努力，争取更好。节约中班教案81、使幼儿了解粮食的生长过程。2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。活动打算：教材活动过程：一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、听故事提问导入：小挚友，你们见过蚂蚁窝吗?为什么萌萌被抬进蚂蚁窝?请听故事小蚂蚁的仓库。2、宁静听儒灵童故事，情境导入。老师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的?故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物奢侈，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来
24、到蚂蚁仓库后，惭愧极了，知道粮食来之不易，奢侈是可耻的行为。小挚友，老师信任你们都是珍惜粮食的好孩子。3、看动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?4、仔细看儒灵童动画，启发思索，老师提出如下问题：(1)大米的生长过程是怎样的?(2)为什么说农夫伯伯种粮食很辛苦?(3)小挚友们今后你会怎样珍惜粮食?5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。老师总结：小挚友们，农夫伯伯种粮食特别辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，
25、我们要做珍惜粮食的好孩子，不能奢侈。三、图谱演示，推断对错老师出示两张图片让幼儿推断对错。老师看图总结：小挚友们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃干净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又奢侈，让我们一起做个爱干净不奢侈的好孩子。四、嬉戏互动巩固主题名称：小鸡吃米粒打算：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶规则：老师请几位小挚友变身为小鸡吃地上的米粒，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把吃到米粒快速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒吃得又快又干净，给与嘉奖。五、活动延长，主题内化(1)带领幼儿诵读弟子规经典。(2)老师可在日常
26、幼儿吃饭的时侯提示幼儿不要奢侈食物。(3)和家长联系，习惯养成持续至家庭中落实。节约中班教案9视察法、对比法、探讨法、分析法了解水的广泛用途，体会它的宝贵。 知道一些节约用水的方法，进一步增加节约用水的意识。一、知道一些节约用水的方法，进一步增加节约用水的意识,养成节约用水的良好习惯。二、了解水的广泛用途，体会它的宝贵。一、学问阅历打算：1、带领幼儿参观过自来水厂，知道自来水是从江、河、湖中来2、知道海水和被污染过的水是不能喝的二、实物打算：1、制作Power Point课件2、方形、圆形的纸、记号笔一、了解水的作用1、（出示一透亮杯清水）老师：小挚友们看看，老师的杯子里装了什么？（水）老师：
27、水有什么用呢？2、幼儿回答，老师依据幼儿的回答出示投影。3、老师带领幼儿小结：水可以喝，可以洗衣服，可以洗水果，人们的生活离不开水，动物、植物、整个自然界都离不开水。二、了解水的宝贵1、老师（以神奇的口吻）：我要告知你们一个大隐私，我们的地球是个大水球，地球上有很多很多的水。这个就代表我们地球上的水。（出示“水的分布”投影）老师（指着投影上的深蓝色的水说：“这是海水，海水我们很难利用。”（这里的“水的分布图”可以让幼儿 的圆形介绍这些水中，有许很多多直观感受到淡水的稀有）。2、老师（指着投影上星星点点的浅蓝色）：这些一点一点的是淡水。淡水和海水比起来怎么样？（特别少）老师：这特别少的淡水中，怎
28、么有一些是黑颜色的呢？3、播放投影“被污染的水”老师：刚才我们望见的水是什么样的？（脏的、黑乎乎的）（这时出示水污染的图片,可以让幼 干干净净的。现在，我们看看图上儿直观的感受到被污染的水有多么脏）老师：对，这样的水都是被污染的水，被污染的水能喝吗？（不能）老师：对，被污染的水还须要我们治理它，让它变干净起来。4、播放投影（干枯的河床）老师：这是什么地方？（没有水的河）（这张“干枯的河床”让孩子们第一次知道没有水的小河是什么样，从而体会到水的宝贵） 老师：这个地方原来都是有水的，是由于很多缘由它不再有水了。5、老师总结：我们地球上的水虽然很 多，但是淡水却特别少，而且这特别少的淡水中有一些正在
29、消逝，还有一些正在遭遇着污染，我们可以利用的淡水资源越来越少。三、了解节约用水的方法1、老师：老师这儿有几张图，小挚友们看一看，他们正在干什么，谁做得对？谁做得不对？2、幼儿探讨：用白花花的自来水的哪些做法是对的，哪些是不对的。（这里图片的出示可以帮助幼儿了解到 什么做法是对的；什么做法是不对的，如洗车奢侈水是不对的；洗手后关紧水龙头是对的；开很大的水洗手太奢侈，也是不对的；用妈妈洗衣服的水拖地是对的；洗澡擦肥皂的时候还开着水，是不对的。从而增加他们节约用水的意识）3、老师：还有没有其他节约用水的方法呢？我们一起来想一想吧。4、幼儿回答5、老师带领幼儿总结：洗手时，水龙头开小一点；用淘米水浇花
30、：用洗衣服的水拖地只有我们每个人都疼惜水，节约用水，我们地球上的水资源才不会越来越少。四、幼儿绘制节水标记，进一步激发幼儿节约用水的意识。1、老师：现在让我们自己来动手画一画节水标记，想一想，怎么才能让大家一望见这个标记就知道要节约用水呢？2、幼儿绘制节水标记，老师巡回指导3、活动：比一比比一比，谁的节水标记画得最清晰4、请幼儿将自己绘制的节水标记贴到幼儿园须要贴的地方。开展“我是节水小卫士”活动，激励幼儿向自己相识的10个人介绍节约用水的方法 。我们生存的地球是一个大水球，但这些水中，淡水只占一小点儿，地球上缺水的人越来越多。我们芜湖市座落在长江边，水资源丰富，孩子们从小就没有经验过缺水的困
31、难，所以，虽然从小就教化他们节约用水，但我还是常常在盥洗室望见他们洗手后没关紧的水龙头；在卫生间望见他们用哗哗的自来水冲便池，“节约用水”好像只停留在他们的嘴巴上。不了解水的宝贵，就不能真正做到“节约用水”。但是对于孩子来说，空洞说教丝毫无用。那么，如何让孩子直观的感受到没有水的大地是怎样的?没有水，人们是怎样生活的？被污染的河流又是怎样的？于是，我在互联网上下载了大量的图片，通过这些图片让孩子们了解他们所不曾经验的画面，从而到达一种内心的震撼：水是多么宝贵，只有每一个人都疼惜水、节约用水，生活中的水资源才不会越来越少。节约中班教案10教学目标：1、了解家庭用水和用电的状况，学会节约能源的方法
32、。2、通过课外了解和课堂教学，渗透节约能源的思想，相识节约水能源和电能源的重要性。3、培育幼儿清晰表述和大胆尝试的实力4、激发幼儿酷爱大自然的美妙情感，培育节约能源。教学打算：地球仪、用电调查表，多媒体课件。教学过程：(一)创设情景1、师：小挚友们，在茫茫的宇宙中，有一颗漂亮的蓝色星球，她孕育了万物，哺育了全部的生命，让我们一起去看一看（播放图片），你们看这是什么星球？幼儿回答：“地球。”老师：地球上蓝色的部分代表的什么呢？幼儿回答：“海洋”老师：“对，是海洋，是水。水和电都是我们生活必不行少的，我们把它们称之为能源。”（二）互动探究1、了解资源重要性师：但是地球上可以利用的水资源越来越少了，
33、电又面临着危机！假如我们没有了水和电的话会怎么样呢？A：出示课件：晚上，峰峰在家里看电视，爸爸在书房工作，妈妈在厨房做饭，突然没电了。a:请幼儿想想你这个时候会怎样？b:再以四人为小组探讨，你会怎么做？B：再放课件看情景，家里只能点蜡烛，妈妈想再做饭可又没水了。这下子怎么办呢？让幼儿再探讨，假如你遇到这种没有水没有电的状况，你会怎么样了？2、假如我们不想过没有水没有电的日子，你会怎么做？A：引导幼儿节约能源，离开时记得把电源关上，还有用完水请把水龙头关紧等。3、那么我们每个家庭用水用电的状况又是怎么样的呢？回忆平常在家有没有做到节约能源？4、师：老师很想知道，哪个小组用水量最少，用电量最少？（
34、全体幼儿分四组，分别在四个箱里找出节约能源的图片。）（三）每组幼儿介绍节约用水、用电的方法。（四） 看图片，师生沟通感想1、在我们生活中，有很多奢侈水能源和电能源的现象。（观看VCD）2、我们应当如何去做？从什么地方做起？（节约能源，从一点一滴做起，从我做起，从小做起，从平常生活做起。）活动延长：能源面临着严峻的危机，节约能源成为全球共同关注的话题，下面请幼儿为节能能源宣扬作一幅画，表达节约能源的重要性！教学反思：能源有许多种，比如电、水、煤、汽油等，都和我们的生活亲密相连，我们都离不开它们。可是能源是不行再生的，它会一点一滴的削减，始终到没有。所以，我们肯定要节约。但怎么节约呢？后来，我才知
35、道，节约能源的方法就在我们身边。小百科：能源是能够供应能量的资源。这里的能量通常指热能、电能、光能、机械能、化学能等。节约中班教案11活动目标：1、使幼儿了解粮食的生长过程。2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。活动打算：教材活动过程：一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、听故事提问导入：小挚友，你们见过蚂蚁窝吗?为什么萌萌被抬进蚂蚁窝?请听故事小蚂蚁的仓库。2、宁静听儒灵童故事，情境导入。老师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的?故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物奢侈，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，惭愧极
36、了，知道粮食来之不易，奢侈是可耻的行为。小挚友，老师信任你们都是珍惜粮食的好孩子。3、看动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?4、仔细看儒灵童动画，启发思索，老师提出如下问题：(1)大米的生长过程是怎样的?(2)为什么说农夫伯伯种粮食很辛苦?(3)小挚友们今后你会怎样珍惜粮食?5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。老师总结：小挚友们，农夫伯伯种粮食特别辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好
37、孩子，不能奢侈。三、图谱演示，推断对错老师出示两张图片让幼儿推断对错。老师看图总结：小挚友们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃干净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又奢侈，让我们一起做个爱干净不奢侈的好孩子。四、嬉戏互动，巩固主题名称：小鸡吃米粒打算：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶规则：老师请几位小挚友变身为小鸡吃地上的米粒，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把吃到米粒快速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒吃得又快又干净，给与嘉奖。五、活动延长，主题内化(1)带领幼儿诵读弟子规经典。(2)老师可在日常幼儿吃饭的时侯提示
38、幼儿不要奢侈食物。(3)和家长联系，习惯养成持续至家庭中落实。节约中班教案12活动目标：1、相识到节约用纸，利用废纸是爱护森林，爱护资源的实际行动。2、通过活动产生节约用纸的意识和行为，养成节约用纸的习惯。活动打算：1、视频纸是怎么来的？2、废纸再利用等图片。3、再生纸的试验。活动过程：1、视察班级小挚友节约行为的图片，引出主题。-照片上的小挚友是谁？他在做什么？为什么要这样做？2、播放视频纸是怎么来到的？，引导幼儿探讨为什么要节约用纸？-帮助幼儿了解纸是劳动人民用树木制造成的。-树木在人们的生活中发挥着很大的作用。节约用纸等于在爱护树木。3、人能不能不运用纸，生活中哪些地方要用到纸？-我们可
39、不行以不要用纸，这样对我们的生活有影响吗？4、怎样节约用纸和怎样利用废纸？-广告纸、废报纸可以用来做手工。-纸箱可以用来做收纳箱。5、纸是可回收垃圾，废纸可以用来制造再生纸。6、造纸会产生许多的污染。-造纸须要消耗许多的资源如水电人力等，同时造纸会产生废气、废水，严峻污染了我的生活环境。7、小结：节约用纸的好处。活动反思：你会用纸吗？这一课的活动内容主要是引导小挚友节约用纸爱护环境的，目的是让小挚友了解纸的来源，知道节约用纸的重要性，做到节约用纸。我以视察图片的方式导入活动，播放课件让小挚友了解生产纸对环境的影响，探讨制定节约用纸公约，共同来遵守公约。在活动中让小挚友明白树木越来越少对人类的危
40、害，不能让他们的意识仅仅停留在没有树就不能造纸的简洁思维上，树木跟人类的关系是至重要的，它关系到环境污染、水土流失等等问题。利用有关图片和音像资料让他们去感受环境收到污染的后果，从而让他们进一步提升疼惜资源的意识，并落实到行动上去。节约中班教案13活动目标：培育幼儿从小要有节约用水的好习惯，有爱护水资源的意识活动打算：1盆干枯的花 1盆水 抹布 录音机活动过程：一、看一看，想一想：嬉戏结束后老师引导幼儿发觉几个问题，总结活动区的活动。1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，老师提问：“请等一下，我发觉了一个问题，请把你的手举起来，小挚友们，你们发觉了什么没有？”（幼儿回答：“手
41、脏了，都是颜色-”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小挚友想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小挚友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都-（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”4、老师请三个小挚友分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发觉水没有了。）二、 说一说，听一听1、老师首先表现出很焦急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水
42、没有了？可能是流干了！2、老师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了很多话呢！”老师：“说的是什么呢？小挚友你们想不想知道呀？”（想-）保：“那好，现在就请小挚友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音)3、老师：“哦，原来是这样呀！”提问：1）为什么没有水了？2）这盆水是从哪来的？3）你们看小水滴这么的生气、难过，我们怎么才能让小水滴不难过，不生气呢？（启发幼儿做错事后应当怎样，并表示不再奢侈水了，要节约用水）三、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完
43、，谈一谈感受，强化节约用水爱护水资源的意识。2、探讨：1）在平常如何做节约用水的好孩子2）我们班小挚友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小挚友都像你们一样做节约用水的好孩子。3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴致歉，并且保证以后要节约用水，不再奢侈了，小水滴应当不会难过了，是不是已经宽恕我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”2 故事活动一）、活动目标：1、帮助幼儿理解故事主要内容，并能用洪亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲 话的意识。2、培育幼儿的倾听习惯，知道不能随意打断别人的谈话；发展他们的想象力。3、培育幼儿对文学作品的理解实力和表现力。（二）、活动打算：1、与故事相关的图画、头饰、道具等。2、本班幼儿排好的情景表演。3、布置好的情景场地。（三）、活动过程：1、导入活动，吸引幼儿。出示狐狸。你们喜爱狐狸吗？为什么？今日这只狐狸跟以往的不一样，究竟是哪里不一样呢？我们来听故事光说不做的狐狸就知道了。2、幼儿观赏故事，熟识理解故事。（1）幼儿观赏故事，说说故事中的狐狸是怎么样的。（引导幼儿说出它说话不算话，只知道说却不做。并说说自己有没有光说不做的时候。）（2）幼儿观看情景表演，初步理解故事。（3）先后出示三幅图画，帮幼儿回忆故事中角色