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1、2023年小班五官健康教案小班五官健康教案1活动目标：1、了解鼻子的基本功能。2、爱惜鼻子，学习爱护鼻子的简洁方法。3、能仔细倾听同伴发言，且能立地进行操作活动。4、培育幼儿乐意在众人面前胆发言的习惯，学说一般话。活动重难点：爱惜鼻子，学习爱护鼻子的简洁方法活动打算：香水、有香味的鲜花、食品若干。活动过程：一、起先部分稳定幼儿心情二、基本部分：1、 老师组织幼儿玩“虫虫爬”嬉戏熟识五官的位置。2、出示香水、鲜花等，请幼儿闻一闻并提问：你闻到了什么味儿?用什么闻的?3、让幼儿捏住鼻子再次闻以上物品，引导幼儿知道各种味道都要靠鼻子才能闻到。4、让幼儿轻轻捏住鼻子进行呼吸，体验不能顺畅呼吸的难过感。
2、三、结束部分老师总结：鼻子是用来呼吸的，假如鼻子被堵住，我们就不能呼吸，身体会觉得特别难过，严峻的时候还会有生命危急。;本文、来源：屈，老，师、礁网;所以小挚友要爱惜自己的鼻子，有鼻涕时要擦干净，也不要用手抠鼻子。活动反思：鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是许多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿健康教化的重要任务之一。小班五官健康教案2活动目标：1、通过探讨和老师的引导知道漱口可以清洁牙齿。2、驾驭正确的漱口方法活动打算：芝麻糖、镜子、杯子、水、活动过程：一、嬉戏导入：师：小挚友们，今日是巧虎的生日，它给带来了许多好吃的东西要
3、和我们家一起共享!家看看巧虎给家带什么来啦?师：哇，巧虎给我们家带来这么多好吃的，那现在老师来请小挚友们品尝吧。二、送礼物，照镜子：师：我还打算了一面小镜子，你们看看是什么?(镜子)今日我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?有脏东西爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把脏东西从牙齿上赶走吗?三、幼儿自由探讨清洁牙齿的方法四、老师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。五、学习正确漱口的方法：(1)老师演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。(2)幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。(空手仿照)请个别幼儿听口
4、令做动作。集体听口令做动作。六、着重提示幼儿不能把水咽下去，还应提示幼儿不是简洁地含水、喷水，而是含水闭嘴鼓动腮而后把水轻轻吐出来。七、唱着音乐结束活动。小班五官健康教案3活动目标：1.初步了解五官的构成和用途，知道要爱惜五官2.能听懂老师的口令，做出相应的动作活动打算：同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅活动过程：一、启发谈话，引出五官小挚友们好!今日老师和大家一起来相识我们的头部。请小挚友们仔细的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛)二、嬉戏找五官1.按老师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的
5、小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。2.贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小挚友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。三、说说五官的作用1.我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)2.我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)3.我们的眼睛有什么用?(看东西)4.我们的耳朵有什么用?(听声音)四、看图说话老师拿出打算好的相同的人物头像2幅，请小挚友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小挚友说说哪张图像好看?为什么?总结:同样的一张脸，假如弄脏了就不好看，所以请小挚友们要爱惜自己的五官，同时也要留意不能弄脏别人的五官。五、爱护五官五官
6、很重要，我们必需要爱护它。怎样爱护它们呢?不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛，眼睛会看;这是我的鼻子，鼻子会呼吸;这是我的嘴巴，嘴巴会说话;这是我的耳朵，耳朵会听话。小班五官健康教案4活动目标：1、初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。2、情愿学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。3、不把水龙头开的过，知道节约用水。活动打算：1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。2、洗手的依次图：冲手擦肥皂搓手冲手擦干。活动过程：1、引发幼儿洗手的爱好。师：我们立刻要吃点心了，吃东西前要干什么?师;小挚友已
7、经长了，是幼儿园的小挚友了，你们会把自己的小手洗干净吗?2、了解正确的洗手方法。(1)师;现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，老师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。(2)组织幼儿到水池边洗手，并刚好提示幼儿不把水龙头开的过，知道要节约用水，洗干净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上(3)老师对洗干净、擦干的幼儿表示赞许。师：你的小手洗得真干净，是个讲卫生的好宝宝。小班五官健康教案5活动目标：1、初步学会自我爱护的方法，培育幼儿良好的卫生习惯。2、养幼儿的视察力、想象力、口语表达实力。3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。4
8、、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。5、教化幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。活动打算：1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。活动建议：1、通过嬉戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），探讨、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要敬重残疾人还要关切、帮助他们。4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。5、探讨：如何爱护五官。6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。在活动实施的过程中，孩子们的主动性很高，发言也特
9、别踊跃，但由于小班孩子学问面较窄，阅历较少，常常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在探讨五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提示下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味-当探讨到如何爱护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的爱好，由此生成了其次个活动表情。小班五官健康教案6活动目标：1、培育幼儿爱惜鼻子的意识。2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。3、主动的参加活动
10、，胆的说出自己的想法。4、初步养成良好的卫生习惯。活动打算：师幼共同搜集能引起幼儿爱好、有特别气味的生活用品。活动过程：(一)导入部分由添画嬉戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为马虎的小挚友在参与画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小挚友视察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。小结：小挚友真聪慧，这副画缺少了鼻子，并教化幼儿平常做事情要细心，由此引出鼻子。(评：以添画嬉戏导入，既能引起幼儿爱好，又能开发幼儿智力，绽开想象，为什么不得奖?同时培育幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。)(二)活动部分1、玩嬉戏：师幼共同玩嬉戏看谁的本事，
11、引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先打算好的各种物品的特别气味(醋、酱油、酒、水)，劝告对的赐予击掌激励。2、引导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。3、引导幼儿说一说鼻子的作用。鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。老师给与相应激励。举例说明：人在感冒时鼻子简单堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种味道很难过，小挚友有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。因此，我们要爱护好自己的鼻子，不要让他受到任何的损害。(评：举例说明鼻子的作用，幼儿更简单理解，更能增加幼儿爱护鼻子的意识。)现在老师有个故事，小挚友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是翘鼻子鲁鲁。(评
12、：进一步增加幼儿爱护鼻子的重要性。)4、听故事做探讨：老师有感情的.讲解并描述故事，然后组织幼儿探讨：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，依据回答老师做补充。小结：爱护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。(评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。通过幼儿探讨，幼儿辨别是非的实力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。)5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：与幼儿谈话，通过上面的嬉戏小挚友已经知道鼻子的作用很，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕?(1)幼儿自己用纸巾
13、擦鼻涕。(2)依据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻药，擦净鼻孔四周的鼻涕。评：通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培育幼儿的自理实力。)(三)结束部分组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与激励。(总评：形象直观的授课方式，既满意了幼儿的求知欲望，又培育了幼儿的自理实力，自护意识与良好的卫生习惯。)活动延长组织幼儿到阅览室，看有关爱护鼻子的画册。小班五官健康教案7活动设计背景因在活动时,发觉本班有部分孩子喜爱用手指对着点其他小挚友的眼睛,通过这次活动让孩子明白这是一种危急的动作。
14、活动目标1. 相识五官，知道五官的名称和作用。2. 学习爱护五官的方法。3. 初步了解健康的小常识。4. 知道检查身体的重要性。5. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。教学重点、难点如何爱护我们的五官活动打算娃娃一只活动过程1. 指五官(1) 老师说出五官的名称,幼儿依据老师的指令指五官.(2) 让幼儿相互玩嬉戏,一个说五官,一个指五官.2. 爱护五官.(1) 老师与幼儿一起说一说眼睛,耳朵,鼻子和嘴巴的作用.(2) 出示娃娃,让幼儿给娃娃说出眼睛,鼻子,耳朵和最巴.(3) 提问: “怎样爱护眼睛?”“怎样爱护鼻子?”“怎样爱护耳朵?”激励幼儿大胆地回答问题,使幼儿知道不要用手揉搓或
15、者对着点小挚友的眼睛,不要乱挖鼻孔,不能把小东西放到鼻孔和耳朵里.3.学唱歌曲:五官歌.教学反思1. 活动设计适合小挚友的年龄特征,与他们的生活休戚相关,是他们乐于接受的内容.他们活动主动性高,很乐与参加.2. 幼儿在活动中大胆的表现自己,表达爱护自己五官的方法.这样既给孩子表现自我的机会,也达到了我们要教化的目的3. 不足之处在于活动材料较单一,以致幼儿顾及面不宽.小班五官健康教案8活动目标：1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱护。活动打算：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么
16、?你知道乘车要留意什么?二、观看图片，知道乘车中的平安常识。1、看看图片上的小挚友做得对吗?为什么?2、幼儿回答后老师小结平安常识。三、探讨如何爱护车厢环境。我们应当怎样爱护车厢内的整齐?四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。五、结束活动。活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才恋恋不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的相识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的独创、构造、发展都有了肯定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进行的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中也
17、获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。活动也得到了家长挚友的力支持，我们的调查表、资料特别丰富，所以活动组织很顺当。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的协作，许多事可以事半功倍。在次活动中也让我看到了自己作为老师应当努力的方向，关于汽车这个话题，始终以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的学问储备是很重要的。小班五官健康教案9活动设计背景因在活动时，发觉本班有部分孩子喜爱用手指对着点其他小挚友的眼睛，通过这次活动让孩子明白这是一种危急的动作。活动目标1。相识五官，知道五官的名称和作用。2。学习爱护五官的方法。3。初
18、步了解健康的小常识。4。知道检查身体的重要性。5。了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。教学重点、难点如何爱护我们的五官活动打算娃娃一只活动过程1。指五官（1）老师说出五官的名称，幼儿依据老师的指令指五官。（2）让幼儿相互玩嬉戏，一个说五官，一个指五官。2。爱护五官。（1）老师与幼儿一起说一说眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴的作用。（2）出示娃娃，让幼儿给娃娃说出眼睛，鼻子，耳朵和最巴。（3）提问：“怎样爱护眼睛？”“怎样爱护鼻子？”“怎样爱护耳朵？”激励幼儿大胆地回答问题，使幼儿知道不要用手揉搓或者对着点小挚友的眼睛，不要乱挖鼻孔，不能把小东西放到鼻孔和耳朵里.3。学唱歌曲：五官歌。教学反思1。
19、活动设计适合小挚友的年龄特征，与他们的生活休戚相关，是他们乐于接受的内容。他们活动主动性高，很乐与参加。2。幼儿在活动中大胆的表现自己，表达爱护自己五官的方法。这样既给孩子表现自我的机会，也达到了我们要教化的目的3。不足之处在于活动材料较单一，以致幼儿顾及面不宽。小班五官健康教案10一、活动目标1、喜爱唱歌、表演2、情愿和同伴分角色来表现歌曲二、重点与难点重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜爱参与表演。难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。三、材料及环境创设1、“小兔子乖乖”的录音磁带2、小兔子、兔妈妈、灰狼的头饰3、小房子一座
20、四、设计思路小班幼儿的歌曲多是具有表演性的，在边唱边表演中幼儿呈现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长，他们对一些歌曲之中所表现的.故事情节有了肯定的理解，让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色，能提高幼儿的表演爱好，提高幼儿的表现力。五、活动流程观赏创建表现1、观赏老师可按排多种途径供应幼儿观赏作品，如图书、音乐观赏、看老师表演。其中在指导音乐观赏时，尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟识旋律。2、创建让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。说明：小班幼儿较擅长自一个人的表演，要尝试分角色表演须要老师共同参加他们的角落活动，也须要老师供应如头饰、小房子等道具，助幼儿理解歌曲。同时，老师还须要在活动
21、中不断地点评幼儿的表演，使他们彼此之间更默契，使他们的表演更精彩：如：点评幼儿能按角色的变换唱准歌词;点评小兔妈妈的声音真好听，像妈妈的声音;灰狼的样子真可怕这一创建活动可在角落活动中按排二周左右，引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作，都要尝试表演。、3、表现(1)老师可利用每一次角落活动的讲评，作为幼儿表现的舞台，让参加表演的孩子有表现的机会，让没有参加表演的孩子有观赏的机会。(2)利用集体活动让幼儿共同尝试分组安排角色参加表演，这样老师也可以在这一时间里赐予孩子一些共性问题的指导：如依据情节依据歌词用不同的声音刻画不同的形象，如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。(3)老师即兴表现歌词，利用
22、孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲，让幼儿进一步体会，激发再尝试的欲望。小班五官健康教案11活动目标：1。初步了解五官的构成和用途，知道要爱惜五官。2。能听懂老师的口令，做出相应的动作。3。探究、发觉生活中的多样性及特征。4。初步了解健康的小常识。5。知道检查身体的重要性。活动打算：同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅活动过程：一、启发谈话，引出五官小挚友们好！今日老师和大家一起来相识我们的头部。请小挚友们仔细的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）二、嬉戏找五官1。按老师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻
23、子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。2。贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小挚友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的.位置。三、说说五官的作用1。我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）2。我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）3。我们的眼睛有什么用？（看东西）4。我们的耳朵有什么用？（听声音）四、看图说话老师拿出打算好的相同的人物头像2幅，请小挚友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小挚友说说哪张图像好看？为什么？总结：同样的一张脸，假如弄脏了就不好看，所以请小挚友们要爱惜自己的五官，同时也要留意不能弄脏别人的五官。
24、五、爱护五官五官很重要，我们必需要爱护它。怎样爱护它们呢？不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。教学反思在此教学中，大部分幼儿能快速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。小班五官健康教案12设计意图小班幼儿，因为脱离了亲人的关切与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会渐渐滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们相识自己的五官，并启发他们学习爱护自己的五官，提高幼
25、儿的自我爱护意识，否则，幼儿常常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极担心全，也极不卫生的，所以组织此次活动是特别必要的，对幼儿很有教化意义。活动目标:1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。3、教化幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。活动内容设计:活动打算:1. 男孩头像一幅。活动过程:一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。老师：昨天，有位小挚友到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小挚友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似
26、乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子鼻子本事大，长在脸的最中心。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。二、找一找1、老师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。2、用手指一指，还可以在自己的好挚友脸上找一找。老师小结:： 我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。1、通过尝试，老
27、师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的伸展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等困难的内心活动。2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、让幼儿了解如何爱护五官。(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。(2) 看电视不能靠
28、得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。(3) 不能用手勾鼻子.(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子。）的东西，以免刺伤眼睛。四、竞赛嬉戏：指五官，即老师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。教学反思：这节课目的是让幼儿相识五官，了解五官的.详细作用，同时培育幼儿的动手实力。活动一起先，我说“昨天有位小挚友照了张相，他想考考你们，瞧他圆圆的脸上都长了些什么”？一起先就吸引了孩子们的留意力。然后我利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称，数量及位置。其次个环节是手指嬉戏找五官，幼儿用食指指着自己的鼻子，我说：“鼻子鼻子嘴巴，孩
29、子的食指快速地从鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子们玩的很快乐。第三个环节是通过听声音、闻香水、看图片来了解五官的详细作用。然后我总结：我们每个人都有二个眼睛，二只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齿和舌头，它们是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都不行，所以我们每个人都要爱护好自己的五官。小班五官健康教案13活动目标1、相识眼睛、鼻子和耳朵的用处。2、懂得爱惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。3、知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动打算眼睛、鼻子、耳朵的图片，面包、小鸟声音音频活动过程1、以谈话的方式引入主题。师：小挚友
30、，你们看看自己身上有些什么？（幼儿自由发言）师：我们身上有许多东西，可是，有五样是我们很重要的珍宝，今日我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗？那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样。谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（出示眼睛图片）谜语：一座山，两个洞，会吹气来会吸气。（出示鼻子图片）谜语：东一片，西一片，到老不相见。（出示耳朵图片）师：我们刚刚猜出来是哪三样啦？（眼睛、鼻子和耳朵）2、老师逐样讲解各五官的名称、作用，教化幼儿要爱护好。眼睛师：你们知道眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小挚友来看看我们的教室，你看到了什么？（幼儿自由表达）现在请小挚友用手捂着眼睛，现在又看到了什么？（什么
31、也看不到了）老师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小挚友等。可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊？眼睛真是个好珍宝，我们要好好爱惜它，爱护它。鼻子师：鼻子可以干什么？（用来闻东西和呼吸）现在请小挚友闻闻看，你闻到了什么？（老师出示面包到幼儿面前）现在请小挚友捏着鼻子，你现在觉得怎么样？还闻得到东西吗？（气透不过来，很难过，也闻不到东西）老师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，假如捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好爱护好它，爱惜这个好珍宝）耳朵老师播放小鸟的声音：小挚友，你们猜猜这是什么声音？（小鸟叫）你听见声音在什么地方响？（让幼儿找找看
32、声音的起源处）师：哇，小挚友真厉害，能找到小鸟的声音！现在请小挚友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗？（听不到）老师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要爱护耳朵，爱惜耳朵。3、让幼儿学会爱护自己的眼睛、鼻子、耳朵。师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的珍宝，我们应当怎样爱惜它们呢？（幼儿自由发言）老师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的珍宝里去了。四、活动结束幼儿洗手，做眼睛保健操。活动反思在此教学中，大部分幼儿能快速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻
33、的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热情，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。须要进一步加强练习。小班五官健康教案14活动目标:1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。3、教化幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。活动打算:1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。活动过程:一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。老师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小挚友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，
34、小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子鼻子本事大，长在脸的最中心。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。二、找一找1、老师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。2、用手指一指，还可以在自己的好挚友脸上找一找。老师小结:： 我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。1、通过尝试，老师喷香水，让幼儿闻一闻，知
35、道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的.，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的伸展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等困难的内心活动。2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、让幼儿了解如何爱护五官。(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入
36、眼睛不能用手搓。(3) 不能用手勾鼻子.(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子。）的东西，以免刺伤眼睛。四、竞赛嬉戏：指五官，即老师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。还可以玩看谁指得快的嬉戏，即老师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。五、贴五官。1、出示缺少五官的面部图画。老师说：有一个小挚友，不知道五官的名字，所以五官挚友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。启发幼儿想一想：这个小挚友的脸上少了什么?2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行）3、激励能精确读出五官名
37、称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。4、请孩子在图上粘贴好五官。教学反思小班幼儿，因为脱离了亲人的关切与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会渐渐滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们相识自己的五官，并启发他们学习爱护自己的五官，提高幼儿的自我爱护意识，否则，幼儿常常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极担心全，也极不卫生的，所以组织此次活动是特别必要的，对幼儿很有教化意义。小班五官健康教案15活动目标：1、感受欢快的音乐形象，仿照青蛙跳，捉虫的动作。2、喜爱听音乐做嬉戏。3、懂得青蛙是爱护庄稼的.益虫。活
38、动打算：1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。2、活动前让幼儿相识青蛙和了解青蛙的生活习性。活动过程：(一)起先部分1、 律动：老师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动开心地进教室。2、 发声练习：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1- ：|我 是 一 只 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱(二)基本部分1、 复习歌曲青蛙捉害虫2、 提问：1)宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音?2)宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)3、 老师示范“青蛙捉害虫”动作要领。1) 青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。2) 捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。4、 幼儿在老师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。5、 嬉戏：“小青蛙捉害虫”1) 老师讲解嬉戏规则。2) 幼儿在老师指导下做嬉戏两遍。音乐起先，幼儿唱歌“小青蛙捉害虫”，唱完后，做仿照动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫打算。当老师说“轻轻跳过去捉害虫”小挚友仿照青蛙捉害虫的姿态，靠近“害虫”跳动，捉住“害虫”，假装吞食。(三)结束部分老师小结，做律动“小青蛙”离开教室。