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1、2023年瓶子和盖子小班科学教案瓶子和盖子小班科学教案1活动目标1初步知道瓶盖子的作用，能依据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）,选择合适的盖子匹配。2能主动尝试盖紧瓶盖，获得拧、按的技能，发展手部动作。重点、难点重点：会依据瓶口选择瓶盖。难点：会探究瓶盖的开关方法。活动打算设置小鹿的家，布偶小鹿妈妈，老师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。老师行为1、用情境小鹿妈妈请小挚友帮忙引出话题，并引导幼儿探讨盖子的作用。（1）提问：小鹿妈妈正打算带鹿宝宝们出去旅游。她打算了很多有用的东西放进瓶子里，可是不当心瓶盖子全乱了，这下该怎么办呢？没有了盖子，瓶子好用吗？为什么？（2）引导幼儿探讨瓶盖的作用.（
2、3）老师提问，幼儿动手操作 谁来帮助小鹿妈妈呢？2、幼儿动手操作，尝试依据某种特性为瓶子选择合适的盖子。（1）小挚友都情愿帮助有困难的人，那我们今日就为小鹿妈妈找到最合适的盖子并盖紧。(2)幼儿先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈（老师）检查，是否正确配对并盖好了。（3）启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的.盖子的。你是怎样为瓶子找到好挚友瓶盖的？为什么这个瓶盖正好能盖上的老师小结：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。瓶子和盖子小班科学教案2活动目标：1能发觉盖子与瓶子的关系，乐于参加找瓶盖、盖瓶盖的操作活动。2能去视察瓶盖与瓶子的大小、形态、有无螺纹等特点，并且进行一一配对。3尝试拧紧盖子，驾驭按、旋转灯方法
3、来盖紧瓶盖。活动重点：能视察瓶盖与瓶子的特征来进行一一配对并尝试拧紧盖子的.方法。活动难点：能表达自己的视察和操作过程。活动打算：1自制音乐瓶两个（小兔和小熊）。2各种瓶子、大小积木若干。3音乐。活动过程：一、出示动物音乐瓶，导入活动。1感知动物音乐瓶中的声音来源。2发觉盖子与瓶子的关系，引出找盖子活动。二、视察瓶子与盖子的特征去找盖子并进行一一配对。1交代要求：每位幼儿拿一个小兔、一个小熊瓶子去找合适盖子。2幼儿分组活动，老师巡回指导。3流操作过程。三、拧紧盖子。1要求：把盖子和瓶子紧紧地抱在一起，不掉开。2幼儿操作，老师巡回指导。3沟通：你是用什么动作把它们紧紧地抱在一起的。四、玩嬉戏：小
4、兔和小熊走。1尝试打开的方式。2幼儿去装积木并拧紧盖子。3听音乐嬉戏。瓶子和盖子小班科学教案3活动目标：1.初步知道瓶和瓶盖的作用，能依据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）选择合适的盖子。2.能主动尝试拧紧瓶盖，获得拧、按的技能，发展手部动作。活动打算：设置小鹿的家，布偶小鹿妈妈，老师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。活动过程：1.用情境小鹿妈妈请小挚友帮忙引出话题，并引导幼儿探讨盖子的作用。（1）提问：“小挚友看看，谁到我们班来做客了？小鹿妈妈正打算带鹿宝宝们出去旅游。她打算了很多有用的东西放进瓶子里，可是不当心瓶盖子全乱了，这下该怎么办呢？鹿妈妈真焦急呀！没有了盖子，瓶子好用吗？为什么？（
5、2）引导幼儿探讨瓶盖的作用：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不便利，吃的东西就会变的不卫生。（3）老师提问引起幼儿动手操作的爱好：“谁来帮助小鹿妈妈呢？2.幼儿动手操作，尝试依据某种特性为瓶子选择合适的盖子。（1）提问：“小挚友都情愿帮助有困难的人，那我们今日就来试试。看谁能为小鹿妈妈找到最合适的盖子并盖紧。”老师视察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的。（2）幼儿将先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈（老师）检查，是否正确配对并盖好了。（3）启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。提问：你是怎样为瓶子找到好挚友瓶盖的？为什么这个瓶盖正好能盖上呢？找一位没配好的幼儿提问：你的瓶子找到好挚友
6、了吗？为什么没找到？再找找看，（老师拿起一个不配的）问：这个行吗？为什么不行？老师小结：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。（4）幼儿再次尝试用拧、按的方法盖瓶盖。小挚友，现在我们再换一个瓶子来找瓶盖挚友，找到后，想个方法把它盖紧。幼儿操作。提问：1请一位小挚友拿着盖好瓶盖的瓶子出示给大家看，提问：你的瓶盖盖紧了吗？你是怎样用你的小手把盖子盖上的？（旋上、转上）。你是用拧的方法，为什么这个瓶盖要拧？你们发觉瓶盖和瓶口有个小隐私吗？里面有一圈一圈的叫罗纹。有罗纹的就要拧。是不是你们每个小挚友都用拧的方法呀？2请一位按瓶盖的.幼儿出示瓶子。提问：你的瓶盖是拧上去的吗？你是怎样盖瓶盖的？这个瓶盖有没有罗纹？（没有）我们就用按的方法，要用点劲！3用情境方式结束：激励幼儿大胆尝试将盖好盖子的瓶子送给小鹿妈妈。老师以小鹿妈妈感谢小挚友的口吻进行小结：“感谢小挚友帮了我的大忙，你们的小手真能干，为每一个瓶子找到合适的盖子，而且会用拧、按的方法盖瓶盖子，这下我可以带宝宝出去玩了，小挚友再见！