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1、2023年教学教研教学总结汇编六篇教学教研教学总结 篇1本教研组坚持学校的有关教化教学安排，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细地在教育处的领导下完成各项任务。使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。一、主要工作1、学习新课标，转变老师的教化观念。接着加强健全老师学习教化教学的理论学习。本学期我们全组老师接着以学习新课标为主要的学习内容，主要以课程教材教法一书为主，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师们把新课
2、标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。另外参与课题探讨的老师结合各自探讨的课题，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立评价要以学生发展为宗旨。在老师们学习、总结阅历的时候，老师们也在此基础上主动参与各类竞赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。2、教学工作接着以转变学生的学习方式为主。老师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期以变更学生的学习方式为主，提倡探讨性
3、学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。3、力求变更老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益。本学期备课体现学生的主体性，在备课中老师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出老师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后老师都仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。本学期更好地发挥周三业务学习的功效，确保每周一次的教研组和备课探讨的活动
4、，做到周周有内容。参照学校的工作安排，上好示范课、教研课和汇报课，加强了研课、磨课的力度。4、做好培优补差的工作，提高教学质量。在大面积提高教学质量的同时，老师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。老师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成果合格率。二、取得的成果通过组员们的不懈努力与团结帮助，老师们也取得了不小的成果：XXX教学教研教学总结 篇2一学期以来，我们紧紧围绕市教化局教研室20xx年的工作要点精神和学校整体工作支配，加强教学探讨、教学评价、教学指导，紧密联系我校
5、教化教学实际状况，深化分析和探讨教学汇总出现的新状况、新问题，主动参加教化教学改革，开发校本课程。以教研活动为突破口，以落实素养教化目标为中心，以培育学生的学习实力为动身点，在校长的领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，取得了很大的成果。现将一学期来的工作择其要总结如下：一、取得的成果（一）仔细实行“三仔细”管理，努力提高教化教学质量。本学期，教育处组织老师学习了新课标、和新课程理念等教化理论。加强老师教学“三仔细”“仔细备课”、“仔细上课”、“仔细布置与批改作业” 管理，努力提高教化教学质量上。1、仔细备课。开学初，教育处就针对学校老师的不怜悯况，让精通计算机娴熟多
6、媒体教学的老师领先实行了电子备课，并把备课成果交到教育处，由教研组组织学习；开学初检查全体任课老师的备课环节是否齐全，是否按新的课程标准进行备课，是否符合新课程理念，尤其对于新增的“全册教学的重难点”、“学生状况分析”、“提高教学质量的措施”、“预习指导”等的检查；期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破；最终检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高。2、仔细上课。本学期教育处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。同时，开展教研团队二次上课的观摩课活动，老师在活动中表现出了特别高的主动性，在课后能把自己的听课感受和看法充分的表
7、达出来，大家在一起畅所欲言，主动探讨，为上课的老师出谋划策，实现资源共享，共同进步，老师的教学实力也得到了提高。3、仔细布置和批改作业、作文。本学期在作业管理上实行同年级老师相互检查,相互监督。我们采纳这个方法是因为现在教材的练习始终在变,补充习题和同步探究上的题目有肯定的拓展性。相互检查可以帮助同年级的老师相互学习,以前我们在检查作业中发觉同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的沟通，有利于老师之间相互沟通和相互学习。对作文的批改，学校按有关文件的相关规定，要求必需做到既有横批，又有眉批。特殊是对青年老师，作业、作文的相
8、互检查使她们可以学到老老师对工作的仔细看法和一些教学方法。（二）接着加强教学常规管理，不断增加老师驾驭课堂教学的实力及业务水平。1、强化教化教学制度化管理。开学初，学校教育处针对我校职称评聘、绩效考核、评优评先等制度多次召开校务会议、教研组长会议及老师代表会议，多次张贴公示征集教职工看法，不断完善教学常规管理机制，力争做到民主化、制度化和科学化。2、抓好教学常规，注意过程管理。强化教学常规视导，肃穆纪律，开足开齐图音体美等非统考学科。要求各任课老师按新课程标准撰写教案，每学期至少撰写一篇教学论文、一篇教学个案、一篇说课稿、每周一篇教学反思。教育处对教学常规工作组织了三次定时检查与两次不定时抽查
9、，并把检查的结果进行张榜，对常规工作优秀的老师赐予表扬和嘉奖，对不完成任务的.老师赐予通报指责，并要求整改，把工作落到了实处。同时学校特别重视对教学质量的监测，月考、中期测试和期末考试相结合，刚好驾驭各班、各科、各老师教学效果，注意分析，提出针对性改进措施和要求。不管是月考，还是期中、期末考试，都实行学生交叉考场、老师交叉监考、期末考试还组织老师以教研组为单实行流水的方式进行评卷，同时要求各科任老师仔细命题、评卷，并做好试卷分析、学生成果登记和“三率一分”统计，考试结束后把各科试卷收集，形成学校的习题库，效果显著，教学质量呈良性发展趋势。3、大力推动素养教化。着重抓好了两个课堂和几个活动。图音
10、体美课堂提倡老师加强学生特长培育，各教研组组织开展各种学艺竞赛。其中，语文组开展了演讲竞赛、朗读竞赛、征文竞赛，还组织学生参与市朗读竞赛；数学组开展了学科学问竞赛；英语组开展了英语书法竞赛、口语竞赛，还参与市、省的农村英语口语竞赛，蔡理城和吉家丽同学还获得了省级二等奖；艺术组开展了书法竞赛、绘画竞赛、文艺汇演；政史地组开展了历史学问和时事政治竞赛。为学生创设展示特长的平台，激励学生展示才能；课间艺体组组织了丰富多彩的活动，如：周一至周五下午放学后各班集体跑步、篮球竞赛、跳绳竞赛、文艺汇演、展示美术作品等爱好活动，熬炼了学生的实力，丰富了学生的学习生活。（三）加强教研活动，组织老师开发校本课程。
11、教研活动是提高教学质量的理论基础和有效手段，本学期的教研工作结合学校的实际接着稳步开展。首先我们建立了不同学科的教学团队，使老师在团队教学中完成上课、听课、评课、议课，通过一次又一次的探讨，一次一次的磨课，老师们的教研氛围更加深厚，老师们的感悟是共同提高了。1、加强片区及各教研组教研活动，提高老师的业务水平。本学期各教研组开展了大量的教研活动，要求学校校级领导及教育处主任听课不少于30节，教育处副主任不少于20节，其他老师不少于15节，每位任课老师至少上一节公开课，各教研组隔周开展教研活动，组织老师学习教化教学理论，开展评课、议课活动，并要求各教研组做好活动记录，作为学校绩效考评的依据之一。其
12、中，语文组组织开展15节公开课、10次教研学习活动，数学组组织开展12节公开课、10次教研学习活动，英语组组织开展10节公开课、10次教研学习活动，物理组组织开展6节公开课、8次教研学习活动，生化组组织开展5节公开课、8次教研学习活动，、政史地组织开展10节公开课、8次教研学习活动，艺术组组织开展6节公开课、8次教研学习活动。另外，在教化局教研室的组织下和帮助下，我校开展了一次南片中学语文课教研活动，市二中赵忠、张生丽老师亲自到我校开展观摩课，我校老师和南片老师参与了此次观摩课和评课活动，这次活动的胜利开展，对我校今后教研工作的开展意义重大。2、组织老师开发校本课程，提高教化教学质量。本学期，
13、针对我校新生基础较差的现状，学校组织语文组的卢清清、卢亮请、柳笛三位年青老师和数学组的郑礼帮副校长、吉家聪、卢运磺老师分别开发小学高年级语文和数学基础学问汇总，编成我校的校本课程，现校本课程已开发出版出书，下学年在七年级新生教学中运用，进一步提高学生的基础学问，为学习初中学问夯实基础。（四）开展“师徒配对”及“传、帮、带”活动，加强接着教化培训力度，促进青年老师的快速成长。一个学校的青年老师能否快速成长是学校能否持续发展的一个重要指标，本学期教育处把培育青年老师，帮助青年老师提高课堂教学水平作为工作的一个重点来抓。接着开展“师徒配对”和“传、帮、带”活动。开学初，要求市级骨干老师和学科带头人个
14、带一名徒弟，并要求师傅每周至少为徒弟上一节展示课和听徒弟一节课并加以点评，落实好“传、帮、带”活动，把工作做好做实，促成了年轻老师快速成长。加强接着教化培训力度、坚持“走出去，请进来”是我们提高青年老师课堂教学实力的又一个有效手段。充分发挥我校作为接着教化省级示范学校的优势，仔细做好校本培训及基地培训工作，要求全体老师主动参加接着教化培训学习活动，树立终身学习的理念，不断提高自身的教学实力和业务水平。同时，我们还组织老师外出学习，主动激励青年老师参与各种课堂观摩活动，在学习后把先进的教学理念，教学方法和教学手段引入自己的课堂教学，激励青年老师多上公开课、研讨课，进一步促进我校年青老师的快速成长
15、。本学期，钟万星副校长到海口市白驹中学挂职学习；符含亮教育主任参与全国闻名教化专家中小学校务管理和小学优质课课堂展示海南省专场研讨会；符玉松、卢清清、卢运师等几位老师参与招考研讨会；卢亮请、符欲俊等年青老师到海口一中听课；王萍二、卢大燕老师参与上岗学习培训；英语组组织老师参与各种优质展示课活动等等。（五）教学质量稳中有升。本学期，各项调研还是让全部老师看到了学校的差距，教育处本着不能让我们的孩子输在起跑线上的想法，将进一步加强质量监督管理，找出学生在学问驾驭方面的薄弱环节，狠下工夫，切实提高初中学生的学问水平，从而使学校的教学质量进一步提高，一学期来喜报频传，成果累累，在各级各类学艺竞赛活动中
16、取得优异的成果。其中，符秀平老师参与海南省远程教化说课竞赛获得二等奖；吉家聪老师参与市数学优质课竞赛获得三等奖；蔡理城、吉家丽两位同学参与市英语口语竞赛分别获得二等奖和优秀奖，同时代表市参与省首届农村英语口语竞赛都获得二等奖；麦名蕴同学参与市演讲竞赛获得乡镇组其次名；学校体操队参与市阳光运动会获得广播体操乡镇组其次名；学校篮球队参与市中学生篮球竞赛，表现优异，深受好评。（六）做好其它教务工作。教育处的工作是繁杂的，教育处的职能是多样的。本学期，我们教育处除了抓好课堂教学、质量管理和其他的常规管理工作外，还组织各班班主任做好学生成果、学籍登记等工作，教育处在全体成员的努力下，学校的教学教研工作按
17、学期初的工作安排在有条不紊地开展。二、存在的问题和实行的措施及今后努力的方向。（一）存在的问题1、在备课中也发觉很多问题，比如：机动课时老师常常是用来进行单元测试的，在备课中只有试卷没有质量分析；虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误。2、在作业、作文检查中，我们还是发觉了一些问题，比如，九年级语文，因为同步探究是选做的，所以许多老师都把学生最薄弱的、最须要多练多讲的阅读理解忽视了，老师们可能是怕麻烦，因为做了就要讲解，须要花大量的时间。数学作业中我们也发觉学生的两极分化比较严峻，并且还需培育学生良好的书写习惯，数学的回家作业对于两级分化严峻的班级应考虑分层布置作业；作文的
18、批改还存在没有按规定的“既有横批，又有眉批”的要求批改，个别老师的批改过于简洁等等。（二）实行的措施及今后努力的方向。针对以上存在的问题，结合学校的实际和学生的需求，在下学期的教学教研工作中，我们将实行以下措施，力争做到有的放矢，进一步提高学校的教化教学水平。1、不断完善教学教研管理机制，提高教育处的管理水平，做到分工明确，责任到人，力争把工作做细、做好、做实，扎扎实实地开展各项教学教研工作，把教学教研工作落实到实处，使教育处的工作更科学、更规范、更有效，不断提高老师的道德素养和教学实力，自觉地做好本职工作。2、针对传统教学方法的课堂教学效果不够显著这一问题，我们将通过借用名校的阅历，大胆创新
19、教学模式，在七、八年级中各选出四个教学班尝试开展“先学后教”的教学模式，然后组织各教研组老师观摩“先学后教”的教学模式，在20xx年秋季全面铺开，更好地为学生创建良好的平台，不断提高学校的教化教学质量。教学教研教学总结 篇3本人自一九九五年毕业于南阳师范高等专科学校，任教至今已有十余年。任教以来，在教学教研方面与时俱进、探究创新、勇挑重担，获得学校师生的广泛认可。经过学校仔细、公正的初评，荣获桐柏县“教学能手”。现将个人教学教研工作总结如下。十余年来，本人始终站在时代的高度，从事教学教研工作。带着教化的“三个面对”走进“素养教化”，在“应试教化”中苦痛的转型，在“新课标”下痛并欢乐着尝试。接着
20、教化让我得到刚好充电，“校本”科研使我茅塞顿开，“语文素养”的理念使我提升相识的高度，“新课程”的导向让我豁然开朗。本人在教学的第一线，致力于语文教化理论与教学实践的尝试、落实。语文课上，坚持“大语文”教学观，继承“启发式”教学精髓，寓教于乐、潜移默化、情感感染，努力营造“师生互动、以人为本、*科学”的教学氛围。其中，重视作文课的教学教研。多年来，坚持写下水文，以自身的实践启发学生对作文的相识，激发学生对作文的爱好，让学生走上“我手写我口，我口述我心”的作文阳关大道。多年来，所教的学生作文从一模一样渐渐走向特性化，作文成了他们记录自己成长轨迹、舒发心灵的美妙工具，学生的作文水平得到不同程度的提
21、高，部分学生对作文的相识开窍了、顿悟了；同时，一篇篇作文在各级报刊杂志上发表。近年了，本人从事“作文过程化”教学改革尝试。在教学中，摒弃传统的“无花果”教学模式，坚持过程指导，做到“有病治病，无病预防”的全程指导；还刚好向生活拓展延长，教化学生“学做人，做好文”，从生活中吸取写作素材，创建生活，把课堂的作文指导引向生活中作文指导，尝试从源头上解决学生作文老大难的问题。近年来，本人还尝试“作文特性化” 教学改革尝试。在教学中，订正“满口文君，开篇子建”的假大空的学生腔，给中学生“断奶”，匡扶“奶腔奶调”的文风，提倡真情实感的写作，让特性的文风一届一届刮下去！近年来，本人坚持创新教学、教学创新。为
22、进一步提高教化教学实力，我主动参与并担当南阳市科研所的教化教研课题，现在正在开展在语文教学中培育学生创新实力的策略探讨的课题教研。教学教研中，努力激活学生的创新意识，激励学生质疑问难，让他们在语文课堂上初步体验创新的欢乐，观赏美，感悟美，发觉美。教学教研中，构建敏捷多样的语文教学模式，开展读写结合、口头作文与书面作文结合、单项练习与综合训练结合、课堂作文与课外练笔结合等尝试。教学教研中，引导学生多读书读好书，读古典名着，读当代品尝高的报刊杂志；引导学生不能一味的看同龄人的作文，从而提高了学生对生活的相识厚度与宽度，在读书中陶冶情操，在读书中更新观念，在读书中感悟写作。十余年来，本人始终站在教化
23、教学的第一线。从毕业的其次年，就因精彩的教学成果而被提拔到毕业班任教。多年来，我校的语文中招成果始终在全县名列前茅。当然，这是我校全体语文老师的功劳；而作为十余年教龄的我，注意主动帮扶年轻老师，把激励、促进我校的语文教化当作义不容辞的责任。多年来，本人的工作也获得学校及上级教化行政部门的认可。多年来，获得老师报第五届全国老师教化教学论文大赛一等奖，桐柏县语文优质课二等奖，南阳市名着阅读优秀辅导奖，第3届桐柏县语文骨干老师，作文指导报年度优秀指导老师，20xx年桐柏县文明老师等荣誉。回顾过去，感慨万千；展望将来，踌躇满志！我将在“新课程标准”理念的指引下，躬身实践、努力诠释“提高学生语文素养”这
24、一大内涵，做一条大声叫的小狗，做一个真正的“教学能手”！教学教研教学总结 篇4在上级领导的正确指导下，我校一年来以课程改革为中心，以课堂教学探讨、老师队伍建设为基本点，切实增加改革意识、质量意识、服务意识，不断提升教化教学质量，确保学校教化教学工作有序、高效地向前发展。一、优化教学管理，提升工作有效性教化教学是一项困难的系统工程，真正提高教化教学质量必需做到脚踏实地，扎扎实实地加强学校各项管理，抓好每个细微环节。1、根据教化部课程设置方案和我省课程安排有关要求，依据实际状况，我校制定了课程实施方案，开齐开全课程。在详细执行过程中努力做到保证课程设置的完整性，保证学年支配不随意变更，保证各类课程
25、授课总时数。2、学校制定并完善了一系列制度，通过不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位老师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成果考核等，将评比结果做为评优、晋级的重要依据。加强课堂教学的跟踪，坚持听课、评课制度，刚好与老师沟通，提出指导性看法，解决教与学中的各种问题与困难，促使老师改进和提高。3、面对全体学生，因材施教，最大限度地激发学生学习的主动性、主动性。注意学生作业质量，统一规范作业格式，大力提倡分层练习。注意学生发展性评价及学生实力培育。对学生作业状况进行老师、家长、学生的互动评价二、强化校本培训，促进老师发展1、以活动为载体，强化师德师风建设学校以师德建设为核心，成立了以校长为组
26、长的师德建设领导小组，加大师德考评力度，完善师德考评机制。开展了“塑师德，正师风，律师言，严师行”为主题的系列师德教化活动，在学生中开展问卷调查，了解老师教化教学状况。注意在师德沟通上下功夫,发挥身边先锋模范作用，使广阔老师学有榜样、赶有目标，形成良好教风。2、以校本培训为手段，促进师资水平提高（1）学校将老师培训纳入学校安排，实行“走出去”、“请进来”，集体学习与个人自学相结合的方法，加强与专家对话和横向沟通。一年来，我们派出了语文、数学、英语、科学等学科的老师分别到郑州、新乡、卫辉市一小、二小等参观学习，老师们观摩了风格迥异、教学理念新奇的不同课例，倾听教化专家的讲座和点评。回校后学校组织
27、听课老师进行了翻版课展示并集中评课，使老师们了解了课改动态，更新观念，反思自己的教学，受益匪浅。（2）提倡学习之风，实现“自我完善”。充分利用学校现有的教学资源，提倡老师主动学习。结合工作实际，学习教化专著杂志，提高驾驭教材、处理教材的实力，对教化工作进行总结提高自我反思。（3）发挥骨干力气，起示范引领作用。他们在学校担当学科教研组长，成为教研活动中的中流砥柱，发挥着主干作用，随时随地组织组员开展备课、说课、课后延长等教研活动，有利地创建了老师间相互关爱，相互帮助，相互切磋、沟通的工作环境，有效地提高了老师的教学实力。骨干老师负责对所带老师的学习、备课、上课等进行详细指导。学期初开展骨干老师展
28、示课，（4）主动激励青年老师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛、学术研讨活动，给青年老师供应更多的展示沟通才华的机会，为青年老师的成长搭建平台。组织青年老师开展了板书、硬笔书法、演讲等教学基本功竞赛，进一步促进老师的专业化发展。茹素君代表学校分别参与卫辉市以及新乡市书画竞赛获得一等奖。琚洋、徐庆冉所作的公开课获得镇中心校优质课一等奖。三、我校树立了“学校是教研基地，教室是教研室，老师是探讨者”的全新教研理念。以校为本，注意教研的内容和方式，从实践中不断发觉问题，探讨问题，解决问题。（1）、以改进常规环节为主，进行探究探讨，学校对教案备写进行了全方位的改革，采纳互动式教案备写，要求老师在备写教案前
29、，必需要从“备课标、备教材、备学生、备教学、备学法”等方面进行集体研讨，学校每周一组织一次教研活动，教研组长负责带头参加评课，解决学科重点问题，引领大家深层次地解读新课程标准，并以随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。这种研课活动既提高了老师个人的教学实力，又增加了老师间的凝合力，使整个教研组成为一个充溢活力团结奋进的集体。教学教研教学总结 篇5语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢
30、业业，踏踏实实，依据期初的教学工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革。详细如下：一、仔细学习理论，更新了教化观念作为学校较大的学科组语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。二、加强对青年老
31、师的培育力度，早出成果，出好成果。1、我们学校青年老师是主力军，青年老师是教学骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕“有效教学”进行教学探讨活动。特此，语文组要求每位老师，常常相互听课（至少一次），执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。在此基础上，老师们还要上年级段的校级教学研讨观摩课。课前上课老师能够仔细备课，老师主动发表看法，提出各种建议都取得满足的效果。2、激励中青年老师主动参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年老师的成长过程。并多次组织青年老师去上塘、枫林等学校培训、听课，学习他们的先
32、进阅历，提高教学水平。三、主动学习小班化教学学问，提高教学有效性应坑小学是小班化教学实践基地，但没有足够的阅历基础，还处于起步摸索阶段，我们教研组自我加强小班化学习尤其重要。1、建立了以校长室为总负责的.领导小组，以教育处、学科负责人为次负责的指导小组，以教研组长和各学科组老师为探讨实施的教学探讨小组。2、在教学过程中，做到关切、酷爱每一个学生，努力使每一个学生都更大限度地感受到老师的关爱。仔细加强教学的前期打算，提高教学的个别化和特性化程度。在备课中预先打算多套方案，视学生的须要适当调整，充分满意学生的个别需求，为每个学生特性特长的发展供应机会。3、老师们仔细阅读小班化教化相关书籍，并上交读
33、书心得体会，集体沟通，尤其是针对典型性问题绽开探讨沟通，在探讨与思索中进步。主动支配老师们外出其他小班化学校进行学习和阅历沟通，回来之后做学习汇报。四、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同
34、时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。五、做好培优补差的工作，提高教学质量。在大面积提高教学质量的同时，老师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。老师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成果合格率。要求老师们做到剖析差生工思想特点，以爱心来做好思想鼓动工作。后进生，无论是思想品德上的后进，还是学业成果上的后进，都不是一朝一夕形成的，而是长期发展的结果。教化后进生的时候，要擅长视察、分析后生的心理状态，驾驭他们心理上的特别冲突，才能
35、实行正确的方法，有针对性地进行工作，才能收到良好的教化效果。六、教学常规工作教学常规检查常抓不懈，落实到位，为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，教学常规检查都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，以全面贯彻教化方针、促进学生全面素养的提高为指导思想，以人的发展为本，以促进学生可持续发展为目标，有安排、有重点、有规范地进行。总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师到处带头垂范，新老师敢于大胆创新，都取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研
36、活动的相识不够端正，参与集体活动的热忱不高。学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。教学教研教学总结 篇6科组的教学工作在教务处的指导下，基本上完成任务。对比学期初制订的工作安排，有许多收获也有不足。一、深化活性评价1.完成试卷库的工作职业学校的考试因为没有一条详细的指挥棒，大多数学校找不到教学工作精确的落脚点。从活性评
37、价入手结合试卷库的考评，信任这是一条切实可行的道路。试卷库的详细工作，从上个学期启动到目前详细实施，我们科组做了许多工作，集中在实训教学的考评、富华班的考评、升大班的考评、上机学科的考评等详细工作，在全体老师的努力下，顺当完成了此项工作。2.实训课程实现教考分别为了提高教学质量，始终在酝酿如何提高考评有效性的方法。学期初与胡宝星职校联手共同考评，基本上实现了提高教学质量的目的。参加到教考分别的班级有“富华班、机电20xx1、机电20xx2、模具20xx1、机电20xx1、机电20xx2”这些班级的实训经过教考分别，干脆激励了老师的教学，并且针对性的改革实训教学方法、内容等，对实训教学工作的提升
38、起到了促进作用。二、规范教学行为1.理论教学（1）因试卷库建设干脆影响到理论教学的组织，并且出现几点可喜的改变。第一，老师根据出题的内容所涵盖的理论内容仔细组织教学；其次，常常出现老师要课上的状况；这些详细的现象说明试卷库从根源上抓到了教学的核心。（2）教学大纲、教学安排等详细的教学文件规范，各学科的老师在制订教学安排时看法仔细负责，考虑得很细致。（3）教学进度平齐，相互之间的教研活动增加。（4）备课仔细，依据学生的实际状况备课。2.实训教学（1）因为付永强老师的工作调整，实训的工具管理逐步规范，基本上形成了工量具进出仓制度，下个学期可以完全按企业的要求规范。（2）引出了外校考评机制，老师的教
39、学看法发生了巨大的改变，主动探究实训教学方法，提高实训效率。（3）与牛力企业的合作工作顺当，教学与生产能有机的结合起来。三、校企业合作“富华班”教学探究（1）企业班是我校的面旗帜，富华班的教学，处于专业教学的顶端。本学期第五届富华班的开班时间提前了三个月，第四、第五两届学生的教学管理工作有部分重叠，在宋小安老师的努力下，顺当过渡。第五届富华班的教学工作也是顺当进行，学生的专业实力持续进步。（2）富华班与牛力机械厂的生产紧密结合，节约了大量的训练材料，并且提高学生的实际实力。（3）富华班汲取电子班的学生，进展顺当。为探究企业班的发展先行先试。四、教学协助工作1.竞赛竞赛工作以培优的形式进行，一个
40、学期以来“钳工、车工、数车、汽修”四个项目都投入肯定的力气进行训练。汽修部分的训练工作比较扎实，其余三个项目的工作较为松散。2.升大班的教学随着广东省调整职业教化体系的大方向，三二分段、中高职连接等工作已进入到工作日程，如何有效地处理升大班的课程体系、教学内容等是我们较薄弱的环节。3.考证本学期的考证工作进展顺当，实现了教考分别，由于我们不具备鉴定所的资格，在办理详细工作时较为繁琐。4.技能展示第十届技能展示会中，科组的展品突出了科组的特点，并且保证了每年有新作品；学生的技能竞赛，每个项目都扎实地进行竞赛，并以此挖掘出各个项目优秀的学生。5.科组学习状况学期初制订的学习安排、读书心得、撰写论文等都得到全科组老师的大力支持，本学期科组老师有大量的论文发表。五、不足1.模具专业建设力度不足省重点专业建设的力度不足，方向还不清楚。通过行业协会、模具企业等提升专业品牌势在必行。2.人才引进进展缓慢随着模具专业班级的增加，专业人才需求加大，尤其须要有阅历、能独挡一面的优质人才，但这项工作受到大环境的影响，目前进展缓慢。本学期做得最好的事：实现了教考分别本学期没做好的事：竞赛工作下学期要做的事：从建立目标来引导学生根据时间依次整理20xx年其次学期科组主要工作。